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社会信念的自信判断：自我一致性模型的验证*江雅琴 刘学兰** 汪新筱（华南师范大学心理学院/心理应用研究中心，广州，510631）摘 要 采用重复测验的自信判断范式，检验自我一致性模型。
项目一致性与项目共识性的分析表明：被试从大量共享的信念总体中抽取样本进行正误判断，自信判断则基于各个样本信念的一致性，并反映新样本做相同判断的可能性；建立在代表性样本上的判断有更高的一致性或共识性，信念建构的反应时更短且自信更高；项目一致性与项目共识性存在交互关系：高一致性的判断也是高共识性的判断。
结果验证了自我一致性模型在中国文化背景下的存在。
关键词 自我一致性模型 社会信念 自信判断* 本研究得到教育部人文社会科学研究项目（11YJA190011）的资助。
**通讯作者:刘学兰。
E-mail: liuxuelan@1 前言自信判断(Judgment of Confidence)是元认知监测中的一种重要形式，是指个体完成了一项学习任务后对自己答案准确性的估计。
线索模型(cue-utilization model)认为自信判断本质上是一种推论，它有两种不同的加工方式，一种是基于理论的判断，一种是基于经验的判断(Koriat & Ackerman, 2010)。
基于理论的判断可能是经过深思熟虑的、有目的性的，在对知识状况做推论时明确使用了来自记忆系统中的规则和理论。
而基于经验的判断可能先产生一个纯粹的主观体验，然后使用这些体验作为判断的根据，这种加工过程是内隐的、无意识的。
线索模型还区分了三类线索：记忆线索、内部线索和外部线索。
记忆线索指的是伴随人的信息加工的知觉体验，比如相关信息的可接近性、项目加工的容易性、线索熟悉性等；内部线索指的是学习材料的内在属性；外部线索则是学习条件和编码策略。
内外部线索是基于理论的分析性推论，可以直接影响认知判断；同时，内外部线索也可以通过内在的记忆线索间接地影响认知判断，是基于经验的非分析性推论，它依赖于记忆线索的有效性(刘学兰，陈金环，2013; Koriat, 1997)。
《社会认知与评价方法》杨文圣一、社会事实1、事实及其特点苏联哲学家柯普宁把人们对“事实”的理解和运用概括为三类：(1)现象、事物和事件本身被称为事实；(2)我们对事物及其特性的感觉和知觉被认为是事实；(3)事实也指我们想用它来论证或反驳某种东西的不容置辩的理论原理。
“事实乃是呈现于感官之前的事物(及其情况)为概念所接受，并由主体作出判断而被知觉的。
事实乃是关于感性经验的一种知识形式。
一般地说，所谓事实就是经验事实。
”——彭漪涟《事实论》“事实”具有如下几个方面的特性：(1)可靠性；(2)客观性；(3)理论附着性。
2、社会事实及其特点一切行为方式，无论它是固定的还是不固定的，凡是能从外部给予个人以约束的，或者换一句话说，普遍存在于该社会各处并具有其固有存在的，不管其在个人身上的表现如何，都叫社会事实。
(迪尔凯姆《社会学方法的准则》) 社会事实的价值特点一一欧阳康《社会认识方法论》(1)利益的分化和价值取向的冲突。
(2)社会价值事实的功能非中立性和价值多元性。
(3)价值目标的预期性和价值结果的非预期性。
(4)社会事件的即时价值与历史价值之间的背离与差异。
3、社会认知和社会评价及其困境(1)社会认知的界定从心理学上看，社会认知，主要是指对他人表情的认知，对他人性格的认知，对人与人关系的认知，对人的行为原因的认知。
科学的社会认知所追求的是揭示社会历史现象的本质和发展规律，包括对社会价值属性和社会运动方向的把握。
（2）社会评价的界定社会评价是人类掌握世界的重要方式，它是一种在对象性关系中的对象化活动，借助于主、客间的双向过程，实现人对社会的支配和拥有。
社会评价是从某种社会角度去考察和评价事物、现象的社会价值，判断该事物和现象对社会的作用的性质和程度。
（3）社会评价的困境其一,社会事件具有单一性，社会过程具有不可逆性，一定的社会事件一旦转化为历史便成为后人永远不可能直接把握的“本文”，以后的认识对它说来永远只能是一种解释，而且这种解释是否符合历史“本文”本身，既无法度量，也无法判别。
社会心理学一、什么是社会心理学1.Social psychology的意义“social”来源于拉丁文“socius”,源意义为“结交”，引申为“社交”“psychology”在词源上由两个词“Psyche”和“logy”组成“Psyche”心灵或精神的意思“logy”词源意是“逻辑”Social psychology的词源意义是：对人类社会交往过程中心灵（心理）逻辑（规律）的研究2.学术界定义西方学者的经典定义：社会心理学是一门研究我们周围情景力量（社会影响）的科学，尤其关注个人的思想、情感和行为如何受他人实际的、想象的和隐含的存在的影响。
3.中国人的语言如何表述“社会心理学”思考：传统的中国人如何理解“社会”（social）与”心理学”（psychology）对于传统的中国人来说：社会=世道；心理学=人心，因此社会心理学按照传统的中国话表述为“世道人心”中国话表述：社会心理学是主要研究“世道”对于人心理（“人心”）产生的影响。
二、社会心理学研究的主要问题社会思维：我们如何知觉自我和他人我们的信念是什么我们的判断我们的态度社会影响：文化与社会从众的压力说服团体社会关系：偏见攻击吸引力赫尔亲密关系助人三、社会心理学的学科性质1.心理学取向麦独孤强调社会心理学应该研究个体行为的机制和先天倾向。
2.社会学的取向罗斯强调社会心理学应该研究集群行为等群体行为。
3.文化人类学取向通过比较不同文化来研究文化环境对人类行为的影响，从而揭示存在于不同文化中的心理特质的差异。
4.生物学的取向人类存在的大量社会心理机制来源于人类的生物进化例：合作行为5.认知神经科学的取向认知神经科学主要研究一系列社会行为所对应的认知加工过程和大脑神经区域的反应。
四、社会心理学的解释层次（综合层面的解释）神学哲学社会学社会心理学心理学生物学化学物理学（基础层面的解释）树立科学的思维方式：任何一个问题的解释都应该是多层次的，各种层次的解释是互补的，而非相互排斥的。
第一讲社会心理学简介一、社会心理学定义：研究个体和群体的社会心理与社会行为及其规律的学科（沈德灿）二、社会心理学的历史发展1. 学派时期●精神分析学派：自我的世界✓弗洛伊德的古典精神分析：人格结构无意识升华情结✓阿德勒的个人心理学：自卑与补偿生活风格社会兴趣✓荣格的分析心理学：集体无意识✓新精神分析学派：沙利文人际关系、霍妮家庭教养方式、卡丁纳社会文化塑造●行为主义强调外部环境对人类行为影响，反映了一种对社会控制的追求，尽管原理来自动物实验，但是美国人对它十分热衷。
后期的代表人物:斯金纳。
●人本主义:人的价值马斯洛和罗杰斯在借鉴现象学和存在哲学而创立的流派，强调人的整体性，认为人的价值、尊严以及自我实现才是心理学研究的终极目的。
马斯洛的需要层次理论与自我实现理论，罗杰斯的患者中心疗法以及罗洛梅对人格概念的阐述反映了人本主义的基本思路。
2. 社会心理学的历史发展●起步（1895-1934）1895 Triplett对社会促进的研究 1908 Ross 和McDougall 的书1924 Allport的社会心理学教材●发展（1935-1945）1929经济危机极大推动社会心理学的发展。
1936年成立的“社会问题的心理学研究会”及在德兴起的反犹情绪使人们认识到研究社会心理学的重要。
●繁荣（1946-1969）50s： Adorno权威人格、Milgram从众行为、Festinger认知失调60s：政治谋杀城市暴力社会反叛厌战情绪●自信危机（70 年代）从实验中获得的结果在解释社会问题时竟如此苍白无力，这种危机感使得社会心理学家从更加广泛的背景去分析人类的社会生活。
●大发展（80 年代至今）关注文化、种族、环境、健康和管理等问题第二讲社会心理学的研究方法一、社会心理学研究方法1. 社会心理学研究有两种取向SSP 社会学的社会心理学PSP 心理学的社会心理学强调的重点团体或社会个体理解行为的途径分析社会变量：如角色、地位分析心理状态、人格等首要目标描述行为预测行为研究方法调查和参与观察是主要方法以实验为主，兼调查2. 社会心理学研究所选取的层次●Intrapersonal Level: 我们如何感知周围的人、事等如：个体决策、对他人印象的形成●Interpersonal Level: 关注我们如何影响他人及受他人影响（社会影响）●Intergroup Level：关注我们的团队身份如何影响到我们对于其他团队成员的行为（偏见、内群体－外群体偏差）●Social Level：关注我们所处社会的文化和规范如何影响我们的行为如：关系、人情、阶层的变化二、社会心理学研究过程1. 提出问题和查阅文献●从实践中提出问题，研究目的在于收集有关某一特殊现象的资料或解决实际生活中的问题。
