第二节教案—修饰工作表

《修饰工作表》教学设计一、案例背景信息1．模块：初中信息技术2．年级：初二年级3．所用教材版本：宁夏回族自治区教育厅中小学教材审查委员会审定，由电子工业出版社2013年出版的初中八年级下册。

4．课时数：1 课时本教学设计人员基本信息二、教学设计（一）教学目标知识与技能1、熟练掌握单元格及单元格区域边框和底纹的设置方法与技巧2、掌握隐藏表格中数据行、列的方法与技巧，学会设置工作表的标签颜色3、了解“自动套用格式”4、理解通过对工作表实行修饰对实现数据信息所表达意图的意义过程与方法通过“初二（5）班学生成绩表”的变更为主线，在教师的引导下培养学生自主发现问题，解决问题的水平，体验解决实际问题的思路。

情感、态度与价值观通过对学习中实际问题的解决，对于信息技术的应用性，特别是实用性有更加深刻的了解，使学生对信息技术产生更加浓厚的兴趣。

（二）教学重难点重点：1、表格边框和底纹的设置方法2、设置表格中行或列隐藏的方法3、工作表标签的设置难点：1、将设置好的边框线样式与设置好的边框和底纹去掉2、表格中的行或者列的隐藏与显示（三）内容分析本节课中，为表格设置边框和底纹，学生在学习word时已经有所涉及，通过温故知新能够对本节内容有所掌握，隐藏表格中某些列或行的数据能够达到有效表达数据信息的意图，以及为工作表标签添加颜色从而使一个工作簿更有条理，更易阅读是本节课的一个重点；如何设置边框与设置好的边框和底纹如何去掉，是本节的一个难点，如何根据数据信息所要表达的意义，隐藏表格中的行与列，以及显示已经隐藏的行或者列是本节的另一个难点。

除了自己动手设置表格的格式外，为表格设置“自动套用格式”也是学生要了解的一个内容。

修饰工作表在有效表达数据信息意义上所起到的作用是学生必须培养的信息素养，是本节的重点，也是难点。

教材前两个单元的知识比较枯燥，相对于前两个单元，本节课内容的学习，将会带给学生很大的学习兴趣及动力，使学生切身体会到辛苦后的成就感，提升学生的信息素养。

第二课班级座位表——数据表的编辑与修饰教学内容：P10—P 18教学目标：（1）、知识与技能：掌握输入数据以及理解鼠标形态变化的意思。

编制表格与学会美化表格。

（2）、过程与方法：互相学习并亲手操作来输入数据与编制表格。

（3）、情感态度价值观：激发学生对计算机的兴趣、提高学生使用excel能力。

教学重点与难点：（1）、教学重点：掌握输入数据以及理解鼠标形态变化的意思，编制表格与学会美化表格；（2）、教学难点：正确理解鼠标形态变化与实际使用；新课标教学要求：时课教学课时：1教学方法：讲授法，演示法，动手操作法。

教学过程一、新课引入（利用ppt课件讲授民族团结内容5分钟）表格的输入很简单，那么如何将它变得更漂亮呢？编辑表格、美化表格需要很多的知识，今天就让我们来了解一下如何！二、讲授新课（一）．输入数据1、当鼠标显示为一个空心十字时，用于选中一个单元格或选中一个区域。

2、当鼠标显示为一个“”时，表示选中了单元格的边框，此时可以直接移动单元格中的内容，相当于剪贴与粘贴的复合操作。

3、鼠标显示为一个“+”。

当鼠标移动至单元格的右下角，显示为一个“+”时，此时变为“填充柄”，用于序列填充。

（二）．编制表格1．插入数据。

①插入一行数据。

方法一：在第一行行号上单击右键，选择插入即可。

方法二：在要插入行的任意单元格上单击右键，选择快捷菜单的插入项，打开“插入”对话框，选择“整行”，然后单击“确定”按钮，我们同样可以插入一行。

②插入一个单元格。

班里来了一个新学生，根据身高，应坐在第二组第三排，这可怎么办？我们先使用插入单元格，在要插入单元格的地方(C4)单击右键，在弹出的菜单中单击“插入”选项，打开插入单元格的对话框。

如图2-6所示方法二，再选择“活动单元格下移”选项，单击“确定”按钮，就插入了一个新单元格：这样我们就可以输入新同学的姓名了。

2．调整行列大小。

行列间距太小，数据都挤在一起了，怎样才能调整它的间距呢？调整单元格的宽度和高度，只需拖动两个单元格列标中间的竖线或行标中间的横线就可以改变单元格的大小。

《修饰工作表》教案 1备
备课人：刘莺
【教学目标】
1、知识与技能：掌握文字的美化、单元格格式的设置方法；掌握调整行和列的方法。

2、过程与方法：具备根据不同需要进行设置单元格格式的能力。

培养学生的观察能力，动手能力和合作能力。

3、情感态度和价值观：发挥学生的自主探索能力，激发学生对美的追求。

【教学重点、难点】
1、教学重点：文字的美化和表格边框和颜色的设置。

这是表格美化的基础，又是整个表格编辑的基础。

2、教学难点：边框设置的过程。

其中边框设置的顺序既是重点又是难点。

【教学过程】
板书设计：
修饰工作表
修饰文字：
方法一：“格式”——“单元格”——“字体”；
方法二：格式工具栏。

设置单元格：
注意：在设置边框时，应先选择颜色、线型，再选择边框。

《修饰工作表》教学设计一、教学目标1、了解修饰工作表的定义、作用和设计原则；2、掌握修饰工作表的基本格式，包括单元格样式、字体设置、边框线样式等；3、能够通过修饰工作表美化报表，提高报表的可读性和美观度。

二、教学内容1、修饰工作表的定义和作用；2、修饰工作表的设计原则；3、修饰工作表的基本格式，包括单元格样式、字体设置、边框线样式等；4、使用修饰工作表美化报表，提高报表的可读性和美观度。

三、教学方法1、讲授法：介绍修饰工作表的基本概念和设计原则；2、演示法：通过具体的案例演示如何使用修饰工作表美化报表；3、练习法：学生进行实践练习，巩固所学知识；4、讨论法：学生就修饰工作表的应用进行交流与讨论，激发学生的思维和发散性思维。

四、教学过程1、导入环节通过与学生互动，让学生想象一下看到一张正常的表格，然后引导学生思考如何让这张表格更美观，更易读。

2、讲解环节(1) 介绍修饰工作表的定义和作用，即使用不同的格式、样式和布局来改变工作表的外观，使其更易于阅读和管理，以及更富有吸引力。

(2) 讲解修饰工作表的设计原则，包括编辑工作表之前先理清思路，按照重要程度进行区分，合理安排单元格尺寸等。

(3) 讲解修饰工作表的基本格式应用，对字体、颜色、填充、边框线等进行详细讲解。

(4)举例说明如何设置单元格样式、字体和边框线样式。

3、演示环节(1) 通过 PPT等多媒体工具展示案例，演示如何使用修饰工作表美化报表。

(2) 通过实际操作工作表，演示如何使用单元格格式、字体、颜色等修饰工具来美化报表。

4、练习环节(1) 要求学生结合自己的实际情况，尝试使用修饰工具将自己的工作表美化，然后提交他们的工作表来分享。

(2) 有针对性的布置练习任务，让学生更加深入地理解和掌握修饰工作表的应用。

5、总结环节对学习内容进行小结，让学生掌握所学知识，并归纳总结修饰工作表的基本原则和操作方法。

五、教学评估1、日常评估：通过课堂练习，以及在实际工作中使用修饰工作表，对学生的应用水平进行日常评估。

《修饰工作表》教学设计《修饰工作表》是北京市义务教育课程改革实验教材初中信息技术教育第5册第5章第二节的内容。

一、教材分析《修饰工作表》的教学内容是学生学习电子表格的基本内容，也是对电子表格基本知识的扩展和提高。

教材图文并茂，通俗易懂，能充分发挥学生的自主性，激发学生探知的欲望，提高其审美情趣，提高学生实践操作能力和技术探究能力。

电子表格的格式设置是对工作表的艺术加工，是能否获得一个精美表格的关键，是最能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容，也是容易激发学生学习兴趣的课。

通过该内容的学习，将会带给学生很大的学习动力，使学生切身体会到劳动后的成就感，提高学生的信息素养。

二．教学目标及依据依据《信息技术课程标准》的基本要求，课改理念，联系学生实际，结合素质教育原则，确立以下教学目标：1 ．知识与技能：在掌握Excel 基本知识的基础上，充分发挥学生的自主性，让学生亲历实践，亲手操作，手脑并用，把相关的旧知识与新知识综合运用起来。

从而能够较熟练地创建并设计出一个美观的、具有自己个性特征的电子表格。

2 ．过程与方法：以学生实践操作为主线，通过作品展示激发学生的学习兴趣，调动学生自主、合作、探究的学习方法，培养学生的实践精神和创新意识。

3 ．情感态度与价值：通过本节课的学习，培养学生对美的追求与创意，养成其求真、求实的科学态度和信息技术审美情趣，树立正确的、负责任地使用信息技术的意识。

三．教学重、难点及确定依据修饰单元格是为了使工作表达到清晰、美观的效果，而合并单元格和对齐方式是为达到这一效果的基础操作，因此把它设为本节课的重点。

设置边框和背景是为了使表格达到更加美观、生动活泼的效果，而这项操作是本节课教学中比较复杂的一部分，因此设为难点。

四、教法、学法教法：采用任务驱动教学法和讨论法采用任务驱动教学法|——通过设立任务，创设情境，激发学生学习的兴趣。

采用示范法与启发法——通过教师示范，启发学生美化与修饰电子表格的方法，掌握其修饰技巧。

初中信息技术教案：如何精美修改表格——修饰表格教学案例修饰表格教学案例一、教学目标1.学生能够掌握表格的基本编辑和格式化操作；2.学生能够理解数据表格的逻辑关系和数据处理方法；3.学生能够应用表格修饰技巧，增强数据表格的美观性和可读性。

二、教学内容1.表格的基本编辑和格式化操作(1) 创建表格和输入数据；(2) 调整单元格大小和行高列宽；(3) 合并和拆分单元格；(4) 对齐和缩进文本；(5) 设置表格样式和边框。

2.数据表格的逻辑关系和数据处理方法(1) 数据表格的结构和分类；(2) 数据表格的逻辑关系和数据处理方法；(3) 数据表格的统计和分析方法。

3.表格修饰技巧与实践(1) 给表格添加样式和主题；(2) 设置单元格格式和字体属性；(3) 调整行列颜色和边框；(4) 在表格中插入图形和超链接。

三、教学流程1.导入导出数据表格，介绍表格的基本构造和编辑方法。

2.通过实例介绍表格的逻辑关系和数据处理方法，引导学生理解表格的数据传递和统计处理方式。

3.介绍表格修饰技巧，从自定义表格样式、边框颜色到单元格格式和字体属性等方面详细讲解。

4.辅助学生对比不同表格修饰方法的效果，掌握表格美化的实践技巧和注意事项。

5.结合课程评估，让学生通过实际操作和配合进行表格编辑、数据处理和修饰练习。

四、教学方法1.前期与后期实践相结合，通过不断学习和操作提高学生表格操作和数据处理能力。

2.采用交互教学、案例研究、小组讨论等多种教学方法，激发学生兴趣和合作意识。

3.适当运用多媒体、网络资源等现代化技术手段，为学生提供更为生动、直观的学习体验。

五、课堂设计1.Step 1：导入和理解表格(1) 提前准备多个实例表格，让学生通过简要阅读和操作感受表格的基本功能和构造。

(2) 通过课堂交流的形式，引导学生探讨表格的组成要素和数据传递方式。

2.Step 2：深入了解数据表格(1) 通过教材讲解和多个数据表格的应用案例，让学生了解数据表格的逻辑关系和处理方法。

《修饰工作表》一等奖说课稿《《修饰工作表》一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《修饰工作表》一等奖说课稿一、分析教材本节内容采用的教材是电子工业部出版、宁夏教育厅编写的《信息技术》八年级（下）第4节《修饰工作表》的内容。

1、本节内容与前节内容的联系：修饰工作表是学生掌握了在工作表中输入数据、编辑工作表之后的一节内容。

学习如何调整单元格的大小、设置表格边框和颜色以及表格图案的设置，通过本节内容的学习，引导学生学会美化工作表，使学生在充分实践的基础上，掌握美化工作表的一般方法，培养学生熟练的操作技能，提高学生处理信息的能力和审美情趣。

2、本节内容的意义所在：《修饰工作是》是增加工作表的艺术效果，是对工作表进行锦上添花的过程。

让学生明白：美化单元格区域的目的就是：用表格清晰表达数据信息，使信息看上去一目了然；通过美化工作表，体会表格所蕴含的独特魅力，感悟美化工作表对信息表达的作用，提升学生信息素养；3、本节内容的重点、难点：重点：设置单元格的“边框”、“图案”的方法。

难点：边框设置的顺序既是本节课的'难点。

突破重点的方法：学生自主探究，发现问题，引导解决问题的过程也是这节课的教学难点。

突破重难点的方法：自主探究，大胆动手练习为突破口，同时要保证给学生足够的练习时间。

重点的突破以学生自主探究遇到问题，阻碍了学习的学习进程时，教师及时地进行反馈矫正来解决本课的难点。

二、教学目标1、知识目标（1）、掌握为单元格内容设置格式的方法；（2）、掌握为单元格设置边框和底纹图案的方法。

2、能力目标：（1）、进一步提高学生自主学习、动手探究学习的能力；（2）、逐步提高学生发现问题，解决问题的能力；（3）、开阔学生视野，整体提升学生的信息素养。

（4）、提升学生互相评价、欣赏的能力。

3、情感目标：（1）、培养学生公正公评地评价别人的好品质；（2）、培养学生学会鉴赏美、感受美；（3）、让学生感受信息的生动，多姿多彩，体验学习的快乐，成功。

修饰表格教案教案标题：修饰表格教案教案目标：1. 学生能够理解修饰词在表格中的作用和重要性。

2. 学生能够运用适当的修饰词来描述表格中的数据。

3. 学生能够撰写准确、清晰的表格描述。

教学重点：1. 了解修饰词在表格中的作用和意义。

2. 学习常用的修饰词及其用法。

3. 运用适当的修饰词描述表格中的数据。

教学准备：1. 一份包含表格的教材或练习题。

2. 学生用纸和铅笔。

教学过程：引入活动：1. 展示一个包含表格的图片或实际表格，并引导学生观察表格的内容和结构。

2. 引导学生思考，为什么修饰词在表格中很重要，以及修饰词对于表格描述的作用。

知识讲解：1. 解释修饰词在表格中的作用：修饰词用于描述表格中的数据，使其更具体、准确和易于理解。

2. 介绍常用的修饰词及其用法，例如：大、小、高、低、多、少、快、慢等。

3. 强调修饰词的选择应根据具体情况和数据来确定，要注意准确性和一致性。

示范演示：1. 选择一个简单的表格，向学生展示如何使用修饰词来描述表格中的数据。

2. 通过示范演示，让学生理解修饰词的运用方法和技巧。

练习活动：1. 分发练习题或让学生打开教材上的相关页面，要求学生根据表格内容撰写准确、清晰的修饰描述。

2. 学生独立完成练习，并相互交换作业进行检查和讨论。

3. 教师巡视课堂，给予学生必要的指导和帮助。

总结反思：1. 回顾本节课学习的重点和要点，强调修饰词在表格中的重要性。

2. 鼓励学生分享他们在练习中遇到的困难和收获，教师进行总结和点评。

3. 提醒学生在日常学习和写作中注意修饰词的运用，以提高表达准确性和清晰度。

拓展延伸：1. 鼓励学生在日常生活中观察和记录不同场景下的表格，进一步练习修饰词的运用。

2. 引导学生参与小组活动，合作撰写和修饰不同类型的表格。

3. 鼓励学生阅读相关的文章和材料，加深对修饰词的理解和运用。

教学反思：本节课通过引入活动、知识讲解、示范演示、练习活动等多种教学方法，帮助学生理解修饰词在表格中的作用和重要性。

《修饰表格》教学设计一、教学目标1.知识与技能：学会美化表格的基本方法。

2.过程与方法：通过对表格的修饰，使学生掌握“表格和边框”工具栏中常用工具栏的使用。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱美的情感，激发学生表现美的欲望，使学生的审美能力得到提高。

4.缺陷与补偿：通过学习补偿学生的动手操作能力。

二、教学重难点教学重点：“表格和边框”工具栏的调用与工具栏中常用工具的使用。

教学难点：外部框线按钮中繁杂的框线设置。

三、媒体准备多媒体电脑、一张修饰过的表格、一张没有修饰的表格、一张课程表。

四、课时安排:1课时五、教学过程(一)确定目标，激发兴趣。

师：（1）上课之前，老师先考考大家的眼力，看谁是火眼金睛，我们来看一下这两张表格（出示表格），两张表格有哪些地方不同呢？你认为哪一个表格更漂亮呢？（2）你认为哪一张表格能更有效的表达信息呢？（3）同学们，你们想不想让自己制作的表格变的漂亮起来，通过本节课的学习，我相信大家能做出一张更漂亮的表格来。

今天我们一起来学校《修饰表格》（板书课题）(设计意图:根据学生的实际情况，一开始就将本课的教学目标展示给学生，让学生明白本课的学习目的。

由于一开始展示了修饰好的表格，学生的兴趣很容易被激发出来，同时学生也明确了本课的学习内容，使学生学习有一定的目标性。

)(二)自主探究，学习新知。

1.任务驱动任务①：美化边框（出示学习课件）我们来学习怎样美化边框，设计不同的边框效果达到的美化目的是不同的。

（1）将光标放置在表格中，单击“表格工具设计”功能区中“表样式”组中的“边框”按钮右侧的三角按钮，在弹出的列表中选择“边框和底纹”选项。

（学生自读理解，为表格添加边框分为几个步骤？）教师演示讲解，（学生独立完成）。

（2）现在同学们已经知道了给表格添加边框的步骤，下面大家就根据黑板上的要求（线型：双线型.粗细：3磅.颜色：蓝色）动手为自己的表格添加漂亮的边框吧。

（学生动手操作）（3）同学们做完的请坐好，哪位同学愿意给大家演示一下你是怎么做的？这位同学做的真棒！我们来鼓掌表扬他一下。

课题名称：修饰工作表
课时：2课时
一、问题的提出
1．为什么要学习本课程
通过这一节的学习美化我们的工作表，使工作表美化具可读性。

2．本章第一节学习了工作表的创建与基本编辑，课堂练习第２题学生按要求创建了“学生成绩统计.xls”这个工作表是没有经过修饰的，这节课就要对这个工作表进行合理的修饰。

二、教学目标
1．知识能力目标
会设置数据的字符格式、对齐格式和显示格式；
会设置表的行高、列宽、表格线和底纹。

2．操作技能目标
能对创建的工作表进行修饰操作。

3．情感目标
通过对细节问题强调，让学生明白只要做有心人，就能把工作表设计的更加美观合理。

三、教学分析与准备
1．教学重点
单元格的对齐与合并、设置数字显示格式、设置表格格式
2．教学策略
自主学习和协作学习、探究学习相结合
3．课时安排
2课时（45分钟×2）理论与实践操作
4．教学环境
多媒体网络教室
框
框、、
，可以设置常用的字符格式。

设置数据的对齐格式分为水平对齐和垂直对齐两种。

“格式”工具栏上的“左对齐”按钮、“居中”按钮、“右对齐”按钮、“减少缩进量”按钮、“增加缩进量”按钮，
工具栏上的“合并及居中”按钮
，使用“格式”工具栏上的“填充颜色”按钮。

初中信息技术八年级下册《修饰工作表——美化工作表》优秀表格式教案修饰工作表——美化工作表宁夏一、教材分析《美化工作表》是初中《信息技术》8年级（下）第4节第二课时的内容。

本课是在上一节课学习了设置单元格内容的格式基础上引入的,主要介绍了边框和底纹的设置方法，是对前面所学内容的补充、提高。

通过本课的学习,引导学生学会美化工作表，使学生在充分实践的基础上，掌握美化工作表的一般方法，培养学生熟练的操作技能，提高学生处理信息的能力。

教材中以“做一做”模块为主线，通过对“做一做”模块的处理，引导学生学习相关操作，使学生在实践的基础上，掌握修饰工作表的一般方法，培养学生的操作技能，提高学生处理信息的能力。

其中穿插了两个“金钥匙”模块，介绍了一些相关的操作方法和技巧，为学生熟练掌握本节知识提供帮助；教材中的“试试看”模块，帮助学生通过动手实践，提高操作技能，更好地掌握本节的内容。

教材中“说说看”模块设置的问题，与“做一做”模块中第3步的操作密切相关，因此在处理时将这一内容放到“做一做”模块中第3步操作后安排学生进行讨论。

教学目标：能熟练的给单元格设置边框和底纹，学会给表格自动套用格式；通过美化单元格区域，理解美化单元格区域对实现表格信息表达意图的意义；通过美化工作表体会美化表格信息所蕴含的独特魅力，提升学生信息素养；感悟美化工作表对信息表达的作用，进一步提高学生审美意识。

教学重点：1、单元格边框和底纹。

2、美化单元格区域实现表格信息表达意图。

3、表格信息所蕴含的独特魅力。

教学难点：1、美化单元格区域实现表格信息表达意图。

2、表格信息所蕴含的独特魅力。

二、教学对象分析初二学生抽象逻辑思维能力逐步完善，具备一定的设计规划和完成任务方案的能力，因此，教学过程中由浅入深、循序渐进，引领着学生逐渐深入地自主学习，完成任务，构建知识体系，最终培养自主学习的能力。

本节内容对学生而言并不难，所以主要从调动学生学习积极性入手，充分发挥学生自主学习的能力，本节课不单纯的是教会学生操作技能，更多的是给学生的思考和活动的空间，通过阅读教材、上机实践，以及教师安排的分组对抗的活动，让学生逐渐在脑海中自建知识体系，从而使他们具备有效地表达表格信息的素养。

修饰工作表教学设计背景介绍在Excel的工作环境中，修饰工作表是一个非常重要的技能。

它可以帮助用户在创建工作表时，使数据更具可读性和易用性，同时还能使用户在数据分析和呈现方面更加有效。

本次教学设计将重点关注修饰工作表的技术和方法，帮助学习者提高对Excel表格的使用。

目标通过本次教学，学习者将学会如何利用Excel的修饰工作表技能创造专业、易读的工作表，并学习如何对工作表进行排序、筛选、分组和自动调整等。

同时，学习者还将学习到一些有用的技巧，如了解如何改变行高和列宽度以提高工作表的易用性、使用表格样式和主题来增强工作表的视觉吸引力，并学会如何在Excel中使用图表来可视化数据分析结果。

教学内容1. 基本修饰技能•使用合并单元格功能来创建标题和副标题•将单元格中的文本格式化为一致的字体、大小和颜色•为单元格中的文本添加背景色和边框以进行区分•使用数值格式来控制数值的显示格式•使用条件格式来在数据值发生变化时对其进行高亮显示•使用数据条和色阶等规则对数据进行可视化2. 排序、筛选和分组•利用Excel内置的筛选功能，过滤数据以显示特定的数据集•强化筛选功能功能来进一步定制过滤条件•利用排序功能，按照单个或多个条件排序数据•利用分组和自动大纲功能，将数据按照层次结构进行分组和展示3. 高级修饰技巧•改变行高和列宽度以提高工作表易用性•添加单元格注释来提供额外的解释信息•使用表格样式和主题来增强视觉吸引力•利用Excel内置的图表功能来可视化数据分析结果计划实施资源•一台计算机•Microsoft Excel软件时间•整个内容将分成三个部分，在3个不同的会议上按顺序完成•每个部分将占用1.5小时的时间策略•教师将利用屏幕共享功能演示实用技能的应用，并根据学生的需求进行逐一解释•学生将共同构建一个工作表来巩固所学技能•学生将在团队间共享所学技能和经验，共同锻炼和提高修饰工作表的技能。

教学评估学生将被要求在作业中演示所学的Excel修饰技能，并利用模拟工作表和实际的数据集进行使用。