小学美术人教版二年级上册第15课《我和马儿在一起》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、通过观察图片,了解马造型特点。
2、引导学生通过大胆的想象,绘画出和马儿在一起的快乐的情景。
3、通过对马儿的认识和了解,培养学生热爱动物的情感。
2学情分析
《我和马儿在一起》一课属于“造型·表现”学习领域,即通过想象、绘画等方法表现造型简单而且可爱的马儿与小朋友同玩乐的情景。本节课要面对的教学对象是小学二年级的学生,这一学龄儿童有浓厚的绘画兴趣,想象力与创造力非常丰富和活跃,能进行完整的构思和表现。前面已经学过的课程中,有《变化无穷的线条》《对印的花纹》《蜻蜓飞飞》《回家的路上》等,从色彩、线条、造型训练等美术基本语言对学生进行了系统性的铺垫。《我和马儿在一起》从熟悉且造型简约形象的马儿入手,引导孩子描绘以马为主体的构图样式,配以生动的人物形象表现,完成一幅较为完整的主题式绘画,可以说是对主题式绘画的总结。而且在表现与马儿亲密活动的欢乐心情属于孩子的天真童趣的表现,适合小学低年级儿童的绘画发展。
3重点难点
教学重点:引导学生通过简单的创意和绘画,表现自己与马儿一起的快乐心情。
教学难点:以马为主体的构图样式,画面生动、有情趣。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】创设情境,认识马
一、创设情境,认识马
1、师:同学们,今天老师给你们带来了一位好朋友,让我们一起来猜一猜它是谁?(出示马儿谜语:尾巴长,鬃毛飘,会拉车,能奔跑,四个蹄子嗒嗒响,帮助人们立功劳。)
生:马。
【教学思路:以猜谜的方式导入今天的主体物---马儿,能激发学生的学习兴趣,情景式教学法将孩子引入今天的学习。】
