《电子表格基本操作》说课稿

《Excel的基本使用》教案一、教学目标1. 让学生掌握Excel的基本概念和界面布局。

2. 让学生学会在Excel中输入和编辑数据。

3. 让学生了解Excel的基本操作，如单元格格式设置、数据排序和筛选等。

二、教学内容1. Excel的基本概念和界面布局什么是ExcelExcel的界面布局2. 在Excel中输入和编辑数据输入数据的方法编辑数据的方法填充数据的方法3. 单元格格式设置字体设置颜色设置边框设置单元格大小设置4. 数据排序和筛选排序的原理和方法筛选的原理和方法三、教学重点与难点1. 教学重点：Excel的基本概念和界面布局，输入和编辑数据的方法，单元格格式设置，数据排序和筛选。

2. 教学难点：单元格格式设置的细节操作，数据排序和筛选的高级应用。

四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授法、示范法、实践操作法、小组讨论法。

2. 教学手段：多媒体教学、电脑软件操作、教学PPT。

五、教学过程1. 导入新课：简要介绍Excel的概念和应用领域。

2. 讲解Excel的界面布局，让学生熟悉各个标签页和工具栏。

3. 演示如何在Excel中输入和编辑数据，讲解相关方法。

4. 讲解单元格格式设置的方法，并进行示范操作。

5. 讲解数据排序和筛选的方法，并进行示范操作。

6. 布置实践任务，让学生操作练习。

7. 总结本节课的主要内容和操作方法。

8. 布置课后作业，巩固所学知识。

六、教学评价1. 评价方式：课堂练习、课后作业、小组讨论、平时表现。

2. 评价内容：Excel基本概念掌握、数据输入与编辑能力、单元格格式设置、数据排序和筛选技能。

七、教学资源1. 教学软件：Microsoft Excel。

2. 教学素材：Excel教案、PPT课件、练习题、视频教程。

3. 硬件设施：电脑、投影仪、白板、教学用具。

八、教学进度安排1. 课时：2课时（90分钟）。

2. 教学环节：导入（5分钟）、讲解（40分钟）、示范操作（20分钟）、实践练习（10分钟）、总结（5分钟）。

e x c e l说课稿(总28页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--excel说课稿excel说课稿四篇篇一：Excel说课稿尊敬的各位老师，同学们，大家好！我是20xx级教育技术学本科生付晓超，很高兴能够有机会参加这次说课比赛。

我说课的题目是“理财我能行”——《初识Excel2000》，下面我从教材分析、学生分析、教法与学法分析、教学过程分析、理念分析这五个分析来阐明本课。

一、教材分析1.教材简析：本课是泰山版初中信息技术第四章第一节的内容。

从内容来看，很琐碎，它是个基础性章节；从本书的前后联系来看，它是继WORD系列软件后的又一同类软件。

它是Excel的入门篇章，学生对它的兴趣直接影响到对其它小节的学习，基于这种重要性，我着重在本节中激发学生的认知兴趣、认识Excel2000的工作环境,为学生以后的成功学习打下良好的基础。

2.教学目标：根据本课的内容和性质，我确定了以下教学目标：1）知识目标a.能够说出Excel的功能和特点b.学会Excel的启动和退出c.学会单元格的基本概念和操作d.区分Excel中工作簿和工作表的有关概念e.学会使用Excel菜单栏和工具栏中的各种工具2）能力目标a.培养学生敢于尝试，自主探究的能力；b.培养学生知识迁移的能力。

3）情感目标：a.培养学生的探索、创新精神；b.培养学生形成互帮互助、助人为乐的优良品质。

3．教学重点和难点：学习Excel的基础是认识和熟悉它的工作界面，依据教学目标，我确定了本课的重点和难点：1)教学重点:A．工作簿与工作表的概念和相互关系。

B．认识单元格的概念和操作。

2)教学难点:A．单元格的命名和操作；B．学会利用软件中的“帮助”来解决认知障碍。

二、学生分析现今（二十一世纪）是信息时代，互联网时代，每个人的电脑水平高低不一，参差不齐。

在初中生的群体中已出现了比较明显的两极分化现象，在这样的情况下，作为教师，我必须思考“怎样让基础薄弱的学生能学、让基础较好和很好的学生想学、能够坚持学，并使两者在此基础上会学”，所以我必须一方面加强对基础知识的回顾、总结，另一方面又必须设置更好的教学情境激发学生的参与学习、参与实践的热情，进而使学生对本节的内容有一个系统的认识和理解、深化和巩固。

《Excel的基本使用》教案1.1 教案设计背景1.1.1 随着信息时代的发展，电子表格软件Excel已经成为办公自动化的重要组成部分。

1.1.2 学生需要掌握Excel的基本操作，以提高数据处理和分析的效率。

1.1.3 通过本教案的学习，学生将能够熟练使用Excel进行基本的数据录入、编辑和格式设置。

二、知识点讲解2.1 Excel的基本概念2.1.1 Excel是一个电子表格处理软件，可以进行数据录入、编辑、格式设置、图表制作等操作。

2.1.2 工作簿、工作表、单元格是Excel的基本组成单位。

2.1.3 单元格是Excel中进行数据编辑的最小单位，可以通过地址来标识。

三、教学内容3.1 启动和退出Excel3.1.1 启动Excel：双击桌面上的Excel快捷方式，或者在开始菜单中选择Excel 程序。

3.1.2 退出Excel：右上角的关闭按钮，或者选择文件菜单中的退出选项。

3.1.3 了解Excel的界面组成，包括菜单栏、工具栏、编辑栏、工作表等。

四、教学目标4.1 知识与技能目标4.1.1 学生能够熟练启动和退出Excel。

4.1.2 学生能够了解Excel的基本界面组成。

4.1.3 学生能够进行基本的数据录入和编辑操作。

五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 单元格的地址表示方法。

5.1.2 数据录入和编辑的技巧。

5.1.3 格式设置的方法和应用。

5.2 教学重点5.2.1 Excel的基本概念和界面组成。

5.2.2 启动和退出Excel的方法。

5.2.3 数据录入和编辑的基本操作。

六、教具与学具准备6.1.1 计算机一台，用于展示Excel操作过程。

6.1.2 大屏幕投影仪，用于同步展示计算机屏幕上的操作。

6.1.3 教学PPT，用于展示教学内容和步骤。

6.1.4 教学用Excel模板文件，用于学生实践操作。

6.2.1 学生电脑，每台安装有Excel软件。

6.2.2 学生用纸笔，用于记录关键操作和知识点。

EXCEL公开课计算机教案第一章：EXCEL基本操作1.1 教学目标让学生掌握EXCEL的启动与退出熟悉EXCEL的工作界面学会在工作簿中创建、打开、保存和关闭工作表1.2 教学内容启动与退出EXCEL认识EXCEL工作界面创建、打开、保存和关闭工作表1.3 教学方法讲解演示学生实操练习1.4 教学步骤1. 讲解演示EXCEL的启动与退出方法2. 介绍EXCEL工作界面及各部分功能3. 演示创建、打开、保存和关闭工作表的操作4. 学生实操练习第二章：数据输入与编辑2.1 教学目标让学生掌握数据输入的基本方法学会使用填充柄和填充序列熟悉数据的编辑和删除操作2.2 教学内容数据输入的基本方法填充柄和填充序列的使用数据的编辑和删除2.3 教学方法讲解演示学生实操练习2.4 教学步骤1. 讲解演示数据输入的基本方法2. 介绍填充柄和填充序列的使用方法3. 演示数据的编辑和删除操作4. 学生实操练习第三章：单元格格式设置3.1 教学目标让学生掌握单元格格式设置的方法学会调整单元格的大小熟悉字体、颜色、边框等格式的设置3.2 教学内容单元格格式设置的方法调整单元格大小字体、颜色、边框等格式的设置3.3 教学方法讲解演示学生实操练习3.4 教学步骤1. 讲解演示单元格格式设置的方法2. 介绍调整单元格大小的操作3. 演示字体、颜色、边框等格式的设置4. 学生实操练习第四章：公式与函数应用4.1 教学目标让学生掌握公式的输入与编辑方法学会使用常用函数熟悉单元格引用和名称管理4.2 教学内容公式的输入与编辑方法常用函数的使用单元格引用和名称管理4.3 教学方法讲解演示学生实操练习4.4 教学步骤1. 讲解演示公式的输入与编辑方法2. 介绍常用函数的使用方法3. 演示单元格引用和名称管理的操作4. 学生实操练习第五章：数据排序与筛选5.1 教学目标让学生掌握数据排序的方法学会使用自动筛选和高级筛选熟悉筛选后的数据操作5.2 教学内容数据排序的方法自动筛选和高级筛选的使用筛选后的数据操作5.3 教学方法讲解演示学生实操练习5.4 教学步骤1. 讲解演示数据排序的方法2. 介绍自动筛选和高级筛选的使用方法3. 演示筛选后的数据操作4. 学生实操练习第六章：图表制作与数据可视化6.1 教学目标让学生掌握图表的基本类型和创建方法学会使用图表工具进行数据可视化熟悉图表的编辑和格式设置6.2 教学内容图表的基本类型和创建方法图表工具的使用图表的编辑和格式设置6.3 教学方法讲解演示学生实操练习6.4 教学步骤1. 讲解演示图表的基本类型和创建方法2. 介绍图表工具的使用方法3. 演示图表的编辑和格式设置操作4. 学生实操练习第七章：数据透视表和数据透视图7.1 教学目标让学生掌握数据透视表的创建和应用学会使用数据透视图进行数据分析熟悉数据透视表和数据透视图的格式设置7.2 教学内容数据透视表的创建和应用数据透视图的使用数据透视表和数据透视图的格式设置7.3 教学方法讲解演示学生实操练习7.4 教学步骤1. 讲解演示数据透视表的创建和应用方法2. 介绍数据透视图的使用方法3. 演示数据透视表和数据透视图的格式设置操作4. 学生实操练习第八章：宏和VBA编程8.1 教学目标让学生了解宏的概念和基本操作学会使用VBA编写简单的自动化脚本熟悉宏的运行和调试8.2 教学内容宏的概念和基本操作VBA编程基础宏的运行和调试8.3 教学方法讲解演示学生实操练习8.4 教学步骤1. 讲解演示宏的概念和基本操作2. 介绍VBA编程基础3. 演示宏的运行和调试操作4. 学生实操练习第九章：数据共享与协同工作9.1 教学目标让学生了解EXCEL数据共享的方式和注意事项学会使用共享工作簿和云计算平台进行协同工作熟悉数据共享的权限管理和安全问题9.2 教学内容EXCEL数据共享的方式和注意事项共享工作簿的使用云计算平台和协同工作9.3 教学方法讲解演示学生实操练习9.4 教学步骤1. 讲解演示EXCEL数据共享的方式和注意事项2. 介绍共享工作簿的使用方法3. 演示云计算平台和协同工作的操作4. 学生实操练习第十章：EXCEL高级应用技巧10.1 教学目标让学生掌握一些EXCEL高级应用技巧学会使用公式和函数处理复杂数据熟悉快捷键和高效操作方法10.2 教学内容EXCEL高级应用技巧复杂数据的处理方法快捷键和高效操作方法10.3 教学方法讲解演示学生实操练习10.4 教学步骤1. 讲解演示EXCEL高级应用技巧2. 介绍复杂数据的处理方法3. 演示快捷键和高效操作方法4. 学生实操练习重点和难点解析第一章：EXCEL基本操作重点：EXCEL的启动与退出方法，工作簿的创建、打开、保存和关闭。

《电子表格基本操作》说课稿各位老师好！今天我说课的题目是《电子表格基本操作》。

我将从学情分析、教材分析、说教法、学法、教学过程分析六个方面完成说课：。

一、学情分析我们学校的学生的共性是对理论知识学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差，但对计算机这门课程还是充满好奇心，由于进校学生来源不同，刚接触应用软件不久，一般还没有真正掌握学习应用软件操作的方法，技能基础和个性差异大。

本课设计的任务要顾及到学生的学习兴趣之外，更注重实用性，并对学生的技能基础和个体差异进行考虑。

二、教材分析（一）教材的地位和作用Excel是办公自动化教程中的一个重要组件，是一种以“表格”形式管理和分析数据的软件。

本节内容主要讲解的是电子表格处理软件基本操作。

这个知识点是为以后学习表格数据的处理打基础，所以是学习Excel的一个重点。

因此，本节的内容还是非常重要的。

（二）、教学目标1．知识目标（1）掌握编辑工作表数据的方法，包括删除或插入单元格、行或列。

（2）掌握调整行高与列宽；复制与移动单元格等。

（3）掌握创建、复制和移动工作表的方法。

2.能力目标（1）培养学生主动观察思考问题的能力、创新能力。

（2）培养学生的自主学习能力。

3.情感目标（1）培养学生认真、细致的学习态度。

（2）通过发现问题、解决问题的过程，培养学生的自主学习能力、勇于探究的精神，增强学生的求知欲。

（三）、教学重点和难点1．教学重点：(1) 灵活运用删除或插入单元格、行或列的操作方法，会根据需要快速和精确方式调整工作表的行高与列宽。

(2) 会熟练地复制和移动工作表。

2．教学难点：掌握工作表数据的编辑方法。

三、教学策略因为我们这一门课是“知识性与技能性相结合”的基础课程，必须培养学生灵活运用所学知识的能力。

本节课我将运用“问题启发、任务驱动、分组协作”等形式，给予学生自学自练的时间和空间，培养学生自主学习和合作学习的能力。

四、教学过程（一）创设情景、引入新课。

《电子表格基本操作》说课稿各位评委老师，你们好！我是来自XXX职业中专计算机专业的教师XXX，今天我说课的题目是《电子表格基本操作》。

本节课出自高等教育出版社出版的《计算机应用基础》（windowsXP+Office2003版）课本中第五章第2节。

我将分五个阶段完成说课：一、教材分析；二、学情分析；三、说教法；四、学法；五、教学过程分析。

一、教材分析（一）教材的地位和作用Excel是办公自动化教程中的一个重要组件，是一种以“表格”形式管理和分析数据的软件。

本节内容主要讲解的是电子表格处理软件基本操作。

这个知识点是为以后学习表格数据的处理打基础，（2(1)中等职业学校的学生的共性是对理论知识学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差，但对计算机这门课程还是充满好奇心，由于进校学生来源不同，刚接触应用软件不久，一般还没有真正掌握学习应用软件操作的方法，技能基础和个性差异大。

本课设计的任务要顾及到学生的学习兴趣之外，更注重实用性，并对学生的技能基础和个体差异进行考虑。

三、说教法因为信息技术课是一门“知识性与技能性相结合”的基础工具课，必须培养学生灵活运用所学知识的能力。

如果采用传统的“教师教，学生学”的教学方法，无法达到教学目的。

我在课堂教学中运用“问题启发、任务驱动、讲练结合、分组协作”等形式，给予学生自学自练的时间和空间，锻炼学生信息处理的思维和习惯。

这样可以培养学生自主学习和协作学习，提高综合运用水平。

四、说学法由于学生的信息技术水平差异较大，在教学过程中应注重两者的平衡，不能拿一把尺子衡量所有的学生，以合作的形式达到共同提高。

考虑整个班级水平差异，以5名学生为一个小组，在每组中选出一名信息技术水平较好的学生负责这组学生的答疑，有问题可以及时解决。

这样变“要我学”为“我要学”，充分发挥学生的主体作用。

即调动课堂气氛，又激发了学生的学习热情。

教师负责组织教学及个别指导。

在教学过程中，以多媒体网络教室为依托，结合多媒体网络教学软件，使整个教学过程形象直观，营造出一个和谐共进的学习氛围。

《Excel的基本使用》教案一、教学目标：1. 让学生了解Excel的基本功能和界面布局。

2. 培养学生掌握Excel的基本操作，如输入数据、编辑单元格、格式化表格等。

3. 让学生学会使用Excel进行简单的数据计算和分析。

二、教学内容：1. Excel的功能和界面布局2. 数据输入和编辑3. 单元格格式化4. 数据计算5. 数据分析三、教学重点与难点：1. 教学重点：Excel的基本功能和界面布局，数据输入和编辑，单元格格式化，数据计算和分析。

2. 教学难点：单元格格式化，数据计算函数的使用，数据分析工具的运用。

四、教学方法：1. 采用讲解法，引导学生了解Excel的基本功能和界面布局。

2. 采用示范法，演示数据输入、编辑和格式化的操作。

3. 采用练习法，让学生动手实践，巩固所学知识。

4. 采用案例分析法，分析实际案例，引导学生学会数据计算和分析。

五、教学准备：1. 准备一台计算机，安装有Excel软件。

2. 为每位学生准备一份教学课件和练习资料。

3. 准备一些实际案例，用于讲解数据计算和分析。

六、教学过程：1. 导入：简要介绍Excel的基本功能和应用领域，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解Excel的界面布局，包括菜单栏、工具栏、工作表等。

3. 演示操作：展示数据输入、编辑和格式化的操作，让学生跟随操作。

4. 练习巩固：学生动手实践，完成一些简单的数据输入和编辑任务。

5. 案例分析：分析实际案例，讲解数据计算和分析的方法。

6. 练习巩固：学生动手实践，完成一些数据计算和分析的任务。

8. 布置作业：布置一些有关Excel基本操作的练习题，巩固所学知识。

七、教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了Excel的基本操作。

如有需要，可以在下一节课中对薄弱环节进行补充讲解。

八、教学评价：通过课后作业、课堂练习和实际操作考核来评价学生对Excel基本操作的掌握程度。

Excel的基本使用教案章节一：Excel的概述与界面认识教学目标：1. 了解Excel的基本功能和用途。

2. 熟悉Excel的界面布局和主要组成部分。

3. 掌握Excel的基本操作，如新建、打开、保存和关闭文件。

教学内容：1. Excel的功能介绍：数据处理、统计分析、图表制作等。

2. Excel的界面布局：菜单栏、工具栏、工作表、单元格等。

3. Excel的基本操作：新建文件、打开文件、保存文件、关闭文件。

教学活动：1. 教师讲解Excel的基本功能和用途。

2. 学生跟随教师操作，熟悉Excel的界面和基本操作。

3. 学生自行尝试新建、打开、保存和关闭Excel文件。

章节二：单元格的基本操作教学目标：1. 掌握单元格的选定、编辑、格式化等基本操作。

2. 学会在单元格中输入和修改数据。

教学内容：1. 单元格的选定：单选、多选、全选。

2. 单元格的编辑：输入、修改、删除数据。

3. 单元格的格式化：字体、颜色、大小、对齐等。

教学活动：1. 教师演示单元格的选定、编辑和格式化操作。

2. 学生跟随教师操作，进行单元格的基本操作练习。

3. 学生自行尝试在单元格中输入和修改数据，并对单元格进行格式化。

章节三：工作表的基本操作教学目标：1. 掌握工作表的插入、删除、重命名等基本操作。

2. 学会在工作表中进行行列的调整。

教学内容：1. 工作表的插入：新建、复制、移动工作表。

2. 工作表的删除：删除单个或多个工作表。

3. 工作表的重命名：修改工作表的名称。

4. 行列的调整：插入、删除、隐藏、显示行列。

教学活动：1. 教师演示工作表的插入、删除、重命名和行列调整操作。

2. 学生跟随教师操作，进行工作表的基本操作练习。

3. 学生自行尝试插入、删除、重命名工作表，并进行行列调整。

章节四：公式和函数的使用教学目标：1. 掌握公式的输入和编辑。

2. 学会使用常用函数进行数据计算。

教学内容：1. 公式的输入：手动输入、使用“fx”按钮。

excel表格的基本操作教案excel表格的基本操作教案篇一：《excel工作表的基本操作》教学设计《excel工作表的基本操作》教学设计【教学目标】1、掌握工作表的插入、复制、移动、删除方法2、训练学生自学能力3、培养学生有计划的学习习惯【教学重难点】1、掌握工作表的插入、复制、移动、删除方法2、训练学生自学能力【教材分析】本节是科教版第四章第二节《表格信息加工》的第一课时内容。

【学生分析】高一年级学生在初中已学会工作表数据的录入与修改的基础上学习本节内容，将学生被分为四个大组，每个大组中，四人一小组团结合作，互帮互助，每个组挑选一个操作较好的做小组长，负责帮助有困难的同学并协助老师上课。

【教学模式与设计】在课前，教师把设计好的EXCEL练习发送到学生机上，课上教师利用大屏幕、Powerpoint课件展示教学内容及操作步骤，教学采用先让学生根据老师给的操作步骤自己操作、后学生反馈演示、教师总结演示等方法完成教学内容。

【课时安排】一课时【教具】计算机网络教室、投影、广播教学软件【教学流程】【课件展示】问候语一、导入新课教师：上节课我们已经学会给一张工作表输入数据，并能对工作表进行一些简单的修改，同学们已基本上完成老师布置的任务。

这节课我们讲的内容还和输入有关，也许有的同学认为输入这么简单的问题还要再讲吗？用键盘敲就是了！其实数据输入里面有很多学问，想又快又准确的输入数据吗？学生回答：想知道……激发学生的求知欲，使教师乐“教”变成学生乐“学”广播：打开“演示”工作簿中“课外活动表”教师：这是大家上节课输入的工作表，大部分同学完成了老师的任务，也有一些同学在输入过程中遇到一些小困难，如有的同学忘记输入第一行的标题了，这该怎么办呢？大家有什么办法能帮助这位同学完成任务吗？学生：插入等……教师：很好，有的同学已经预习了今天的学习内容，我们今天要学习的内容就是：【课件展示】：本节课的课题“工作表的基本操作”及本节课主要教学任务二、导入新课1、插入、复制广播：“演示”工作簿中的“课外活动表1”教师：现在老师要交给大家一个任务，请大家打开“D：\练习”工作簿中“练习1”工作表，给工作表中加入两列“活动时间”和“序号”，并填充数据如大屏幕所示。

《电子表格处理软件基本操作》说课稿（Excel模块）大家好，我的说课题目是《电子表格处理软件基本操作》。

我将分四个阶段完成说课：一、教材分析；二、教学目标分析；三、教法和学法设定；四、教学过程分析。

一、教材分析１、教材版本我所使用的教材是高等教育出版社出版的《计算机应用基础》。

该教材侧重实践操作技能的培养，内容难易适中，是目前流行的计算机基础教材。

２、在教材中、在会考中所处的地位Excel是办公自动化教程中的一个重要组件，是一种以“表格”形式管理和分析数据的软件。

本节内容主要讲解的是电子表格处理软件基本操作。

这个知识点是为以后学习表格数据的处理打基础，所以是学习Excel的一个重点。

因此，无论是从教材编排来看，还是从实际需要来看，本节的内容都非常重要。

３、教材处理课时安排：第1节电子表格处理软件基本操作 3个课时二、教学目标分析根据学生的认知结构、学习现状及教学大纲的要求，制定如下教学目标：（1）知识目标了解Excel2007的功能；掌握Excel2007的工作簿、工作表、单元格、单元格地址等概念；学生会在单元格中输入各种数据，修改、删除数据。

掌握行、列、单元格的选定等基本操作。

（2）能力目标1、激发学生的创造性，能设计出不同形式的工作表。

2、培养学生合作学习的能力。

3、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。

（3）情感目标使学生逐渐体会到“学有所用”的快乐，培养他们的审美意识，让他们在分组活动，学会与他人合作，在学习过程中体验成功的喜悦。

（4）教学重点、难点根据以上所制定的教学目标结合学生的实际情况，我确定如下的教学重点和难点：重点：在Excel2007中输入数据，获取数据。

难点：数据的填充。

三、学情分析这学期我担任的是职高一年级六个班的《计算机应用基础》的教学工作。

通过上学期的学习，学生计算机的操作水平有了较大的提高，但学生掌握计算机的水平参差不齐。

这节课学习的是电子表格处理软件基本操作，相对于其他课时的内容比较枯燥乏味，。

小学四年级信息技术电子表格的基本操作教案教案一：认识电子表格目标：通过教学活动，学生能够了解电子表格的定义、功能和用途。

教学内容：1. 什么是电子表格？- 电子表格是一种可以在计算机上创建、编辑和处理数据的工具。

- 它由行和列组成，用于组织和展示数据。

- 电子表格可以进行各种计算和分析，包括数值计算、数据筛选和图表制作等。

2. 电子表格的功能和用途- 数据存储和管理：电子表格可以用来存储大量的数据，并方便地进行修改、查找和排序。

- 数据计算和分析：电子表格可以进行各种数值计算，如加减乘除、平均值和求和等。

- 数据展示和图表制作：电子表格可以将数据以表格和图表的形式展示，使数据更加直观明了。

教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生思考，了解他们对电子表格的认识和使用情况。

2. 介绍：简要介绍电子表格的定义、功能和用途，结合具体的例子进行说明。

3. 展示：使用教师提前准备好的示意图展示电子表格的基本结构和组成方式。

4. 实操：分发电子表格软件给学生，让他们实际操作一些简单的数据输入和计算。

5. 总结：与学生一起总结所学内容，强化对电子表格的认识和理解。

教案二：电子表格的数据输入和编辑目标：通过教学活动，学生能够掌握电子表格的数据输入和编辑技巧。

教学内容：1. 数据输入- 电子表格的数据以单元格为单位进行输入。

- 学生需要学会在指定的单元格中输入文字和数字。

- 输入的数据可以根据需要进行格式设置，如字体、字号、颜色等。

2. 数据编辑- 电子表格允许对已输入的数据进行编辑和修改。

- 学生需要学会选中和复制单元格、插入和删除行列、移动和调整单元格大小等操作。

教学步骤：1. 复习：与学生一起回顾电子表格的基本结构和组成方式。

2. 示范：通过教师在投影仪上演示数据输入和编辑的操作步骤和技巧。

3. 练习：让学生进行实际操作，输入自己感兴趣的数据，并进行简单的编辑和修改。

4. 分享：鼓励学生相互分享自己的操作心得和技巧。

EXCEL 新手上路说课稿
Excel新手上路
 各位领导、老师大家好！
 我说课的题目是小学信息技术教育五年级下册第二单元第二节----《EXCEL 新手上路》，不足之处敬请予以批评指正。

 一、说教材
 1．教材分析：《EXCEL新手上路》一节是学习EXCEL电子表格的最初内容，在这节课使学生了解数据表格的基本结构，并能够利用各种输入技巧熟练的进行操作，为将来的数据处理打下基础。

因此，这一节课的内容是本章的基础内容，学好此节内容为以后利用电子表格进行各种处理操作，解决实际问题打下基础。

 2．学生状况分析
 对于于信息技术课程的学习，因个别学生家里有电脑，平时就可以上机操作，所以学生学习成绩可能有一定差距，天才学生和一般学生及后进生的认知能力、思维能力、操作技巧的不同会对教学效果有影响，所以考虑适当的分层教学。

 3．教学目标：
 （1）知识与技能：使学生了解数据表格的基本结构，能够熟练的输入各类数据、并进行修改。

 （2）过程与方法：通过讨论购物单，建立生活中的表格，归纳电子表格的设计和处理方法，根据需求，对电子表格修改。

 （3）情感态度与价值观：通过参与“运动会”活动，树立集体主义观念和科学的价值观。

并通过编辑电子表格，形成积极主动的学习态度。

excel说课稿《Excel 说课稿》尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是 Excel 软件的应用。

一、说教材（一）教材地位和作用Excel 是一款功能强大的电子表格软件，在当今数字化的信息时代，它已成为处理数据、进行数据分析和制作图表的重要工具。

无论是在学习、工作还是生活中，都有着广泛的应用。

对于学生而言，掌握Excel 的基本操作和应用，不仅能够提高他们的数据处理能力，还能为今后的学习和工作打下坚实的基础。

（二）教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解 Excel 的基本功能和界面组成。

（2）熟练掌握 Excel 中数据的输入、编辑和格式化操作。

（3）学会使用公式和函数进行数据计算。

（4）掌握数据排序、筛选和分类汇总的方法。

（5）能够创建和编辑图表，对数据进行直观展示。

2、过程与方法目标（1）通过实际操作和案例分析，培养学生的动手能力和问题解决能力。

（2）引导学生在探究中学习，提高自主学习和合作学习的能力。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的创新意识和探索精神。

（2）让学生体验到数据处理的乐趣和成就感，增强学生学习的自信心。

（三）教学重难点1、教学重点（1）Excel 中数据的输入、编辑和格式化。

（2）公式和函数的使用。

（3）数据的排序、筛选和分类汇总。

（4）图表的创建和编辑。

2、教学难点（1）复杂公式和函数的理解和应用。

（2）根据实际需求选择合适的图表类型和进行正确的图表编辑。

二、说学情本次授课的对象是_____年级的学生，他们已经具备了一定的计算机操作基础，但对于 Excel 软件的了解还比较有限。

这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，喜欢动手实践，但在学习过程中可能会缺乏耐心和细心。

因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学方法，引导学生积极参与课堂活动。

三、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、任务驱动法通过布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能，培养学生的实践能力和创新能力。

《电子表格的基本操作》教学设计《电子表格的基本操作》教学设计苍南县成人教育中心学校陈荣军一、教材分析《电子表格的基本操作》一课取材于人民邮电出版社武马群主编的《计算机应用基础》第五章第一节，是继WORD之后的又一个OFFICE家族成员——Excel数据处理软件的入门课,也是基础课，更是兴趣引领课，因此，能否在本节课激发学生学习Excel软件的兴趣，直接影响到学生对Excel后续课程。

二、学情分析本节内容的教学对象是职业高中一年级学生，他们经过前面课程学习，具备了一定的计算机操作能力，但中职生普遍存在学习兴趣不高、主动性不强，个体基础差异较大等特点，因此，本节课教学过程中，既要注重培养和激发学生的学习兴趣，又要根据学生的水平差异进行分层次教学。

三、教学目标设定1、知识与技能目标：1)熟悉excel的界面2)理解工作簿、工作表和单元格等概念3)掌握excel电子表格数据的输入4)能灵活应用excel的自动填充功能进行单元格数据的自动填充。

2、过程与方法目标:本节课利用“课堂任务闯关表”，让学生在课堂任务闯关过程中，学会利用学习资料进行自主学习和小组合作学习等方法，提高学生的自主学习和小组协作能力。

3、情感态度与价值观：1)进一步加强学生对环境污染的关注，提高学生的环保意识。

2)进一步培养和提高学生的自主学习、团体协作能力和互帮互组的精神。

3)进一步提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

四、教学重点难点确定教学重点：Excel数据的输入确定依据：Excel数据输入是制作和处理电子表格数据的基础，没有数据输入，数据处理就无从谈起，因此，Excel数据的输入是本节课应该落实的重点内容。

教学难点：Excel自动填充功能的使用确定依据：Excel自动填充功能使用起来比较灵活多变，对于操作基础一般的学生而言，掌握起来难度较大，因此，本节课将其设为难点。

五、教法和学法：为达到以上教学目标，突出教学重点，突破教学难点，本节课主要通过“课堂任务闯关表”，围绕“兴趣导入→任务引领→课堂总结→综合评价”的教学流程来展开教学活动；教学过程中主要以任务驱动法为主，结合情景创设法、启发式教学法、讲授法、演示法等进行课堂教学，让学生通过自主探究学习，小组合作学习等学习方式，完成本节课内容的学习。

《Excel的基本操作》教学方案【课题】电子表格处理软件基本操作（高等教育出版社《计算机应用基础》第6章第1节第1小节）【课时】1课时（45分钟）【设计理念】为了突显“做中学，做中教”以及职业特色教育的新教学理念，同时也为了真正做到让学生学有所用，学以致用，因此，在教学中采用职业场景模拟的方式来组织教学，让学生提前感受到实际工作中Excel发挥的作用，配合上任务驱动,使整个教学过程围绕要完成的任务环环相扣,由浅入深。

【设计亮点】将职业场景引入课堂教学，配合任务驱动与项目教学相结合的方式，合理地组织教学过程，让学生提前进入工作的角色，在任务的驱动下，真正实现“做中学，做中教”的先进教学理念。

【内容简析】Excel电子表格软件的使用已逐渐成为各单位办公中必须具备的一项基本技能。

Excel2007的全新改版增强了它的功能，而且操作界面新颖，给用户全新的体验。

在这种全新感受的驱使下会让学生产生强烈的兴趣。

本节课是本章的第一节课，还是重点要让学生掌握Excel的基本操作，为以后熟练灵活的使用打下坚实的基础。

【学情简析】针对职高学生的特点，理解力不强，但动手能力较强，故本堂课是以“学生为主”，主动学，主动练为原则，达到让学生真正手动、脑动这一目的。

在本章学习之前，学生已学习过Word2007的使用，对界面的操作已有一定的基础。

有些学生在初中时已接触过EXCEL2003，有些确从没接触过。

基于此考虑，教学上可采用学生自主学习方式。

【教学目标】1.认知目标：认识Excel的操作界面；掌握Excel的基本操作方法。

2.能力目标：在任务的驱动下，会完成对工作表、行、列和单元格的基本操作。

3.情感目标：运用职业情景中角色的扮演，培养学生探索求新、团结协作的精神。

【重点难点】重点：Excel的基本操作难点：能较为熟练地对Excel中的行、列及单元格完成基本操作【重点、难点剖析】作为以掌握技能为主的计算机基础课程，了解Excel2007的操作界面，掌握Excel的常用基本操作是本节的重点，但考虑到这是本章的第一节课，一些常规操作会使学生产生厌烦情绪，可以在教师的教法和学生的学法上进行创新，同时合理处理教材，让学生在体验Excel2007功能的同时学会本节内容，保持对新知识的探索欲望。

电子表格入门的说课稿电子表格入门的说课稿一、教材分析（一）教材地位和作用本课是华师大版高中《信息技术》(第二册)第二章第一节“电子表格入门”的第1课时的内容。

这一章（即“用电子表格处理数据”）是高中信息技术课程六大模块中必修课模块的内容，是信息技术的基础。

本节课又是这一章第一节的第1课时，既是引入课，又是本章的重点、难点之一，因此，要求学生人人都能顺利完成这部分的学习任务。

（二）教学目标1、知识与技能：1）使学生认识电子表格软件的作用;理解工作簿、工作表、单元格之间的关系。

2）学会Excel2000的启动、新建与保存以及编辑工作表的基本方法。

3）提高学生动脑、动手技能，会应用电子表格解决实际问题。

2、过程与方法：本次教学活动主要是在教师的引导下，通过演示、讨论和自主学习的形式，让学生在亲身经历和感受中学会电子表格的建立、保存以及基本的编辑方法，为提高学生的自学能力和下一阶段的学习打下基础。

培养学生探索新知识的兴趣和能力。

3、情感态度与价值观：1）培养学生的信息素养。

2）培养学生交流互助的意识。

3）培养学生自主探究，勇于创新的精神。

（三）教学重点Excel2000的工作界面及编辑工作表的基本方法。

（四）教学难点编辑工作表的基本方法二、教法、学法的运用在教学中充分运用多媒体课件的作用，强化学生的视觉、听觉，激发学生的学习情感，在教师的引导下鼓励学生动手、动脑，亲身尝试，鼓励学生互相帮助充分发挥学生的主动性。

努力促进学生从愿学、会学、乐学向善学方向发展。

根据本节课内容特点（简单易学）和教学目标的要求，结合学生的实际，重在突出信息技术的学习思想和方法的教学，以教师为主导，以学生为主体的原则，通过讲授、演示、任务驱动等多种教学方法实施教学，让学生在领略精美CAI课件的同时，感悟信息技术的作用，同时也为学生创设了良好的学习情境，极大地激发了学生的学习热情，充分调动了学生学习的积极性。

考虑到学生个体之间存在的个体差异，我们也适时的'在教学中通过分组讨论、交流互助、协作学习、分层教学等方式，促使学生共同发展，共同进步。