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穆罕默德·阿里的教育改革
穆罕默德·阿里执政以后，大力推行教育改革，在各地新建许多专科学校，如工程学校、炮兵学校、步兵学校、医学院、兽医学校和农学院等，用来培养专门人才。
为了向这些学校输送具有一定科学文化知识的学生，他还创办了世俗小学和中学。
这些学校属陆军部管辖，实行免费教育，学生食宿在校，还能领取少量津贴和衣服。
穆罕默德·阿里还聘请外国专家来埃及讲学和帮助管理学校，同时派遣留学生出国学习。
阿里还开办了一所语言学校，培养埃及本国的翻译人员，把大批军事和科技书籍翻译成阿拉伯文和土耳其文。
第六单元穆罕默德·阿里改革第一部分：教案内容【教学设计】历史课程标准：了解穆罕默德·阿里改革的历史背景。
简述穆罕默德·阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用。
学习要求：了解穆罕默德·阿里改革的历史背景。
简述穆罕默德·阿里改革在经济、政治、军事、文化教育等方面的主要内容，认识阿里改革在埃及历史上的作用。
重点：⒈理解19世纪初期埃及只有打开国门进行改革，才能摆脱外敌入侵，走上富强道路的原因。
⒉了解穆罕默德·阿里改革的主要内容与改革给埃及带来的积极变化；在此基础上，客观评价阿里改革。
难点：⒈通过对阿里改革的内容、改革的积极影响等有关史实的学习，理解改革也是推动社会进步的一种方式。
⒉通过对阿里改革局限性及其最终失败的史实学习，理解改革必须立足于本国的国情。
【教学目标】一、知识与能力比较工业革命后埃及与欧美列强发展的差距，认识到埃及面临的严峻形势和必须改革以求发展的紧迫性，并进一步训练比较与分析能力。
了解马木鲁克的腐朽统治和阿里领导埃及人民赶走外国侵略者的基本史实，充分认识到18世纪末19世纪初埃及面临的内忧与外患。
识记穆罕默德·阿里改革的基本内容，对比改革前后埃及发生的变化，感知其在埃及历史上的积极作用。
通过搜集资料，分组讨论穆罕默德·阿里改革的影响，培养收集和处理信息的能力及历史分析和归纳能力。
二、过程与方法根据教科书和埃及历史地图，观察埃及重要的地理位置，分析列强入侵的原因，并体会埃及人民反侵略斗争的艰巨性。
通过多种途径搜集工业革命后欧美列强，特别是英国经济增长的数据，与埃及进行对比，讨论近代埃及面临的严峻形势。
学会查阅资料的一般方法，运用比较法和阅读法学习和解决有关问题。
可以根据教科书中有关穆罕默德·阿里改革的材料，结合自己搜集的资料，对阿里改革的是非得失发表自己的看法，用阅读和讨论等方法学习有关问题。
导学专题六穆罕默德阿里改革一、课程标准1.了解穆罕默德·阿里改革的历史背景。
2．简述穆罕默德·阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用。
二、知识整合（一）阿里改革的历史背景。
1．政局动荡：属于奥斯曼帝国行省的埃及，各种政治集团(马木路克、帕夏和近卫军)争权夺利；统治阶级与被统治阶级之间，矛盾重重，战乱频仍，社会动荡不安。
2．经济落后：农业在18世纪的埃及盛行包税制，使生产遭到严重破坏。
手工业由于国内统治者的横征暴敛和欧洲廉价商品的冲击，也遭到严重摧残。
3．外部危机：18世纪下半期，西方的工业文明已轰轰烈烈的开展起来，而此时的奥斯曼帝国却日趋衰微，在工业文明的推动下，英、法等国展开了对埃及的争夺。
使埃及面临严峻挑战。
4．条件具备：1805年穆罕默德·阿里王朝建立。
面对内忧外患，阿里志在推行维护统治、抵御侵略、建立强国这一富国强兵的、顺应时代潮流的改革（二）改革。
阿里在建立政权后，为了巩固政权，实现富国强兵，推行了自上而下的改革运动。
1．经济上——发展民族经济。
（1）农业措施：①土地国有化：一部分土地分成小块，租给农民耕种。
一部分土地分赐部下亲信，成为新兴地主阶级。
②取消杂税，只向农民征收统一的土地税。
③兴修水利，推广风力和畜力带动的水车。
④推广经济作物，埃及长绒棉在这一时期发展起来。
作用：①恢复和发展了农业，调动了农民的生产积极性。
②为工业提供原料和积累资金。
（2）工业方面：①引进西方技术，建立一批近代化国营工厂。
②发展军事工业，硝石厂、火药厂造船工业开始起步，其主力舰与拿破仑军舰相差无几。
作用：①工农业产品不仅满足国内需要，而且可以出口创汇。
②民族工业初具规模，加快埃及近代化进程。
2．政治上——加强中央集权。
（1）政治措施：①制造撒拉丁城堡大屠杀，铲除马木鲁克势力。
②在中央设立高级国务会议，下设7个部门，由阿里直接任命。
③在地方设立县、乡、村三级行政机构，下级对上级负责。
第六单元：穆罕默德·阿里改革第2课：穆罕默德·阿里改革的主要内容（一）课标及解读课标：掌握穆罕默德•阿里改革的主要内容。
解读：A 简述阿里改革在土地、税制、发展经济以及政治体制和文化教育等方面的主要措施。
B 引导学生将改革内容和背景联系起来，分析阿里改革的必然性和改革内容的针对性。
C 通过对改革内容、过程的分析，体现改革的曲折性和复杂性。
认识到穆罕默德•阿里是一位有作为的改革家，通过教学激发学生形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。
重点：穆罕默德·阿里改革有关经济、政治、军事和文化方面的内容。
难点：如何从改革的内容分析改革的性质并概括其特点。
（二）教学过程【复习导入】穆罕默德·阿里改革的历史必然性。
必要性：奥斯曼帝国与马木路克在埃及的腐朽统治造成埃及国力衰弱，政局动荡不安，社会矛盾激化；西方列强的侵略，埃及面临深刻的民族危机。
可能性：拿破仑在埃及近代化措施的诱导；埃及的民族意识的形成；；阿里政权的建立。
【教学设想】本课讲述的是穆罕默德·阿里改革的内容，属理解、记忆性的知识点比较多，但知识结构条理清晰。
所以在教学中，我设想要多引导学生按类别、要点进行归纳，从整体把握，而不要陷入死记书本的局面。
具体的教学方法是：对每一目的教学，首先由学生自行阅读教材，试着归纳要点；然后由教师总结完善；最后通过一些典型的例题来巩固重点、消化难点。
一、改革土地制度1、措施A 没收不向政府纳税的包税人的土地，取消包税人的免税地；B 宗教地产不再有免税权，没收违规的宗教地产，削弱宗教对政治的影响；C 1814年，废除包税制，将全部包税地收归国有；D 改革赋税制度，征收单一的土地税；E 改革土地制度，确立土地私有制度。
2、影响消除了马木路克和宗教长老阶层对政权的威胁；巩固了统治基础，加强了中央集权，为进一步的改革创造了条件。
【探究学习】阅读下面两段材料，回答问题。
材料1：奥尔克•麦克莱姆扬言：“穆罕默德•阿里是我扶上台的，我保证也能把他赶下台”。
第2课中兴埃及的改革[目标导航] 1.了解穆罕默德·阿里改革有关经济、政治、文化与军事方面的内容(重点)2.理解穆罕默德·阿里改革的性质和特点。
(重点)3.认识穆罕默德·阿里改革的复杂性、曲折性和改革与发展的关系。
(难点)4.认识穆罕默德·阿里的对外扩张。
(重点)一、阿里改革的背景和目的1．背景(1)经过多年战争摧残以及奥斯曼帝国的残暴统治，埃及国内经济萧条，百废待兴。
(2)国外西方列强仍然虎视眈眈，随时可能发动新的侵略。
2．目的为巩固胜利成果，实现富国强兵，穆罕默德·阿里推行了自上而下的改革。
3．前提阿里通过萨拉丁城堡屠杀事件，铲除了马木鲁克的势力。
[思维点拨]穆罕默德·阿里改革是一场由最高统治者推行的封建性质的改革，主张向西方学习，重点发展军事工业，目的是为了实现富国强兵。
二、阿里改革的措施1．大力发展经济(1)措施①土地改革，1814年，宣布实行土地国有化，出租给农民耕种；废除各种杂税，精简纳税手续。
同时将另一部分土地分赐给亲属和部下。
②发展农业：大力兴修水利，改善农业生产条件，鼓励农民广泛种植经济作物，发展长绒棉种植。
③发展工业：从西方引进技术、购买设备，聘请专家，建立了一批近代化的国营工厂；军事工业得到阿里的重点扶持。
(2)影响①阿里政权的土地制度改革和休养生息政策一定程度上适应了当时生产力发展的要求，调动了农民的生产积极性，埃及经济得到了初步恢复和发展。
②发展工业的改革，使埃及的民族工业开始初具规模。
③埃及的经济复苏，使埃及的对外贸易逐渐活跃，解决了国内基础设施建设的巨额资金问题。
2．加强中央集权(1)措施①行政改革：在中央设立了最高国务委员会，下设7个部，各部长官均由阿里直接任免，并要效忠于阿里；全国划分为七个省，省长由中央任免，下设县、乡、村三级行政机构，下级对上级负责。
②军事改革：废除雇佣兵役制，实行征兵制，派人到西欧学习军事技术，聘请外国军官为教官，按照西式方法训练军队。
第六单元穆罕默德?阿里改革第六单元穆罕默德?阿里改革学习目标：1．了解穆罕默德?阿里改革的历史背景。
2．掌握穆罕默德?阿里改革的主要内容。
3．认识其在埃及历史上的作用。
重点：阿里改革的内容、评价难点：评价阿里改革知识梳理：一、阿里改革的背景（一）必要性1、内忧：（1）马木路克反动势力统治下的埃及四分五裂，经济凋敝、人民困苦。
（2）奥斯曼帝国的腐朽统治。
2、外患：工业革命后资本主义获得巨大发展，埃及成为英法争夺的对象。
（二）可能性：阿里政权的迅速崛起。
二、阿里改革的目的：（一）直接目的：富国强兵（二）根本目的：对内维护封建专制统治，对外抵御外来侵略并对外扩张。
三、阿里改革内容：（一）经济上——发展民族经济1、农业（1）措施① ：一部分土地分成小块，租给农民耕种。
一部分土地分赐部下亲信，成为新兴地主阶级。
② ，只向农民征收统一的土地税。
③ ，推广风力和畜力带动的水车。
④推广，埃及长绒棉在这一时期发展起来。
（2）作用①一定程度上适应了当时生产力发展的要求，恢复和发展了农业，调动了农民的生产积极性，埃及经济得到了初步恢复和发展。
②为工业提供原料和积累资金。
2、工业（1）措施①引进，建立一批。
②发展，硝石厂、火药厂、造船工业开始起步，其主力舰与拿破仑军舰相差无几。
③创办民用工业。
（2）作用①工业农业产品不仅满足国内需要，而且可以出口创汇。
②民族工业初具规模，加快埃及近代化进程。
3、商业：商业和对外贸易的发展，开罗亚历山大等城市日益繁荣。
（二）政治上——加强中央集权1．措施（1）制造撒拉丁城堡大屠杀，铲除势力。
（2）在中央：设立高级国务会议，下设7个部门，由直接任命。
（3）在地方：设立县、乡、村三级行政机构，负责。
2．作用：加强了中央集权，形成了自上而下的行政体系。
结束了埃及长期的分裂和割据局面，有利于社会的稳定和发展，推动了社会的进步。
（三）军事上——增强国力1．措施（1）废除雇用兵役制，实行。
穆罕默德·阿里改革的主要内容★课标要求了解穆罕默德·阿里改革的主要内容★教学目标：★教学重点与难点：重点：穆罕默德·阿里改革有关经济、政治、军事和文化方面的内容。
难点：埃如何从改革的内容分析改革的性质并概括其特点。
课时安排 1课时★教学过程【新课导入】采用问答法：师：“穆罕默德·阿里上台后统治面临哪些问题？其出路何在？”生1：法、英的殖民侵略。
生2：马木路克专权，激化人民矛盾，社会动荡。
……在学生结合前课内容回答的基础上教师总结：面对内忧外患的窘境，只有通过改革，实现富国强兵，才能消除统治危机。
由此，引导学生进入本课学习。
【新课探究】一、经济措施1、农业方面：（1）改革土地制度：措施：①取消包税人的免税地，歼灭了残余的马木路克；引导学生回顾“包税制”和“马木路克”两个历史概念，再指出当时包税权实际上由马木路克掌握，这样马木路克通过包税权控制了埃及土地和农民，也从经济和政治上严重威胁了中央，这样，改革首先从改革包税制开始，而包税制的改革势必会损害马木路克的利益，遭到他们的反对，穆罕默德·阿里并没退缩，而是趁机歼灭了残余的马木路克，没收了他们的土地。
②没收违规的宗教地产，打击宗教势力；原因：宗教长老阶层是埃及特权阶层,他们在推翻马木路克统治,反对英法殖民统治和穆罕默德阿里上台过程中发挥过积极作用,但势力日益膨胀。
长老阶层原来就有许多宗教地产，又夺得了许多马木路克的土地，逐渐成为骄奢淫逸的封建主，引起人民不满，对阿里政权也构成威胁。
内容：1809年法令规定：宗教地产不再享有免税权，对宗教地产的证件重新查验，把那些没有地契或地契不合规格的宗教地产收归国有。
接着开展土地普查，没收了许多违规的宗教地产。
影响：这些措施打击了宗教势力，削弱了宗教对政治的影响。
（2）水利灌溉：兴修水利，开挖新运河，加固与修筑堤坝。
表现：修建马哈茂德运河把尼罗河水引到亚历山大附近，使尼罗河三角洲的灌溉条件得到明显改善。
高中历史专题六穆罕默德·阿里改革 2 中兴埃及的改革成长训练人民版选修1夯基达标1.穆罕默德·阿里大力发展军事方面的措施有（）①创办军事工业②实行征兵制③建立海军舰队④创办军事学校⑤派遣留学生A.①②③④B.①②③④⑤C.②③④⑤D.①③④⑤解析：⑤不属于军事方面的措施。
答案：A2.穆罕默德·阿里改革时，把军事工业作为工业发展的重点，其主要目的在于（）A.抵御西方国家的侵略B.镇压马木鲁克的叛乱C.平息广大人民的反抗D.防备奥斯曼帝国的进攻解析：解答本题，要从穆罕默德·阿里改革时面临的形势着手进行思考。
阿里推行经济改革是在政权稳定的基础之上进行的，这时马木鲁克的势力已经被消灭；广大人民从阿里改革中得到了实惠，也非常拥护阿里改革；此时的埃及已获得了事实上的独立。
因此，B、C、D三项的叙述都是错误的。
答案：A3.下列有关穆罕默德·阿里对外扩张的结果及危害的表述，不正确的是（）A.埃及在事实上获得了独立B.建立横跨欧亚非三洲的“帝国”C.使埃及国力日益强大D.加重了人民的负担解析：阿里的扩张战争最终使改革毁于一旦，谈不上使国力日益强大。
答案：C4.下列有关穆罕默德·阿里改革的评价，不正确的是（）A.阿里通过改革巩固了封建的中央集权统治B.阿里改革解除了地主对广大农民的封建剥削C.阿里改革使埃及的主权在较长时间里得以维护D.阿里改革在客观上推动了埃及资本主义的发展解析：穆罕默德·阿里是封建地主阶级的代表，他的改革当然代表封建地主阶级的利益。
因此，阿里改革不会解除地主对广大农民的封建剥削。
答案：B5.穆罕默德·阿里对外扩张战争的影响和结果有（）①使埃及获得了事实上的独立②影响了国内改革的进程③加重了人民负担④建立起地跨欧亚美三洲的“帝国”A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④解析：应是“建立起地跨欧亚非三洲的‘帝国’”，可排除④。
