小学语文备课练习作业11

小学语文练习作业

一年级语文题 姓名： 评分：

不是同一类的词划去： 兔子 马 猫 鸡

羊 狼 括号里写出和带点词意思相反的词： 我家离学校远，小刚家离学校（ ）。

填上合适的词：（听）故事 （ ）书 （ ）花灯

（ ）地板 选字填空：< 吗 呢 啦 啊 > 你知道天要下雨了（ ）？ 大自然的语言多奇妙（ ）！

浪花为什么又要跑回家（ ）？ 这本新书可好看（ ）！

造句：已经 选字填空：< 呀 吗 吧 呢 > 你用饭了（ ）？

今天，你怎么有空出来玩（ ）？ 下雨了，你快回家（ ）！ 妈妈正忙着做家务活（ ）！

选字填空：< 买 卖 > 妈妈给我（ ）了一件新衣服。 小狐狸把新鲜空气运到城里去（ ）。 填写反义词 ：这里（危险），我们要到（ ）的地方去。

课文内容填空： 小燕子说春雨是( )的，麻雀说春雨是( )的，小黄莺说春雨是( )的。 填写反义词： 小红个子（矮），小明个子（ ）。

填空：________之计在于春，_________之计在于晨。 整理、排列句子，并加标点： 铅笔盒 吗 是 我 送给 的

读书如果不与实际结合，知识不过是天空的浮云。

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一年级语文题 姓名： 评分：

整理、排列句子，并加标点： 中国 在 出现 足球

最早 照例添空： 许多许许多多 明白___________

快乐___________ 说笑___________

选词填空：< 情 晴> 这是个（ ）朗的天，我的心（ ）也非常得好。 脑筋急转弯：学校在圆形的花坛边放了12盆鲜花，每两盆之间相隔1米，这花坛一圈长多少米？

把句子说完整：北京是（ ）。 照例添空： 又大又圆 又___又___ 又___又___

排列句子：（ ）乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。 （ ）乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。 （ ）瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 （ ）可是瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。 填词：一（ ）口袋 一（ ）肥料 一（ ）年纪 一（ ）手 一（ ）伞 一（ ）山

照例添空： 很绿很绿的树 很（ ）很（ ）的路 很（ ） 很（ ）的西瓜 选字填空：< 做 作 > 妈妈在（ ）家务，我在写（ ）业。

课文内容填空： 小壁虎向( )、( )和( )借尾巴，尾巴没借着，自己又长出了一条( )。 给句子加标点：老虎和狮子都很可怕 暑假里，你准备到哪里玩

君子之学，死而后已。 —— 顾炎武

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二年级语文题姓名：评分：

选择合适的词填空：<高兴、得意、喜欢>我今天考试得了100分，心里真( )。狐狸吃到了乌鸦嘴里的肉( )极了。 的＋名词：红红的（）漂亮的（）巨大的（）勤劳的（）

选择合适的词填空：<坐座>我（）在椅子上做手工。这里有一（）山。 例：高粱涨红了脸。稻子

( )。

的＋名词：（）的公主（）的苹果 造句填空：蜗牛（）地爬着。（悄悄、慢慢）

造句填空：清清的溪水（）地向前流去。（欢快、欢笑） 填写量词：十（）车一（）山一（）汽水一（）床

补充词语：瓜（）（）落水（）渠（）（）边无（） 补充词语：一（）正（）二（）（）说三（）二（）

选择合适的词填空：<做作>妈妈在（）家务，我在写（）业。 将下列的词语组成句子：动物 我们

保护 要

填写量词：十（）车一（）山一（）汽水一（）床 补充词语：（ ）流不（ ） （ ）楼（ ）厦 来 来（ ）（ ）

的＋名词：又宽又长的（） 按课文内容填空：蒲公英靠( )传播种子。

生当作人杰，死亦为鬼雄。 (李清照)

20.肥皂泡

第一课时

【课时目标】

1.认识“廊 若”等8个生字，会写“皂 廊”等12个生字，正确读写“肥皂 廊子 透明 娇软”等词语；

2.正确、流利地朗读课文。

【教具准备】

教学课件

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入：

1.同学们，见过肥皂泡吗？吹过肥皂泡吗？你觉得怎么样？（泡泡很美妙，吹肥皂泡很有意思！）

2.可是，你亲自做过泡泡水吗？

（做过！）效果怎么样？（抽生回答）

（课件出示2：吹泡泡图）

3.板书课题，齐读课题。（板书：肥皂泡）

【设计意图：创设情境，联系学生生活，导入课题，激发学生学习兴趣。】 教学目标 知识与技能：

1.认识“廊 若”等8个生字，会写“皂 廊”等12个生字，正确读写“肥皂 廊子 透明 娇软”等词语；

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读感受吹肥皂泡的乐趣以及作者的情感。

过程与方法：

1.体会利用连接词进行有序表达的方法；

2.在训练的基础上，提高学生的语文综合能力。

情感态度价值观：

体会吹肥皂泡的乐趣以及作者的情感。

重点难点 1.学习抓住关键词句，想象吹肥皂泡的情景。

2.品读体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感。

教学课时 2课时 让我们一起和作者吹泡泡，感受其中的乐趣吧！

二、初读课文，自学生字。

1.学生自读课文。要求：（课件出示3：出示要求）

（l）遇到生字多读几遍，除了读准字音之外，还要看清字形。

（2）把句子读通顺。

（3）画出不认识、不理解的字词。

3．检查自读情况：

（1）出示词语：（课件出示4：出示词语）

廊．子 若．是 娇．软 脆薄． 颤巍巍．．． 山巅． 婴．儿

（2）自由读；指名读；开火车读；齐读。

注意读准：翘舌音“若 颤”，前鼻音“巅”，后鼻音“廊

婴”等。

4.学习生字。

（1）（课件出示5：生字田字格课件:）

皂 廊 碗 若 透 娇 扯 仰 串 越 婴 希