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泰勒及三大实验泰勒及三大实验弗雷德里克·温斯洛·泰勒（Frederick Winslow Taylor,1856—1915）三大试验一个在死后被尊称为“科学管理之父”的人；一个影响了流水线生产方式产生的人；一个被社会主义伟大导师列宁推崇备至的人；一个影响了人类工业化进程的人。
一个由于视力被迫辍学的人；一个被工人称为野兽般残忍的人；一个与工会水火不容，被迫在国会上作证的人；一个被现代管理学者不断批判的人。
这个人就是泰勒，管理思想发展史中最重要，同时也是最富有争议的人。
生平简历1856年，3月20日,弗雷德里克·温斯洛·泰勒(Frederick Winslow Taylor)出生于美国费城杰曼顿一个富有的律师家庭。
在接受中学教育后，进入埃克塞特市菲利普斯??埃克塞特专科学校学习。
1874年，考入哈佛大学法律系，不久，因眼疾辍学。
1875年，进入费城恩特普里斯水压工厂当模具工和机工学徒。
1878年，转入费城米德维尔钢铁公司(Midvalesteel Works)工作。
从机械工人做起，历任车间管理员、小组长、工长、技师等职，他在该厂一直干到1897年。
1881年，泰勒开始在米德维尔钢铁厂进行劳动时间和工作方法的研究，为以后创建科学管理奠定了基础。
同年，在米德瓦尔开始进行著名的著名的著名的著名的“金属切金属切金属切金属切削试验削试验削试验削试验”，经过两年初步试验之后，给工人制定了一套工作量标准，米德瓦尔的试验是工时研究的开端。
1883年，通过业余学习，获得新泽西州霍肯博的史蒂文斯技术学院机械工程学位。
1884年，担任米德维尔钢铁公司的总工程师。
同年结婚。
1886年，加入美国机械工程师协会(The American Society of Mechanical Engineers)1890年，离开米德维尔，到费城一家造纸业投资公司任总经理。
1893年，辞去投资公司职务，独立从事工厂管理咨询工作。
.；.一、铁锹实验1898年，泰勒在匹斯连钢铁公司发现以下现象。
（1）不管铲取铁石还是搬运煤炭，都使用铁锹进行人工搬运，雇佣的搬运工动不动达五六百名。
优秀的搬运工一般不愿使用公司发放的铁锹，宁愿使用个人拥有的铁锹。
（2）一个是基层干部要管理五六十名搬运工，且所涉及的作业范围又相当广泛。
在一次调查中，泰勒发现搬运工一次可铲起3.5磅（约1.6千克）的煤粉，而铁矿石则可铲起３８磅（约１７千克）。
为了获得一天最大的搬运量，泰勒开始着手研究每一锹最合理的铲取量。
泰勒找了两名优秀的搬运工用不同大小的铁锹做实验，每次都使用秒表记录时间。
最后发现：一锹铲取量为21.5镑（约１０千克）时，一天的材料搬运量为最大。
同时也得出一个结论，在搬运铁矿石和煤粉时，最好使用不同的铁锹。
此外，还展开生产计划，以改善基层管理干部的管理范围。
进一步地，还设定了一天的标准工作量，对超过标准的员工，给予薪资以外的补贴，达不到标准的员工，则要进行作业分析，指导他们的作业方式，使他们也能达到标准。
结果，在三年以后，原本要五六百名员工进行的作业，只要１４０名就可以完成，材料浪费也大大降低。
二、搬运实验1898年，泰勒从伯利恒钢铁厂开始他的实验。
这个工厂的原材料是由一组计日工搬运的，工人每天挣1.15美元，这在当时是标准工资，每天搬运的铁块重量有１２～１３吨，对工人的奖励和惩罚的方法就是找工人谈话或者开除，有时也可以选拔一些较好的工人到车间里做等级工，并且可得到略高的工资。
后来泰勒观察研究了７５名工人，从中挑出了４个，又对这４个人进行了研究，调查了他们的背景习惯和抱负，最后挑了一个叫施密特的人，这个人非常爱财并且很小气。
泰勒要求这个人按照新的要求工作，每天给他１．８５美元的报酬。
通过仔细地研究，使其转换各种工作因素，来观察它们对生产效率的影响。
例如，有时工人弯腰搬运，有时他们又直腰搬运，后来他又观察了行走的速度、持握的位置和其他的变量。
通过长时间的观察实验，并把劳动时间和休息时间很好地搭配起来，工人每天的工作量可以提高到４７吨，同时并不会感到太疲劳。
泰勒三大实验简述及结论泰勒是科学管理运动的代表人物，他在管理实践中进行了一系列实验，其中最具代表性的是三项实验。
以下是泰勒三项实验的简述及结论:1. 生铁搬运试验生铁搬运试验是泰勒进行的一系列实验之一。
在该实验中，泰勒挑选了 75 名搬运工人，每天向他们支付 115 美元的工资。
实验期间，泰勒对每个工人的动作和时间进行了研究和分析。
他发现，每个工人搬运生铁的时间和负重程度是不同的，而且搬运铁块的平均日工作量也很低。
为了提高工作效率，泰勒对工人进行了训练和合理搭配劳动时间与休息时间，使得工人能够将每天的工作量平均提高到 47 吨，而且负重搬运的时间只有原来的 42%。
同时，他采用刺激性的计件工资制，使得工人希望通过提高工作量来获得更多的工资。
实验结果表明，科学管理能够提高生产效率，同时也能够减轻工人的疲劳程度。
2. 铁锹试验铁锹试验是泰勒进行的一系列实验之一。
在该实验中，泰勒研究了不同铁锹的大小和形状，以及不同工人使用铁锹的熟练程度和负重程度。
他发现，使用不合适的铁锹会浪费时间和劳动力，同时也会造成疲劳和身体不适。
因此，泰勒设计了一种标准化的铁锹，并针对不同的工作内容制定了不同的使用规范。
实验结果表明，采用标准化的管理方法和正确的工作规范，可以提高生产效率和减少疲劳程度。
3. 选矿试验选矿试验是泰勒进行的一系列实验之一。
在该实验中，泰勒研究了不同类型的矿石和选矿方法，以及不同工人的技能和工作效率。
他发现，不同的矿石有不同的选矿方法和技术要求，而且不同的工人也具有不同的技能和工作效率。
为了提高工作效率和降低成本，泰勒对选矿过程进行了科学规划和管理，制定了标准化的操作规范和评估标准。
实验结果表明，科学管理能够提高选矿效率和降低成本。
泰勒的三项实验都揭示了科学管理的方法和优势，它提倡通过研究和分析来提高生产效率和降低成本，同时也强调了标准化管理和正确工作规范的重要性。
一、实验目的1. 理解泰勒级数的概念和性质。
2. 掌握泰勒级数展开的方法。
3. 通过实验验证泰勒级数展开的准确性和适用范围。
二、实验原理泰勒级数是函数在某一点附近展开的一种方法，它将函数表示为幂级数的形式。
对于可导函数，在其定义域内，存在任意阶导数，可以通过泰勒级数展开来近似表示该函数。
泰勒级数的展开公式为：f(x) = f(a) + f'(a)(x-a) + f''(a)(x-a)^2/2! + f'''(a)(x-a)^3/3! + ... + f^n(a)(x-a)^n/n! + R_n(x)其中，a为展开点，R_n(x)为余项。
三、实验内容1. 实验一：泰勒级数展开的验证（1）选择一个函数，如f(x) = e^x，在x=0处进行泰勒级数展开。
（2）根据泰勒级数展开公式，计算f(x)在x=0处的各阶导数值。
（3）将计算得到的各阶导数值代入泰勒级数展开公式，得到e^x的泰勒级数。
（4）使用计算器或编程软件，计算e^x的泰勒级数在x=0附近的近似值，并与实际值进行比较。
2. 实验二：泰勒级数展开的误差分析（1）选择一个函数，如f(x) = sin(x)，在x=0处进行泰勒级数展开。
（2）根据泰勒级数展开公式，计算f(x)在x=0处的各阶导数值。
（3）将计算得到的各阶导数值代入泰勒级数展开公式，得到sin(x)的泰勒级数。
（4）计算sin(x)的泰勒级数在x=0附近的近似值，并与实际值进行比较。
（5）分析泰勒级数展开的误差，讨论误差产生的原因。
3. 实验三：泰勒级数展开的应用（1）选择一个函数，如f(x) = ln(x)，在x=1处进行泰勒级数展开。
（2）根据泰勒级数展开公式，计算f(x)在x=1处的各阶导数值。
（3）将计算得到的各阶导数值代入泰勒级数展开公式，得到ln(x)的泰勒级数。
（4）使用泰勒级数展开的近似值计算ln(1.01)和ln(1.02)。
泰勒三大实验及结论
1. 泰勒的热实验：泰勒将两个金属球放在不同温度的场合下，并且用铁杆把两个金属球连接起来。
他发现热量会自然地从高温球传向低温球，直到两个金属球的温度相等，这个过程中热量的传递是逐渐平稳的。
这说明了热量是从高温向低温传递的，也表明了热量是能量的一种形式。
2. 泰勒的重力实验：泰勒发现测量物体的重力可以通过卷起一根很轻的金属丝，并通过细微的振动来判断物体重量的大小。
他发现重量与物体的质量成正比，而与距离的平方成反比。
这个实验为今天的物理学家提出定义质量和重力的基础。
3. 泰勒的光学实验：泰勒证明了光的波动性，将光的波动性提出到一个新的高度。
他使用干涉计和狭缝实验，观察光的干涉和衍射现象，发现光也具有波动性，这发生在它通过狭缝或反射时。
这个实验开创了新的方向，为今天的光学研究奠定了基础。
泰勒及三大实验弗雷德里克·温斯洛·泰勒（Frederick Winslow Taylor,1856—1915）三大试验一个在死后被尊称为“科学管理之父”的人；一个影响了流水线生产方式产生的人；一个被社会主义伟大导师列宁推崇备至的人；一个影响了人类工业化进程的人。
一个由于视力被迫辍学的人；一个被工人称为野兽般残忍的人；一个与工会水火不容，被迫在国会上作证的人；一个被现代管理学者不断批判的人。
这个人就是泰勒，管理思想发展史中最重要，同时也是最富有争议的人。
生平简历1856年，3月20日,弗雷德里克·温斯洛·泰勒(Frederick Winslow Taylor)出生于美国费城杰曼顿一个富有的律师家庭。
在接受中学教育后，进入埃克塞特市菲利普斯??埃克塞特专科学校学习。
1874年，考入哈佛大学法律系，不久，因眼疾辍学。
1875年，进入费城恩特普里斯水压工厂当模具工和机工学徒。
1878年，转入费城米德维尔钢铁公司(Midvalesteel Works)工作。
从机械工人做起，历任车间管理员、小组长、工长、技师等职，他在该厂一直干到1897年。
1881年，泰勒开始在米德维尔钢铁厂进行劳动时间和工作方法的研究，为以后创建科学管理奠定了基础。
同年，在米德瓦尔开始进行著名的著名的著名的著名的“金属切金属切金属切金属切削试验削试验削试验削试验”，经过两年初步试验之后，给工人制定了一套工作量标准，米德瓦尔的试验是工时研究的开端。
1883年，通过业余学习，获得新泽西州霍肯博的史蒂文斯技术学院机械工程学位。
1884年，担任米德维尔钢铁公司的总工程师。
同年结婚。
1886年，加入美国机械工程师协会(The American Society of Mechanical Engineers)1890年，离开米德维尔，到费城一家造纸业投资公司任总经理。
1893年，辞去投资公司职务，独立从事工厂管理咨询工作。
泰勒及三大实验分析泰勒及三大实验弗雷德里克·温斯洛·泰勒（Frederick Winslow Taylor,1856—1915）三大试验一个在死后被尊称为“科学管理之父”的人；一个影响了流水线生产方式产生的人；一个被社会主义伟大导师列宁推崇备至的人；一个影响了人类工业化进程的人。
一个由于视力被迫辍学的人；一个被工人称为野兽般残忍的人；一个与工会水火不容，被迫在国会上作证的人；一个被现代管理学者不断批判的人。
这个人就是泰勒，管理思想发展史中最重要，同时也是最富有争议的人。
生平简历1856年，3月20日,弗雷德里克·温斯洛·泰勒(Frederick Winslow Taylor)出生于美国费城杰曼顿一个富有的律师家庭。
在接受中学教育后，进入埃克塞特市菲利普斯??埃克塞特专科学校学习。
1874年，考入哈佛大学法律系，不久，因眼疾辍学。
1875年，进入费城恩特普里斯水压工厂当模具工和机工学徒。
1878年，转入费城米德维尔钢铁公司(Midvalesteel Works)工作。
从机械工人做起，历任车间管理员、小组长、工长、技师等职，他在该厂一直干到1897年。
1881年，泰勒开始在米德维尔钢铁厂进行劳动时间和工作方法的研究，为以后创建科学管理奠定了基础。
同年，在米德瓦尔开始进行著名的著名的著名的著名的“金属切金属切金属切金属切削试验削试验削试验削试验”，经过两年初步试验之后，给工人制定了一套工作量标准，米德瓦尔的试验是工时研究的开端。
1883年，通过业余学习，获得新泽西州霍肯博的史蒂文斯技术学院机械工程学位。
1884年，担任米德维尔钢铁公司的总工程师。
同年结婚。
1886年，加入美国机械工程师协会(The American Society of Mechanical Engineers)1890年，离开米德维尔，到费城一家造纸业投资公司任总经理。
1893年，辞去投资公司职务，独立从事工厂管理咨询工作。
弗雷德里克·温斯洛·泰勒（Frederick Winslow Taylor,1856—1915）三大试验一个在死后被尊称为“科学管理之父”的人；一个影响了流水线生产方式产生的人；一个被社会主义伟大导师列宁推崇备至的人；一个影响了人类工业化进程的人。
一个由于视力被迫辍学的人；一个被工人称为野兽般残忍的人；一个与工会水火不容，被迫在国会上作证的人；一个被现代管理学者不断批判的人。
这个人就是泰勒，管理思想发展史中最重要，同时也是最富有争议的人。
生平简历1856年，3月20日,弗雷德里克·温斯洛·泰勒(Frederick Winslow Taylor)出生于美国费城杰曼顿一个富有的律师家庭。
在接受中学教育后，进入埃克塞特市菲利普斯??埃克塞特专科学校学习。
1874年，考入哈佛大学法律系，不久，因眼疾辍学。
1875年，进入费城恩特普里斯水压工厂当模具工和机工学徒。
1878年，转入费城米德维尔钢铁公司(Midvale steel Works)工作。
从机械工人做起，历任车间管理员、小组长、工长、技师等职，他在该厂一直干到1897年。
1881年，泰勒开始在米德维尔钢铁厂进行劳动时间和工作方法的研究，为以后创建科学管理奠定了基础。
同年，在米德瓦尔开始进行著名的著名的著名的著名的“金属切金属切金属切金属切削试验削试验削试验削试验”，经过两年初步试验之后，给工人制定了一套工作量标准，米德瓦尔的试验是工时研究的开端。
1883年，通过业余学习，获得新泽西州霍肯博的史蒂文斯技术学院机械工程学位。
1884年，担任米德维尔钢铁公司的总工程师。
同年结婚。
1886年，加入美国机械工程师协会(The American Society of Mechanical Engineers)1890年，离开米德维尔，到费城一家造纸业投资公司任总经理。
1893年，辞去投资公司职务，独立从事工厂管理咨询工作。
泰勒（1856）出生于美国费城一个富裕的律师家庭。
19岁时考上了哈佛大学，但因眼睛不好而被迫辍学。
于是就进入了一家小机械厂当徒工。
22岁时进入费城米德维尔钢铁公司，开始当技工，后来迅速被提升为工长、总技师，28岁时任钢铁公司的总工程师。
泰罗迷恋科学调查研究和实验，强烈希望遵照事实改进和改革事物。
搬运铁块实验1898年，泰勒在伯利恒钢铁公司开展动作研究中进行了一项搬运铁块实验。
他在从事管理研究时看到公司搬铁块工作量非常大，有75名搬运工人负责这项工作，把铁块搬上火车运走。
每个铁块重80多斤，搬运距离为30米，尽管每个工人都十分努力，但工作效率并不高，每人每天平均只能搬运12.5吨的铁块。
泰勒经过认真的观察分析，最后测算出，一个好的搬运工每天应该能够搬运47吨，而且不会危害健康。
泰罗首先是科学地挑选工人，并进行了培训。
经反复挑选，他找到的这个人是个大块头、强壮的荷兰移民，叫施米特。
泰罗用金钱来激励施米特，使他按规定的方法装运生铁。
泰勒的一位助手按照泰勒事先设计好的时间表和动作对这位工人发出指令，如搬起铁块、开步走、放下铁块、坐下休息等等。
泰罗试着转换各种工作因素，以便观察它们对施米特的日生产率的影响。
例如，在一些天里工人可能弯下膝盖搬生铁块；而在另一些天，可能直膝盖去搬。
在随后的日子里，泰罗还试验了行走的速度、持握的位置和其他变量。
通过长时间的试验，这名工人平均每天工作量从原来的12-13吨猛增至每天装运48吨，工资也增加了70%，于是其他人也渐渐要求泰罗指导他们掌握新的工作方法。
从这以后，搬运工作的定额就提高到了47.5吨。
最后归结为四点核心内容：（1）精心挑选工人。
（2）诱导工人使之了解这样做对他们没有损害，还可以得到利益。
（3）对他们进行训练和帮助，使之获得完成既定工作量的技能。
（4）按科学的方法去做可节省体力。
泰勒的这项研究把工作定额一下提高了将近三倍，工人的工资也有所提高。
期间泰勒几乎完成了每一项重要工作的动作研究，为制定合理的工作定额打下了良好的基础。
三体泰勒的计划工作目标1.深入解读《三体》中的泰勒计划泰勒计划作为《三体》中的重要科幻构想，其背后蕴含的哲学、科学和社会学意义值得深入挖掘。
工作目标之一便是通过详细阐述泰勒计划的核心理念，探讨其在现实世界的应用可能性，以及其对未来社会发展的影响。
2.分析泰勒计划对个人与集体的影响泰勒计划不仅是一个科学实验，更是一种对人类社会结构和个体角色重新定义的尝试。
目标包括剖析这一计划对个人自由意志的冲击，以及它如何影响人类的集体决策和道德伦理。
3.比较泰勒计划与其他科幻作品的联系与区别通过比较泰勒计划与其他著名科幻作品中的类似概念，如《星球大战》中的绝地计划，或《黑客帝国》中的矩阵，旨在揭示《三体》的独特性和其在中国文化背景下的特殊含义。
工作任务1.文献搜集与研究搜集和整理《三体》相关的小说文本、评论文章、以及刘慈欣其他作品的资料，为解读泰勒计划提供丰富的文本基础。
同时，研究相关的科学理论、社会哲学著作，确保分析的深度和广度。
2.泰勒计划的概念阐释分析泰勒计划的具体内容，从科学、哲学和道德的角度对其进行解读，形成对泰勒计划全面、深入的理解，并探讨其在当前科学和技术水平下是否具有实现的可能性。
3.创作对比分析文章在搜集了大量科幻作品资料的基础上，创作一篇对比分析文章，通过对比泰勒计划与其它科幻作品中类似概念的异同，展现《三体》的独到之处以及它所蕴含的独特文化意义。
请注意，内容仅为根据您给出的标题所设定的虚构编辑计划，实际的工作内容和目标可能与此有很大差异。
任务措施1.组织专题讨论会邀请科幻文学研究者、科学哲学家、以及科幻作品作家等参与，组织一系列专题讨论会。
通过专家们的专业视角，对泰勒计划进行多角度、跨学科的深入探讨，从而获得更为全面和深入的理解。
2.撰写深度分析文章基于讨论会上的成果，撰写一系列深度分析文章。
这些文章不仅要解读泰勒计划本身，还要将其放置于《三体》的整体叙事框架中，探讨其在整个作品中的象征意义和文化内涵。
xx及三大实验
弗雷德里克·温斯洛·泰勒（FrederickWinslowTaylor,1856—1915）
三大试验
一个在死后被尊称为“科学管理之父”的人；一个影响了流水线生产方式产生的人；一个被社会主义伟大导师列宁推崇备至的人；一个影响了人类工业化进程的人。
一个由于视力被迫辍学的人；一个被工人称为野兽般残忍的人；一个与工会水火不容，被迫在国会上作证的人；一个被现代管理学者不断批判的人。
这个人就是泰勒，管理思想发展史中最重要，同时也是最富有争议的人。
生平简历
1856年，3月20日,弗雷德里克·温斯洛·泰勒(FrederickWinslowTaylor)出生于美国费城杰曼顿一个富有的律师家庭。
在接受中学教育后，进入埃克塞特市菲利普斯??埃克塞特专科学校学习。
1874年，考入哈佛大学法律系，不久，因眼疾辍学。
1875年，进入费城恩特普里斯水压工厂当模具工和机工学徒。
1878年，转入费城米德维尔钢铁公司(Midvalesteel Works)工作。
从机械工人做起，历任车间管理员、小组长、工长、技师等职，他在该厂一直干到1897年。
1881年，泰勒开始在米德维尔钢铁厂进行劳动时间和工作方法的研究，为以后创建科学管理奠定了基础。
同年，在米德瓦尔开始进行著名的著名的“金属切金属切削试验削试验”，经过两年初步试验之后，给工人制定了一套工作量标准，米德瓦尔的试验是工时研究的开端。
1883年，通过业余学习，获得新泽西州霍肯博的史蒂文斯技术学院机械工程学位。
1884年，担任米德维尔钢铁公司的总工程师。
同年结婚。
1886年，加入美国机械工程师协会(The AmericanSociety of Mechanical Engineers)
1890年，离开米德维尔，到费城一家造纸业投资公司任总经理。
在斯蒂尔公司，泰罗创立成本会计法。
在西蒙德滚轧机公司，泰罗改革了滚珠轴承的检验程序。
1895年，在美国机械工程师协会发表《计件工资制》。
1898年，在伯利恒钢铁公司大股东沃顿(JosephWharton)的鼓动下，以顾问身份进入伯利恒钢铁公司(Bethlehem Steel Company)，此后在伯利恒进行了著名的“搬运生铁块试验”和“铁锹试验”，搬运生铁块试验，是在这家公司的五座高炉的产品搬运班组大约75名工人中进行的。
这一研究改进了操作方法，训练了工人，结果使生铁块的搬运量提高3倍。
铁锹试验是系统地研究铲上负载后，研究各种材料能够达到标准负载的锹的形状、规格，以及各种原料装锹的最好方法的问题。
此外泰罗还对每一套动作的精确时间作了研究，从而得出了一个“一流工人”每天应该完成的工作量。
这一研究的结果是非常杰出的，堆料场的劳动力从400－600人减少为140人，平均每人每天的操作量从16吨提高到59吨，每个工人的日工资从
1.15美元提高到
1.88美元。
1898年，与怀特(MunsellWright)共同发明高速钢。
1903年，正式出版《工场管理》。
同年，在美国机械工程师协会的年会上宣讲《商店管理》(ShopManagement)。
1906年，正式出版《论金属切削技术》。
同年，当选美国机械工程师协会主席，获得宾夕法尼亚大学名誉科学博士学位。
1909年，发表《制造业者为什么不喜欢大学生》。
在伊利诺斯大学演讲《论成功之道》。
这年冬天，泰勒受哈佛大学企业管理研究生院院长盖伊(Edwin
F.Gay)的邀请，到哈佛讲授科学管理，一直持续到他去世。
1910年，洲际贸易委员会举行东部铁路公司运费听证会，科学管理开始广为传播。
1911年，发表《效率的福音》，同年正式出版《科学管理原理》。
在陆军军械部部长克罗泽的支持下，泰勒在马萨诸塞的沃特顿兵工厂和伊利诺斯的罗克艾兰兵工厂进行科学管理实验。
具体实施科学管理的梅里克在沃特顿兵工厂解雇拒绝配合的工会会员引起罢工，国会众议院组成特别委员会展开调查。
1911年10月至
1912年2月，美国国会举行关于泰勒制和其他工场管理制度的听证会，泰勒出庭作证。
1912年，正式出版《在美国国会听证会上的证词》。
1915年，3月21日因患肺炎在费城逝世，终年59岁。
弗雷德里克·泰勒是美国古典管理学家、科学管理的主要倡导人。
出生于
1856年3月20日，他去世的日期是
1915年3月21日。
他的墓碑位于一座能俯视费城钢铁厂烟囱的小山上，墓碑上刻着：
“科学管理之父－－弗雷德里克·温斯洛·泰勒”。
泰勒是带着郁闷的心情离开这个世界的。
他生前殚精竭虑研究的科学管理原理和方法，由于受到曲解而推行举步维艰。
国会听证会上国会议员和调查人员无休止的盘问，特别是几次发生的针对推行泰勒制的工人罢工风潮，更是伤透了这位骨子里同情工人并付出了艰巨劳动的思想者的心。
为了排除人们的疑虑，这位不善言辞的人不得不屡屡长途履行，为其理论和方法进行说明和辩护。
而正是一次外出发表演讲的归途中，他在通风的卧铺车厢感染了肺炎，不久被夺去了59岁的生命。
泰勒所处的时代，特别是19世纪的最后数10年中，美国工业出现前所未有的资本积累和工业技术进步。
但是，如何发展、组织、控制和管理这些工业资源的低劣方式严重阻碍了生产效率的提高。
另一个问题是如何使劳动者发挥潜力。
当时工人和资本家之间的关系严重激化当时工人和资本家之间的关系严重激化：
资本家对工人态度蛮横，工人生活艰苦，而资本家个人却过着奢侈的生活；工人则不断用啊捣毁机器和加入工会组织领导的大罢工来争取自己的权利。
劳资关系的对立严重影响了企业的劳动生产率。
对于如何解决发挥劳动力潜力的问题，有人主张使用优良机器替代劳动力，有人主张试行分享利润计划，还有一些人主张改进生产的程序、方法和体制。
泰勒当时是一位年轻的管理人员和工程师，是美国工程师协会的成员，因而很了解人们提出的上述一些解决办法，并在此基础上提出了他的具有划时代意义的科学管理理论和方法。
泰勒出生于美国费城一个富有的律师家庭，中学毕业后考上哈佛大学法律系，但因眼疾而不得不辍学。
1875年，他进入一家小机械厂当徒工，1878年转入费城米德瓦尔钢铁厂(Midvale Steel Works)当机械工人，他在该厂一直干到1897年。
在此期间，由于工作努力，表现突出，很快先后被提升为车间管理员、小组长、工长、技师、制图主任和总工程师，并在业余学习的基础上获得了机械工程学士学位。
泰勒的这些经历，使他有充分的机会去直接了解工人的种种问题和态度，并看到提高管理水平的极大的可能性。
泰勒一生大部分的时间所关注的，就是如何提高生产效率。
这不但要降低成本和增加利润，而且要通过提高劳动生产率增加工人的工资。
泰勒对工人在工作泰勒对工人在工作中的中的“磨洋工”问题深有感触。
他认为“磨洋工”的主要原因在于工人担心工作干多了，可能会使自己失业，因而他们宁愿少生产而不愿意多干。
泰勒认为，生产率是劳资双方都忽视的问题，部分原因是管理人员和工人都不了解什么是“一天合理的工作量”和“一天合理的报酬”。
此外，泰勒认为管理人员和工人都过分关心如何在工资和利润之间的分配，而对如何提高生产效率而使劳资双方都能获得更多报酬则几乎无知。
概而言之，泰勒把生产率看作取得较高工资和较高利润的保证。
他相信，
应用科学方法来代替惯例和经验，可以不必多费人们更多的精力和努力，就能取得较高的生产率。
这一研究改进了操作方法，训练了工人，结果使生铁块的搬运量提高3倍。
铁锹试验是系统地研究铲上负载后，研究各种材料能够达到标准负载的锹的形状、规格，以及各种原料装锹的最好方法的问题。
此外泰勒还对每一套动作的精确时间作了研究，从而得出了一个“一流工人”每天应该完成的工作量。
这一研究的结果是非常杰出的，堆料场的劳动力从400－600人减少为140人，平均每人每天的操作量从16吨提高到59吨，每个工人的日工资从
1.15美元提高到
1.88美元。
金属切削试验延续了26年，进行的各项试验超过了3万次，80万磅的钢铁被试验用的工具削成切屑，总共耗费约15万美元。
试验结果发现了能大大提高金属切削机工产量的高速工具钢，并取得了各种机床适当的转速和进刀量以及切削用量标准等资料。
泰勒一生致力于科学管理，他的著作包括《计件工资制》(1895年)、《车间管理》(1903年)、《科学管理原理》(其中包括在国会上的证词，1912年)。
但泰勒的做法和主张并非一开始就被人们所接受，相反还受到包括工会组织在内的人们的抗议。
例如一位名叫辛克莱的年轻的社会主义者写信给《美国杂志》主编，指责泰勒“把工资提高了61%，而工作量却提高了362%”。
泰勒也遇到了来自管理部门以及伯利恒公民的反对。
美国国会于1912年举行对泰勒制和其他工场管理制的听证会。
在那里，泰勒面对多半怀有敌意的国会议员们，不得不捍卫自己的观点。
泰勒在众议院的委员会作的精彩的证词，向公众宣传了科学管理的原理及其具体的方法、技术，成为他对其科学管理原理所做的最好说明，引起了很大的轰动。
