思考讨论二:子爱父 1.儿子理解了父亲的深情吗?为什么? 谈谈你的看法。
理解。三次流泪，两次自责: ○A.望父买橘，艰难背影──感动之泪 B.父子离别，惜别背影──惆怅之泪 ○C.含泪读信，再现背影──思念之泪 D.太聪明了，聪明过分──后悔自责
儿子对父亲:(人非草木，孰能无情。儿 子从不理解到理解、体谅、感动、思念)
1. 了解与作者有关的文学常识，理清文章的线索，整 体把握课文内容。（重点）
2. 品味课文朴实而又饱含深情的语言，学习刻画人物 的方法。（难点）
3. 感知父亲形象，尤其是“背影”的形象，感受父爱 的伟大。
导入
同学们，在我们的生活中，有许多不 经意的细节，会引发我们内心的感动。 比如:春天树尖上长出了第一片嫩芽， 秋日里远处传来的一首怀旧的老歌， 周六回到家，父母早已为我们准备了 一桌热气腾腾的饭菜……这样的事， 也许还有很多很多。今天我们要学习 的，就是一篇令人感动的文章《背 影》。
——王君《生之苦痛与爱之艰难──<背影>再读》
课后作业
请同学们回到家里，用你自己独特的方式，向你的父母、 亲人表示你对他们理解，对他们给予你的无微不至的关 怀的感激。给父母夹一次菜，给他们写一张纸条，为他
们倒一杯水，向他们道一声辛苦……好吗?
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
板书设计
4.父亲对儿子的关怀，除了为儿子做了这么多繁琐 细小的小事以外，还以什么方式表达这种关爱?
答:父亲的语言。⑴不要紧,他们去不好!⑵我买几个橘子去,你就在 此地,不要走动.⑶我走了,到那边来信!⑷进去吧,里面没人
体现:怜惜体贴,依依不舍(朴实而简洁的语言,表现出父亲无微不至 的关心,深挚的关爱,怜惜体贴儿子,依依不舍，语言朴实，感情深 沉。)
