《小数四则混合运算》PPT课件 苏教版

课时目标
1.进一步掌握小数四则混合运算的顺序，认识小数四则混合运算中 的一些计算规律，能运用运算规律进行简便计算。
2.通过计算、比较，发现相关的运算规律，培养观察、比较、抽象、 概括等能力；进一步掌握四则混合运算的顺序，提高计算能力；能结 合具体问题估计结果并解释自己的方法，发展数感。
一、复习导入
5 小数乘法和除法 第14课时 小数四则混合运算（1）
课时目标
1.经历举例验证的数学活动过程，初步理解整数加法、乘法的运算 律对小数同样适用，感受数学知识间的内在联系，增强探索数学知识 和规律的能力，激发学习数学的兴趣。
2.在运用整数加法、乘法的运算律进行小数计算的过程中，掌握简 便运算的方法，培养运用运算律进行简便计算的意识，发展数感。
8.9＋3.6＋6.4 ＝ 8.9＋（3.6＋6.4） 0.4×0.9×0.5 ＝ 0.9×（0.4×0.5）
整数加法、乘法的运算律，对小数加法、乘法同样适用。
三、巩固练习
1.先说出各题的运算顺序，再计算。
3.2×1.5＋4.8÷2.5 ＝4.8＋1.92
0.42÷[（3.2－0.5）÷9] ＝0.42÷[2.7÷9]
（59－4.6）÷3.2 ＝54.4÷3.2 ＝17（层） 17＋1＝18（层） 答：这幢楼房一共有18层。
四、课堂小结
这节课我们通过练习进一步巩固了小数混合 运算的运算顺序和相关运算律，进行了一些简便 计算。同时，运用小数的四则混合运算解决了一 些简单的实际问题。
5.78＋0.84＋0.16 ＝5.78＋（0.84＋0.16） ＝5.78＋1 ＝6.78
0.25×36 ＝0.25×4×9 ＝9
12.5×0.96×8 ＝12.5×8×0.96 ＝100×0.96 ＝96

25×30+25×20
840÷40-400÷40
25×(30+20)
(840-400) ÷40
本节课你学会了什么？ 同桌之间互相分享！
= 440-200÷40 = 440-5
= 120×30 = 360
= 435
我家有5口人， 居住面积是 85平方米。
兵兵
我家有3口人， 居住面积是 72平方米。
乐乐
兵兵家的人均居住面积比乐乐家大多少？
我们组的人数是美术组 的2倍。

我们组有 18人。
合唱组有多少人？
我们组比你 们两组的总 人数多6人。
本节课我们一起来学习四 则混合运算，我们要掌握 运算的顺序，能够正确的
解答相关的计算题。
买3副中国象棋 和4副围棋。
她一共要 付多少元？
12×3+15×4 = 36 60
= 96 （元） 答：一共要付96元。
115500++120÷6××55 = 150 + 20
=
100
= 250
在没有括号的算式里，有 乘、除法和加、减法时， 先乘、除后加减。
说说这道题应先算什么，再计算。
80÷2+76÷4 = 40 + 19 = 59
说说每道题应先算什么，再计算。
45-20×3÷4 = 45 -60÷4 = 45 - 15 = 30
51-36÷3+4 = 51 - 12 +4 = 39 + 4 = 43
下面的运算对吗？把不对的改正过来。
440-200÷5×8 140-20×5+25

5×1.6=10.4（千米）
5＋10.4=16.9（千米）
说一说下面各题的运算顺序，再计算。
1、李老师用200元买字典，每本48.5元，可以买几本？ 2、工地上有160吨货物，用载重8.5吨的汽车要运多少次？
200÷48.5≈4（本）
160÷8.5 ≈ 19（次）
答：可以买4本。
答：要运19次。
四面镇实行退耕还林，计划每个村植树2.5hm2。该镇在退耕中一共植树多少公顷？
判断对错，如果不对，说说错误原因
查漏补缺也是一种需要
除数是小数的除法计算方法：
移动除数的小数点，使它变成整数； 除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用“0”补足）； 按照除数是整数的小数除法进行计算。
二、怎样简便怎样算。
② 1.25×32
=1.25×8×4
225
15
150
1
3
2
9 9
75
0
0
0
75
0
24
225
15
150
1
3
2
0 9 9
75
0
0
01
04
02
03
计算Байду номын сангаас细心，你能做到吗？
28×75= 325÷25=
16×1.7= 25.5÷0.51=
36×0.05= 230÷0.46= 请你说说，小数乘除法和整数乘除法在计算方法上的相同点和不同点。
23+12.6= 30-2.87=
=321.6
=32.16
=0.3216
.
.
.
0
.
0

寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
你能用简便方法计算吗？
90÷5÷0.6 56÷3.5 18÷2.5
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的0.4
=1.56
=25
用交换律使计算简便，别忘 了把前面的符号一起带走
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
（1）4.8÷2.4=4.8÷（0.6 ）÷（4 ） （ 0.6）×（ 4 ）
=1.6
a÷b÷c=a÷(b ×c)
a÷(b×c)=a÷b ÷c
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
18÷25 =(18×4) ÷(25×4) =72÷100
=0.72 被除数和除数同时乘或除以相同的 数（0除外），商不变。
讨论：一个算式里含有两级运算， 运算顺序怎样？
一个算式里，如果含有两级运算， 要先做第二级运算，后做第一级运算。
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
计算 3.6÷（[ 1.2＋ 0.5）×5]
你能用简便方法计算吗？
90÷5÷6 56÷35 18÷25
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多

先算一算，再观察每组的两道算式，它 们有什么关系？
整数加法、乘法的运算律对小数加法、乘 法同样适用。
我尝试
1.先说出运算顺序，再计算。 （1）3.2×1.5＋4.8÷2.5 = 4.8 + 1.92 = 6.72
先算两边的乘法和除法，再算 中间的加法。
我尝试
（2）0.42÷[ ( 3.2－0.5 )÷9] =0.42÷(2.7÷9) =0.42÷0.3 =1.4
先算小括号内的减法，再算 中括号内的除法，最后算中括 号外的除法。
2.你能用简便方法计算吗？
（1）0.73×0.25×4
= 0.73×（0.25×4） = 0.73×1 = 0.73
（2）0.37+1.79+0.63
= 0.37+0.63+1.79 = 1+1.79 = 2.79
（3）7.6 ×0.8+0.2×7.6
= 7.6×（0.2+0.8） = 7.6×1 = 7.6
我能行
我能行
我很棒
我很棒
我挑战
我挑战
3.5米
讨论：小数的混合运算的顺序与整数的 混合运算顺序相同吗？
小数四则混合运算的顺序与整数的混合 运算顺序相同。
25×95×4 25+38+75 4×48+6×48 10÷2×5 84×（62-52） 先说出运算顺序，再计算。 先说出运算顺序，再计算。 先说出运算顺序，再计算。 讨论：小数的混合运算的顺序与整数的混合运算顺序相同吗？
两种解法有什么联系？两种方法哪种更简便？ 25×95×4 25+38+75 4×48+6×48
10÷2×5 84×（62-52） 刘老师在一块长方形菜地里种了茄子和辣椒。 下面的算式运算顺序是怎样的？ 25×95×4 25+38+75 4×48+6×48 先算小括号内的减法，再算中括号内的除法，最后算中括号外的除法。 两种解法有什么联系？两种方法哪种更简便？ 苏教版五上小数四则混合运算及简便计算 两种解法有什么联系？两种方法哪种更简便？ 这块菜地的面积是多少平方米？ 10÷2×5 84×（62-52） 先算小括号内的减法，再算中括号内的除法，最后算中括号外的除法。 两种解法有什么联系？两种方法哪种更简便？ 苏教版五上小数四则混合运算及简便计算 小数四则混合运算的顺序与整数的混合运算顺序相同。 先说出运算顺序，再计算。 小数四则混合运算的顺序与整数的混合运算顺序相同。 刘老师在一块长方形菜地里种了茄子和辣椒。 苏教版五上小数四则混合运算及简便计算 两种解法有什么联系？两种方法哪种更简便？ 先说出运算顺序，再计算。 小数四则混合运算的顺序与整数的混合运算顺序相同。 这块菜地的面积是多少平方米？ 整数加法、乘法的运算律对小数加法、乘法同样适用。

小数四则混合运算
学习目标
1.掌握小数四则混合运算的顺序,能正确地进 行计算。 2.经历计算、猜想、验证等数学活动过程,初 步理解和掌握整数加法、乘法的运算律对小 数加法、乘法同样适用。 3.能运用运算律进行简便计算。
赵大伯在一块长方形菜地 里（如右图）种了茄子和 辣椒。这块菜地的面积是 多少平方米？
0.4 × 0.9 × 0.5 0.9 =×（0.4 × 0.5）
6.5 ×3.8+3.5 ×3.8 = （6.5+3.5） ×3.8
你能再写出几组这样的算式吗？
整数加法、乘法的运算律，对小数加法、乘法同样适用。
1.先说出各题的运算顺序，再计算。
3.2 × 1.5+4.8 ÷ 2.5 =4.8+1.92 =6.72
自学提示 （1）你能从图中得到哪些数学信息？ （2）要求长方形菜地的面积，怎样列式？为什么这样列？ 你能用不同的方法解决吗？ （3）你是按照怎样的顺序进行计算的?为什么可以这样计算? （4）上面两种解法有什么联系,哪一种比较简便?
赵大伯在一块长方形菜地 里（如右图）种了茄子和 辣椒。这块菜地的面积是 多少平方米？
先算出这块长方形 菜地的长是多少米。
（6.5 +3.5）× 3.8 =10 × 3.8 =38（平方米）
答：这块菜地的面积是38平方米。 小数四则混合运算的顺序与整数相同。
上面两种解法有什么联系？哪一种解 法比较简便？
先算一算，再观察每组的两道算式，它们有什么关系？
1.2+4.8 4=.8+1.2 8.9+3.6+6.4 8=.9+（3.6+6.4）
这节课你学会了 什么？
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的 人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的 那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定 的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生 什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行

教师讲解:加法和减法叫第一级运算,乘法、除法叫第二级运算。 只含有第 一级运算,按从左往右的顺序依次计算;只含有第二级运算,也按从左往右的 顺序依次计算。即一个算式里,如果只含有同一级运算,要从左往右依次计 算;如果同时含有两级运算,要先算第二级运算,再算第一级运算,有括号的 要先算括号里面的。
2.先算一算,再观察每组的两道算式,它们有什么关系? 1.2+4.8○4.8+1.2 3.6+8.9+6.4○8.9+(3.6+6.4) 0.4×0.9×0.5○0.9×(0.4×0.5) (1)观察以上两题中含有几级运算?应先做哪步运算,后做哪步运算? (2)学生计算后教师订正。 (3)师:仔细观察○左右两边的算式,你发现了什么?
《小数的四则混合运算》说课稿
苏教版小学数学五年级上册
大家好，今天我说课的内容是苏教版小学数学五年级 上册《小数的四则混合运算》的课文内容。下面我将从说 教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说 教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来 开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
2.提问。 (1)我们学过哪几种运算? (2)我们把加法、减法、乘法、除法统称为什么运算?(加法、减法、乘法 、除法统称为四则运算) (3)整数四则混合运算的顺序是什么?
1.例题讲解。
板块二、探究新知
赵大伯在一块长方形菜地里(如上图)种了茄子和辣椒。这块菜地的面积是 多少平方米? 教师:如何计算这块菜地的总面积? 学生甲:先分别算出种茄子和辣椒的面积,再求和。列式是 6.5×3.8+3.5×3.8。
乘法运算律的应用 6.5×3.8+3.5×3.8
=24.7+13.3 =38(平方米) (6.5+3.5)×3.8

苏教版五上小数四 则混合运算及简便
计算
ห้องสมุดไป่ตู้
复习
1.下面的算式运算顺序是怎样的？
3×15-16 10÷2×5 84×（62-52）
2.巧算速算
25×95×4 25+38+75 4×48+6×48
问题解决
刘老师在一块长方形菜地里种了茄子和辣 椒。这块菜地的面积是多少平方米？
茄子
辣椒
3.8米
请尝试列式
6.5米
3.5米
讨论：小数的混合运算的顺序与整数的 混合运算顺序相同吗？
小数四则混合运算的顺序与整数的混合 运算顺序相同。
两种解法有什么联系？两种方法哪种更简便？
先算一算，再观察每组的两道算式，它 们有什么关系？
整数加法、乘法的运算律对小数加法、乘 法同样适用。
我尝试
1.先说出运算顺序，再计算。 （1）3.2×1.5＋4.8÷2.5 = 4.8 + 1.92 = 6.72
先算两边的乘法和除法，再算 中间的加法。
我尝试
（2）0.42÷[ ( 3.2－0.5 )÷9] =0.42÷(2.7÷9) =0.42÷0.3 =1.4
先算小括号内的减法，再算 中括号内的除法，最后算中括 号外的除法。
2.你能用简便方法计算吗？
（1）0.73×0.25×4
= 0.73×（0.25×4） = 0.73×1 = 0.73
（2）0.37+1.79+0.63
= 0.37+0.63+1.79 = 1+1.79 = 2.79
（3）7.6 ×0.8+0.2×7.6
= 7.6×（0.2+0.8） = 7.6×1 = 7.6

=6.72
=0.42÷0.3
=1.4
巩固练习
练一练76页第2题
0.73×0.25×4 =0.73×（0.25×4） =0.73×1 =0.73
0.37+1.79+0.63 = 1.79 +（0.37 +0.63） = 1.79 +1 = 2.79
7.6×0.8+0.2×7.6 =7.6×（0.8+0.2） =7.6×1
例14
6.5×3.8 +3.5×3.8 （6.5+ 3.5）×3.8
=24.7 +13.3
= 10×3.8
=38（平方米）
=38（平方米）
上面两种解法有什么联系，哪种解法比较简便？ 整数的加法，乘法运算律对小数都适用吗?
合作探究
先独立算一算，观察每组的两道算式，它们有什么关系？ 想到了什么运算律，再小组讨论完成探究报告单 1.2+4.8 = 4.8+1.2 8.9+3.6+6.4 = 8.9+（3.6+6.4）
=6.5×3.8+3.5×3.8
先分别算出 种茄子和辣 椒的面积。
=24.7+13.3
=38（平方米） 答：这块菜地的面积是38平方米。
例14
6.5米
3.5米
赵大伯在一块 3.8米
茄子
辣
长方形菜地里种了
椒
茄子和辣椒。这块
菜地的面积是多少
平方米？
（6.5+3.5）×3.8
=（6.5+3.5）×3.8
巩固练习
练习十四第4题
五年级一班4名同学参加女子4×100米接力赛的 成绩如下表：

（1） 三道算式的圆圈里能填等号吗？ 为什么？ （2）小数四则混合运算的顺序是怎样 的？ （3）整数加、乘法的运算律，对小数 加、乘法也都适用吗？
1、在每题第一步下画上横线。
1、在每题第一步下画上横线。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/282021/5/28F riday, May 28, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/282021/5/282021/5/282021/5/285/28/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月28日 星期五 2021/5/282021/5/282021/5/28
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/282021/5/282021/5/285/28/2021
苏教版五年级上册
小数四则混合运算
学习目标
• 1.知道整数加法、乘法的 运算定律对于小数乘法同 样适用。
• 2.能运用加法、乘法的运 算定律正确地、合理地、
导学单
（1）计算并比较三组算式。 （2）看图，根据题意列出综合算式。 （3）你是按照怎样的顺序进行计算的？为什么可以这样计算？ （4）比较两种解法，哪一种更简便？
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/282021/5/282021/5/285/28/2021 1:46:45 AM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/282021/5/282021/5/28May- 2、人乱于心，不宽余请。2021/5/282021/5/282021/5/28Fri day, May 28, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/282021/5/28May 28, 2021

小数的四则混合运算与整数相同
对小数加法、乘法同样适用
判断：下列计算正确吗？
小数的四则混合运算与整数相同
乘法结合律：a×b×c=a×（b×c）
对小数加法、乘法同样适用
（4） 1.25×8.8
=1.25×(8+0.8) =1.25×8+1.25×0.8 =10+1 =11
1.25×8.8
=1.25×8×1.1 =10×1.1 =11
判断：下列计算正确吗？
小数的四则混合运算与整数相同
乘法分配律：
（a+b）×c=a×c+b×c
他们完成接力赛的总成绩是多少秒？
同级运算，从左往右进行。
乘法结合律：a×b×c=a×（b×c）
说出下面各题的运算顺序，不计算
乘法交换律：a×b=b×a
对小数加法、乘法同样适用
有括号，先算小括号再算中括号。
整数加法、乘法运算律，
（5） 9.9×0.85
=(10-0.1) × 0.85
=10×0.85-0.1×0.85 =8.5-0.085 =8.415
判断：下列计算正确吗？
0.25×(40+4)=0.25×40+4×0.25
0.75×99+0.75=0.75×(99+1)
1.25×7.2=1.25×0.8×0.9
11.6+8.4×6.9=20×6.9
①
②
③
方法二 (6.5+3.5) ×Байду номын сангаас.8
① ②
小数的四则混合运算与整数相 同
6.5×3.8+3.5×3.8 =
(6.5+3.5) ×3.8
=24.7+13.3

=1÷1 =1
0.5-0.5×0.1-0. 1
=0.35
(0.4×8)÷(0.4×8) =3.2÷3.2 =1 0.4×8÷0.4×8 =3.2÷0.4×8 =8×8 =64
简便计算：7.3×9.9
=7.3×（10-0.1） =7.3 ×10- 7.3 ×0.1 =73-0.73 =72.27
可以这样计算？
（想3）一比想：较小两数种四解则法混，合哪运算一的种顺更序简是便怎？样的？
小数四则混合运算的顺序与整数的混合运算顺序相 同。
1.说出下面各题的运算顺序 （1）1.2×0.5＋4.8÷2.4
（2）0.42÷【（）÷9】
小组交流 （1）三道算式的圆圈里能填等号吗？为什么？ （2）整数加、乘法的运算律，对小数加、乘法 也都适用吗？
=100+78 =100×13 =100×37+1×37
=178 =1300 =3700+37
=3737
我们已学过的运算律：
a+b=b+a
加法交换律
a+b+c=a+(b+c) 加法结合律
a×b=b×a
乘法交换律Leabharlann a×b×c=a×(b×c) 乘法结合律
(a+b) ×c=a×c+b×c 乘法分配
律
a-b-c=a-(b+c)
小数四则混合运算 及简便计算
口算：
0.7+2.8= 3.6÷0.3= 9×2+12÷3= 0.6÷10= 0.4×5= 90÷（85-55）= 35+78+65= 25×13×4= 101×37=
0.7+2.8= 3.5 3.6÷0.3=12 9×2+12÷3=22

13
课堂练习
拆字游戏 32=4× 8 101=100+ 1 1000=8× 125
9.9=10- 0.1 100=4×25 100.1=100+ 0.1
14
先说出各题的运算顺序，再计算。
3.7－2.5＋4.6
3.6×0.6÷0.9
＝( 1.2 ) + ( 4.6 ) ＝(2.16 ) ÷ (0.9 )
最新苏教版数学五年级上册
第五单元 小数乘法和除法
最新苏教版数学五年级上册
第十六课时 小数四则混合运算
情境导入 同学们，你能快速口算下面的题吗？
3.6×0.1= 0.36 2.8+1.2= 4
9.4-6.3= 3.1
0.4÷0.2= 2
5÷0.5= 10
0.5×2.6= 1.3
3
情境导入
说出下列各题的运算顺序。
3.8米
茄子
辣 椒
6.5米
3.5米
先分别算出茄子和辣椒的面积。先算出长方形的长。
6.5×3.8 +3.5×3.8
茄子 面积= 24.7+13.3
= 38（m2）
（6.5+3.5）×3.8
辣椒 = 10×3.8 面积 = 38（m2）
答：这块菜地的面积是38平方米。
7
观察这里两题的运算，你能说说小数四则 混合运算的顺序吗？
小数四则混合运算的顺序与整数相同， 也就是在没有括号的算式里要先算乘、除法， 有括号的算式里要先算括号里的，再算括号 外的。
8
请大家观察这两种解法有什么联系？哪一种 解法比较简便？
6.5×3.8+3.5×3.8 = 24.7+13.3 = 38