两步应用题解答教案(18号上课用)(八)

两步计算的应用题數學教案設計标题：两步计算的应用题数学教案设计一、教学目标：1. 学生能够理解并掌握两步计算的应用题的基本解题方法。

2. 学生能熟练运用所学知识解决实际生活中的问题，提高他们的实际应用能力。

3. 培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。

二、教学内容：本节课我们将学习如何解决两步计算的应用题。

这类题目通常涉及到两个或更多的操作步骤，需要学生根据题目的具体情况，合理安排计算顺序，才能得出正确的答案。

三、教学过程：第一步：引入新课通过一个简单的实例，引导学生认识到有些问题不能一步解决，需要进行多步计算。

例如：“小明有10个苹果，他给了小红5个，又买了7个，现在他有多少个苹果？”这个问题就需要我们先算出小明给出的苹果数量，然后再算出他最后拥有的苹果数量。

第二步：教授新知讲解两步计算的应用题的基本解题方法。

首先，要明确问题的关键信息，确定哪些数据是已知的，哪些数据是未知的；然后，根据问题的要求，确定计算的步骤和顺序；最后，按照这个顺序进行计算，得到答案。

第三步：实践练习给学生提供一些两步计算的应用题，让他们自己尝试解答。

在他们解答的过程中，教师可以给予必要的指导和帮助。

第四步：总结与反馈让学生分享他们在解题过程中遇到的问题和解决的方法，教师进行点评和总结。

同时，对学生的学习情况进行评估，并给予反馈。

四、作业布置：布置一些两步计算的应用题作为家庭作业，让学生在家里也能继续练习和巩固所学的知识。

五、教学反思：通过对学生的观察和作业的批改，了解学生对两步计算的应用题的理解和掌握情况，以便调整教学策略，提高教学效果。

以上就是关于“两步计算的应用题数学教案设计”的全部内容，希望对你有所帮助。

小学二年级数学《两步计算的应用题》教案范本四篇小学二年级数学下册教材中,一直强调计算的重要性,其实应用题的教学也不容忽视。

因为应用题的教学对培养学生理解数学知识,发展思维能力,培养良好的思维品质,运用数学知识解决实际问题等方面都具有十分重要的意义。

下面就是我给大家带来的小学二年级下册数学《两步计算的应用题》教案，欢迎大家阅读!小学二年级数学《两步计算的应用题》教案范本一教学目标(一)使学生初步学会解答比较容易的两步应用题，理解数量关系，掌握解答方法。

(二)培养学生分析问题和解答问题的能力。

(三)培养学生认真审题的良好学习习惯。

教学重点和难点重点：分析数量关系。

难点：理解数量关系。

教学过程设计(一)复习准备补充问题，再解答1.商店里有24个皮球，卖出20个，________?24-20=4(个)答：还剩4个。

2.商店里有4盒皮球，每盒6个，________?6×4=24(个)答：一共有24个皮球。

师说：刚才同学们这两道题做得很好，请同桌的两个同学讨论一下，能不能将这两道题合并成一道两步计算的应用题?生答：商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个?师说：这道由两个一步计算的应用题合并成的两步计算的应用题就是我们今天要研究的例2，你们会解答吗?(二)学习新课1.出示例2例2商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个?问：解答两步计算的应用题先干什么?生答：读懂题意。

师说：请同学们自由读题，读懂题意的同学就坐好。

(指名一同学读题) 问：读懂题意再干吗?生答：划出已知、求。

师问：谁来说说这道题的已知、求?生答：第1个已知条件是：商店里有4盒皮球。

第2个已知条件是：每盒6个。

第3个已知条件是：卖出20个。

所求问题是：还剩多少个?(同时打出相应的投影图或P7实物图)教师问：明确了这道题的已知、求，接下来要做什么工作?(分析数量关系) 教师问：这个工作非常重要，只有正确分析数量关系，才能正确解答。

本文将为大家介绍小学三年级数学中的《两步应用题》课堂教案。

通过教学，学生将能够掌握解决多步运算问题的基本方法，并在实际生活中运用所学知识。

本课堂教案的教学目标及教学步骤如下：一、教学目标1、让学生掌握解决两步运算应用问题的方法。

2、让学生了解“两步应用题”的题意和思路。

3、让学生能够在实际生活中运用所学知识。

二、教学步骤1、引入通过展示两张图片，让学生了解“两步应用题”的基本概念，并引导学生思考如何解决这些问题。

图片1：小明看了一部电影，花了12元钱，他花了多少钱看了这部电影？图片2：小明先购买了一张电影票，花费8元钱，随后又买了一包爆米花，花费5元钱，那么他一共花费了多少钱？2、教授方法为了让学生掌握解决多步运算问题的方法，引入了“拆分”的方法。

通过拆分一步步解决问题，让学生更好地理解由简单问题组成复杂问题的思想。

3、实例演练为了让学生掌握“拆分”的方法，教师设置了两个实例问题。

问题1：小明去超市买了一瓶牛奶，花费了8元钱，随后又买了一盒饮料，花费了5元钱，小明一共花费了多少钱？问题2：小张去机场接机，从家里到机场，他花费了10元钱，随后他买了一个早餐，花费了6元钱，小张一共花费了多少钱？4、实际应用通过让学生回答一些实际应用问题，让他们能够了解到如何将所学知识运用到日常生活中。

如：小红家离学校有5公里，她走了2公里，坐车2公里，骑自行车1公里，她一共用了多长时间到达学校？5、复习为了让学生更好地掌握所学知识，教师可以设置一些小练习，通过将学生们分成小组进行答题，来竞争最高分数。

同时，老师也可以使他们完成类似了应用题的练习。

三、教学思路教学思路是引导学生掌握知识的理念和法，使用合适的教学方法，激发学生的学习热情。

本课堂教案实现教学思路的方法是通过引入“拆分”的方法，帮助学生更好地理解如何解决多步运算问题，并在实际应用中运用。

四、评估方法教师可以根据学生的表现对他们进行评估，观察他们是否理解所学知识和解决问题的方法。

《解决问题（两步计算的应用题）》
一、教学目标
1.知识与技能目标
1.学会分析两步计算的应用题，掌握解题方法。

2.能正确解答两步计算的应用题。

2.过程与方法目标
1.通过分析问题、解决问题的过程，培养学生的逻辑思维能力和解决
问题的能力。

2.体会数学在实际生活中的应用。

3.情感态度与价值观目标
1.培养学生的合作意识和创新精神。

二、教学重难点
1.教学重点：分析两步计算的应用题，掌握解题方法。

2.教学难点：理解问题中的数量关系。

三、教学过程
1.导入
1.出示一道简单的一步计算应用题，让学生解答。

2.引出两步计算的应用题：如果问题变得更复杂，需要两步才能解决，
该怎么办呢？
2.新授
1.出示例题：商店有12个篮球，卖出5个后，又运进8个，现
在商店有多少个篮球？
2.引导学生分析问题：先算出卖出5个后还剩多少个，再加上运进
的8个就是现在的篮球数量。

3.让学生列式解答，并讲解解题思路。

4.总结两步计算应用题的解题方法：先分析问题中的数量关系，确定
先算什么，再算什么。

3.巩固
1.完成课本上的练习题，让学生独立分析问题并解答。

2.小组合作解决实际问题，如购物、行程等问题。

4.总结
1.提问：今天学习了什么？
2.总结两步计算应用题的解题方法。

5.作业
1.完成课后练习。

《两步计算的应用题》教案一、教学目标：1. 让学生掌握两步计算的应用题的解题方法。

2. 培养学生独立思考、合作交流的能力。

3. 培养学生解决实际问题的能力。

二、教学内容：1. 两步计算的应用题的定义及特点。

2. 两步计算的应用题的解题步骤。

3. 常见的两步计算的应用题类型及解题方法。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：两步计算的应用题的解题步骤及方法。

2. 教学难点：解决实际生活中的两步计算应用题。

四、教学方法：1. 采用案例分析法，让学生通过实际例子掌握两步计算的应用题。

2. 采用小组讨论法，培养学生的合作交流能力。

3. 采用情境教学法，培养学生解决实际问题的能力。

五、教学步骤：1. 导入新课：通过一个简单的两步计算应用题，引发学生兴趣。

2. 讲解两步计算的应用题的定义及特点。

3. 讲解两步计算的应用题的解题步骤。

4. 分析常见的两步计算的应用题类型及解题方法。

5. 进行课堂练习，让学生巩固所学知识。

7. 课后反思：根据学生的课堂表现和作业情况，对教学进行调整和改进。

六、教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，评价学生对两步计算应用题的掌握程度。

2. 观察学生在小组讨论中的表现，评价其合作交流能力。

3. 鼓励学生提出问题和建议，评价其主动学习的积极性。

七、教学资源：1. 两步计算应用题的案例库。

2. 小组讨论指南。

3. 实际生活中的两步计算应用题素材。

4. 课后作业布置。

八、教学进度安排：1. 第1-2课时：介绍两步计算应用题的定义和特点。

2. 第3-4课时：讲解两步计算应用题的解题步骤。

3. 第5-6课时：分析常见两步计算应用题类型及解题方法。

4. 第7-8课时：进行课堂练习和小组讨论。

九、教学反思：1. 反思教学过程中学生的参与度，调整教学方法以提高学生兴趣。

2. 针对学生的学习情况，调整教学内容和难度，确保学生能够掌握两步计算应用题的解题方法。

3. 鼓励学生提出建议和问题，不断优化教学过程。

《两步计算的应用题》教案一、教学目标1. 让学生掌握两步计算的应用题类型及解题方法。

2. 培养学生独立分析问题、解决问题的能力。

3. 增强学生对数学知识的运用能力，提高学生的数学素养。

二、教学内容1. 两步计算的应用题概念及类型。

2. 两步计算的应用题解题步骤。

3. 典型两步计算的应用题案例分析。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握两步计算的应用题解题方法。

2. 教学难点：培养学生独立分析问题、解决问题的能力。

四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生在实际问题中学会两步计算的应用题解题方法。

2. 运用引导发现法，引导学生自主探索、合作交流，共同解决问题。

3. 利用练习法，巩固学生对两步计算的应用题的掌握。

五、教学过程1. 导入新课：通过讲解两步计算的应用题的定义及类型，引发学生兴趣，导入新课。

2. 案例分析：选取典型的两步计算的应用题，引导学生分析问题、解决问题，让学生掌握解题方法。

3. 实践练习：布置一些两步计算的应用题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强化学生对两步计算的应用题的理解。

5. 课后作业：布置一些两步计算的应用题，让学生课后练习，巩固所学知识。

六、教学评价1. 通过课堂表现、练习完成情况和课后作业，评价学生对两步计算应用题的理解和掌握程度。

2. 观察学生在解决问题时的思维过程和方法，评估学生的分析问题和解决问题的能力。

3. 通过小组讨论和合作交流，评估学生的团队合作和沟通能力。

七、教学资源1. 两步计算应用题的案例库，包括不同类型的题目和解决方案。

2. 练习题库，用于学生在课堂练习和课后巩固学习内容。

3. 多媒体教学工具，如PPT和视频，用于辅助讲解和展示案例。

八、教学进度安排1. 第一课时：介绍两步计算应用题的概念和类型。

2. 第二课时：通过案例分析，讲解两步计算应用题的解题步骤。

3. 第三课时：学生独立完成练习题，巩固所学知识。

4. 第四课时：总结提升，强化学生对两步计算应用题的理解。

小学数学《两步计算应用题》教案一、教学目标1.让学生掌握两步计算应用题的结构特点和解答方法。

2.培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.提高学生的逻辑思维能力和表达能力。

二、教学内容1.两步计算应用题的概念和特点2.两步计算应用题的解题步骤3.两步计算应用题的练习三、教学重点与难点1.重点：两步计算应用题的解题步骤和方法。

2.难点：如何引导学生分析问题，找到解题的关键。

四、教学过程1.导入师：同学们，我们之前学过一步计算的应用题，谁能告诉我一步计算应用题的特点是什么？生：一步计算应用题只有一个问题，只需要进行一步计算就能得出答案。

师：非常棒！那么今天我们要学习的是两步计算应用题，你们知道两步计算应用题有什么特点吗？2.知识讲解师：两步计算应用题是指在一个问题中，需要先解决一个问题，再解决另一个问题，从而得到最终答案。

我给大家讲解两步计算应用题的解题步骤。

（1）阅读题目，理解题意。

（2）分析问题，找出需要解决的问题。

（3）列出算式，进行计算。

（4）检查答案，确认无误。

3.实例讲解师：下面我给大家讲解一个两步计算应用题的例子。

题目：小明有10个苹果，小华给了小明一些苹果，小明现在有20个苹果。

请问小华给了小明多少个苹果？师：我们要阅读题目，理解题意。

题目中说小明原来有10个苹果，现在有20个苹果，那么中间增加的苹果就是小华给的。

师：我们分析问题，找出需要解决的问题。

题目要求我们求出小华给了小明多少个苹果。

师：然后，我们列出算式，进行计算。

小明现在的苹果数减去原来的苹果数，即20-10=10。

所以，小华给了小明10个苹果。

师：我们检查答案，确认无误。

答案是小华给了小明10个苹果。

4.练习与讨论师：下面请大家分组进行两步计算应用题的练习，每个小组选择一道题目进行讨论。

（1）题目：小王有15个糖果，小丽给了小王一些糖果，小王现在有25个糖果。

请问小丽给了小王多少个糖果？（2）题目：小刚有8本书，他借给了小明一些书，小刚现在有5本书。

《两步计算的应用题》教案一、教学目标：1. 让学生掌握两步计算的应用题的基本类型及解题方法。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 提高学生分析问题、解决问题的能力。

二、教学内容：1. 两步计算的应用题基本类型：a. 加减法和乘除法的组合题b. 含有未知数的应用题2. 解题方法：a. 画图法b. 列表法c. 方程法三、教学重点与难点：1. 教学重点：a. 掌握两步计算的应用题基本类型及解题方法。

b. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2. 教学难点：a. 含有未知数的应用题的解答。

b. 灵活运用不同的解题方法。

四、教学过程：1. 导入：通过生活实例引出两步计算的应用题，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解：a. 讲解两步计算的应用题基本类型。

b. 演示解题方法：画图法、列表法、方程法。

3. 练习巩固：设计不同类型的两步计算应用题，让学生独立解答，巩固所学知识。

4. 拓展提升：引导学生运用所学知识解决实际生活中的问题，提高学生解决问题的能力。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调两步计算应用题的解题方法。

五、课后作业：1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 选取一个实际生活中的问题，运用两步计算的应用题解题方法解决。

六、教学策略：1. 案例分析：通过分析具体的两步计算应用题案例，让学生理解并掌握解题思路。

2. 小组讨论：鼓励学生分组讨论，共同探讨解题方法，培养合作精神。

3. 实践操作：让学生在实际操作中体验解题过程，提高动手能力。

七、教学评价：1. 课堂问答：通过提问的方式检查学生对两步计算应用题的理解程度。

2. 课后作业：评估学生完成作业的情况，检验所学知识的掌握程度。

3. 综合测试：定期进行两步计算应用题的测试，了解学生的学习效果。

八、教学资源：1. 教材：提供合适的两步计算应用题教材，供学生学习和参考。

2. 教具：如黑板、粉笔、投影仪等，用于展示和解题演示。

3. 网络资源：利用互联网寻找实际案例，丰富教学内容。

《两步计算的应用题》教案一、教学目标1. 让学生掌握两步计算的应用题的解题方法。

2. 培养学生独立分析问题、解决问题的能力。

3. 提高学生的数学思维能力和逻辑思维能力。

二、教学内容1. 两步计算的应用题的概念和特点。

2. 两步计算的应用题的解题步骤和方法。

3. 常见的两步计算的应用题类型及解题策略。

三、教学重点与难点1. 教学重点：两步计算的应用题的解题步骤和方法。

2. 教学难点：常见两步计算的应用题类型的识别和解答。

四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究两步计算的应用题的解题方法。

2. 通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3. 利用多媒体教学手段，生动形象地展示两步计算的应用题的解题过程。

五、教学过程1. 导入新课：通过讲解实际生活中的例子，引出两步计算的应用题。

2. 讲解概念：讲解两步计算的应用题的概念和特点。

3. 分析案例：分析常见的两步计算的应用题案例，引导学生掌握解题步骤和方法。

4. 小组讨论：学生分组讨论，分享解题心得和经验，互相学习。

6. 课后作业：布置相关的两步计算的应用题，巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问学生，了解学生对两步计算应用题的理解程度和解题能力。

2. 作业批改：对学生的课后作业进行批改，评估学生对课堂所学知识的掌握情况。

3. 小组讨论观察：观察学生在小组讨论中的表现，了解学生的合作能力和解决问题的能力。

七、教学反思1. 反思教学内容：根据学生的学习情况和反馈，调整和完善教学内容，使之更符合学生的需求。

2. 反思教学方法：根据学生的学习效果，调整教学方法，以提高教学效果。

八、拓展与延伸1. 提高难度：针对学有余力的学生，提供一些难度更高的两步计算应用题，以拓展他们的思维。

2. 联系实际：让学生尝试解决生活中实际的两步计算问题，将所学知识运用到实际生活中。

九、教学资源1. 教案、PPT等教学资料：提供完整的教案和PPT，方便教师授课。

《两步计算的应用题》教案一、教学目标1. 让学生掌握两步计算的应用题的解题方法。

2. 培养学生解决实际问题的能力。

3. 提高学生的数学思维和运算能力。

二、教学内容1. 两步计算的应用题概述2. 两步计算的应用题类型及解题方法3. 实际问题中的应用题解题步骤4. 两步计算的应用题练习三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握两步计算的应用题解题方法，能够独立解决实际问题。

2. 教学难点：培养学生灵活运用两步计算解决实际问题的能力。

四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过具体例子理解两步计算的应用题。

2. 采用问题驱动法，引导学生主动探索两步计算的应用题解题方法。

3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。

4. 采用练习法，巩固学生对两步计算的应用题的掌握。

五、教学过程1. 导入新课：通过一个简单的两步计算应用题，引发学生对两步计算应用题的兴趣。

2. 讲解两步计算的应用题概述，让学生了解两步计算应用题的基本概念。

3. 分析两步计算的应用题类型及解题方法，引导学生掌握解题技巧。

4. 通过实际问题，让学生运用两步计算解题方法，培养学生的实际问题解决能力。

5. 课堂练习：布置一些两步计算的应用题，让学生独立完成，巩固所学知识。

6. 总结与反思：对本节课所学内容进行总结，让学生明确两步计算应用题的解题思路。

7. 课后作业：布置一些两步计算的应用题，让学生进一步巩固所学知识。

六、教学评价1. 通过课堂练习和课后作业，评估学生对两步计算应用题的掌握程度。

2. 观察学生在解决实际问题时的思维过程，评价学生的逻辑思维和问题解决能力。

3. 鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高学生的自我认知和反思能力。

七、教学资源1. 两步计算应用题的案例库，用于教学示例和练习。

2. 实际问题素材库，用于引导学生解决真实情境中的问题。

3. 教学PPT和多媒体课件，辅助讲解和展示两步计算应用题的解题过程。

4. 练习册和作业纸，用于学生练习和巩固所学知识。