硬笔书法教案撇的写法

《撇捺的教学》教案第一篇：《撇捺的教学》教案《钢笔楷书基本笔画——撇、捺的写法》教案教学内容硬笔书法基本笔画“撇”、“捺”书写技巧简介。

重点难点1、在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“撇捺”。

2、进一步培养学生良好的书写习惯。

本课教学目标1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“撇”、“捺”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

学具准备钢笔，练习本，书法用纸课时 1课时教学过程一、导入：1、欣赏几幅硬笔楷书作品。

（多媒体展示）2、汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。

要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。

板书课题：“撇”、“捺”的写法。

二、新授：“撇”的写法（一）讲解“撇”书写要领。

1、老师简介三种撇，板书各种撇及名称。

撇有斜撇、竖撇、平撇之分。

2、幻灯片出示三种撇，让学生依据各种撇的名称说说自己看到的各种“撇”分别有什么特点。

分小组讨论。

3、汇报交流。

4、学习三种撇的写法。

教师根据学生的汇报进行总结，并板书示范，学生在纸上模仿。

教师巡视并指导，表扬写得好的同学。

撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

斜撇的写法是，向右侧45度顿笔，接着向左下行笔，由重到轻，直接出锋收笔。

图示：竖撇，向右侧45度顿笔，接着向下行笔，到中部慢慢向左下行笔，由重到轻，出锋收笔。

图示：平撇，写法同斜撇，只是角度水平，有时用于起笔位置笔画较短。

图示：（二）学习书写带撇的字。

1、出示范字。

3、指名说笔顺。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三、新授：“捺”的写法（一）讲解“捺”书写要领。

1、老师简介三种捺，板书各种捺及名称。

写字课教案：撇、捺、横折的写法第一篇：写字课教案：撇、捺、横折的写法课题：撇、捺、横折的写法教学目标：1、引导学生学习撇、捺、横折三种笔画的运笔方法，学会写这三种笔画。

2、培养学生认真的写字习惯。

3、在写字教学中渗透审美教育。

教学重点：撇、捺、横折三种笔画的运笔方法教学难点：撇、捺、横折三种笔画的运笔方法教学准备：1、撇、捺、横折三种笔画的贴图。

2、古代“日、月、火”的图片。

教学突破：教师示范，学生板演并予以点评。

教学过程：一、谈话，激发学习兴趣。

师：我们班的孩子个个都很聪明，老师想考考大家。

你们愿意吗？生：愿意。

（师出示古代“日、月、火”的写法图片，学生猜。

）二、学习新课。

1、学习撇的运笔方法（1）师出示撇笔画的贴图，问：你们认识他吗?一起喊出它的名字来。

（2）师：你认为撇这个笔画该怎么写？指名说。

（3）师生达成共识：撇的起笔用力些，收笔轻些。

从右上起笔，往左下行笔。

（4）师示范撇的写法。

（5）学生各自练写。

2、学习捺的写法。

（1）师出示撇笔画的贴图，问：你们认识他吗?一起喊出它的名字来。

（2）师：你认为撇这个笔画该怎么写？指名说。

（3）师生达成共识：撇的起笔用力些，收笔轻些。

从左上起笔，往右下行笔。

（4）师示范撇的写法。

（5）学生各自练写。

3、学习横折的写法。

（1）师出示撇笔画的贴图，问：你们认识他吗?一起喊出它的名字来。

（2）师：你认为横折这个笔画该怎么写？指名说。

（3）师生达成共识。

（4）师示范横折的写法。

（5）学生各自练写。

三、总结。

今天我们一起学习了什么？四、学生练写。

第二篇：“横、竖、撇、捺”的写法“横、竖、撇、捺”的写法教学目标：1．通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及感悟能力。

2．通过对汉字基本笔画的观察临写，提高学生的写字质量，从基本笔画入门硬笔书法。

3．学会基本笔画横、竖、撇、捺基本笔画的用笔和书写。

4．让学生在描仿、对临活动中实践，培养思维和创造能力，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现。

硬笔书法笔画撇的写法概述硬笔书法是中国传统艺术的重要组成部分，它以独特的笔法和技巧著称。

其中，撇是硬笔书法中常见的一种笔画，它具有独特的形态和写法。

本文将详细介绍硬笔书法中撇的写法，以及撇与其他笔画之间的关系。

撇的形态特点撇是一种由上往下且向右倾斜的直线，类似于左斜的斜杠“/”。

它的主要特点包括以下几个方面： 1. 与点、横、竖、捺等其他笔画相比，撇的长度相对较长。

2. 撇的起点一般在左上方，终点在右下方。

3. 撇的形态呈现出内外的轮廓变化，即撇形边缘有厚薄的变化。

撇的基本写法撇的写法主要包括起笔、顺笔和收笔三个步骤。

下面将对这三个步骤进行详细阐述。

起笔撇的起笔一般从上方斜向下方写出，起笔位置一般在书写区域的左上方。

起笔时要注意以下几点： 1. 起笔时手腕保持放松，以便于笔尖的灵活运动。

2. 用笔尖轻轻触碰纸面，稍稍施加一点力量后开始书写。

顺笔在起笔后，顺着撇的方向向下书写。

在顺笔的过程中，要掌握以下技巧： 1. 保持笔尖与纸面的接触，使笔画流畅而连贯。

2. 控制手腕的力度，使撇的线条粗细逐渐变化，起始较瘦、中间较宽，末尾再次变细。

收笔撇的收笔是指距离撇的终点一段适当的距离后，将笔尖慢慢向右上方抬起，收笔位置一般处于书写区域的右上方。

在收笔时要注意以下几点： 1. 手腕要保持轻松，笔尖要逐渐离开纸面，使撇的末尾线条渐渐消失。

2. 收笔的角度要适中，不宜过大或过小，以保持撇的整体协调。

撇与其他笔画的关系撇作为硬笔书法中常见的一种基本笔画，与其他笔画之间存在着一定的关系。

下面将介绍撇与横、竖、点、捺等笔画的关系。

撇与横撇与横是非常常见的笔画组合。

一个撇和一个横相连可以形成一些常见的汉字，如“人”、“从”等。

在撇与横的组合中，要注意撇与横的位置和大小的协调，使整个字形美观且容易辨认。

撇与竖撇与竖的组合也非常常见。

一个撇和一个竖相连可以形成一些常见的汉字，如“九”、“了”等。

在撇与竖的组合中，撇和竖之间要保持一定的距离，以及撇的形态和收笔的处理要与竖相协调。

硬笔书法教案-撇的写法第一章：撇的写法概述1.1 教学目标：让学生了解撇的基本写法和特点。

培养学生正确的书写姿势和握笔方法。

帮助学生掌握撇的书写要领，提高书写效果。

1.2 教学内容：撇的定义和作用。

撇的种类和特点。

正确的书写姿势和握笔方法。

撇的书写要领和技巧。

1.3 教学方法：讲解法：讲解撇的定义、种类和特点。

示范法：示范正确的书写姿势、握笔方法和撇的书写要领。

练习法：学生跟随教师一起练习撇的书写。

第二章：基本撇的写法2.1 教学目标：让学生掌握基本撇的写法。

培养学生正确的书写姿势和握笔方法。

帮助学生提高书写速度和准确性。

2.2 教学内容：基本撇的种类和特点。

正确的书写姿势和握笔方法。

基本撇的书写要领和技巧。

2.3 教学方法：讲解法：讲解基本撇的种类、特点和书写要领。

示范法：示范正确的书写姿势、握笔方法和基本撇的书写。

练习法：学生跟随教师一起练习基本撇的书写。

第三章：变化撇的写法3.1 教学目标：让学生了解变化撇的写法。

培养学生正确的书写姿势和握笔方法。

帮助学生掌握变化撇的书写技巧，提高书写效果。

3.2 教学内容：变化撇的定义和作用。

变化撇的种类和特点。

正确的书写姿势和握笔方法。

变化撇的书写要领和技巧。

3.3 教学方法：讲解法：讲解变化撇的定义、种类和特点。

示范法：示范正确的书写姿势、握笔方法和变化撇的书写要领。

练习法：学生跟随教师一起练习变化撇的书写。

第四章：撇的组合写法4.1 教学目标：让学生掌握撇的组合写法。

培养学生正确的书写姿势和握笔方法。

帮助学生提高书写效果和美感。

4.2 教学内容：撇的组合写法的定义和作用。

常见的撇的组合形式和特点。

正确的书写姿势和握笔方法。

撇的组合写法的书写要领和技巧。

4.3 教学方法：讲解法：讲解撇的组合写法的定义、形式和特点。

示范法：示范正确的书写姿势、握笔方法和撇的组合写法的书写要领。

练习法：学生跟随教师一起练习撇的组合写法。

第五章：撇的书写训练5.1 教学目标：让学生通过训练巩固撇的写法。

一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够认识并掌握撇字的基本结构和书写规则。

- 学生能够辨别撇字的形状和书写方向。

2. 技能目标：- 学生能够正确、规范地书写撇字，包括竖撇、横撇、斜撇等。

- 学生能够运用撇字进行简单的汉字书写。

3. 情感目标：- 学生对硬笔书法产生兴趣，培养耐心和细致的书写习惯。

- 增强学生的审美能力，提高对汉字书写的自信心。

二、教学内容1. 撇字的种类及特点：- 竖撇：起笔于上，斜向右下书写。

- 横撇：起笔于左，斜向右上书写。

- 斜撇：起笔于左上，斜向右下书写。

2. 撇字的书写步骤：- 起笔：根据撇字的种类，确定起笔的位置和方向。

- 运笔：按照撇字的书写规则，保持笔画的斜度和角度。

- 收笔：注意收笔的力度和形状，使笔画自然流畅。

3. 撇字在汉字中的应用：- 通过具体汉字的书写实例，让学生了解撇字在实际书写中的运用。

三、教学过程1. 导入新课- 通过展示硬笔书法作品，激发学生的学习兴趣。

- 介绍撇字在汉字书写中的重要性。

2. 讲解与示范- 讲解撇字的种类、结构和书写规则。

- 示范撇字的书写过程，强调书写要点。

3. 练习与指导- 学生跟随教师的示范，进行撇字的书写练习。

- 教师巡视指导，纠正学生的书写错误。

4. 作品展示与评价- 学生展示自己的书写作品，教师进行评价。

- 学生相互评价，共同进步。

5. 课堂小结- 总结本节课的学习内容，强调撇字的书写要点。

- 布置课后作业，巩固所学知识。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如提问、回答问题等。

2. 书写规范度：评价学生的撇字书写是否符合规范，包括笔画顺序、起笔、收笔等。

3. 作品质量：评价学生的书写作品，包括字迹工整、笔画流畅、结构合理等。

五、教学资源1. 教学课件：包含撇字的种类、书写步骤、书写实例等内容。

2. 硬笔书法教材：提供系统的硬笔书法教学资料。

3. 书写工具：硬笔、墨水、练习纸等。

通过以上设计方案，旨在帮助学生掌握撇字的书写技巧，提高汉字书写的规范性和美观度。

校本课程（硬笔书法）教案“基本笔画”教案一、教学目的：1、让学生明白学写钢笔字的意义与掌握钢笔的执笔方法。

2、练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。

二、教学重点：练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。

一、导入新课。

让学生明白学写钢笔字的意义。

二、学习执笔方法。

手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。

笔杆向里靠在拇指的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出。

三、练习写法。

1、点的写法（1）、点的特点：头尖、身体肥、尾部圆。

它的背部是拱起的，腹部是平的。

它既象分开的一瓣大蒜，又像飞溅出的一滴水珠。

（2）、书写方法右下点：书写时起笔要轻，向右下侧按。

落笔慢而重，适度回锋收笔。

左右点：左点是右点的反方向行笔，右点就是前边的右下点。

相向点：左点起笔轻，向右下侧按；右点起笔重按，转锋向左下轻出笔锋。

三点水：第一、二笔都是右下点，第三笔则是提画。

四点底：第一点是左下点，其余三个点都是右下点，其中第二、第三点都要写小一些，第一、四点要大一些。

2、横的写法（1）、认识横的特点：在几种基本笔画中，横画应用最多。

横在一个字中起横梁作用。

所以，横在起笔、行笔、收笔，每一个动作都要交待清楚，不能含糊。

（2）、书写方法。

长横：起笔稍重，然后略提起，由左向右收笔，取势左低右高，与水平线倾斜。

最后，回锋收笔。

左尖横：落笔轻，向右上用力移动，趋势稍微上翘，收笔重顿。

这个笔画看上去像平撇，但是，运笔则是由左向右。

右尖横：落笔重，逐渐向右上滑去，呈上翘状，收笔时不作顿，顺势轻收，但不出锋。

斜横：起笔稍重，然后轻轻提起向右运笔。

横的斜度比长横要大。

收笔略顿，重而缓。

3、竖的写法。

（1）、竖的特点：竖在一个字中起着支柱作用，因此，要写得平正，不歪，尽量做到垂直，挺拔有力。

第一课时基本笔画（一）横、竖、撇、捺一、教学目标：1、通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及感悟能力。

2、通过对汉字基本笔画的观察临写，提高学生的写字质量，从基本笔画入门硬笔书法。

3、学会基本笔画横、竖、撇、捺基本笔画的用笔和书写。

4、让学生在描仿、对临活动中实践，培养思维和创造能力，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现。

5、激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受正楷的结构美，体会书法的审美价值。

二、教学重难点：1、基本笔画横、竖、撇、捺的书写及用笔特点；2、汉字的结构美（结合例字）。

三、课前准备：学生准备：水笔或钢笔一支教师准备：基本笔画横、竖、撇、捺的讲义及学生作业纸。

第二课时基本笔画（一）点、挑、钩、折一、教学目标：1、通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及感悟能力。

2、通过对汉字基本笔画的观察临写，提高学生的写字质量，从基本笔画入门硬笔书法。

3、学会基本笔画点、挑、钩、折基本笔画的用笔和书写。

4、让学生在描仿、对临活动中实践，培养思维和创造能力，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现。

5、激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受正楷的结构美，体会书法的审美价值。

二、教学重难点：1、基本笔画点、挑、钩、折的书写及用笔特点；2、汉字的结构美（结合例字）。

三、课前准备：学生准备：水笔或钢笔一支教师准备：基本笔画点、挑、钩、折的讲义及学生作业纸。

第三课时基本笔画横、竖、撇、捺的组合变化一、教学目标：1、通过细心观察（读贴），能建立汉字“形”的概念，提高学生汉字的造型能力及感悟能力。

2、让学生在描仿、对临活动中实践，培养思维和创造能力，提高写字的质量和速度，并能在书写中有自己独特的表现。

3、激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受正楷的结构美，体会书法的审美价值。

二、教学重难点：培养学生在观察中感受美，在描仿中实践美，在对临中的创造美、评价美的能力。

硬笔书法教学教育课程教案(总)写字培训教程第一级培训总要求：通过培训，让低年级孩子从笔画开始，为写一手漂亮的汉字打下基础。

培训课时数：40课时（每课时15-20分钟）培训内容：一、横斜向落笔后，向右直行，稍向上倾斜，最后按下并回笔。

例：友木万干午石吓共柱下土上XXX真止二、竖1、悬针竖：应垂直，不向左右倾斜，虽然出锋，但不可一笔甩处。

例：市节年开升听伸新2、垂露竖：垂露竖不一定都是垂直的，往往在左侧时往左斜，在右侧时往右斜。

例：非伙伴候花北借卜三、“撇”的写法1、小撇：小撇是字的精神，用途极广，要注意长短粗细和笔势的走向。

例：手父丢程2、中撇：往往与捺笔对称使用，书写时要考虑到同捺笔的角度关系。

例：XXX攻化3、长撇：中间部分要粗一些，但勿过分。

例：左右户起原4、竖撇：先竖后撇，转折要圆滑。

例：儿月井师四、“捺”的写法1、斜捺：“捺”是字的脚，它与左边的撇形成呼应。

例：XXX2、平捺：例：走定连远起五、点例：雨河淡六冬（斜点）怕忙情快军（竖点）六、横钩横笔不可太过于粗硬，顿笔后出锋不要太远。

例：XXX你七、弯钩竖笔略有弧形，挑钩平势，钩不要太长。

例：家XXX八、竖弯钩竖笔下行应稍细。

拐弯不应是死弯，尾部挑出勿长。

例：包晚电池肥九、横折弯钩例：九几吃帆风飞气汽十、横折弯例：朵没十一、横折钩例：们放的方书为白高向十二、横折例：口五今盖雪片十三、竖钩例：把事才时别到招十四、提例：XXX冰凉十五、竖提例：长衣以很表十六、横撇弯钩例：阳队阵都哪十七、卧钩例：心忘想念急十八、斜钩例：我找诚成十九、撇点例：女妈姑要二十、横折折折钩例：奶培训内容进度一级培训分为两阶段：第一阶段（20课时）：每天研究3个笔画，掌握书写要领，在练好老师写的几个范字的基础上，能触类旁通，学以致用。

第二阶段（20课时）：选择已写过的字，教师范写成品，生仿写。

最后，学生自己发挥，交出作品。

第二级培训总要求：学员能掌握常用部首的基本写法。

“课后服务”之硬笔书法班教学设计第七周“横折”“横撇”的写法教学内容与目标：1:通过横折斜钩的教学，使学生切实掌握笔画轻重变化的能力。

进一步提高学生观察和分析字形的能力。

2:让学生认识横折折折钩的形态，掌握其书写方法。

3:在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横撇”4:认识“横折弯”的形态特点和书写方法，包括起笔、行笔。

教学重难点：1：理解认真书写的重要性；2：三折的运笔分析和辅导,以及在不同字中的形体变化，三折的行笔方向及不同形态的掌握；3：能够写出“横折弯”的形态，培养学生的审美能力教学准备：铅笔，练习本，A4白纸，课件，教材教学过程：一：导入：复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二：指导横折斜钩笔画的书写横折斜钩书写时，起笔、中间的顿笔、出尖向上都与“横折弯钩”一样，不同的是“横斜钩”做顿后是斜弯右下，而“横折弯钩”是圆弯转右。

横折斜钩：（1）指导笔画要点：横略上扬、正上出钩、弯曲有度（2）学生练写“横折斜钩”。

（3）写例字：飞（4）学生练写，教师巡视，个别指导。

三：指导学习横折折折钩的写法1：有三个折，每个折的折后行笔方向长短都不同，第一折后要左斜，第二折是“横”画，第三折后左斜有弧度然后挑钩。

2：教师示范写法。

3：学生练习写横折折折钩的写法。

横折折折钩：（1）指导笔画要点：上紧下松、上仰下斜、重心平稳。

（2）学生练写“横折折折钩”。

（3）写例字：乃（4）学生练写，教师巡视，个别指导。

学习乃的写法。

A：注意第二折跟横折折折钩的第二折不一样，是向右斜。

B：教师示范写法。

C：学生练习写乃的写法。

四：讲解“横撇”书写要领详细讲解：下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。

注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。

教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

横撇：（1）指导笔画要点：横短撇长、撇画舒展、夹角适当。