最新配套冀教版五年级语文上册人类的朋友精品公开课课件

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语文五上《人类的朋友》ppt课件

18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html
• 1.优美词语、成语： • 青（翠）欲（滴）窗（明）几（净）（司）空（见）惯 • 大（摇）大（摆）（毫）不（理）会和（谐）相（处）
• 2.精彩句子： • 许多鸟都是我从未见过的，（有的小得像只大蝴蝶），
有的（红得像火）,有的（戴着花冠），有的（拖着长尾）……令人不能不赞叹大自然的神奇。
• 3. 大自然是人类生存的（环境），也是所有生物的（栖息）之所；动物和人类共同生活在一个星球上，（动物）是人类的朋友，（人类）也是动物的朋友。
50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
细读课文，突破重点
• 请同学们听老师读课文，思考：
• 动物与人的关系怎么样？从哪看出来的？ • 1.之间各种鸟儿从远处飞来，自由的进出，啄食饮水，打闹嬉戏。 • 2.草地上兔子追逐，树林里松鼠吵架，都是司空见惯的事。 • 3.我看到前面树林里有一只鹿在哪儿悠闲的吃树叶，它发现我时，

五年级上册语文课件-3人类的朋友∣冀教版(共15张PPT)

人与动物和谐相处
点明中心
大自然是人类的生存环境，也是所有生物的栖息之所；动物和人类共同生活在一个星球上，动物是人类的朋友，人类也是动物的朋友。
布置作业写一写“读完《人类的朋友》后，我想到了什么”。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。2021 /8/120 21/8/1S unday, August 01, 2021
学生讨论
如何保护小动物？
1.小鸟可是消灭各种害虫的功臣呢！你可以在室外的空地上撒些粮食，让它们在累了的时候不用到处觅食了。 2.告诫你周围的孩子放下手中的弹弓，不要爬树掏鸟窝，它们都是人类的朋友。 3. 不要随便往周围的河里丢东西，不要污染你周围的水源，因为这些也是很多小动物生存的家园，比如各种鱼虾，或者鸭、鹅等。 4.有机会的话选择放生。如果别人送给你一只小动物，但是你对饲养动物没有经验和兴趣，那么你不妨选择放生，让它重获自由的权利。
读课文第6自然段
“在美国的几个月里，我们没有一次见到有人在家中养鸟和兔子之类的野生动物。那种把大自然中的野生动物抓回来据为己有、供自己玩赏的做法已为人们所拋弃。”
读完这一段话，你会发现：在美国，没有人在家中养鸟或兔子之类的野生动物。而在我们这里，经常会看到有人在家里养鸟，养兔子等野生动物，针对这些现象，同学们可以谈谈自己的感受或想法吗？
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 12021/ 8/1Aug ust 1, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。202 1/8/12 021/8/1 2021/8 /12021 /8/1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……

冀教版语文五年级上册 3.人类的朋友【第1课时】PPT课件

感情，学习作者细致观察、生动描写的方法。（重点）
易读错字
xī 嬉戏huàn 浣熊来自pō 水泊多音字
饮 yǐn（饮料） yìn（饮马）
guān（王冠）冠
guàn（冠军）
理解词语
和谐：和谐：配合得适当。本课指动物和人相处得十分友好。造句：这张画的颜色很和谐。
婉转：①(说话)温和而曲折。②(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。本课指鸟叫声抑扬动听。
点击听朗读
第一部分(第1－5自然段)人与动物和谐相处。写 “我”在美国见到的、听到的、接触到的大自然优美的场景。
第二部分(第6自然段)“我”的深刻见解。人类对生态保护的认识跃到了新的高度。
说一说当地人对鸟的态度是怎样的？从中你体会到了什么？
人们为鸟建大片漂亮的房子、准备食物、提供饮水，可见这里的人们爱鸟、护鸟，把鸟当成了自己的朋友。
青翠( 欲)( 滴) ( )(司 )见空惯自( )自由( ) 在 ( )为据( )有己
3．根据课文内容填空。 (1)“其中许多鸟都是我从未见过的，有的小得像只大
蝴蝶，有的红得像火，有的戴着花冠，有的拖着长尾……”，这句话运用了____比__喻__、__排___比_的修辞手法，写出了这儿的鸟_________种__类___繁__多__，__形___态__各。异
大自然是人类的生存环境，也是所有生物的栖息之所；动物和人类共同生活在一个星球上，动物是人类的朋友，人类也是动物的朋友。如果人人都珍爱动物，世界将变成什么样子呢？让我们走进课文，一起去感受一下人与动物和谐共处的画面吧!
3 *人类的朋友
字词精讲初读感知当堂检测
1.理解“窗明几净、婉转、不绝于耳”等词语。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想

五年级语文上册第一单元3人类的朋友培优课件冀教版

这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：
当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，终于保住了大堤。
同学们，再见！
请您欣赏
美好春天
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的
初读感知
作者提到了哪些动物以及它们是怎么与人和谐相处的？
默读课文，理清课文层次。
第一部分（1—5）：写“我”在美国见到的、听到的、接触到的大自然优美的场景，突出了人与动物和谐相处。
第二部分（6）：总结全文，把人们的行为上升到理性的认识：动物和人类共同生活在一个星球上，动物是人类的朋友，人类也是动物的朋友。。
五年级语文阅读知识点
一、记叙文
1、理解：①理解词语的意思(北师版常有，人教版有时会有) ②结合生活和文章内容理解句子的意思(重难点)
2、分析：①分析原因：A、直接在文中检索相关的答案;B、结合文章的内容分析答案。(重点)
②分析人物的性格和品质(分析人物形象)(重难点) ③分析题目和重点句的含义(难点)
课外延伸
1、课外阅读:《我的野生动物朋友》。 2、观看中央电视台的《动物世界》、《人与自然》节目。 3、写作训练：《我的野生动物朋友》读后感、电视节目观后感，或者以保护动物为主题的小练笔。
1.有感情地朗读课文，熟读课文，背过背诵片段。
2. 正确书写本课生字新词，并做好对应的练习。
3.学了本节内容，你学会了什么呢？跟大家交流一下吧！
讨论交流
在居民住所周围，人们与动物是怎样相处的呢？
为鸟类搭建漂亮的房子，准备食物，提供饮水。
鸟儿自由飞落，打闹嬉戏。

《人类的朋友》PPT教学课件3

梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！
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• 3. 大自然是人类生存的（环境），也是所有生物的（栖息）之所；动物和人类共同生活在一个星球上，（动物）
是人类的朋友，（人类）也是动物的朋友。
细读课文，突破重点
• 请同学们听老师读课文，思考：
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动物与人的关系怎么样？从哪看出来的？ 1.之间各种鸟儿从远处飞来，自由的进出，啄食饮水，打闹嬉戏。 2.草地上兔子追逐，树林里松鼠吵架，都是司空见惯的事。 3.我看到前面树林里有一只鹿在哪儿悠闲的吃树叶，它发现我时，只是抬头看了看，照吃不误。 • 4.在大瀑布的栏杆上，松鼠站在上面张望来往的行人。 • 5.大雁是小孩的宠物，小孩也成了大雁的宠物。它们过马路时，像飞行时那样一个挨一个，排成单行，汽车过来了，它们毫不理会，仍然摇摆着身子向前走，直到最后一个走过去，车才开走。
• 请再读一读上面的内容，说一说哪些地方令你印象最深刻，你感到最有意思？
主题与中心
•
这篇课文告诉我们，大自然是人类赖以生存的家园，也是所有生物的栖息之所；动物和人类共同生活在一个星球上，动物是人类的朋友，人类也是动物的朋友。
课文回顾：
• 让我们再有感情地朗读一遍课文，想一想作者为什么把文章写得这样生动有趣、令我们过目不忘呢？
冀教版五年级上册
3*人类的朋友
学习目标：
• 1.有感情地朗读课文，理解课文内容，认识保护生态环境的重要意义，体会人与动物和谐相处的乐趣。 • 2.体会作者的思想感情，学习作者细致观察、生动描写的方法。

冀教版五年级语文上册《3 人类的朋友》课件PPT27页

冀教版五年级语文上册《3 人类的朋友》
课件
21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
Байду номын сангаас
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

《人类的朋友》精品PPT课件3(共11张)

冀教版五年级上册
3*人类的朋友
学习目标：
• 1.有感情地朗读课文，理解课文内容，认识保护生态环境的重要意义，体会人与动物和谐相处的乐趣。 • 2.体会作者的思想感情，学习作者细致观察、生动描写的方法。
初读课文，理清文章脉络
• （一）自由朗读课文，不理解的词语差字典。注意文中出现的成语和精彩的句段，做标注。 • （二）思考：文中人类的朋友都有谁？ • 小鸟、兔子、浣熊、鹿、野鸭等。 • （三）如果把课文分成两部分怎么分呢？ • （1-5段为第一部分：纪实；第6段为第二部分：议论。）
梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名

冀教版小学语文五年级上册全册ppt课件(共30课,639页)

1 在天晴了的时候
第一课时
作者：戴望舒
学法指导
（1）朗读诗句，理解词语。（2）展开想象，再现画面。
（3）联系积累，丰富画面。
（4）有感情地朗读，练习背诵。
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.查阅字典、联系上下文理解词语，自主积
累词语。 3.体会这首诗所包含的思想感情。通过学习课文，培养热爱生活、热爱大自然的思想感情。
戴望舒简介
戴望舒 1905.3.5— 1950.2.28），笔名有戴梦鸥、江恩、艾昂甫等。生于浙江杭州是中国现代著名的诗人。
1929年4月，第一本诗集《我的记忆》出版，其中《雨巷》成为传诵一时的名作，他因此被称为“雨巷诗人”。抗战爆发后，在香港主编《大公报》文艺副刊，发起出版《耕耘》杂志。1938年春在香港主编《星岛日报.星岛》副刊。1939年和艾青主编《顶点》。1941年底被捕入狱。在狱中写下了《狱中题壁》、《我用残损的手掌》、《心愿》、《等待》等诗篇。
Z zhou（四声）
P pu（四声）
M mai（二声）
皱
皮十画日左右结构
曝
十九画雨左右结构
霾
二十二画上下结构
积累词语
一、多音字曝（pu（四声））露（bao（四声））曝光二、近义词凉爽——清凉温柔——温和炫耀——夸耀胆怯——害怕三、反义词凉爽——闷热温柔——粗暴胆怯——勇敢
要求： 1、边读边勾画生字、词，利用工具书组内解决。 2、思考：本文主要写了怎样的故事？
读准下列字、词的读音。
xiā mó u jiăn chú
呷
眸子
眼睑
雏鸟
shēn yōu

冀教版小学五年级上册语文课件《人类的朋友》

冀教版小学五年级上册语文课件：《人类的朋友》教学目标：1.认知目标：通过对人类朋友的介绍，使学生明白、理解地球是人类和动物的共同家园，提高全体学生保护地球、保护环境的意识。

2.技能目标：通过课本上的范画介绍与赏析，了解并掌握动物的画法，并能对身边的动物进行写生。

3.情感目标：激发学生保护环境，热爱大自然的情感。

4.创造目标：通过对人类的朋友的认识，创造出优秀的“人类朋友”的形象。

教学重点：对人类朋友认识和理解，学会画“人类的朋友”的一般方法，并能用线条进行写生。

教学难点：保护环境，保护共同家园。

教学准备：教师准备：准备范画一张、动物写生图片数张，制作课件。

学生准备：准备有关动物图片。

教学时间：二课时第一课时：介绍人类朋友，画动物的知名画家介绍，临摹动物一张。

课本范画自己选择。

第二课时：介绍动物写生的一般方法，找身边熟悉的动物进行写生，选择狗。

教学过程：一、复习讨论，引入新课1.外国风景画、静物画的发展过程是什么？举例说明：--具象到意象再到抽象。

2.发展过程说明了什么？--说明了随着时代的进步、科学的发展、物质文明的提高，人们的精神需求也随之改变。

3.教师小结（略）二、学习新课：人类的朋友（一）播放课件后讨论1.为何这些动物是“人类的朋友”？2.课题为叫“人类的朋友”？3.我们应怎样做？（二）赏析课本范画1.看了课本上的范画你想到了什么？2.你认为他们所表现的形式一样吗？3.你最喜欢哪一张画、为什么？4.在你的身边有哪些朋友？请用语言把它描绘出来。

（三）学画“人类的朋友”1.看课本范画《绵羊》讲解临摹步骤①前用淡线条画出形象的轮廓，从长线条开始，画出主要结构的大体位置及从轮廓开始。

②根据轮廓进一步画出形象的头、腿的结构及逐渐深入。

③细细地描绘及是形象的质感。

2.出示范画，介绍其它动物的画法三、学生临摹，教师辅导。

四、学生作业展示与评价五、根据展示情况，进一步完善作业。

教学目标：1.理解课文内容，认识保护环境的重要意义，体会人与动物和谐相处的乐趣。

2020最新冀教版五年级语文上册全册完整课件

2020最新冀教版五年级语文上册全册完整课件目录
0002页 0086页 0115页 0151页 0168页 0214页 0216页 0262页 0294页 0314页 0406页 0453页 0500页 0624页 0748页 0872页 0981页
第一单元 2 珍珠鸟 4 大自然，你好第二单元 7 假如只有三天光明 9 生命中最美好的时刻第三单元 12 有个孩子叫咪咪乔 14 现代诗二首纸船——寄母亲纸船第四单元 17 唯一的听众 19 我的战友邱少云第五单元 22 “两弹元勋”邓稼先 24 突兀的大石头第六单元全册完整课件
6 匆匆
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3 人类的朋友
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4 大自然，你好
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5 动物二章鸬鹚鹭鸶
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第二单元
第一单元
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1 在天晴了的时候
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2 珍珠鸟
2020最新冀教版五年级语文上册全册完整课件

冀教版小学五年级上册语文《人类的朋友》课件

件【三篇】【篇一】一、开课：你喜爱动物吗？在爱护动物方面你做了哪些？①自由朗读文章，画出不理解的词。

（4）逐节指名读文章，争论：那些地方读懂了？三、再读课文，深入思索：从哪些地方可以看出人与动物和谐相处的朋友关系？教学目标：1. 理解课文内容，熟悉爱护环境的重要意义，体会人与动物和谐相处的乐趣。

2.教学过程：二、初读指导（1）学生自学生字词②自由沟通不理解的字词（可查字典）（2）检查自学效果（3）学生轻声试读文章。

冀教版小学五年级上册语文《人类的朋友》课体会的思想感情。

学习认真观看，生动描写的方法。

是抬头看了看，照吃不误。

【篇二】1.2.3.我看到前面树林里有一只鹿在哪儿闲适的吃树叶，它发觉我时，只4.5.他们毫不理睬，荏苒摇摆着身子向前走，直到最终一个走过去，车才开走。

教学目标：学问与技能：1.2.3. 理解课文内容，熟悉爱护生态环境的重要意义，体会人与动物和谐相处的乐趣。

过程与方法：1. 放手让学生自读。

在乐观主动的阅读活动中，去理解和感受人与动物和谐共处的重要意义。

2.3.情感、态度与价值观：之间各种鸟儿从远处飞来，自由的进出，着实饮水，打闹玩耍。

草地上兔子追赶，树林里松树吵架，都是司空见惯的事。

大雁是小孩的宠物，小孩也成了大雁的宠物。

他们过公路时，像飞行时那样一个挨一个，排成单行，汽车过来了，体会的思想感情，学习细致观看、生动描写的方法。

有感情地朗读课文，积存文中的常用成语、美丽词句和精彩句段。

有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容。

联系自己的生活实际，丰富学生的文化内涵。

体会人与动物和谐相处的乐趣，培育珍爱自然、善待自己家园的美妙情感。

重难点分析：通过读课文理解课文内容，体会的思想感情，学习细致观看、生动描写的方法。

积存文中的常用成语、美丽词句和精彩句段。

课前预备：课件、搜集有关生态环境的资料。

教学过程与设计说明：教学过程设计说明一、从题目入手，提出问题（一）教师启发思索：读了课题后你想到了什么？想知道什么？（二）学生自由答复后，自读课文，去文本中找答案。

冀教版小学五年级语文上册人类的朋友_课件1

人类的朋友
初读感知
作者提到了哪些动物以及它们是怎么与人和谐相处的？
默读课文，理清课文层次。
第一部分（1—5）：写“我”在美国见到的、听到全文，把人们的行为上升到理性的认识：动物和人类共同生活在一个星球上，动物是人类的朋友，人类也是动物的朋友。
课外延伸
1.课外阅读：《我的野生动物朋友》。 2.观看中央电视台的《动物世界》《人与自然》节目。 3.写作训练：《我的野生动物朋友》读后感、电视节目观后感，或者以保护动物为主题的小练笔。
谢
谢
讨论交流
在居民住所周围，人们与动物是怎样相处的呢？
为鸟类搭建漂亮的房子，准备食物，提供饮水。鸟儿自由飞落，打闹嬉戏。浣熊到家里抢猫食。鹿在树林中悠闲地吃树叶。
在公共场所中，人们与动物是怎样相处的呢？
野鸭在公园中戏水。松鼠站在尼亚拉加大瀑布的栏杆上张望来往的行人。几百只大雁在华盛顿林肯纪念塔前大水池的水面上游玩。
这句话道出了人和动物和谐相处的真谛：地球是人类和动物共同的家园，动物是人类的朋友，人类也是动物的朋友。
课文小结
这篇课文记叙了“我”在美国生活期间，亲眼所见，亲身感受到的人与动物和谐相处的动人场景，表现了人与动物互为朋友，共享快乐的无限美好。告诉人们要保护生态环境，珍爱自然，善待动物，共创和谐美好家园。
在纳什维尔市，大雁、天鹅叫着迎接“我们”从“我”手里啄食。大雁是小女孩的宠物，小女孩也是大雁的宠物。汽车给大雁让路。
重点解析
其中许多鸟都是我从未见过的，有的小得像只大蝴蝶，有的红得像火，有的戴着花冠，有的拖着长尾……令人不能不赞叹大自然的神奇。
作者运用比喻排比的修辞手法把鸟儿的大小、颜色、形态描写得格外生动，充分表现了鸟的种类繁多，姿态万千。

3_人类的朋友课件小学语文冀教版五年级上册2008年6月第2版

〔二〕请再读一读上面的内容，说一说哪些地方令你印象最深刻，你感到最有意思？
主题与中心:
大自然是人类的生存环境，也是所有生物的栖息之所；动物和人类共同生活在一个星球上，动物是人类的朋友，人类也是动物的朋友。
联系实际，深化认识
1.师：让我们一起来看看动物们是如何帮助人类的吧。〔1〕捕鼠能手——猫头鹰。〔2〕森林医生——啄木鸟。 2.师：你还知道哪些？请你跟你周围的同学说一说。学生畅所欲言。
* (1-5段位第一局部：纪实；第6段为第二局部：议论。〕
读准字音：
驱车婉转驯养宠物
搞过嬉戏瀑布栖息
可谓浣熊水泊
和谐摄像机拇指
细读课文，突破重点
〔一〕处飞来，自由的进出，啄食饮水，打闹嬉戏。 2.草地上兔子追逐，树林里松鼠吵架，都是司空见惯的事。 3.我看到前面树林里有一只鹿在那悠闲的吃树叶，它发现我时，只是抬头看了看，照吃不误。 4.在大瀑布的栏杆上，松鼠站在上面张望来往的行人。 5.大雁是小孩的宠物，小孩也成了大雁的宠物。
3.辨析导行。师：如果遇到下面的情况，我们可以怎么办？
〔1〕春天，你家的屋檐下有两只燕子搭好了窝，可大人怕脏，想把它捅下来，不让它们在你家住。
参考：想方法既不影响卫生，也不赶走小鸟。〔2〕夏天，邻居家的阿姨看见窗户上有只壁虎就让叔叔把它捅下来。参考：劝阻它们不要捅。
〔3〕秋天到了，一些农民怕小鸟吃麦子就在地头支起粘网抓小鸟。参考：告诉他小鸟是有益动物。
谢谢
〔4〕在集贸市场你发现有人倒卖国家保护动物。参考：报告有关部门。
归纳总结
世界上如果没有了动物，就会变得死气沉沉，人类也会随之灭亡。是动物使这世界变得生机盎然，是动物给人带来生的希望和快乐。动物是人类的朋友，保护动物就是保护人类自己，人类不能没有动物。让我们大家行动起来，共同保护人类的朋友——动物吧！

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近反义词
近义词：婉转—悠扬悠闲—自在反义词：聚集—分散朋友—敌人
近反义词
近义词：新奇—新鲜友善—友好反义词：司空见惯—少见多怪
近反义词
近义词：抛弃—丢掉普遍—广泛反义词：新奇—陈旧普遍—个别
趣味识字
谜语识字：闻不用耳。（打一字）加减识字：禾 + 口 =（）
3 人类的朋友
浣熊分布在北美洲和中美洲，因其进食前要将食物在水中浣洗，
故名浣熊。身体及四肢呈灰色，略带黑色，尾巴有黑白相间环纹。喜欢居住在池塘和小溪旁树木繁茂的地方。为杂食动物。
尼亚加拉瀑布在北美洲伊利湖和安大略湖间的尼亚加拉河上。美洲名胜之一。瀑布两岸有分属加拿大、美国的同名姊妹城——尼亚加拉瀑布城，为旅游胜地。
品词析句
在我们的住处，鸟鸣声不绝于耳。 “鸟鸣声不绝于耳”说明鸟儿多，此句描写在居民住所周围观察到的情况，主要写鸟。
品词析句
草地上兔子追逐，树林里松鼠吵架，都是司空见惯的事。 “追逐”“吵架”“司空见惯”既写出了动物们在这里愉快生活的情景，又说明这种情景是经常发生的、随处可见的。
预习检查
1.文中人类的朋友是什么？ 2.从文中哪些地方可以看出人与动物和谐相处的朋友关系呢？
多音字
泊
pō （水泊） bó 什 shí （什锦）
多音字
处
chù （住处） chǔ （处理）
近反义词
近义词：和谐—和睦赞叹—赞许反义词：悠闲—匆忙友善—敌视
公共场所
珍爱自然善待家园
动物与人类应该成为朋友
动物是人类的朋友人类也是动物的朋友
概括主题
本文讲述了“我”在美国期间的见闻，赞美了当地人民爱护和保护动物的美好品德，从而告诉我们要以他们为榜样，做动物的朋友。
写法点拨
用具体的事例来说明道理，就是为了让读者容易理解一个道理，用一个或几个具体的事例来说明。本文中作者为了说明人和动物和谐相处，用了多个具体的事例来充分说明，使读者易于理解，增强了文章的说服力。我们在运用这种方法时要注意，所举的事例要有说服力，要易于理解。
从文中哪些地方可以看出人与动物和谐相处的朋友关系呢？
4.大雁是小女孩儿的宠物，小女孩儿也成了大雁的宠物。 5.它们过马路时竟像飞行时那样一个挨一个，排成单行。汽车过来了，它们毫不理会，仍然摇摆着身子向前走，直到最后一个走过去，车才开走。
美国之行所见、所闻
人类的朋友
居人们为鸟儿搭建房子住鸟儿们自由飞落，打闹嬉戏场浣熊来家里吃猫食所鹿在林中悠闲地吃树叶野鸭在公园里戏水松鼠在栏杆上张望大雁在水池中游玩大雁啄食“我”手中的食物大雁过马路不让汽车
随堂练习
1.根据课文填空。
本文通过写作者在美国的（见闻），赞美了当地人民（爱护和保护动物）的美好品德，从而告诉我们要以他们为榜样，做（动物）的朋友。
随堂练习
2.选词填空。
爱护珍惜 a.动物是人类的朋友，我们应当（爱护）它们。
b.他十分（珍惜）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。
动物谜语集头长小树杈，身开白梅花，四腿细又长，奔跑快如马。（谜底：梅花鹿）尖尖嘴巴像老鼠，一身绒毛尾巴粗，爱在森林里边住，爱吃松子爱上树。（谜底：松鼠）耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。（谜底：白兔）
地球是人和所有动物共同的家园，动物是人类的朋友，人类也是动物的朋友，我们要用心去爱护和保护它们，珍爱自然，共同维护这个美好的世界。
门
和
词语释义
不绝于耳：声音在耳边不断鸣响。造句：集市上，叫卖声不绝于耳。嬉戏：玩耍。造句：鱼儿在水中快活地嬉戏。神奇：非常奇妙。造句：科学家的发明创造很神奇。
词语释义
司空见惯：指某事常见，不足为奇。造句：对于这样的情况，我早就司空见惯了。悠闲：闲适自得。造句：每到周日，公园里都是悠闲散步的人。栖息：停留，休息。造句：这片树木里栖息着许多小鸟。
问题探究
从文中哪些地方可以看出人与动物和谐相处的朋友关系呢？
1.只见各种鸟儿从远处飞来，自由地进进出出，啄食饮水，打闹嬉戏。 2.草地上兔子追逐，树林里松鼠吵架，都是司空见惯的事。 3.我正在练气功，看到前面树林中一只鹿在那儿悠闲地吃树叶。它发现我时，只是抬头看了看，照吃不误。
问题探究