高三研讨会说题20页PPT

重点、难点分析 两个互斥事件的概率加法公式是一个很基本 同时又是很重要的公式。之所以说基本，是因为 它是一个最简单的概率运算公式，它是任意两个 事件的概率加法公式的特例。而其重要性主要在 于它是从单个事件向多个事件过渡的起点和中介， 它起着承前启后的作用。如果说单个事件的概率 问题依靠比例还可以解决的话，那么两个以上的 事件的概率问题仅仅依靠比例就很难解决。对于 一些较复杂的事件的概率，直接依据概率的定义 来进行计算是很不方便的。本章主要包括两个基 本公式：互斥事件概率加法公式及对立事件概率 和公式，而前者既是教学重点又是教学难点。
• 案例1 “两条直线的位置关系”的教学目标设计 知识与技能 ①理解两条直线平行与垂直充要条件的推导、公式及应 用。 ②能够根据直线的方程判断两条直线的位置关系。 过程与方法 ①通过探索两条直线平行或垂直的充要条件和推导过程， 培养学生观察、归纳的数学逻辑思维能力，并渗透算法 的思想。 ②通过灵活运用公式的过程，提高学生类比化归、数形 结合的能力。 情感态度与价值观 ①培养学生主动探究知识、合作交流的意识。 ②在体验数学美的过程中激发学生的学习兴趣。
• 师：很好，存在长度最小的向量吗？它的长度为 多少？给它取个名字吧！ • 生1：我想存在长度最小的向量，它的长度为零。 • 师：这种长度为零，而方向是任意的向量是零向 量。长度为1，方向是任意的向量呢？（学生沉 思，没反应，但探索的欲望越来越高，都在积极 思考，但又没很好的答案，教师进行启发。） • 师：圆心任意，半径是一个单位的圆是单位圆 （学生讨论交流） •师：这位同学语言表达非常的清晰、简练。 师：可是随着长度的递增，出现无数的向量，它们 无从管理。所以我们引进了新的管理方法
●情感态度与价值观 这里的情感是指，在数学活动过程中的比较稳定 的情绪体验。 数学态度是指，对数学活动、数学对象的心理倾 向或立场，表现出兴趣、爱好、喜欢与否、看法立 场。数学态度可以演变为数学信念——对数学持有 的较为稳定的总体看法、观念。 数学态度包括对数学学科的态度（数学信念）、 对数学的兴趣、对数学具体内容的态度。 这一维度目标的内容还包括宏观的价值观和数学 审美观。例如，对数学的科学价值、应用价值和文 化价值的看法；辩证法的观点；数学的简洁整齐之 美、统一和谐之美、抽象概括之美、对称之美、精 确之美。 刻画情感态度目标的术语有：感受……、体会……、 领悟……；形成……观点、养成……习惯、欣 赏……之美。

2,9,13,15,20,24, 5,10,16,17, 26,27,28,31,34 18, 32,
29,
3,30
7,11,12,18, 22,
4. 从命题角度看——注重语篇结构 一卷的七选五出现了从句选项，看起来似乎是简单了，但涉及 的从句引导词while 的理解，whatever 从句的理解。 七选五题在选项设置方面重逻辑上联系，轻词语提示。
体现新《课程标准》词汇 Text 1 W: James, you've been watching TV for the whole evening. What's on? M: It's a science program on the origin of the universe. I'll give a presentation on it in my class tomorrow. Text 6 ... M: Cool. Is it what you studied years ago? M: No, I majored in chemistry then. Text 9 ... W: Thank you. I like the carpet. The color is nice, isn't it? M: Yes, and this apartment is in good condition. Here is your lounge.
告知中国礼仪（中国文化）
语篇
话题2018 二卷
话题2018三卷
阅读A篇 暑期活动
旅游广告
阅读B篇 水果甜品
加拿大城市道森市
阅读C篇 青少年阅读
中国著名建筑师王澍
阅读D篇 闲谈的益处

学习考试说明 提高高中生物复习质量
1
一、高考生物试题特征 二、实验与探究能力的培养 三、提升对重要概念、基本原理的理解
2
第一部分
整体概述
THE FIRST PART OF THE OVERALL OVERVIEW, PLEASE SUMMARIZE THE CONTENT
3
一、高考生物试题特征
4．能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 9
（三）获取信息的能力
1．能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运 用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。
2．关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义 的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。
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用新情境材料考查高水平的学习能力
要重视考生科学素养的考查
在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获 取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解 决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量；
要重视理论联系实际，
5
试题的构成要素
6
立意——测量目标
以能力立意 a.理解能力 b.实验与探究能力 c.信息处理能力 d.综合运用能力
C．麋鹿原产我国，但后来在国内绝迹，从欧洲引入并在 大丰境内建立自然保护区实施迁地保护
D．丹顶鹤在我国东北等地繁殖，迁徙到江苏沿海滩涂越 冬，在盐城建立自然保护区实行就地保护
2011.江苏卷
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（四）综合运用能力
理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社 会生活中的一些生物学问题。
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考核范围与要求
（1）细胞的分化
Ⅱ
（2）细胞的全能性
Ⅱ
（3）细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系
Ⅱ
（4）癌细胞的主要特征及防治

LiMn2O4=Li1-xMn2O4+xLi C．放电时，a极锂的化合价发 生变化 D．放电时，溶液中的Li+从b向 a迁移
原电池基本工作原理，正 负极的判断
原电池、电解池电极反应 式和总反应式的书写
原电池电极反应氧化和还 原过程的判断及放电物质
判断
原电池基本工作原理，电 解质溶液中阴阳离子的移
动方向
Li1-xMn2O4+xLi=LiMn2O4 其相反过程就为电池充电反应。
D．放电时，溶液中的Li+从b向 a迁移
较难题目中说了此装置为锂离子
电池体系，则说明此电池的正极上就 只是锂离子“脱嵌”和“嵌入”的过程， 则原电池放电时正极只是锂离子的“嵌入” 化合价不变，C错
拓展变式
(2017•新课标Ⅲ-11）全固态锂硫电池能量密度高、成本低，其工作原 理如图所示，其中电极a常用掺有石墨烯的S8材料，电池反应为： 16Li+xS8=8Li2Sx（2≤x≤8）。下列说法错误的是 A．电池工作时，正极可发生反应：2Li2S6+2Li++2e﹣=3Li2S4 B．电池工作时，外电路中流过0.02 mol电子，负极材料减重0.14 g C．石墨烯的作用主要是提高电极a的导电性 D．电池充电时间越长，电池中的Li2S2量越多
A．a为电池的正极
B．电池充电反应为 LiMn2O4=Li1-xMn2O4+xLi
C．放电时，a极锂的化合价发 生变化
较难根据锂电池体系工作原理来解答，
a作原电池正极可以看做“缺锂”物质，
因为锂离子要“嵌入”，我们可以用Li1-xMn2O4 表示，则放电时正极反应为
Li1-xMn2O4+xLi +xe- = LiMn2O4。 根据负极反应Li-e- =Li+得出原电池总反应为为

2020/1/14
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利用教材插图，掌握核心概念—— 生物膜流动镶嵌模型
教材插图 ①靶细胞与特定激素结合的示意图。 ②神经元之间通过突触传递信息示意图。 ③记忆细胞、B细胞能识别抗原；效应T细胞与 靶细胞结合示意图。 ④精卵细胞结合示意图。
2020/1/14
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利用教材目录，整合核心概念—— 组成细胞的分子
2020/1/14
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一轮复习“核”为重， 四书五经四维度
1. 留空留白，深化核心概念
利用概 念图， 梳理核 心概念
利用生 利用典 利用教 利用教 活情境， 型例题， 材插图， 材目录， 理解核 建构核 掌握核 整合核 心概念 心概念 心概念 心概念
2020/1/14
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利用概念图，梳理核心概念 ——蛋白质
天水市一中高三生物பைடு நூலகம்研组
一、高考生物试题评析
1.关注生态学的观点，体现立德树人的高考 立场
2.考查对生命过程进行深度思考的能力，服 务于高考的选拔功能
3.体现学科特色，重视对实验能力的考查， 导向教学
2020/1/14
2
二、基于核心素养培养的复习备考
1.立足 生物学核心素养
2020/1/14
3
二、基于核心素养培养的复习备考
浆中各种成分的参考值．由此可获得怎样的信息？这一调节具体
过程20是20/1/怎14 样的？
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利用生活情境，理解核心概念 —— 血糖调节和水盐调节
案例片段⑤：小明去上厕所。他发现尿量很少，尿液变浓，同 时觉得很口渴。 问题5：口渴时为什么尿量变少变浓？
2020/1/14
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利用典型例题，建构核心概念—— 生命活动的调节

①集体研究大纲，瞄准方向
教学大纲是教材编写的依据，考试说明 （考纲）是高考命题的依据。研究考纲重在搞 清楚考试的目标、考查的重点、考查的范围、 考查的形式等，研究时将教学大纲和考试大纲 结合研究，才能使教学与考试统一起来，这对 指导高考复习有很大的作用。
②集体研究试题，把握脉搏
认真研究近几年高考试题，可以掌握 命题人的思路和考查的重点，找出带有普 遍性和规律性的东西，这对预测当年试题 可能出现的变化有较大的帮助。
√
产业重心是区域产业产值空间分布的重心。图 2示意 高考考点：我国经济结构的调 解析：从左图看① 中国三次产业重心的经、纬度变化（不含台湾、香港、 整导致三大产业的转移，经纬 向西，②向东，③ 网的定位。 澳门的统计资料）。完成 5～7题。 有向西的趋势。从
右图看①向南，② 向南，③有向北的 趋势，综合来看， ①向西南，②向东 南，③向北。因此 可以确定②为第三 产业，向东南，第 一产业的优势应该 在中部，而第二产 5．图中①、②、③线依次代表 业应该有明显的向 A．第一产业、第二产业、第三产业 西。所以确定①为 B．第二产业、第三产业、第一产业 第二产业，②为第 C．第一产业、第三产业、第二产业 三产业，③为第一 D．第三产业、第一产业、第二产业 产业。
（3）指出G河没有形成明显三角洲的原因，并加 以分析。（16分）
①入海口附近，泥沙不易沉积，因为地形高差大， 河流落差大，流速大。②入海泥沙量较少，因为Q 河在M点以上多流于盆地中，流速较小，易于泥沙 沉积；而且从纬度位置和地形看，流域内热带雨林 广布（植被覆盖率高），水土流失较轻。
●试题难易程度 本题抽查67823份试卷，平均分为11.94分，得 分高度集中于8～12分区间，试题难度系数为0.33。

案例片段②：休息一会儿，小明觉得有些冷，他穿上了外衣。 问题2：小明为什么会感到冷？此时身体是如何做出应对的？在 体温调节过程中涉及到哪些激素？
2020/2/15
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利用生活情境，理解核心概念 —— 血糖调节和水盐调节
案例片段③：1500ｍ长跑比赛开始了，小明跑了多半的赛程， 突然感到浑身发软、两眼冒金星，一下栽倒在了地上，学生急 忙将他背到附近的校医室。校医诊断为低血糖，给他喝了一杯 浓糖水后，症状渐渐得到改善。 问题 3：哪些因素可能导致小明低血糖？喝下的浓糖水是通过 怎样的路径到达组织细胞，葡萄糖被利用穿了几层膜？
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二轮复习“合”为妙，专题讲评实验提
1.整合教材分散知识，加强学科内综合
“酶”在高中生物学必修教材和选修教材中均有涉及， 可将其梳理后总结成下表：
2020/2/15
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二轮复习“合”为妙，专题讲评实验提
2. 精雕习题讲评策略，形成知识迁移
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二轮复习“合”为妙，专题讲评实验提
1. 留空留白，深化核心概念
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利用概念图，梳理核心概念 ——蛋白质
2020/2/15
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利用生活情境，理解核心概念 ——酶的特性
情境1. 以生活中嫩肉粉（以蛋白酶为主要成分的食品添加剂） 为例，引导学生讨论：
（1）为何要使用嫩肉粉？（2）如何使用嫩肉粉效果最好？
情境2.以阅读加酶洗衣粉使用方法及注意事项为例，提问： （1）加酶洗衣粉为何用量更少，去污效果更好？（高效性） （2）加酶洗衣粉为何适用棉、麻、化纤类质料之织品、衣物？ （加酶洗衣粉加入低温蛋白酶，酶有专一性，会催化蛋白质水 解，若用其洗绦蛋白质类织品会受到破坏，如羊毛、蚕丝类； 对棉花等纤维素类织品无影响） （3）为什么加酶洗衣粉溶液温度要30-45℃,不能用60℃以上的 热水直接冲泡洗衣粉？（酶作用需要适宜的条件）。