PDCA循环结合健康教育在脑卒中患者康复护理中的效果观察

对护理健康教育的pdca
《护理健康教育的PDCA循环实践》
作为护士，我们的工作不仅仅是治疗疾病，更重要的是预防疾病和促进健康。

在护理健康教育领域，PDCA（计划、执行、
检查、调整）循环是一种非常有效的管理方法。

通过不断地对护理健康教育进行PDCA循环的实践，我们可以不断提高护
理质量，提升患者的健康水平。

在计划阶段，我们需要对患者的健康状况进行全面评估，了解他们的健康需求和存在的健康问题。

根据评估结果，我们可以制定相应的护理健康教育计划，明确教育的目标和内容，确定教育方法和时间安排。

在执行阶段，我们需要按照计划，利用各种教育手段对患者进行健康教育。

这包括口头宣传、书面资料、多媒体教育等形式。

在执行过程中，我们要不断调整教育方法，根据患者的理解能力和健康需求进行针对性的教育。

在检查阶段，我们需要评估患者对健康教育的接受程度和掌握程度。

这可以通过问卷调查、回访等方式进行，了解患者对健康知识和行为改变的反馈情况。

在调整阶段，我们要根据检查结果对护理健康教育计划进行调整和改进。

根据患者的实际情况和反馈意见，对教育内容和方法进行适当修改。

这可以帮助我们不断提高健康教育的效果，更好地满足患者的健康需求。

通过不断地对护理健康教育进行PDCA循环的实践，我们可以不断提高护理水平和提升患者的健康水平。

这样，我们才能更好地发挥护理的作用，为患者提供更加全面的护理服务。

品管圈活动对提高脑卒中康复护理健康教育知晓率的价值摘要：目的：分析比较脑卒中患者康复护理过程中在进行品管圈活动后对健康教育知识的了解程度。

方法：对我院140例脑卒中康复期的患者通过建立品管圈进行健康教育，对比患者活动前后满意度及健康知识知晓程度。

结果：在进行品管圈活动后，患者整体满意度提高了35.72%；对各项指导相关知识的了解程度也明显提高，差异有统计学意义（P<0.05）。

结论：通过建立品管圈对脑卒中康复患者进行健康教育，可有效提高患者对该疾病健康知识的了解程度和对医院护理的满意度。

关键词：品管圈活动；康复护理；脑卒中；健康教育；知晓率脑卒中又称为中风或脑血管意外，是由于机体脑循环障碍而造成的全面或局限性的脑功能缺损综合征或急性脑血管事件。

脑卒中发病率较高，且大部分患者治疗后存在一定的生理和认知功能缺陷，一般在患者康复过程中，需要不断学习新的技能重建认知和活动能力。

品管圈活动是一种由医护人员自行组织的质量管理方式，本研究探讨了品管圈活动对于提高脑卒中康复患者护理健康教育知晓度的作用，报道如下。

1资料与方法1.1一般资料选取我院康复科近一年收治的明确诊断为脑卒中的患者140例作为研究对象，其中男86例，女54例，平均年龄（52.31±11.27）岁，平均病程（5.1±1.97）月。

所有患者均无语言沟通障碍，且都被告知本次活动详情，都明确表示愿意积极配合。

1.2方法1.2.1专门成立品管圈护理小组由经验丰富且责任意识较强，能够进行规范化护理操作的人员组成。

组织专业化的培训活动，方便小组成员学习品管圈护理的相关知识、各项规定等，品管圈辅导员也要结合不同成员的实际需求，为其提供针对性指导，通过考核所有人员的理论知识水平、技能水平，策划出科学合理的工作主题，具体分析脑卒中患者临床康复护理工作中容易发生的质量问题，深入挖掘康复护理环节存在的安全隐患。

将品管圈活动周期定为6个月，有效改善患者的临床症状，进一步提高患者的康复护理质量是关键。

对护理健康教育的pdca护理健康教育中的PDCA循环在护理健康教育中，PDCA循环是一个重要的管理模型，可以帮助护士们实现教育活动的有效实施和持续改进。

PDCA循环由四个关键步骤组成：计划（Plan）、实施（Do）、检查（Check）和行动（Action）。

以下是对护理健康教育中PDCA循环的详细解释：计划（Plan）：在计划阶段，护士需要确定教育目标和计划，包括明确受众、确定内容和方法、制定教育计划等。

护士还需考虑各种条件和资源，以确保教育的可行性和有效性。

通过明确的计划，可以使教育活动更具方向性和针对性。

实施（Do）：在实施阶段，护士按照事先制定的计划进行教育活动。

这可能包括编写教育材料、组织教育班和活动、与受众进行互动等。

护士需要确保教育活动的顺利进行，并及时解决遇到的问题。

在整个实施过程中，护士应尽量与受众保持沟通和互动，以了解其需求和反馈。

检查（Check）：在检查阶段，护士需要评估教育活动的效果和成果。

这可能包括对受众进行问卷调查、听取受众的反馈意见、观察受众行为的改变等。

通过检查阶段，护士可以了解教育活动的优点和不足之处，并为下一轮教育活动做出改进和调整。

行动（Action）：在行动阶段，护士需要根据检查阶段的结果，采取相应的行动来改进教育活动。

这可能包括修改教育计划、调整教育方法、修改教育内容等。

护士应根据检查阶段的反馈意见和评估结果，制定具体的改进方案，并落实起来。

通过循环执行PDCA，护士能够不断优化护理健康教育的质量和效果。

这种管理模型可以帮助护士们发现问题、改进实践，并确保教育活动能够达到既定的目标。

PDCA循环在健康教育中的应用【关键词】健康教育健康教育是护理工作中的重要组成部分,它贯穿于护理工作的全过程，病人能否在医疗、护理、保健活动中获得接受教育的权力,满足健康教育的需要取决于护理的管理能力和教育能力，而PDCA 循环［１］是美国质量管理专家戴明的一套广泛用于质量管理的标准化、科学化循环体系。

PDCA循环理论适用于所有领域,熟练掌握和灵活运用PDCA循环方法,对于提高质量管理体系运行的效果和效率十分重要。

本院自2004年将PDCA循环应用于护理质量管理,在病人健康教育应用中收到较好的效果,现报告如下。

1 PDCA循环的管理方法1.1 计划(plan)阶段(1)一般资料：2005年11至12月对120例住院病人进行问卷调查,其中男72例,女48例；年龄＞60岁42例,＜60岁78例；乳腺癌根治术9例,胃癌术后8例,化疗病人30例,其他73例；文化程度初中以上43例,初中以下77例。

(2)方法：采用自行设计问卷调查法,并向病人提问有关问题,听取病人的复述及自我评价,具体内容包括:饮食；疾病相关知识；休息与活动的原则；用药情况(包括药物副作用)；并发症的预防；出院后的康复、心理指导。

每项分三级:知道、模糊、不知道。

标准＞90分为满意，75～90分为基本满意，＜75为不满意。

健康教育覆盖率=满意例数/被调查人数&times;100% 。

调查结果120例病人中满意病人数为102例，得出健康教育覆盖率为85% （二甲医院标准&ge;95%）。

(3)分析原因：①护理人员对健康教育认识不足。

由于传统的护理模式影响,护士对健康教育中所承担的角色不够明确,把健康教育看作是卫生宣教的延续,对健康教育与卫生宣教的区别认识不清。

②缺乏教育能力。

护士开展健康教育中对健康教育的基本内容掌握贫乏,对教育程序了解肤浅,缺乏系统的健康教育理论知识和技能的培训。

因此,出现健康教育的内容缺乏针对性,同时不能把握好健康教育的时机、技巧,缺乏健康教育的效果评价等,这些都是影响护士深入、有效地开展健康教育的因素。

引言：PDCA是指在进行持续改进过程中，采用四个阶段循环法（Plan、Do、Check、Act）来实现目标的方法。

在PDCA患者健康教育中，每个阶段都有其重要的作用，能够有效提高患者的健康水平和生活质量。

本文将从患者健康教育的角度，探讨PDCA在患者健康教育中的应用，包括计划、执行、检查和调整四个阶段的具体方法和注意事项。

正文：一、计划阶段1. 确定患者健康教育的目标：在计划阶段，医护人员需要明确患者健康教育的目标，包括提高患者健康意识、增强患者自我管理能力等。

2. 制定患者健康教育的内容：根据患者的病情和需求，医护人员需要制定相应的健康教育内容，包括疾病的知识、生活方式的改变等。

3. 设定患者健康教育的目标指标：为了评估患者健康教育的效果，医护人员需要设定合适的目标指标，如血压、血糖等指标的控制情况。

二、执行阶段1. 提供专业的健康教育信息：医护人员需要向患者提供准确、全面的健康教育信息，包括防病知识、用药知识等。

同时，要使用简单明了的语言和方式，确保患者能够理解和接受。

2. 建立个性化的健康管理方案：根据患者的个体差异，医护人员需要制定个性化的健康管理方案，包括饮食、运动、用药等方面，以满足患者的需要。

3. 提供良好的患者支持和教育环境：为了激发患者的积极性，医护人员需要提供一个良好的支持和教育环境，如开设健康讲座、组织患者交流等。

三、检查阶段1. 收集患者健康教育的数据：医护人员需要收集患者健康教育的相关数据，包括患者的满意度、知识掌握情况等，以评估教育效果。

2. 分析数据并进行评估：根据收集到的数据，医护人员需要进行数据分析，并评估教育效果的好坏，以便调整教育策略和方法。

3. 汇报结果并进行反馈：医护人员应将评估结果向患者和相关人员进行汇报，并根据评估结果给出合理的建议和反馈，以引导患者健康管理的继续改进。

四、调整阶段1. 根据评估结果调整健康教育计划：医护人员需要根据评估结果，对健康教育计划进行适当的调整和改进，以提高教育效果。

脑卒中康复护理效果观察【摘要】目的探讨脑卒中患者进行康复护理的方法及效果；方法将2010年2月至于2012年2月我院收治的脑卒中患者60例随机分为治疗组30例（常规护理+康复护理）及对照组30例（常规护理），对两组的效果进行对比；结果治疗组的有效率为77.3%（23/30），对照组的为43.1%（14/30），两组的有效率相比差异具有显著性（p0.05)，具有可比性。

1.2 康复方法：对照组的病患人员实施神经内科的常规护理方法；而治疗组不仅实施常规护理，还实施相关的康复护理方法，重点涵盖了：（1）身体训练：重点就是训练病患人员的行走、站和坐等基本的动作；（2）心理康复：医务者要经常的对病患人员实行心理疏导，使其没有过重的心理负担，并且将有关的脑卒中知识介绍给病患人员，这样能够在一定程度上加大其康复的信心；（3）持续的按摩。

共计坚持四个月；（4）刺激康复：在必要的状况下要实行电生理刺激，这主要针对的是病患人员的触觉和感觉器官。

1.3 疗效评定的标准：（1）基本治愈：神经功能恢复情况达到原来水平的91%到100%，没有出现残疾；（2）显著改善：恢复情况达到原来水平的46%到90%，出现了致残，其程度为1至3度；（3）改善：恢复情况达到原来水平的18%到45%；（4）没有效果：恢复情况没有达到原来水平的18%。

上述的1至3项都是治疗有效果的，而第4项是没有效果的。

出了这种方法，还能够用adl和css对两组病患实施评定，同时对其治疗的不同阶段实行观察。

1.4统计学处理采用spss 13.0统计软件。

计量资料采用x-±s表示，计数资料采用t和x2检验。

差异有显著性为p<0.05。

2 结果治疗4个月后，治疗组的有效率为77.3%（23/30），对照组的为43.1%（14/23），两组的有效率相比差异具有显著性（p<0.05）。

两组治疗后的css与adl评分相比差异具有显著性（p<0.05）。

品管圈活动应用于脑卒中康复护理健康教育中的效果分析目的研究品管圈活动应用于脑卒中康复护理健康教育中的作用。

方法观察2015年1月—2017年12月该院收治的130例脑卒中患者采取不同康复护理方案的疗效。

结果护理后观察组知晓率98.46%，较对照组的87.69%高，观察组满意度96.92%，高于对照组的83.08%，且观察组生活质量高于对照组，两组差异有统计学意义（P＜0.05）。

结论脑卒中康复护理健康教育中应用品管圈活动，有利于脑卒中患者康复。

标签：品管圈活动；脑卒中；康复护理；健康教育脑卒中是临床常见急性脑血管病变，是由于脑血管破裂出血或者脑血管阻塞，引起的脑部供血不足，进而使得脑组织损伤的一组疾病[1-2]。

如果不给予及时护理干预，会导致偏瘫，不仅为其自身生活造成不便，也会加重家庭负担。

因此，临床为寻找有效干预方案非常重视。

该研究选取2015年1月—2017年12月收治的130例患者为研究对象，分析品管圈活动在脑卒中康复护理健康教育中的应用价值，报道如下。

1 资料与方法1.1 一般资料为分析品管圈活动价值，拟定此研究于2015年1月—2017年12月在该院进行，以规定研究时段内收治的130例脑卒中患者为研究对象，随机均分对照组与观察组，各65例。

此次研究经医学伦理委员会审核通过，且所有患者家属均知情同意。

观察组年龄平均数（62.3±5.9）岁，男女比例34：31；对照组年龄平均数（60.4±6.4）岁，男女比例33：32。

两组一般情况差异无统计学意义（P>0.05）。

纳入所有脑卒中患者，均经脑部CT确诊，排除恶性肿瘤患者，排除多器官功能障碍综合征患者，排除视听障碍患者[3-4]。

1.2 護理方法两组均行生命体征监测，并告知患者及家属脑卒中相关注意事项，训练方式由被动到主动，避免跌倒。

观察组在此基础上应用品管圈活动：①由护士长担任圈长，其余为成员，确定活动主题为“提高脑卒中健康教育指导满意度”；②建立健全健康教育制度规范，通过评估患者健康状况，制定相应的护理方案，并且每月对患者进行调查，根据出现的问题进行策略调整；③组织脑卒中患者学习脑卒中相关知识，掌握基本的日常生活动作，以免发生偏瘫或者其他的并发症，整个教育过程由资历丰富的医护人员培训指导，增强患者信任感，提高依从性；④将指导内容印刷于宣传册，通过讲解及图片的形式让患者接受良肢位摆放、肢体运动、桥式运动教育；⑤加强监管，每周询问患者训练时间及强度，每周至少1～2次训练，且强度不宜超过个人耐受范围，应就患者身体状况严格规范，并提醒患者及家属处于卧位时应每小时更换一次体位，按摩受压部位，定期监测心率、血压，确保生命体征平稳。

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PDCA循环在初发脑梗死患者出院后行为管理中的应用效果引言脑梗死是一种常见的急性脑血管疾病，严重危害着人们的身体健康和生活质量。

脑梗死患者一旦出院，如何进行有效的行为管理对于疾病的康复和再发预防至关重要。

PDCA循环是一种质量管理工具，通过不断循环的计划、执行、检查和调整，实现目标的持续改善和优化。

本文通过对初发脑梗死患者出院后行为管理中PDCA循环的应用效果进行分析，以期为相关临床工作提供一定的参考和借鉴。

一、PDCA循环在初发脑梗死患者出院后行为管理中的计划阶段初发脑梗死患者出院后行为管理中的计划阶段主要包括以下几个方面：制定个性化的康复计划、明确康复目标、指导患者及家属进行健康教育。

PDCA循环中的计划阶段要求医护人员充分了解患者的疾病情况和康复需求，制定符合患者实际情况的康复计划，并明确具体的康复目标。

通过对患者及家属进行健康教育，使其了解疾病的相关知识，提高自我管理和自我康复的意识，有助于改善疾病的预后和减少再发风险。

三、PDCA循环在初发脑梗死患者出院后行为管理中的检查阶段初发脑梗死患者出院后行为管理中的检查阶段，主要是通过定期复诊和康复评估，检查患者的康复情况和执行康复计划的情况。

通过检查阶段的工作，医护人员可以及时了解患者的康复情况，发现康复中的问题和难点，发现患者遵循康复计划中的不足之处，为后续的调整提供依据。

四、PDCA循环在初发脑梗死患者出院后行为管理中的调整阶段初发脑梗死患者出院后行为管理中的调整阶段，是根据检查阶段的情况，及时进行康复计划的调整和优化，以使康复计划更合理、更科学、更有针对性。

通过不断地循环PDCA 循环的四个阶段，可以达到对初发脑梗死患者进行全方位的管理和指导，使其能够更好地进行自我管理和自我康复，达到更好的疗效。

健康教育改善住院脑卒中患者知识缺乏的效果观察目的：探讨健康教育对住院脑卒中患者知识缺乏的改善情况。

方法：选取98例住院脑卒中患者，入院时发放一份脑卒中健康知识调查问卷，入院后对其进行脑卒中相关知识的宣教，患者出院时再次发放一次相同的调查问卷，比较前后两张调查表的结果。

结果：患者出院時脑卒中常识知晓度明显高于入院时，差异具有统计学意义（P＜0.05）。

结论：对住院脑卒中患者实施健康教育，能有效改善患者对脑卒中知识缺乏的情况，应积极运用。

标签：脑卒中；健康教育Health education to improve the effect of observation hospitalized stroke patients lack knowledgeHuang Xiaoyan Wu Ying Chai Fenghui（Shanghai Jiaotong University Affiliated First People’s Hospital，Department of Neurology，Songjiang Branch，Shanghai，201600）【Abstract】Objective：To investigate the health education on stroke patients hospitalized lack of knowledge to improve the situation. Methods：98 cases of hospitalized stroke patients，stroke admission to issue a health knowledge questionnaire after admission for stroke-related knowledge of their mission，the patient was discharged once again paid the same questionnaire to compare before and after the two surveys results. Results：Knowledge of stroke patients at discharge was significantly higher than its admission，the difference was statistically significant（P 0.056、出院后注意的问题62 63.3 75 76.5 0.0511、选择锻炼身体的方式57 58.2 67 68.4 >0.0512、康复治疗的内容55 56.1 68 69.4 <0.0513、脑卒中能预防不能治愈47 48.0 70 71.4 <0.0114、预防治疗的时间35 35.7 69 70.4 <0.00115、每日饮水量58 59.2 80 81.6 <0.00116、如何预防脑卒中发生33 33.7 65 66.3 <0.00117、脑卒中的症状35 35.7 68 69.4 <0.00118、每日食盐的量30 30.6 61 62.2 <0.00119、脑卒中的危险因素 20 20.4 58 59.2 <0.00120、阿司匹林的作用10 10.2 45 45.9 <0.0013 讨论从调查的结果来看，通过对住院患者进行健康教育能明显改善患者知识缺乏的现状。

PDCA在提高脑卒中早期进食体位正确率的应用【摘要】目的：探讨脑卒中患者采用PDCA循环模式的效果，分析其对患者早期进食体位正确率的影响。

方法：选择2019年3月至2019年10月康复医学科病房66例脑卒中患者，分为对照组和实验组各33例，对照组采用常规早期康复护理，实验组在常规康复护理基础上实施PDCA模式，对比两组早期进食体位正确率。

结果：实验组进食体位正确率为97.0%，高于对照组的75.8%，P<0.05；实验组治疗依从性高于对照组，P<0.05。

结论：PDCA循环模式能够促进脑卒中患者早期进食体位正确率的提高，有助于加速患者康复。

【关键词】PDCA;脑卒中;进食体位;正确率;应用效果脑卒中是临床多发脑血管疾病之一，又被称为中风，具备一定的突发性，以中老年人为高发群体，大部分患者会表现出偏瘫以及意识障碍，同时可合并吞咽障碍等问题，严重的可丧失生活自理能力，危害性极大[1]。

盲目进食常常引起呛咳、误咽、吸入性肺炎，延长住院时间，甚至导致病人窒息死亡，给家庭及社会造成严重的经济负担。

因此，临床上必须要高度重视对脑卒中患者的早期康复护理，及时对其进食体位进行调整，有效预防吞咽性障碍等。

PDCA模式作为一种科学的临床护理管理模式，能够在脑卒中护理中发挥一定作用。

资料与方法1.1一般资料以2019年3月至2019年10月康复医学科病房66例脑卒中患者作为研究对象，分为对照组和实验组各33例。

对照组男17例，女16例；年龄52岁至78岁，平均年龄（63.8±3.2）岁；学历：小学15例，初高中13例，大学及以上5例。

实验组男18例，女15例；年龄51岁至79岁，平均年龄（64.3±3.5）岁；学历：小学16例，初高中12例，大学及以上5例。

两组患者一般资料对比无明显差异，可用于研究对比。

1.2方法对照组采用常规康复护理，强化早期康复训练，重点加强早期关节训练以及翻身训练等。