小说主题探究

小说分析—如何让学生深入理解小说的主题和情节小说是文学作品的一种形式，通过故事情节和人物形象来表达作者的思想和情感。

对于学生来说，深入理解小说的主题和情节是培养阅读理解能力和文学素养的重要一环。

本文将探讨如何帮助学生深入理解小说的主题和情节。

一、引起学生的兴趣学生对于阅读小说的兴趣往往是深入理解的前提。

教师可以通过以下方式引起学生的兴趣：1. 创设情境：在介绍小说之前，教师可以通过图片、视频或者音乐等多媒体手段创设一个与小说相关的情境，激发学生的好奇心和阅读欲望。

2. 提出问题：教师可以在课前或者课堂上提出一些引人思考的问题，让学生思考并激发他们对小说的兴趣。

例如：“你认为这个故事会发生在哪个时代？”、“你觉得主人公会面临什么样的困境？”等等。

3. 分享经验：教师可以分享自己对于该小说的阅读经验，讲述自己对于主题和情节的理解，以此激发学生的兴趣和思考。

二、分析小说的主题主题是小说表达的核心思想，是学生深入理解小说的关键。

以下是一些帮助学生分析小说主题的方法：1. 寻找关键词：学生可以通过阅读小说，寻找其中出现频率较高的关键词，这些关键词往往与主题密切相关。

例如，如果一个小说中多次出现“友谊”、“勇气”等词语，那么主题可能与这些词语有关。

2. 观察人物行为：学生可以通过观察小说中的人物行为来推测主题。

例如，如果主人公在小说中多次表现出对正义的追求，那么主题可能与正义有关。

3. 分析故事情节：学生可以通过分析小说的故事情节来推测主题。

例如，如果一个小说中主人公经历了一系列的挫折和困难，但最终取得了成功，那么主题可能与坚持不懈、努力奋斗有关。

三、理解小说的情节情节是小说中故事发展的线索和事件的组织方式。

学生理解小说的情节有助于他们把握故事的发展和人物的变化。

以下是一些帮助学生理解小说情节的方法：1. 绘制故事图谱：学生可以通过绘制故事图谱来整理小说的情节。

图谱可以包括主要人物、关键事件和故事发展的线索，帮助学生更好地理解小说的情节。

爱情的幻灭与超越：《夜莺与玫瑰》的主题探究爱情是人类永恒的主题之一，它是如此美丽而又脆弱，给人们带来无尽的欢乐与痛苦。

而在奥斯卡·王尔德的短篇童话小说《夜莺与玫瑰》中，他以一个忧伤而又美丽的故事，探究了爱情的幻灭与超越。

本文将通过对小说主题的深入剖析，来探讨王尔德对爱情的见解。

首先，小说展现了爱情的幻灭。

在故事中，一个青年男子爱上了一个美丽的姑娘，并希望能够赢得她的芳心。

然而，姑娘告诉他，只有当他为她带来红玫瑰并在舞会上戴在他胸前时，她才会接受他的求爱。

男子为了获得姑娘的芳心，开始了寻找红玫瑰的旅程。

然而，他发现所有的玫瑰都是白色的，没有一朵红玫瑰。

在最终失望的情绪中，他遇见了一只夜莺，夜莺自告奋勇地为他制造了红玫瑰。

然而，为了制造这只红玫瑰，夜莺不惜用自己的心脏染上了红色。

当男子拿着这只红玫瑰去找姑娘时，却被她嘲笑了，她已经不再爱他了。

这个故事无情地揭示了爱情的幻灭，告诉我们即使为了得到爱情不惜付出一切，也未必能够得到真正的幸福。

但是，小说也传递了超越爱情的信息。

在《夜莺与玫瑰》中，夜莺的奉献精神成为了爱情的象征，她以自己的生命来制造了一只红玫瑰，虽然最终男子没有得到爱情，但夜莺的牺牲却给我们留下深刻的启示。

通过夜莺的形象，王尔德向读者传递了一种纯粹的爱情观，那就是真正的爱情是无私、无求回报的，它超越了个人利益和欲望。

夜莺用自己的生命诠释了这种无私的爱，同时也表达了作者对爱情的理解和追求。

另一方面，小说中的玫瑰代表着世俗化的爱情。

男子为了得到姑娘的爱，只是盲目地追求外在的物质和社会地位，而忽略了真正的感情。

他渴望得到红玫瑰，只为了满足姑娘的要求，而忽略了夜莺对他的无私奉献。

这种对爱情的扭曲观念和对外在物质的过度追求最终导致了他的失败。

通过玫瑰的形象，王尔德暗示了现实社会中对爱情的世俗化和功利化，以及这种观念所带来的不幸和痛苦。

此外，小说中的夜莺和玫瑰也暗喻了生命和死亡。

夜莺用自己的生命染红了玫瑰，而她的死亡也象征着奉献和牺牲。

主题探究小说一般通过人物形象或故事来揭示人生哲理、社会问题、价值观念等。

小说主题的考查包括对主题的归纳和评价、探究。

探究题在小说考查中是特色题，确切地说它包括以下三个方面的内容：①从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴；②探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神；③对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

常见的设题角度有：①概括作者的写作意图（作品的主题）；②读了本文，你得到了什么启示，谈谈你的体会；③结合全文，谈谈你对某一句话的理解（看法）。

【例一】（考点题）（原文见金版学案小说阅读专题一考点一《面包》）小说的主题是什么？请结合全文分析。

参考答案：主题：在物资极度匮乏的条件下，人与人之间应该互相理解、宽容、尊重，并无私奉献，才能渡过困境。

分析：①在深夜的厨房，结婚三十九年的夫妻突然发现对方“老了”，表现出相互之间的爱怜之情。

②丈夫偷吃面包后撒谎，是不想增加妻子的精神负担。

③妻子发现丈夫偷拿面包，本可当场“揭露”，但为了保护丈夫的尊严而为丈夫圆谎。

④第二天晚餐，妻子善意撒谎，多分给丈夫一片面包，进一步传达了对丈夫的爱。

丈夫深感愧疚。

解析：小说的主题就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想，是小说的灵魂。

小说的主题寓于小说的情节、环境和人物形象之中，概括小说的主题时应综合考虑这些因素。

主题是作者的思想倾向，是小说中人和事说明的道理，是给人的启示。

本篇小说鉴于特殊的环境和特殊的人物关系，应从妻子这个“人”和他们之间的这点“事”去分析。

【例二】（2011·浙江高考）阅读下面的文字，完成文后问题。

第9车厢（俄罗斯）米哈依尔·扎多尔诺夫我要坐15次列车从里加去列宁格勒。

我买的是第2车厢的票，走近列车一看，前三节车厢根本就没有！最后，买了前三节车厢票的旅客一半被安排到了其他车厢，一半换了下一趟列车，大家一腔怒气地到了列宁格勒。

回到莫斯科后，余怒未消的我在《文学报》上发表了一篇讽刺小品。

小说背景与主题分析近年来，小说作为文学形式的一种，受到了越来越多读者的关注和喜爱。

小说以其丰富的想象力和故事情节吸引着读者，同时也通过故事所传达的背景和主题向读者传递着更深层次的思考。

一、背景分析小说的背景是指故事发生的时间、地点和社会环境等因素。

背景的设定有助于增强故事的真实感和可信度，并与主题相互呼应。

对于历史小说来说，背景通常设定在某个特定的历史时期。

通过对历史事件和人物的挖掘，作者能够为读者展现一个特定时代的生活和风貌。

例如，金庸先生的武侠小说常常背景设定在古代的江湖之中，通过描写江湖风云人物的生活和遭遇，展现了一个独特的武侠世界。

对于现实主义小说来说，背景则更多地关注当代社会问题。

现实主义小说往往通过对社会现象和人物形象的描写，表现出一个具有鲜明特征的社会背景。

例如，鲁迅的小说常常以社会矛盾和人性问题为主题，通过对当时社会现象的剖析，呈现出一幅深刻的社会画卷。

二、主题分析小说的主题是指故事所要表达或探讨的核心思想和主旨。

主题是作者创作的灵魂，通过主题的阐述，读者能够从故事中获得更深层次的思考和体验。

随着社会的发展和人们价值观的多元化，小说的主题也呈现出多样化的趋势。

一些主题常见的有人性的探讨、社会问题的揭示、爱情的追求、人生的意义等。

人性的探讨是小说中常见的主题之一。

通过对人物内心活动和情感世界的描写，作者能够深入探讨人性的善恶、欲望和价值观等问题。

例如，莎士比亚的悲剧作品中常常探讨人性的弱点和悲剧的成因，使读者对人性的复杂性有更深入的理解。

社会问题的揭示也是小说中常见的主题之一。

通过对社会问题的深入揭示，作者能够引起读者对当代社会问题的关注和思考。

例如，钱钟书的小说《围城》揭示了当代社会人际关系的复杂性和社会人性的变异，引起了读者对社会现象的反思。

爱情的追求是小说中常见的主题之一。

通过对爱情的描写和探究，作者能够展示爱情的美好和复杂性。

例如，简·奥斯汀的小说《傲慢与偏见》以爱情为主线，表现了女性追求真爱和追求独立自主的意义。

小说意蕴解题方法意蕴探究题主要出现在江苏高考试题中，考察类型可以分为主题意蕴、句子意蕴、标题意蕴等。

意蕴指内容的深刻含义，须多角度、多层次思考，不可以停留在表面，应考虑作品的主旨意义，所以主题意蕴最具有代表性。

下面对这几类题型尤其是主题意蕴的探究做详细讲解。

一、标题意蕴其实直接考察标题意蕴的情况不算多，不过解读标题意蕴对于探究主旨、探究主题意蕴有一定帮助，如《药》《审丑》，所以也要稍加关注。

标题意蕴通常的解题思路有：1.标题的含义和手法，有无双关或比喻象征2.标题与环境、人物、主题的关系例：“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。

请结合全文谈谈你的理解。

参考答案：①标题一语双关（或反讽）；（手法）②“审丑”是一种绘画原则，老人成为学生的审丑对象；（表层含义）③老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，但这“丑”下面却隐藏着为孙子全力付出的淳朴心灵；（人物1）④小臭儿不孝，嫌弃爷爷，是真正的“丑”。

（人物2）补充：小说题目的考查类型及做题技巧1、小说标题的含意（双重或多重）①表面意义与真实意义。

②指代意义与比喻意义。

③一语双关，双层含义。

2、小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）①点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。

②概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小说主旨。

③结构线索，组织全文；寄托情感，深化主题。

④铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。

3.标题是否可以替换①这个题目的优点(是否有助于突出XX形象、主题，是否是文章的线索或概括主要内容或制造悬念或讽刺或双关)。

②替代的题目有XX缺点。

二、句子意蕴通过江苏卷历年试题来看，考察结尾句意蕴的情况较多。

小说结尾据的意蕴，要结合小说内容，即情节、环境、人物、主旨来思考。

具体可参考下文对主题意蕴的讲解。

句子意蕴的答题思路1.句子的表层意思2.句子的深层意思（比喻义、象征义）3.情感意义4.主旨意义例：《安娜之死》15．请探究作品结尾画线句的意蕴。

(6分)一支蜡烛，她曾借着它的烛光浏览过充满了苦难、虚伪、悲哀和罪恶的书籍，比以往更加明亮地闪烁起来，为她照亮了以前笼罩在黑暗中的一切，哔剥响起来，开始昏暗下去，永远熄灭了。

王安忆小说主题研究王安忆是中国当代作家中备受瞩目的一位女性作家，以其独特的写作风格和深入人心的作品赢得了广大读者的喜爱。

她的小说作品多以女性为主角，以家庭、性别、历史、文化等议题为题材，通过对细小生活的深度观察和敏锐洞察，描述了中国社会从大时代背景到个体生活层面的变迁和沉浮，展现了女性在家庭和社会中的力量与拷问。

本文将从王安忆小说的主题入手，探讨她在作品中所呈现的几个重要主题。

第一个主题是家庭。

王安忆的小说中经常描绘了复杂的家庭关系和家中的种种问题。

她深刻地触及到了婚姻的困境、夫妻关系的矛盾，母女之间的纠结和代沟等。

典型的例子是她的代表作《边城》中，女主角孙少平的家庭寓言。

从孙少平的父母到她自己，整个家庭的命运都被塑造得复杂而充满戏剧性。

家庭作为个体生活的基础单位，往往存在着种种矛盾和问题，王安忆通过小说将这些问题抛诸纸面，帮助读者更好地理解和面对家庭生活中的困惑和挑战。

第二个主题是性别。

作为一位女作家，王安忆对于性别的思考和关注贯穿于她的作品之中。

她试图探究女性在男权社会中所面临的压力和挑战，暴露社会对女性的不公平对待。

在她的描写中，女性往往是家庭的受虐者，承担着巨大的家庭责任，同时还要应付外界的期待和压力。

然而，王安忆的女性形象并非孱弱无助，她们经历了挫折和痛苦，依然能够以坚强的意志和智慧去面对困难。

这种对女性的描写，既展示了女性的脆弱性，又赋予了她们力量和勇气。

第三个主题是历史。

王安忆小说的设置往往融入了历史时期的背景，洋溢着浓厚的历史气息。

她通过对历史事件的回顾和再现，反映了中国社会的变迁和文化的传承。

例如，《长恨歌》中，王安忆以散文和小说的形式，再现了唐代女诗人李冶的人生历程和创作成就，既表达了她对于民族历史的热爱，又探讨了女性在历史进程中的边缘化和抗争。

历史是一面镜子，王安忆通过小说将这面镜子翻转过来，让读者重新审视历史，并反思现实。

王安忆的小说主要通过家庭、性别和历史等主题，呈现了现代中国社会的文化和生活。

小说主题分析归纳与总结小说作为文学的一种形式，通过故事情节和人物塑造来传达作者的观点和主题。

在这篇文章中，我们将对小说的主题进行分析归纳与总结，通过深入探究小说中隐藏的寓意和主题，帮助读者更好地理解故事背后的意义。

一、主题一：爱与牺牲在很多小说中，爱与牺牲是一个普遍存在的主题。

通过描述主人公为了保护他人或实现自己的爱情而做出的牺牲，作者传达了无私奉献和真爱的价值。

例如，在《红与黑》中，主人公朱丽安努斯为了追求自己的爱情，不惜牺牲了自己的地位和财富，最终证明了爱情比一切都更重要。

这个主题激发了读者的思考，引导他们思考自己在爱情和牺牲之间的选择。

二、主题二：对抗命运对抗命运是另一个经常出现在小说中的主题。

小说中的主人公经常面对无法改变的命运和困境，通过奋斗和努力来对抗命运的安排。

在《追风筝的人》中，主人公阿米尔通过与自己的良心、道德和过去的斗争，最终找到了救赎和自我价值。

这个主题教导着读者要积极面对挑战，尽力改变自己的命运，而不是被命运所束缚。

三、主题三：社会阶级和不公正很多小说都探讨了社会阶级和不公正的主题。

通过揭示社会不平等和阶级之间的差距，作者展示了社会的弊端和问题。

在《了不起的盖茨比》中，菲茨杰拉德通过描绘上流社会的虚伪与空虚，暗示了阶级固化和社会不公的问题。

这个主题引起了读者对社会现象的思考，促使他们反思和探索如何消除不公和改善社会。

四、主题四：人性与道德人性与道德是另一个常见的小说主题。

通过人物的言行和抉择，作者展示了人性的复杂性和道德判断的难题。

在《人间失格》中，太宰治通过描述主人公与自己内心的冲突，展现了人性的矛盾和道德选择的艰难。

这个主题引发了读者对自己内心的思考，让他们重新审视自己的行为和价值观。

通过对以上主题的分析归纳，我们可以看到小说作为文学形式，在传达作者观点和思想的同时，也启发了读者的思考和重新审视。

每个小说的主题都有其独特的意义和价值，通过深入研究和思考，我们能更深刻地理解和欣赏小说的内涵。

红楼梦的主题探究红楼梦是中国古代小说的经典之作，作者曹雪芹以细腻的描写和深刻的思考展现了世俗生活中的喜怒哀乐和人性的复杂性。

本文将探究红楼梦的主题，深入剖析其中所蕴含的人生哲理和社会观察。

一、红楼梦的主题之一：贾府的衰落红楼梦以贾府的兴衰作为故事的背景，通过对贾府的描写展现了封建社会的虚浮与腐朽。

贾府的前半部分以豪门荣华、家族繁盛为主线，而后半部分则以贾府的衰落和家族成员命运的逐渐崩溃为主旨。

作者通过贾府的兴衰勾勒出封建家族的没落命运，深刻揭示了权贵家族的虚荣和脆弱性。

二、红楼梦的主题之二：人生的无常在红楼梦中，作者多次强调了人生的无常和世事的变幻。

无论是贾府的兴衰，还是人物的命运起伏，都体现了作者对于人生无常性的关照。

贾宝玉作为故事的主角，经历了亲情、爱情的破碎和生离死别，他的经历使他对世事早有认识和思考。

通过描写人物的命运，作者寄托了对于生死和尘世间无常性的思考和警示。

三、红楼梦的主题之三：爱情的追求红楼梦中，爱情成为了一个重要的主题，贾宝玉与林黛玉、薛宝钗之间的爱情纠葛成为了整个故事的核心。

作者通过描写爱情的复杂性和矛盾性，表达了对现实世界中爱情追求的思考。

不论是贾宝玉与黛玉的情感之痛还是与宝钗之间的错综复杂，都展现了作者对于爱情的深度思考和对于爱情复杂性的洞悉。

四、红楼梦的主题之四：社会现实的揭示红楼梦虽然以贾府为背景，但却贯穿了整个封建社会的人情世故和名利场域的虚伪与现实。

通过对社会现实的揭示，作者成功地展现了封建社会的丑陋和虚伪。

人物之间的明争暗斗、婚姻的商业化、女性的地位低下等问题都得以在小说中得以细腻描绘，传达了作者对于社会弊病的思考。

五、红楼梦的主题之五：人性的多样性红楼梦中的人物形象极其丰富多样，每一个角色都展现了不同的人性特征和矛盾心理。

不仅有贾府众多家族成员的迥然不同，还有外来人物，如贾府中的丫鬟和后来的王熙凤等。

作者通过描写人物形象，深刻地刻画了人性的多样性和复杂性，展现了人物内心的矛盾和挣扎。

14 分析探究小说主题的内涵和意蕴（教考衔接教材典例）教学目标探究小说主题的内涵教学重点难点探究小说主题的内涵教学过程一探究主题内涵小说主旨意蕴类分析是一种基于文本内容的分析，分析的内容多是小说的主旨(主题)及小说所表现的丰富意蕴或深刻内涵，以及作者的创作意图。

它既可以要求直接分析主旨，还可以要求挖掘主旨的丰富性或深刻性。

表现为三类分析题：分析主旨、分析思想意蕴、分析情感意蕴。

主旨的范围要比主题广一些，包括小说的思想意蕴和情感意蕴。

小说的思想意蕴，也称主题意蕴，也可以理解为俗称的创作意图。

是指作品表现出来的思想意义或价值，重在指文本带给读者的思考和认识，就是指小说的思想意义，侧重于小说的内容、主旨层面，重在理解小说的思想性、认识性。

小说的情感意蕴，是指作品的情感意义或取向，即作者的情感态度、喜怒褒贬，重在理解作者的倾向性。

二小说主旨常见分类角度分类常见主旨指向人物褒扬类赞扬人物性情宽厚、乐于奉献、见义勇为、公而忘私敬业爱国等优秀品质。

同情类对人物遭遇不幸、生活艰难、处境困窘等表示同情。

批评类对人物的爱慕虚荣、追求私利、墨守成规、唯利是图等缺点进行批评揭露。

指向社会歌颂类歌颂社会进步、国富民强、民族尊严、平等交流、互帮互助、命运与共等。

反思类反思人情冷漠、舍义逐利、固守传统、愚昧落后、迷信思想等错误观念和做法。

三主旨意蕴的两个思考层面从整体来看,不论是哪一类的主旨意蕴题,都可以从以下两大方面去全面把握。

(1)形象角度。

意蕴总是附着于小说的具体形象中,小说中不同的人物形象、事物形象就是两个可以展开的小角度。

关注主人公的经历及成败浮沉背后的原因及意义、主人公的思想性格与其命运的关系、人物间的对比映衬关系、作者对人物的情感态度、主人公的典型意义(从“一个”上升到“一类”)。

【教材典例】如:《装在套子里的人》中的别里科夫就是一个顽固保守、反对一切变革的人,分析透了这个形象,就不难概括出文章主旨意在揭露奴性心理,批判奴性心理对人的戕害,批判沙皇专制制度。