小学美术《手形添画.1》优质教案.教

《手形添画》教案设计一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册，第七单元“有趣的双手”，具体内容为“手形添画”。

通过运用手形进行创意绘画，让学生了解手形的变化，培养学生的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让学生掌握手形的基本画法，能够运用手形进行创意绘画。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。

3. 培养学生合作学习的意识，提高学生的审美能力。

三、教学难点与重点重点：手形的基本画法，手形的创意运用。

难点：如何引导学生运用手形进行创意绘画，培养学生的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教师：课件、手形画范画、画纸、彩笔、投影仪等。

学生：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入新课利用课件展示手形画作品，引导学生观察并提问：“这些有趣的画是用什么形状画出来的？”（手形）进而引出手形添画的课题。

2. 新课讲解（1）教师示范手形的基本画法，边示范边讲解。

（2）讲解手形的创意运用，如何将手形与其他图形组合，形成有趣的画面。

3. 实践操作（1）学生自主尝试，用画纸和彩笔创作手形画。

（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 交流展示学生完成作品后，将作品贴在黑板上，大家共同欣赏、评价。

5. 例题讲解出示一道例题，引导学生运用手形进行创意绘画，如：“用你的手形画出一个动物，看谁的最有创意！”6. 随堂练习学生根据例题要求，进行手形添画的创作。

教师点评学生作品，强调创意和表现手法，引导学生互相学习、互相借鉴。

六、板书设计1. 课题：《手形添画》2. 重点：手形的基本画法、手形的创意运用3. 难点：创意绘画，观察、想象、创造能力的培养七、作业设计1. 作业题目：用你的手形画出一个有趣的人物或动物，并为其添加背景。

2. 答案：学生作品，要求创意新颖，画面饱满，色彩搭配合理。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，创作积极性良好。

但在创意方面，部分学生表现不够大胆，需要进一步引导和鼓励。

《手形添画》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和认识手形的各种变化和特点，培养学生的观察和审美能力。

2. 培养学生运用手形进行创意绘画的能力，激发学生的想象力和创造力。

3. 培养学生合作学习和自主学习的能力，提高学生的学习兴趣和积极性。

二、教学内容：1. 手形的各种变化和特点。

2. 手形添画的技巧和创作方法。

三、教学重点与难点：重点：手形的各种变化和特点，手形添画的技巧和创作方法。

难点：如何运用手形进行创意绘画，发挥想象力和创造力。

四、教学准备：1. 教师准备手形模板、绘画材料（如彩色笔、水粉、画纸等）。

2. 学生准备绘画材料。

五、教学过程：1. 导入：教师展示手形模板，引导学生观察手形的各种变化和特点，引发学生对手形添画的兴趣。

2. 讲解：教师讲解手形添画的技巧和创作方法，引导学生了解和掌握手形添画的基本技能。

3. 示范：教师示范手形添画的过程，引导学生跟随教师一起动手实践。

4. 创作：学生根据教师提供的手形模板，运用手形进行创意绘画，发挥想象力和创造力。

5. 展示与评价：教师组织学生展示作品，引导学生互相评价，培养学生的审美能力和合作学习意识。

六、教学策略：1. 采用启发式教学法，引导学生主动观察、思考和创作。

2. 运用分组合作学习法，鼓励学生互相交流、讨论和评价。

3. 采用案例分析法，让学生通过分析优秀作品，提高审美水平和创作能力。

4. 注重个体差异，给予学生个性化指导，帮助每个学生发挥潜能。

七、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在创作过程中的态度、兴趣和努力程度，给予积极评价。

2. 作品评价：从创意、技巧和审美等方面评价学生的作品，给予具体、客观的评价。

3. 自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，培养学生的批判性思维和审美能力。

4. 同伴评价：学生互相评价，培养学生的合作精神和交流能力。

八、教学拓展：1. 组织手形添画比赛，激发学生的竞争意识和创作热情。

2. 邀请家长参观学生作品，增进家长对学校教育的了解和支持。

湘美版一年级下册《手型添画》优质教案一、教学内容本节课选自湘美版一年级下册，第二章《身边的美术天地》，第三节《手型添画》。

本节课以手型为基础，引导学生发挥想象，运用手型进行创意添画，培养他们的观察能力和创新能力。

二、教学目标1. 让学生了解手型的基本特点，掌握手型添画的技巧。

2. 培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。

3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手型进行创意添画，发挥想象力。

教学重点：掌握手型的基本特点，学会手型添画的技巧。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、彩笔、多媒体设备。

学具：画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示各种手型的图片，引导学生观察手型的特点，激发他们的学习兴趣。

2. 新课内容讲解（15分钟）（1）介绍手型的基本特点，如手指的长度、形状等。

（2）讲解手型添画的技巧，如何将手型与其他物体结合，形成有趣的画面。

3. 实践环节（10分钟）（1）分发画纸，让学生尝试用手型进行创意添画。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问，指导学生进行创作。

4. 例题讲解（10分钟）（1）展示一幅手型添画作品，引导学生分析其创意和技巧。

（2）讲解创作过程中需要注意的细节问题。

5. 随堂练习（10分钟）（1）让学生根据所学知识，独立完成一幅手型添画作品。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

（1）邀请学生分享自己的创作心得。

（2）展示优秀作品，激发学生的学习兴趣。

六、板书设计1. 手型的基本特点2. 手型添画的技巧3. 创作注意事项七、作业设计1. 作业题目：以手型为基础，创作一幅有趣的添画作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后尝试用其他物体进行添画创作，提高他们的创新能力。

同时，引导学生关注生活中的美，培养他们的审美能力。

重点和难点解析：1. 实践环节中，学生尝试用手型进行创意添画。

小学美术《手形添画》优质课教案、一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级上册第四章《手的表情》。

详细内容为利用手形进行创意绘画，通过手形添画的方式，激发学生的想象力，培养学生的美术创作能力。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握手形绘画的基本方法，培养他们的观察能力和动手能力。

2. 激发学生的创意思维，提高他们的美术创作兴趣。

3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的审美素养。

三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用手形进行创意绘画，将手形与其他元素相结合。

重点：掌握手形绘画的基本方法，培养学生的观察能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、示范作品、PPT课件。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种手形的图片，引导学生观察手形的特点，激发他们对本节课的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍手形绘画的基本方法，引导学生观察手形的特点。

（2）示范手形绘画的过程，边示范边讲解。

3. 实践环节（10分钟）学生分组进行手形绘画创作，教师巡回指导。

4. 随堂练习（15分钟）学生根据教师给出的主题，独立完成一幅手形添画作品。

5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，引导学生互相学习、互相欣赏。

六、板书设计1. 《手形添画》2. 内容：（1）手形绘画的基本方法（2）手形与其他元素的结合（3）创意思维与团队协作七、作业设计1. 作业题目：以“快乐的手”为主题，创作一幅手形添画作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过手形添画的方式，培养了学生的观察能力、动手能力和创意思维。

课后，教师应关注学生的学习反馈，不断调整教学方法，提高教学质量。

拓展延伸方面，可以让学生尝试使用不同的材料进行手形创作，如剪纸、泥塑等，丰富学生的美术表现手法。

同时，鼓励学生参加美术比赛，提高他们的自信心和美术素养。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生运用手形进行创意绘画，将手形与其他元素相结合。

方法呢？ 3. 手形添画 教学设计【教学目标】1. 能摆出各种手形并仔细观察产生联想。

2. 能描画出手形轮廓并大胆想象添画成形。

3. 能积极参与游戏与表现，感受艺术创造的乐趣。

【教学重难点】重点:能对手形进行想象。

难点:手型的想象与添画。

【评价任务】1. 引导学生观察自己的小手，并能根据手形游戏及进行摆手势活动，并能描画出自己的手形。

2. 通过展示范画和教师示范点拨，每个同学能够大胆想象，将自己的手形进行想象添画组合成一幅有趣的画。

3. 通过集中展评同学作业，并进行自我评价和互评，同学之间能够做到取长补短，并尊重学生的个性化想法，彰显自己的个性特征。

【教学活动设计】一、导入环节课前播放儿歌《小手拍拍》，我们一起伴随着这首拍手歌走进我们的美术课堂，同学们看一下儿歌最后一个字是什么？手形添画，那我们就一起学习这节有趣的手形添画。

在学习手形添画之前，我们先来欣赏一顿视觉大餐，准备还看了吗？（播放 ppt ）二、激发手形添画的兴趣1. 欣赏图片思考两个问题，它们表现在哪了？用什么来创作的？教师小结：都是用手来表现的，把颜色直接画在手上，形象特别逼真，特别震撼，特别是老鹰的形象，艺术家们都是表现在手上。

2. 让你来表现出自己的手形的话？你有什么3. 如果让你来画一幅手形添画，你认为怎样完成呢？先独立思考，然后小组讨论交流。

教师小结手形添画的步骤和方法。

三、学习添画方法1. 首先摆一摆手形。

师生互动，做一个“请你跟我这样做”的游戏，带领学生变换出各种有趣的手形。

2. 描画手形。

指导学生描画手形的方法（1）你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗？时间一分钟（2）教师点评、修改、示范3. 引导学生观察所描画的手形，大胆想象。

（1）提问：这个手形，像什么？（2）学生说说自己联想到的事物。

（3）转动所描画的手形，让学生说说又联想到什么？教师小结：同样的手形可以添画成不同的形象。

4. 手形添画（1）小鸟和大树手形式一样的，但是它们的表现形式有什么不同呢？教师小结：小鸟是手形内添画，大树是手形外添画。

2024年小学美术《手形添画》优质课教案、一、教学内容本节课选自2024年小学美术教材三年级上册第四章《我的手最巧》，详细内容为“手形添画”。

通过运用手形进行创意绘画，让学生在动手实践中，感受美术创作的乐趣。

二、教学目标1. 让学生掌握手形的基本画法，能够运用手形进行创意绘画。

2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力。

3. 培养学生合作学习、互相帮助的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手形进行创意绘画，发挥想象力和创新能力。

教学重点：手形的基本画法，以及如何将手形与其他元素结合，创作出有趣的作品。

四、教具与学具准备教师准备：手形添画作品范例、画纸、彩笔、水粉等。

学生准备：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：展示手形添画作品范例，引导学生观察并思考手形可以变成哪些有趣的形象。

2. 讲解：讲解手形的基本画法，以及如何运用手形进行创意绘画。

3. 实践：学生分组，每组选择一个手形进行创意绘画。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 展示：每组展示自己的作品，其他同学给予评价和建议。

六、板书设计1. 《手形添画》2. 内容：a. 手形的基本画法b. 运用手形进行创意绘画c. 课堂实践：分组创作手形添画作品七、作业设计1. 作业题目：运用手形创意绘画，表现一个有趣的故事场景。

2. 答案示例：一个手形变成的小鸟，正在树上唱歌，另一个手形变成的小兔子在树下跳舞。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对手形添画兴趣浓厚，但在创意绘画过程中，部分学生想象力不足，需要进一步引导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试运用其他身体部位进行创意绘画，如脚印、影子等，培养学生的创新意识。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用手形进行创意绘画，发挥想象力和创新能力。

2. 教学过程中的实践环节：学生分组创作手形添画作品。

3. 作业设计：作业题目和答案示例的创意性。

一、教学难点解析1. 引导学生运用手形进行创意绘画时，教师应提供丰富的范例和启发性的问题，激发学生的想象力。

《手型添画》教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章《创意线描》，详细内容为手型添画。

通过引导学生观察自己的手型，发挥创意，在手型上进行绘画创作。

二、教学目标1. 让学生掌握手型添画的基本方法，提高学生的绘画技巧。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 增强学生对美术学习的兴趣，培养审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察手型并进行创意绘画。

教学重点：手型添画的技巧和方法。

四、教具与学具准备教师准备：手型模板、画纸、画笔、颜料、投影仪。

学生准备：画纸、画笔、颜料。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示手型模板，引导学生观察手型的特点。

（2）提出问题：“你能用你的手型创作出什么有趣的画面？”2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍手型添画的方法和技巧。

（2）示范手型添画的过程，边示范边讲解。

3. 学生实践（10分钟）（1）学生根据教师的要求，在画纸上描绘自己的手型。

（2）引导学生发挥创意，在手型上进行绘画创作。

4. 课堂互动（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作过程。

（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题目，学生独立完成。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

（1）回顾本节课所学内容，强调手型添画的方法和技巧。

（2）提出课后拓展任务，鼓励学生在课后继续练习。

六、板书设计1. 《手型添画》2. 内容：（1）手型添画方法与技巧（2）创意绘画要点七、作业设计1. 作业题目：以手型为素材，创作一幅有趣的画作。

2. 答案：因学生个体差异，作业答案不做统一要求。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生尝试其他手型添画作品，提高绘画技巧。

（2）组织一次手型添画比赛，激发学生的学习兴趣。

（3）引导学生关注生活中的手型元素，进行创意设计。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察手型并进行创意绘画。

2. 教学重点：手型添画的技巧和方法。

《手形添画》教案设计第一章：课程概述1.1 课程背景手形添画是一种创意绘画活动，通过观察和运用手形进行创作，激发学生的想象力、创新力和审美能力。

本课程旨在培养学生的观察力、动手能力和创作能力，提高他们对美术学科的兴趣。

1.2 课程目标（1）了解手形添画的基本概念和创作方法。

（2）培养学生的观察力和想象力，提高他们的创新力和审美能力。

（3）培养学生合作、分享的良好品质，提高他们的团队协作能力。

1.3 教学内容本章主要介绍手形添画的起源、基本概念、创作方法和教学意义。

通过讲解和示范，使学生对手形添画有初步的认识，为后续创作奠定基础。

第二章：手形观察与分析2.1 课程目标（1）学会观察和分析自己的手形，了解手形的特征和变化。

（2）培养学生的观察力和分析能力，提高他们的创新思维。

2.2 教学内容本章通过观察和分析学生的手形，引导学生发现手形的特征和美感。

通过实践练习，使学生掌握手形的变化和运用方法。

第三章：手形添画创作方法与技巧3.1 课程目标（1）学会运用手形进行添画创作，掌握基本创作技巧。

（2）培养学生的动手能力和创作能力，提高他们的审美意识。

3.2 教学内容本章介绍手形添画的基本创作方法，如拓印、勾勒、填充等。

通过示范和练习，使学生掌握手形添画的基本技巧，并能够独立创作。

第四章：手形添画作品欣赏与评价4.1 课程目标（1）学会欣赏手形添画作品，提高学生的审美能力。

（2）培养学生的评价能力和批判性思维，提高他们的创新力。

4.2 教学内容本章通过欣赏和评价手形添画作品，使学生了解手形添画的魅力，提高他们的审美意识。

培养学生敢于表达、善于倾听的良好品质。

第五章：手形添画创作实践5.1 课程目标（1）运用所学知识和技巧，完成一幅手形添画作品。

（2）培养学生的动手能力和创作能力，提高他们的创新力和审美能力。

5.2 教学内容本章进行手形添画创作实践，学生独立或合作完成作品。

通过实践，巩固所学知识，提高学生的创作能力和团队协作能力。

小学美术手型添画教案【篇一：《手形添画》教学设计】《手形添画》教学设计东镇西街小学宁李然教学目标：1、对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望；2、能把手的外形描下来并添画成有趣的形象；3、在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。

教学重点：通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。

教学难点：能激发创造思维，画出有创意的手形画。

教学过程：一、引导学生欣赏歌曲，导入新课。

1、播放歌曲《小手拍拍》，认识“小小手”。

提问：我们能用小手做一些什么事情？2、小结：手是我们人体一个重要的部分，我们生活、劳动、学习都离不开它。

二、指导学生通过游戏、尝试、体验，形成感知。

2、指导学生学习描画手形的方法。

（1）提问：你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗？（2）一两名学生上台尝试（3）教师点评比、修改、示范。

3、引导学生观察所描画的手形，大胆联想。

（1）提问：这些手形，像什么？（2）学生说说自己联想到的物象。

（3）转动所描画的手形，让学生说说又联想到了什么？4、请几名学生上台尝试将所描画的手形“变一变”。

教师点评，修改、示范。

小结：我们可以将我们的小小手，想象画成好朋友。

三、指导学生欣赏范画，学习方法。

1、通过课件展示多幅有趣的手形想象画。

学生说说自己欣赏后的感受。

教师点评。

2、引导学生归纳作画步骤：摆手形——描画手形——想象——添画四、学生作业，教师巡回辅导。

1、说明作业要求：动一动手，把手的外形描下来，添画成有趣的图形。

2、学生作业，教师辅导。

五、展示、评价学生作业。

1、将学生作业，集中展示在黑板上。

2、学生介绍自己所“变成的好朋友”。

3、指导学生从“想象是否有趣”“添画是否生动”两个角度说说你满意的作业。

4、给你同学的作业，提提小建议。

5、教师点评比作业。

总结：我们可以用小小手打扮世界，小小手也可以给我们带来许多乐趣。

【篇二：《手形添画》教案】手形添画一年级美术陈谦教学目标：1.能摆出手形并仔细观察产生联想。

《手形添画》教学设计欢迎同学们来到我们新奇好玩的美术课堂。

（一）导入新课师：同学们，想一想我们的小手除了能和我们一起做游戏，还可以帮助我们做一些什么事情呢？（师做举手动作）生：……。

师：生活的手、学习的手、劳动的手。

师：哇！还有这么多小手举起来了，看来我们的小手确实很能干，手是我们的好朋友和我们形影不离。

今天这节课我们就来学习跟手有关的绘画——第三课《手形添画》板书课题。

（二）游戏感知手形变化师：今天老师还给同学们准备了一段神奇的手影？仔细欣赏，把看到的形象大声的说出来。

生：……。

师：同学们这么多有趣的动物形象都是什么变出来的？生：手。

师小结：原来我们的小手可以变出这么多有趣的形象。

师：那接下来我们也玩个摆手形的游戏好吗？游戏的名字叫《请你跟我这样做》，游戏规则是这样的：我说请你跟我这样做并摆出手形时，同学们就说？（我就跟你这样做）同学们真聪明我们开始吧！请你跟我这样做……用“小老师”的情境请四名同学，领着同学们做。

同学们的小手变换出这么多有趣的手形，真能干！最后我们再来一个大大的赞鼓励一下我们自己！（三）大胆联想、尝试添画。

1、尝试描画手形轮廓的方法师：这么多手形，怎么把它留在纸上呢？生：画师：是个好办法。

请同学们尝试用最简单的办法将刚才做的有趣的手形轮廓描画下来？小组内讨论：怎样能描画出好的外形？两分钟的时间。

小巧手快行动。

（板书手形）短短的时间同学们都描画好了手形轮廓，（请把笔放在桌子上）谁有好的方法分享一下？生：……师：你可真有办法！那谁还想说一说？师小结：在同学们描画时老师也发现了一个问题，同学们都是描画的自己的左手（提出疑问）那如果我们想画右手或双手怎么办？生：可以找同学帮助。

师：互帮互助是我们中华民族优秀的传统美德，希望同学们继续发扬下去！2、观察手形产生联想师：在同学们描画手形时，老师也描了一个。

快来帮帮我。

观察描画好的手形你能联想到什么？（板书联想）可以从这几个方面考虑，它像什么动物？或者像什么植物又或者风景中的一种。

美术《手形添画》教案设计一教学目标：认知目标：引导学生感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物展开联想，探究装饰与组合的美感。

情感目标：引导学生感受手形画的魅力，激发对造型表现、欣赏活动的兴趣。

培养观察生活，表现生活，装饰美化生活的情感、态度、价值观(能力)及合作学习的乐趣。

能力目标：引导学生从不同角度观察手形的变化并进行联想，培养学生感知、观察、思考、探索能力及合作学习的能力。

教学过程：一、激情导课(师)：小朋友们，我们先来猜一个谜语，看看谁最聪明。

“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。

”(生)手(师)你们的小手有什么本领啊?(生)写字、画画……(师)其实小手还有一个本领，想不想知道是什么?〈课件呈现〉(师)刚才我们看到的是手影表演，大家觉得美不美啊?形状很生动，只可惜是黑白的，今天老师要和同学们一起画一画更美丽的手形画，来玩一个“手形添画”的游戏!板书课题“手形添画”(师)我们来比一比谁是“手形小画家”大家有信心吗?二、民主导学初级任务：摆摆手形(一)任务呈现〈课件呈现〉手形图片(二)自主学习1、学生观察图片，自己尝试摆手形(师)请小朋友们根据图片试着摆一摆各种手形。

2、师生互动，做一个“请你跟我这样做”的游戏，带领学生变换出各种有趣的手形。

(师)现在我们来做个“请你跟我这样做”小游戏，先来活动一下手指。

(师)大家做得非常好，可是最后一张图片还有一张大大的问号，哪位小朋友能想出更多不一样的手形呢?3、学生四人合作小组讨论：你还能摆出什么有趣的手形?4、请一们学生到前面，生生互动，做“请你跟我这样做”的游戏。

(三)展示交流(师)刚才我仔细地看了一下，发现这一个任务没有难倒小朋友们，所有同学都做的很棒，接下来有没有信心挑战中级任务?(生)有中级任务：描画手形(一)任务呈现〈课件呈现〉手形描画方法(师)我们可以用最简单的办法把手形描画下来。

(二)自主学习(师)给大家两分钟的时间尝试在纸上描画手形。

《手形添画》教学设计教学目的：知识与技能：认识自然手形，并想象成各种形象；掌握手形添画的方法，把手的外形描下来并添画成有趣的形象；过程与方法：握描画手形的方法，并用想象、添画的方法把手形变为自己的好朋友。

情感态度与价值观：培养学生的观察力、形象概括能力；培养生丰富的想象学力，激起学生用手创造美好未来的愿望。

教学重点：能把手的外形描下来并添画成有趣的形象。

教学难点：同样的手添画成不同的形象。

教学过程：一、激趣导入。

1、小朋友们，今天老师请来了5位小客人你们认识它们吗？（出示一只手）（教学生认识大拇指、食指、中指、无名指、小指）2、师生共同活动。

玩剪刀、石头、布的游戏。

做各种手指游戏，如手指拍拍、小鸟飞飞、小狗汪汪汪等，为做各种手形打下基础。

3、好，今天我们就来学习画几幅有趣的手形添画？板书：《手形添画》。

二、探究新知1、把手蒙在白纸上，用笔沿手描一个五指朝上分开的手形，再添画，看一看象什么？再转动白纸变化方向，看一看又象什么？2、描特殊的手形：学生做[本资源来自省君教辅网]各种手形，有的手指并拢，有的分开，有的弯曲等等。

并试着画下来。

3、学生分组讨论、摆手形，画手形。

联想成画：1、请几个学生到投影前自由发挥，做各种手形。

2、引导学生观察所描画的手形，这此手形都像什么？3、同样的手添画成不同的形象。

手形添画：学习色彩的点、线、色块的装饰方法。

三、欣赏范画，归纳方法。

1、出示课件展示有趣的手形想象画。

学生说说自己欣赏后的感受。

2、引导学生归纳作画步骤：（1）、摆一摆；（先用手摆出一个造型）（2）、描一描；（用水彩笔把手形描完整）（3）、想一想；（根据形状展开想象）（4）、添一添。

（用最快的速度添完整）四、巩固练习要求：把手的外形描下来，添画成有趣的形象。

指导学生进行创作活动，适时引导点拨。

五、巩固练习1、把优秀作业展示在黑板上，学生介绍自己创意。

2、组织学生进行自述、自评、互评。

六、总结我们都有一双勤劳的手，我们要用自己的小手去劳动，去创造更美的生活。

湘美版一年级下册美术优质教案第3课《手形添画》一、教学内容本节课，我们将学习湘美版一年级下册美术第3课《手形添画》。

通过本课学习，学生将掌握手形基本画法，并能运用手形进行创意添画。

具体内容包括：认识手形，运用手形进行绘画创作，以及学习如何将手形与其他元素结合，创作出有趣、富有创意画作。

二、教学目标1. 让学生掌握手形基本画法，培养其绘画技巧。

2. 培养学生观察力、想象力和创造力，激发其艺术创作兴趣。

3. 培养学生团队协作能力，提高其审美素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用手形进行创意添画，将手形与其他元素巧妙结合。

2. 教学重点：手形基本画法，以及如何激发学生创意思维。

四、教具与学具准备1. 教具：画纸、彩笔、铅笔、橡皮、画板、投影仪等。

2. 学具：画纸、彩笔、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过展示手形图片，引导学生观察并思考手形特点，激发学生学习兴趣。

a. 展示手形图片，让学生观察并说出手形特点。

2. 新课内容学习：a. 教师示范手形基本画法，并讲解如何运用手形进行创意添画。

b. 学生跟随教师一起练习手形画法。

c. 教师展示手形添画例题，讲解创作思路。

3. 随堂练习：a. 学生根据教师提供素材，尝试运用手形进行绘画创作。

b. 教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 小组合作：a. 学生分组，每组选择一个主题，共同完成一幅手形添画作品。

b. 教师指导学生如何分工协作，鼓励学生发挥创意。

5. 作品展示与评价：a. 各组展示作品，分享创作过程和心得。

b. 教师对每组作品进行点评，引导学生学会欣赏和评价。

六、板书设计1. 《手形添画》2. 内容：a. 手形基本画法b. 手形添画创作步骤c. 小组合作注意事项七、作业设计1. 作业题目：请运用手形，创作一幅有趣、富有创意画作。

答案：学生作品，可根据个人喜好和创意进行创作。

2. 作业要求：a. 使用手形作为画作主要元素。

b. 结合其他元素，使作品具有趣味性和创意性。

手形添画教案教案主题：手形添画目标：学生能够通过添画手形发展他们的创造力和艺术感知能力。

教学步骤：1. 介绍手形添画的概念和技巧（5分钟）- 跟学生简要介绍手形添画是一种通过在手形上画上各种图案和形状来表达自己想法和情感的艺术形式。

- 强调每个人的手形都是独一无二的，添画手形可以是个人表达的一种方式。

2. 示范添画手形（10分钟）- 坐在教室里，并把手放在纸上，表明画手形的位置。

- 以一个简单的图案或形状示范如何在手形上添画，例如：画一个笑脸、一只鸟或一个花朵。

- 提醒学生可以用不同颜色和图案来装饰手形，让他们尽量发挥自己的想象力。

3. 练习添画手形（15分钟）- 给每个学生分发一张纸和彩色铅笔或彩笔。

- 让学生按照自己的想法在手形上添画，可以是图案、动物、花朵等等。

- 鼓励学生尝试不同的颜色和形状，使手形变得丰富多样。

4. 分享和讨论（10分钟）- 让学生展示他们的手形添画作品，并邀请他们分享自己的想法和感受。

- 在学生分享的过程中，鼓励其他学生提出问题和给予反馈。

可以问他们为什么选择了某个图案或颜色，以及如何感受到这幅画。

5. 总结（5分钟）- 回顾学生的学习路径和作品，强调在添画手形的过程中表达自己的独特想法和情感的重要性。

- 鼓励学生在日常生活中继续尝试添画手形，发展他们的创造力和艺术感知能力。

扩展活动：- 邀请学生将他们的手形添画作品制作成一本小册子，展示给家长和其他同学。

- 给学生提供其他材料，如彩纸、贴纸、创可贴等，让他们尝试在手形上使用不同的纹理和贴纸来添画。

- 鼓励学生使用手形添画作品来讲述一个故事或表达一种情感。

2024年小学美术《手形添画1》优质教案.教学设计一、教学内容本节课选自2024年小学美术教材第三册第四章《手形添画1》。

详细内容包括认识手形的基本构造，利用手形进行创意绘画，以及通过手形添画表达情感和故事。

二、教学目标1. 让学生掌握手形的基本构造，了解手形的绘画方法。

2. 培养学生运用手形进行创意绘画的能力，激发学生的想象力和创新能力。

3. 通过手形添画，引导学生表达自己的情感和故事，提高学生的审美素养。

三、教学难点与重点教学难点：手形的创意绘画，如何引导学生将手形与情感、故事相结合。

教学重点：手形的基本构造及绘画方法，运用手形进行创意绘画。

四、教具与学具准备教师准备：手形范例、绘画工具、画纸、彩笔等。

学生准备：绘画工具、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：展示手形范例，引导学生观察手形的特点，引发学生对本节课的兴趣。

2. 新课内容：讲解手形的基本构造，示范手形的绘画方法，引导学生尝试绘制手形。

3. 实践环节：a. 学生自主练习手形的绘画，教师巡回指导。

b. 学生以小组为单位，运用手形进行创意绘画，教师给予指导和建议。

4. 课堂分享：学生展示自己的作品，分享创作心得和故事，教师进行点评和鼓励。

六、板书设计1. 《手形添画1》2. 内容：a. 手形的基本构造b. 手形的绘画方法c. 手形创意绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：以手形为基础，创作一幅表达自己情感和故事的画作。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，创意绘画环节学生的表现尤为出色。

但在教学过程中，对部分学生的绘画技巧指导还需加强。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试其他手形的绘画，并将手形与其他元素相结合，创作出更多有趣的作品。

同时，关注学生的情感表达，提高学生的审美素养。

重点和难点解析：1. 教学难点：手形的创意绘画，如何引导学生将手形与情感、故事相结合。

2. 教学过程：实践环节中，学生以小组为单位进行创意绘画，教师的指导和建议。