最新应彩云：天生一对-教案

幼儿园大班优秀语言教案《天生一对》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《故事里的道理》，详细内容为《天生一对》这个故事。

通过讲述两只小猪因为各自的特点而互相帮助，最终成为好朋友的故事，引导幼儿认识到每个人都有自己的特点，学会欣赏和接纳他人。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中的情感，懂得欣赏和接纳他人。

2. 培养幼儿的听说读写能力，提高语言表达和沟通能力。

3. 培养幼儿的团队协作意识，学会互相帮助。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会欣赏和接纳他人，理解故事中的道理。

2. 教学重点：培养幼儿的听说读写能力，提高语言表达和沟通能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书、卡片、挂图、小猪手偶等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴小猪手偶，创设小猪找朋友的故事情境，引导幼儿关注和参与。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《天生一对》，引导幼儿关注故事中的情感和道理。

（2）教师通过提问、讨论等方式，帮助幼儿理解故事内容。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示卡片，引导幼儿用语言描述故事中的角色和场景。

（2）幼儿分角色扮演，进行对话练习。

4. 小组活动（15分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个故事角色，用画纸、彩笔等学具制作角色卡片。

（2）小组内讨论，如何用自己的语言描述角色特点。

5. 情境表演（10分钟）（2）教师评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 故事《天生一对》2. 故事角色：小猪皮皮、小猪嘟嘟3. 重点词语：特点、帮助、朋友、欣赏、接纳七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友请幼儿用画笔和彩纸，画一幅与好朋友一起玩耍的画，并在旁边用文字描述画面内容。

答案示例：2. 课后拓展：观察家人和身边的朋友，了解他们的特点，学会欣赏和接纳。

八、课后反思及拓展延伸1. 注重幼儿的参与和互动，激发幼儿的学习兴趣。

2. 通过多种形式的教学活动，提高幼儿的语言表达和沟通能力。

幼儿园大班优质语言教案《天生一对》一、教学内容《天生一对》选自幼儿园大班语言教材第四章，详细内容包括：故事欣赏《天生一对》、词汇学习（匹配词、反义词）、句子练习（使用“天生一对”造句）、角色扮演。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事主题，认识到每个人都有自己的特点，学会欣赏和尊重他人。

2. 培养幼儿的词汇和句子表达能力，学会使用“天生一对”进行造句。

3. 提高幼儿的想象力、表达力和合作能力，通过角色扮演进行情景再现。

三、教学难点与重点重点：理解故事主题，学会使用“天生一对”进行造句。

难点：反义词的理解和运用，角色扮演时的情感表达。

四、教具与学具准备1. 故事课件《天生一对》2. 词汇卡片（匹配词、反义词）3. 角色扮演道具4. 画纸、画笔五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位幼儿和老师一起进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体会到彼此的相似和差异。

2. 例题讲解：播放故事课件《天生一对》，引导幼儿关注故事中出现的匹配词、反义词，讲解故事主题。

3. 词汇学习：展示词汇卡片，带领幼儿学习匹配词、反义词，并进行小组讨论。

4. 句子练习：引导幼儿使用“天生一对”进行造句，并进行课堂分享。

5. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿在情景再现中加深对故事的理解。

6. 随堂练习：发放画纸、画笔，让幼儿画出自己心目中的“天生一对”。

六、板书设计1. 故事《天生一对》2. 词汇：匹配词、反义词3. 句子：我（你、他）们是天生一对。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用“天生一对”造句，并画出自己的“天生一对”。

2. 答案示例：我和小明是天生一对好朋友。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，针对不同幼儿的表现进行个性化指导，提高教学质量。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，与幼儿一起完成作业，增进亲子关系。

同时，组织相关主题活动，如“天生一对”绘画展，让幼儿在展示自己的作品中，增强自信心。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：理解故事主题，学会使用“天生一对”进行造句。

幼儿园大班绘本优质教案——天生一对一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《天生一对》，主要围绕狮子和兔子的友谊展开。

教学内容包括：绘本的阅读与理解，重点讲解第一章“不同中的相同”和第二章“友谊的力量”，通过故事让幼儿体验友谊的珍贵和相互帮助的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中狮子和兔子之间的友谊。

2. 培养幼儿在集体中互相帮助、互相尊重的良好品质。

3. 提高幼儿的语言表达和情感表达能力。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，体验友谊的珍贵。

难点：如何引导幼儿从故事中体会到互相帮助、互相尊重的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《天生一对》、挂图、卡片、狮子和兔子手偶。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过挂图引入，展示狮子和兔子的形象，让幼儿猜测它们之间的关系。

2. 故事讲解：详细讲解绘本第一章和第二章的内容，引导幼儿关注狮子和兔子之间的友谊。

3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿扮演狮子和兔子，体验互相帮助的场景。

4. 例题讲解：讲解如何在生活中互相帮助，如帮忙捡东西、一起玩耍等。

5. 随堂练习：让幼儿互相帮助完成一幅画作，展示友谊的力量。

六、板书设计1. 板书《天生一对》2. 板书内容：友谊的珍贵互相帮助、互相尊重生活中的友谊七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己和好朋友一起帮助别人的场景。

2. 答案：孩子们的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们对友谊的理解和表达能力。

2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长在生活中关注孩子的友谊发展。

区域活动：设置“友谊角”，让幼儿在自由活动时间互相交流、互相帮助。

环境创设：在班级环境中布置友谊主题墙饰，展示幼儿的作品。

语言活动：组织幼儿进行关于友谊的演讲比赛，提高他们的语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定在教学过程中，我们需要重点关注幼儿对故事中友谊的理解和体验。

幼儿园大班优秀语言精品教案《天生一对》精选一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班语言领域教材《天生一对》进行深入讲解。

该故事位于教材第四章“有趣故事”，详细内容讲述一对动物好朋友——小鸟和小象，虽然外表和习性截然不同，但它们彼此帮助、互补不足，成为“天生一对”伙伴。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，培养他们倾听和表达能力。

2. 引导幼儿认识到每个人都有自己特点，学会欣赏和接纳他人。

3. 培养幼儿想象力和创造力，激发他们与人合作、互助品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达“天生一对”含义。

教学重点：培养幼儿与人合作、互助品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小鸟和小象手偶。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请两位幼儿扮演小鸟和小象，通过简短角色扮演，引出故事主题。

2. 讲解故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事中细节，讲解故事内容，强调小鸟和小象互相帮助情景。

3. 例题讲解：提出问题，让幼儿思考并回答：“故事里小鸟和小象为什是天生一对？”4. 随堂练习：让幼儿分成小组，讨论并分享彼此优点和特点，然后每组派代表进行发言。

5. 创作环节：指导幼儿用画纸、水彩笔、剪刀等材料，制作属于自己“天生一对”好朋友。

六、板书设计1. 故事主题：天生一对2. 故事角色：小鸟、小象3. 关键词：合作、互助、特点、欣赏七、作业设计1. 作业题目：我“天生一对”答案：幼儿需要画一幅自己与好朋友画，并简单描述他们优点和特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动故事和实践活动，让幼儿理解合作、互助重要性，培养他们表达能力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，多观察、发现身边朋友优点和特点，学会欣赏和接纳他人。

同时，开展类似活动，让幼儿进一步体验合作、互助乐趣。

重点和难点解析：一、教学难点与重点在教学难点与重点方面，我特别关注是让幼儿理解并表达“天生一对”含义，以及培养他们与人合作、互助品质。

幼儿园大班语言教案《天生一对》一、教学内容本节课选用幼儿园大班语言教材《天生一对》，旨在通过讲述一个关于友谊和合作的故事，让孩子们理解友谊的重要性，学会与人合作。

教材内容涵盖第23页，包括故事情节、生词解释以及相关活动建议。

二、教学目标1. 让学生能够理解故事情节，认识到友谊的重要性。

2. 培养学生能够用简单的语言描述故事内容，表达自己的情感。

3. 引导学生学会与人合作，培养团队精神。

三、教学难点与重点重点：理解故事情节，学会与人合作。

难点：用语言描述故事内容，表达自己的情感。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、卡片学具：画笔、画纸五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过播放PPT，展示故事的一部分，引导学生进入故事情境。

2. 故事讲解（10分钟）：教师引导学生观看故事书，讲述故事情节，让学生理解故事的主题。

3. 角色扮演（10分钟）：学生分组，每组选择一个角色进行扮演，其他学生观看并评价。

4. 小组讨论（5分钟）：学生分组讨论，如何与朋友合作，共同完成任务。

六、板书设计板书设计将包括故事的主要情节、生词以及合作的重要性。

七、作业设计1. 请学生复述故事情节。

2. 请学生用语言描述一次与朋友的合作经历。

八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本次课程的教学效果，是否达到了预期的教学目标。

同时，可以引导学生进行拓展延伸，如画一幅关于友谊的画，或者编写一个关于友谊的小故事。

通过本节课的学习，孩子们应该能够理解友谊的重要性，学会与人合作。

同时，他们的语言表达能力和团队协作能力也将得到锻炼和提升。

重点和难点解析一、教学内容1. 故事情节：故事讲述了一对好友在面对困难时，如何相互帮助、协作解决问题的过程。

教师在讲述故事时，要关注孩子们对故事情节的理解，引导他们体会友谊和合作的重要性。

2. 生词解释：教材中包含了一些简单的生词，如“友谊”、“合作”等。

教师在讲解生词时，要关注孩子们对生词的理解和运用，帮助他们更好地理解故事主题。

大班优质语言教案《天生一对》活动目标：1、解读图画中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣，体会天生一对的美好。

2、观察了解生活周围的配对，感受朋友、亲人、师生之间和谐的情感。

活动准备：1、《天生一对》故事课件；2、背景音乐、游戏音乐。

活动过程：一、活动导入，介绍故事书《天生一对》，引出”一对”的意思。

二、播放，请幼儿给生活中的一些物品进行配对并说说配对理由。

教师小结：无论他们的样子是相同的还是不同的，只要有理由就可以配成一对。

三、播放，教师讲述故事《天生一对》。

1、师：故事里的这两个朋友鳄鱼先生和长颈鹿小姐虽然长得那样的不同，但是他们是一对，而且是非常般配的一对，为什么说他们是般配的一对呢？（播放，荡秋千、逛糖果店、抛硬币）2、请幼儿来说说在幼儿园里跟哪位伙伴是天生一对，并说说理由。

四、游戏：谁最般配分别请几对幼儿上来，学故事里的主人公那样，用左右或前后、上下的动作姿势比比谁最般配，坐在下面的幼儿做裁判。

五、教师继续讲述故事《天生一对》至结尾。

六、师：孩子们你们家里有谁是天生一对的呢？你们的爸爸妈妈是天生一对的吗？为什么？七、游戏：天生一对。

幼儿两两为一组，听音乐做律动，音乐停止，听教师的口令将两人身体的某个部位粘在一起，如：教师说”手掌”，两人就要把两人的手掌粘在一起。

八：延伸活动：游戏口香糖，粘哪里。

大班优质语言教案《天生一对》（2）一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握《天生一对》这篇课文中的重点词汇和短语，理解文章的大意和基本信息。

2. 能力目标：学生通过参与课文朗读、听力训练、角色扮演等活动，提高语言表达和交际能力。

3. 情感目标：通过课文中充满爱意和温情的内容，培养学生的感恩之情，增强同学间的互助与团结意识。

二、教学重点1. 课文中的重点词汇和短语。

2. 能够理解课文的基本信息和大意。

三、教学难点1. 学生理解课文的细节信息和意义。

2. 学生掌握并能够运用课文中的重点词汇和短语。

四、教学方法1. 教师引导学生朗读课文，让学生通过阅读感受课文的情感。

大班语言优质教案《天生一对》精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节，主题为《天生一对》。

教学内容主要包括通过故事《天生一对》的讲述，引导幼儿感知和理解故事主题，认识不同的动物特点，培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的动物角色和特点。

2. 能够用语言表达故事情节，发展幼儿的语言表达能力。

3. 感受故事中友谊的温暖，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中不同动物的特点，用语言表达故事情节。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，感受友谊的温暖。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物图片、磁性板、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性板和动物图片，展示不同的动物特点，引导幼儿观察、讨论。

2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，讲述故事《天生一对》，引导幼儿关注故事中动物角色的特点，理解故事情节。

3. 例题讲解（5分钟）选择故事中的一个场景，引导幼儿用语言描述，培养语言表达能力。

4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，每组选择一个动物角色，用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于该动物的故事插画。

5. 小结与展示（5分钟）各组展示作品，幼儿分享创作心得，教师给予点评和鼓励。

六、板书设计1. 故事《天生一对》2. 主要动物角色：熊猫、小鸟、小猪、小兔等。

3. 故事主题：友谊的温暖，关爱他人。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长共同创作一幅关于《天生一对》的插画，描述故事中的一个场景。

2. 答案：幼儿作品，家长辅助文字描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们对故事内容的理解和语言表达能力的提高。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，关注身边的朋友，发现彼此的优点，增进友谊。

同时，引导幼儿关注其他动物的特点，丰富认知。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

《天生一对》教案（精选14篇）《天生一对》教案篇1设计意图：《天生一对》这个故事讲的是鳄鱼和长颈鹿在一起组成人们不太认同的那个天生一对，所以这个故事假如一开头呈现给孩子，孩子会冒出：鳄鱼和长颈鹿在一起，鳄鱼会不会把长颈鹿吃了，他们俩怎么可能是天生一对呢？我就设计了一个思维练习活动——一一组队，带着孩子们边玩边进入故事。

教学目标：1、解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣，体会天生一对的美妙。

2、观看了解生活四周的配对，感受伴侣之间和谐的情感。

活动预备：教学ppt、记录表5张。

活动流程：一、活动导入：出示课件图片：你发现了什么？你觉得谁和谁是天生一对呢？为什么？二、理解生活中的配对1、概念了解1）出示第一组课件图片请你们找找谁和谁能成为一对，为什么？2）出示其次组课件图片我们来找一找谁和谁能成为一对，为什么？3）出示第三组课件图片，分组配对看，这里有什么？幼儿进行分组配对，说出自己的理由。

2、观看了解长颈鹿和鳄鱼的般配（1）观看两伴侣的不同：它们两个可以配成一对吗？为什么？（2）查找它们般配的地方，理解天生一对。

三、查找身边的天生一对你身边有这样的天生一对吗？为什么？还有哪些东西是天生一对？为什么？你和那个东西是天生一对，为什么？四、拓展延长你们找到了这么多的天生一对，其实这个《天生一对》是一本好看的书，小伴侣可以去看一看。

活动反思：整个活动下来我觉得整体还是蛮不错的，孩子们很喜爱这个绘本故事，对于故事的理解也蛮不错的。

我觉得像这样的故事，以后还可以多尝试查找绘本内在的亮点和学习点。

但是在语言的组织上，我也多次可以提示自己要精炼，废话要少，但是还是需要自我学习。

《天生一对》教案篇2活动目标:1、解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而给对方带来的乐趣，体会天生一对的美妙2、在配对和协作活动中，感受事物之间、伴侣之间的和谐。

活动预备：图书课件、生活用品及猜谜用的图片。

活动过程：一、活动导入，理解生活中的各种配对1.师：（出示图书封面）这个故事的名字叫《天生一对》。

2024年天生一对大班语言教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教案》第五单元“有趣的故事”，主要围绕“天生一对”这个主题进行。

教学内容包括：教材第11章《天生一对》的故事文本学习，理解故事主题，学习故事中的新词汇，以及通过故事情节的讨论，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，体会故事中角色的情感，培养幼儿的共情能力。

2. 通过故事学习，让幼儿掌握一定的新词汇，提高幼儿的语言表达能力。

3. 引导幼儿从故事中认识到每个人都有优点和缺点，培养幼儿积极向上的人生态度。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事主题，掌握故事中的新词汇。

教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和积极的人生态度。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、天生一对故事卡片、天生一对角色扮演道具。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同的动物图片，引导幼儿观察并说出它们的特征，从而引出“天生一对”的概念。

2. 故事学习（15分钟）播放天生一对的故事音频，让幼儿跟随故事情节发展，学习故事内容。

教师在关键情节处暂停，引导幼儿讨论、预测故事发展。

3. 例题讲解（10分钟）针对故事中的新词汇，教师进行讲解，并结合故事情节进行举例说明。

4. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，进行角色扮演游戏，通过实际操作，加深对故事情节的理解。

5. 语言表达能力培养（5分钟）让幼儿用画笔和彩色纸制作自己的“天生一对”卡片，并分享给其他小朋友。

六、板书设计1. 故事天生一对2. 新词汇：互补、优点、缺点、共情3. 故事情节概括七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅自己与朋友的“天生一对”图画，并描述你们之间的优点和缺点。

2. 答案示例：我们是一对好朋友，我擅长画画，她擅长唱歌。

虽然我们有很多不同，但我们可以互相帮助，共同进步。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，及时调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣。