小学美术《手形添画.1》优质教案.教

《手形添画》教案设计一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册，第七单元“有趣的双手”，具体内容为“手形添画”。

通过运用手形进行创意绘画，让学生了解手形的变化，培养学生的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让学生掌握手形的基本画法，能够运用手形进行创意绘画。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。

3. 培养学生合作学习的意识，提高学生的审美能力。

三、教学难点与重点重点：手形的基本画法，手形的创意运用。

难点：如何引导学生运用手形进行创意绘画，培养学生的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教师：课件、手形画范画、画纸、彩笔、投影仪等。

学生：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入新课利用课件展示手形画作品，引导学生观察并提问：“这些有趣的画是用什么形状画出来的？”（手形）进而引出手形添画的课题。

2. 新课讲解（1）教师示范手形的基本画法，边示范边讲解。

（2）讲解手形的创意运用，如何将手形与其他图形组合，形成有趣的画面。

3. 实践操作（1）学生自主尝试，用画纸和彩笔创作手形画。

（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 交流展示学生完成作品后，将作品贴在黑板上，大家共同欣赏、评价。

5. 例题讲解出示一道例题，引导学生运用手形进行创意绘画，如：“用你的手形画出一个动物，看谁的最有创意！”6. 随堂练习学生根据例题要求，进行手形添画的创作。

教师点评学生作品，强调创意和表现手法，引导学生互相学习、互相借鉴。

六、板书设计1. 课题：《手形添画》2. 重点：手形的基本画法、手形的创意运用3. 难点：创意绘画，观察、想象、创造能力的培养七、作业设计1. 作业题目：用你的手形画出一个有趣的人物或动物，并为其添加背景。

2. 答案：学生作品，要求创意新颖，画面饱满，色彩搭配合理。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，创作积极性良好。

但在创意方面，部分学生表现不够大胆，需要进一步引导和鼓励。

《手形添画》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和认识手形的各种变化和特点，培养学生的观察和审美能力。

2. 培养学生运用手形进行创意绘画的能力，激发学生的想象力和创造力。

3. 培养学生合作学习和自主学习的能力，提高学生的学习兴趣和积极性。

二、教学内容：1. 手形的各种变化和特点。

2. 手形添画的技巧和创作方法。

三、教学重点与难点：重点：手形的各种变化和特点，手形添画的技巧和创作方法。

难点：如何运用手形进行创意绘画，发挥想象力和创造力。

四、教学准备：1. 教师准备手形模板、绘画材料（如彩色笔、水粉、画纸等）。

2. 学生准备绘画材料。

五、教学过程：1. 导入：教师展示手形模板，引导学生观察手形的各种变化和特点，引发学生对手形添画的兴趣。

2. 讲解：教师讲解手形添画的技巧和创作方法，引导学生了解和掌握手形添画的基本技能。

3. 示范：教师示范手形添画的过程，引导学生跟随教师一起动手实践。

4. 创作：学生根据教师提供的手形模板，运用手形进行创意绘画，发挥想象力和创造力。

5. 展示与评价：教师组织学生展示作品，引导学生互相评价，培养学生的审美能力和合作学习意识。

六、教学策略：1. 采用启发式教学法，引导学生主动观察、思考和创作。

2. 运用分组合作学习法，鼓励学生互相交流、讨论和评价。

3. 采用案例分析法，让学生通过分析优秀作品，提高审美水平和创作能力。

4. 注重个体差异，给予学生个性化指导，帮助每个学生发挥潜能。

七、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在创作过程中的态度、兴趣和努力程度，给予积极评价。

2. 作品评价：从创意、技巧和审美等方面评价学生的作品，给予具体、客观的评价。

3. 自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，培养学生的批判性思维和审美能力。

4. 同伴评价：学生互相评价，培养学生的合作精神和交流能力。

八、教学拓展：1. 组织手形添画比赛，激发学生的竞争意识和创作热情。

2. 邀请家长参观学生作品，增进家长对学校教育的了解和支持。

湘美版一年级下册《手型添画》优质教案一、教学内容本节课选自湘美版一年级下册，第二章《身边的美术天地》，第三节《手型添画》。

本节课以手型为基础，引导学生发挥想象，运用手型进行创意添画，培养他们的观察能力和创新能力。

二、教学目标1. 让学生了解手型的基本特点，掌握手型添画的技巧。

2. 培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。

3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手型进行创意添画，发挥想象力。

教学重点：掌握手型的基本特点，学会手型添画的技巧。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、彩笔、多媒体设备。

学具：画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示各种手型的图片，引导学生观察手型的特点，激发他们的学习兴趣。

2. 新课内容讲解（15分钟）（1）介绍手型的基本特点，如手指的长度、形状等。

（2）讲解手型添画的技巧，如何将手型与其他物体结合，形成有趣的画面。

3. 实践环节（10分钟）（1）分发画纸，让学生尝试用手型进行创意添画。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问，指导学生进行创作。

4. 例题讲解（10分钟）（1）展示一幅手型添画作品，引导学生分析其创意和技巧。

（2）讲解创作过程中需要注意的细节问题。

5. 随堂练习（10分钟）（1）让学生根据所学知识，独立完成一幅手型添画作品。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

（1）邀请学生分享自己的创作心得。

（2）展示优秀作品，激发学生的学习兴趣。

六、板书设计1. 手型的基本特点2. 手型添画的技巧3. 创作注意事项七、作业设计1. 作业题目：以手型为基础，创作一幅有趣的添画作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后尝试用其他物体进行添画创作，提高他们的创新能力。

同时，引导学生关注生活中的美，培养他们的审美能力。

重点和难点解析：1. 实践环节中，学生尝试用手型进行创意添画。

小学美术《手形添画》优质课教案、一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级上册第四章《手的表情》。

详细内容为利用手形进行创意绘画，通过手形添画的方式，激发学生的想象力，培养学生的美术创作能力。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握手形绘画的基本方法，培养他们的观察能力和动手能力。

2. 激发学生的创意思维，提高他们的美术创作兴趣。

3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的审美素养。

三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用手形进行创意绘画，将手形与其他元素相结合。

重点：掌握手形绘画的基本方法，培养学生的观察能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、示范作品、PPT课件。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种手形的图片，引导学生观察手形的特点，激发他们对本节课的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍手形绘画的基本方法，引导学生观察手形的特点。

（2）示范手形绘画的过程，边示范边讲解。

3. 实践环节（10分钟）学生分组进行手形绘画创作，教师巡回指导。

4. 随堂练习（15分钟）学生根据教师给出的主题，独立完成一幅手形添画作品。

5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，引导学生互相学习、互相欣赏。

六、板书设计1. 《手形添画》2. 内容：（1）手形绘画的基本方法（2）手形与其他元素的结合（3）创意思维与团队协作七、作业设计1. 作业题目：以“快乐的手”为主题，创作一幅手形添画作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过手形添画的方式，培养了学生的观察能力、动手能力和创意思维。

课后，教师应关注学生的学习反馈，不断调整教学方法，提高教学质量。

拓展延伸方面，可以让学生尝试使用不同的材料进行手形创作，如剪纸、泥塑等，丰富学生的美术表现手法。

同时，鼓励学生参加美术比赛，提高他们的自信心和美术素养。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生运用手形进行创意绘画，将手形与其他元素相结合。

方法呢？ 3. 手形添画 教学设计【教学目标】1. 能摆出各种手形并仔细观察产生联想。

2. 能描画出手形轮廓并大胆想象添画成形。

3. 能积极参与游戏与表现，感受艺术创造的乐趣。

【教学重难点】重点:能对手形进行想象。

难点:手型的想象与添画。

【评价任务】1. 引导学生观察自己的小手，并能根据手形游戏及进行摆手势活动，并能描画出自己的手形。

2. 通过展示范画和教师示范点拨，每个同学能够大胆想象，将自己的手形进行想象添画组合成一幅有趣的画。

3. 通过集中展评同学作业，并进行自我评价和互评，同学之间能够做到取长补短，并尊重学生的个性化想法，彰显自己的个性特征。

【教学活动设计】一、导入环节课前播放儿歌《小手拍拍》，我们一起伴随着这首拍手歌走进我们的美术课堂，同学们看一下儿歌最后一个字是什么？手形添画，那我们就一起学习这节有趣的手形添画。

在学习手形添画之前，我们先来欣赏一顿视觉大餐，准备还看了吗？（播放 ppt ）二、激发手形添画的兴趣1. 欣赏图片思考两个问题，它们表现在哪了？用什么来创作的？教师小结：都是用手来表现的，把颜色直接画在手上，形象特别逼真，特别震撼，特别是老鹰的形象，艺术家们都是表现在手上。

2. 让你来表现出自己的手形的话？你有什么3. 如果让你来画一幅手形添画，你认为怎样完成呢？先独立思考，然后小组讨论交流。

教师小结手形添画的步骤和方法。

三、学习添画方法1. 首先摆一摆手形。

师生互动，做一个“请你跟我这样做”的游戏，带领学生变换出各种有趣的手形。

2. 描画手形。

指导学生描画手形的方法（1）你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗？时间一分钟（2）教师点评、修改、示范3. 引导学生观察所描画的手形，大胆想象。

（1）提问：这个手形，像什么？（2）学生说说自己联想到的事物。

（3）转动所描画的手形，让学生说说又联想到什么？教师小结：同样的手形可以添画成不同的形象。

4. 手形添画（1）小鸟和大树手形式一样的，但是它们的表现形式有什么不同呢？教师小结：小鸟是手形内添画，大树是手形外添画。

2024年小学美术《手形添画》优质课教案、一、教学内容本节课选自2024年小学美术教材三年级上册第四章《我的手最巧》，详细内容为“手形添画”。

通过运用手形进行创意绘画，让学生在动手实践中，感受美术创作的乐趣。

二、教学目标1. 让学生掌握手形的基本画法，能够运用手形进行创意绘画。

2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力。

3. 培养学生合作学习、互相帮助的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手形进行创意绘画，发挥想象力和创新能力。

教学重点：手形的基本画法，以及如何将手形与其他元素结合，创作出有趣的作品。

四、教具与学具准备教师准备：手形添画作品范例、画纸、彩笔、水粉等。

学生准备：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：展示手形添画作品范例，引导学生观察并思考手形可以变成哪些有趣的形象。

2. 讲解：讲解手形的基本画法，以及如何运用手形进行创意绘画。

3. 实践：学生分组，每组选择一个手形进行创意绘画。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 展示：每组展示自己的作品，其他同学给予评价和建议。

六、板书设计1. 《手形添画》2. 内容：a. 手形的基本画法b. 运用手形进行创意绘画c. 课堂实践：分组创作手形添画作品七、作业设计1. 作业题目：运用手形创意绘画，表现一个有趣的故事场景。

2. 答案示例：一个手形变成的小鸟，正在树上唱歌，另一个手形变成的小兔子在树下跳舞。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对手形添画兴趣浓厚，但在创意绘画过程中，部分学生想象力不足，需要进一步引导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试运用其他身体部位进行创意绘画，如脚印、影子等，培养学生的创新意识。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用手形进行创意绘画，发挥想象力和创新能力。

2. 教学过程中的实践环节：学生分组创作手形添画作品。

3. 作业设计：作业题目和答案示例的创意性。

一、教学难点解析1. 引导学生运用手形进行创意绘画时，教师应提供丰富的范例和启发性的问题，激发学生的想象力。

《手型添画》教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章《创意线描》，详细内容为手型添画。

通过引导学生观察自己的手型，发挥创意，在手型上进行绘画创作。

二、教学目标1. 让学生掌握手型添画的基本方法，提高学生的绘画技巧。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 增强学生对美术学习的兴趣，培养审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察手型并进行创意绘画。

教学重点：手型添画的技巧和方法。

四、教具与学具准备教师准备：手型模板、画纸、画笔、颜料、投影仪。

学生准备：画纸、画笔、颜料。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示手型模板，引导学生观察手型的特点。

（2）提出问题：“你能用你的手型创作出什么有趣的画面？”2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍手型添画的方法和技巧。

（2）示范手型添画的过程，边示范边讲解。

3. 学生实践（10分钟）（1）学生根据教师的要求，在画纸上描绘自己的手型。

（2）引导学生发挥创意，在手型上进行绘画创作。

4. 课堂互动（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作过程。

（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题目，学生独立完成。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

（1）回顾本节课所学内容，强调手型添画的方法和技巧。

（2）提出课后拓展任务，鼓励学生在课后继续练习。

六、板书设计1. 《手型添画》2. 内容：（1）手型添画方法与技巧（2）创意绘画要点七、作业设计1. 作业题目：以手型为素材，创作一幅有趣的画作。

2. 答案：因学生个体差异，作业答案不做统一要求。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生尝试其他手型添画作品，提高绘画技巧。

（2）组织一次手型添画比赛，激发学生的学习兴趣。

（3）引导学生关注生活中的手型元素，进行创意设计。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察手型并进行创意绘画。

2. 教学重点：手型添画的技巧和方法。

《手形添画》教案设计第一章：课程概述1.1 课程背景手形添画是一种创意绘画活动，通过观察和运用手形进行创作，激发学生的想象力、创新力和审美能力。

本课程旨在培养学生的观察力、动手能力和创作能力，提高他们对美术学科的兴趣。

1.2 课程目标（1）了解手形添画的基本概念和创作方法。

（2）培养学生的观察力和想象力，提高他们的创新力和审美能力。

（3）培养学生合作、分享的良好品质，提高他们的团队协作能力。

1.3 教学内容本章主要介绍手形添画的起源、基本概念、创作方法和教学意义。

通过讲解和示范，使学生对手形添画有初步的认识，为后续创作奠定基础。

第二章：手形观察与分析2.1 课程目标（1）学会观察和分析自己的手形，了解手形的特征和变化。

（2）培养学生的观察力和分析能力，提高他们的创新思维。

2.2 教学内容本章通过观察和分析学生的手形，引导学生发现手形的特征和美感。

通过实践练习，使学生掌握手形的变化和运用方法。

第三章：手形添画创作方法与技巧3.1 课程目标（1）学会运用手形进行添画创作，掌握基本创作技巧。

（2）培养学生的动手能力和创作能力，提高他们的审美意识。

3.2 教学内容本章介绍手形添画的基本创作方法，如拓印、勾勒、填充等。

通过示范和练习，使学生掌握手形添画的基本技巧，并能够独立创作。

第四章：手形添画作品欣赏与评价4.1 课程目标（1）学会欣赏手形添画作品，提高学生的审美能力。

（2）培养学生的评价能力和批判性思维，提高他们的创新力。

4.2 教学内容本章通过欣赏和评价手形添画作品，使学生了解手形添画的魅力，提高他们的审美意识。

培养学生敢于表达、善于倾听的良好品质。

第五章：手形添画创作实践5.1 课程目标（1）运用所学知识和技巧，完成一幅手形添画作品。

（2）培养学生的动手能力和创作能力，提高他们的创新力和审美能力。

5.2 教学内容本章进行手形添画创作实践，学生独立或合作完成作品。

通过实践，巩固所学知识，提高学生的创作能力和团队协作能力。

小学美术手型添画教案【篇一：《手形添画》教学设计】《手形添画》教学设计东镇西街小学宁李然教学目标：1、对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望；2、能把手的外形描下来并添画成有趣的形象；3、在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。

教学重点：通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。

教学难点：能激发创造思维，画出有创意的手形画。

教学过程：一、引导学生欣赏歌曲，导入新课。

1、播放歌曲《小手拍拍》，认识“小小手”。

提问：我们能用小手做一些什么事情？2、小结：手是我们人体一个重要的部分，我们生活、劳动、学习都离不开它。

二、指导学生通过游戏、尝试、体验，形成感知。

2、指导学生学习描画手形的方法。

（1）提问：你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗？（2）一两名学生上台尝试（3）教师点评比、修改、示范。

3、引导学生观察所描画的手形，大胆联想。

（1）提问：这些手形，像什么？（2）学生说说自己联想到的物象。

（3）转动所描画的手形，让学生说说又联想到了什么？4、请几名学生上台尝试将所描画的手形“变一变”。

教师点评，修改、示范。

小结：我们可以将我们的小小手，想象画成好朋友。

三、指导学生欣赏范画，学习方法。

1、通过课件展示多幅有趣的手形想象画。

学生说说自己欣赏后的感受。

教师点评。

2、引导学生归纳作画步骤：摆手形——描画手形——想象——添画四、学生作业，教师巡回辅导。

1、说明作业要求：动一动手，把手的外形描下来，添画成有趣的图形。

2、学生作业，教师辅导。

五、展示、评价学生作业。

1、将学生作业，集中展示在黑板上。

2、学生介绍自己所“变成的好朋友”。

3、指导学生从“想象是否有趣”“添画是否生动”两个角度说说你满意的作业。

4、给你同学的作业，提提小建议。

5、教师点评比作业。

总结：我们可以用小小手打扮世界，小小手也可以给我们带来许多乐趣。

【篇二：《手形添画》教案】手形添画一年级美术陈谦教学目标：1.能摆出手形并仔细观察产生联想。