2019-2020年人教统编PPT插入菜单及弹出设计课件

利诺依大学远程教育课程经理（军方项目）、某集团培 训经理。
专长项目
• 培训课程设计与开发 • 绩效改进技术（HPI） • 柯氏四级培训效果评估
主要内容
一．培训管理者培训系列公开课（TTM）介绍 二．培训项目与课程开发 三．圆桌论坛： “培训项目与课程的开发”年
会启发
4
培训管理者培训系列公开课（TTM）
7
如何做
基于能力的培训项目和课程的开发（续）
如何做
创造卓越
行动
能力确定
差距分析
课程设计和开发
培训
在岗发展
效用评估
•核心能力模型 •工作任务分析
• 将实际绩效与 所确认的能力
进行比照
•
确目法及定标和 学学，工 习习评具 媒产估， 介出方，•交网 实付上 战室及 模内拟，培训•
开展在岗辅导 •衡量实际绩效 与发展以达到•绩效差距分析 卓越绩效 •衡量业务结果
accomplishment of the agency’s
Work experience
mission
11
培训课程设计和开发的意义
• 企业发展到一定阶段的必然
– 市场上找不到适合的课程 – 学习转化效率问题（二手资料）
• 提高投资回报率
– 规模效应（节省成本） – 确保操作的一致性和服务的质量
• 知识、技能和文化的沉淀和传播
and structure of appropriations and
agency’s current funding position and
Federal budget process
other funds that support
estimates end-of-year spending

It's near the window.
near 距离近
Presentation
Lead in:
Let's talk
Hi,Zip.Look at my new classroom.
Wow!It's big and nice.
Look at my picture. Is it beautiful?
Where is my toy car?
It's near the desk.
Presentation
Let's play
Practice
What’s in the schoolbag?
I see three books...
Where is the cat?
It's on the desk.
知识点2
用What询问“有什么”
当我们看到一个东西，而因为好奇想知道里面有什么时， 我们可以用“What”来询问。 提问：What’s in the+地点/物品？ 回答时直接说出里面的东西就可以了。
What’s in the pencil box?
知识点3 提出行动建议用Let's
课文原句：Let's go and see! 句型结构：let's+动词原形+其他！ 上学路上碰到同学可以对他说：
It's near the window.
Where is it?
Sarah and Zhang Peng are talking about（谈论）their new classroom.
Task1：Watch and think（观看并思考）
①Is the classroom big? ②Where is Sarah's picture?

高级检索
高级检索在“更多检索选项” 部分，另外提供了学科、公 司、人员、位置、分类代码 和NAICS选项，供使用者进行 更精确的检索
高级检索
----使用者有想查询的出版物、学科、 公司、人员或位置的名词，可直接输 入，再按“检索”键即可。 ----如果不确定应该键入什么词，可 点击检索词输入框后方的“浏览学科 /浏览公司/浏览人员/浏览位置”连接， 即可进入浏览界面查找适合的词语。
该出版物可以按商业、经济、金融、政治、法律法规 和风险报告六个系列浏览，也可按国家或日期浏览，
提供下列三种类型的商业情报：
国家警报（Country Alerts）,提供全世界重要市场发 展的简报；
国家评论（Country Views），提供适时更新变化的市 场国家评估和预测、单一货币、利息、股本预测和风 险综述；
出版物检索
---提供关键词查询和按首字 母浏览两种方式供使用者查 找出版物 ---找到想找的出版物后，直 接点击出版物名称链接即可 查看该出版物的详细内容
出版物检索
出版物检索示例：MIT SLOAN MANAGEMENT REVIEW
MIT Sloan
直接检索期刊名
按字母顺序浏 览期刊列表
出版物检索
出版物检索
三项功能
CONTENTS
数据库介绍 使用方法 其他特色资源
其他特色资源
EIU Viewswire《经济学人报告》 经管类博士论文全文 Hoover's Company Records Case study Going Global Career Guides
EIU VIEWSWIRE《经济学人报告》
高级检索
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发展中国家是指原先的殖民地、半殖民 地和附属国，二战后在政治上取得独立并 谋求经济发展的新兴民族国家。
3、“发展中国家”的名称
与发达国家，OECD成员国或工业化国家相对 应，发展中国家有以下一些称呼：
• 落后国家、不发达国家（Underdeveloped Countries）、欠发达国家（Less developed Countries，简写为LDCs） 发展中国家（Developing Countries）、 “第三世界”国家、 “南方” 国家
1、生产率水平低
• 劳均农业产值。按“国际美元”（1979—1981年价）计算， 世界平均水平1080美元，日本4547美元，荷兰44339美元， 美国51561美元，中国422美元（1991）。
• 劳均谷物产量。1994年，中国1194公斤，是世界平均水平 的70％，日本的1／3、法国的1／39、美国的1／84、加拿 大的1／111。
新古典主义复兴时期重新确定发展目标对发展有了更宽泛的认识范围扩大提倡外向型发展战略强调对外开放的作用强调人力资本对经济发展的作用对发展有了更宽泛的认识贫富差距的缩小纠正对农业的偏见农业不仅仅是工业扩张的工具农业本身的发展农业现代化也是经济发展的重要目标只要采取加大人力资本投资及合适的政策农民利用土地劳动和技术的能力是明显的巨与计划机制相比市场机制是一种更为可取的经济发展工具重视市场不等于取消计划和政府干预政府干预应与利用市场机制相结合强调对外开放的作用东南亚和东亚一些国家马来西亚泰国等的经济成就人力资本投资不足是制约发展中国家经济发展的重要因素三第三阶段
低收入国家、中等收入国家、新兴工业化国家和 地区（Newly Industrialized Countries，简写为NICs） 以及石油输出国
•世界银行则按地理位置将发展中国家分 类

党员的八项义务与八项权利
八大义务：
（一）认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科 学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。
（二）贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会 主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、 学习和社会生活中起先锋模范作用。
（六）切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚 决同消极腐败现象作斗争。
（七）密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反 映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。
（八）发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利 益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲
（三）坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦 在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。
（四）自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的 秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。
（五）维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别 组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。
八大权利 （一）参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教
育和培训。 （二）在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题
的讨论。 （三）对党的工作提出建议和倡议。 （四）在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，
向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的 事实，要求处分违法乱的党员，要求罢免或撤换不称职的 干部。 （五）行使表决权、选举权，有被选举权。 （六）在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时， 本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。 （七）对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提 下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织 直至中央提出。 （八）向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并 要求有关组织给以负责的答复。

一、把词语和正确的音节连起来。
泡桐
běi jiānɡ
耐寒
pāo tónɡ
北疆
nài hán
白桦
cuìbǎi
翠柏
bái huà
二、照样子认真写一写，并做一做。 杨松桐 杉桂枫
写一写略。 1．共7画的字：杨______
杉______
2．共8画的字：松______ 枫______
3．共10画的字：桐______ 桂______
推荐阅读 白杨树
袁鹰
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人 烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。
从哪儿看得出列车在前进呢？ 那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外 就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。 一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。“爸爸，” 大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从
教师点拨:朗读课文时，语调高昂，注意停顿。背 诵前首先要把课文多读几遍，然后再在熟读的基础上 背诵课文。
2.读一读，记一记。
pào 泡桐
松子
云杉 枫叶
翠柏 白果
白桦 桂花
教师点拨：这是对课文中的生字新组的词语，我 们要多读几遍，并背诵下来。
3.读一读，想想这句话的意思。 ◇十年树木，百年树人。 ◇树高百尺，叶落归根。 ◇树无根不长，人物志不立。
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五谷树的传说 在江苏省盐城市建湖县九龙口镇五谷村顾洪茂家西 南侧，有一株“五谷树”，胸径三尺围圆，树高两丈余，史 料记载已有350年树龄历史。树干虽中空，下部木质有部分虽 已腐烂，但其枝叶茂盛，根部枝条众多。 奇树出神话。传说很久以前，这里不但常遭海潮袭击， 而且时常干旱，收成无望，百姓穷苦。其时东海龙王又不肯 恩施一点雨露甘霖。东海龙王的五女儿，见此焦急不安。她 想，有什么办法能让这一带的老百姓年年有个好收成，使百 姓安居乐业呢？于是，龙女摇身一变，变成一条美丽的白龙， 时常呼风唤雨，干旱时，浇灌庄稼。

总结一词多义： A.为
愚溪之上，买小丘，为愚丘（ ）
遂负土累石，塞其隘，为愚池（ ）
愚池之东，为愚塘（
）
智而为愚者也（
）
பைடு நூலகம்
皆不得为真愚（
）
故凡为愚者（
）
总结一词多义： A.为
愚溪之上，买小丘，为愚丘（叫做，动 词）
遂负土累石，塞其隘，为愚池（筑成， 动词 ）
愚池之东，为愚塘（是，动词 ） 智而为愚者也（假装，动词） 皆不得为真愚（算作，动词） 故凡为愚者（称作，动词）
予
古：智而为愚 睿而为愚
今：违于理，悖于世
名愚实智
善鉴万类 清莹秀澈 锵鸣金石
漱涤万物 牢笼百态 无所避之
本篇全文共四百多 字，委婉曲折，抑扬 顿挫，借小序倾诉自 己的遭遇，是一篇情 寓其中，寓意深远的 佳妙之作。
第1段写“愚溪”得名的由来。
先写实有此溪，交代溪水 的地形方位，在写溪名无 定，为下文定名提供根据 和缘由。
《愚溪诗序》
作者：柳宗元
天津市咸水沽第一中学 陈廿涛
学习目标：
一、识记：柳宗元有关常识， “序”的知识
二、理解本文的主旨，把握托物 兴辞，体会作者心理
三、掌握相关文言知识
关于本文的评价：
古文观止：通篇就一“愚”字点次 成文，借愚溪自比，愚溪之风景宛 然，自己之行事亦宛然。前后关合 照应，异趣沓来，描写最为出色。
总结一词多义： B.乐
夫水，智者乐业（ ）
乐而不能去也（
）
总结一词多义： B.乐
夫水，智者乐业（ 爱好、喜 好，动词，yào）
乐而不能去也（快乐、高兴， 动词，lè）
总结一词多义： C.名