(西师大版)一年级语文下册课件_交通工具

茫茫 乘风破浪 运输 宽广
谜
语
1.“水上一幢房，烟囱屋顶装，经 常走大江，有时过大洋。”
2.“远看像堵墙，近看一排房，有 门也有窗，跑起来隆隆响。”
拓展延伸
小朋友们办一期有关交通工 具的剪贴报。
知识链接
交通工具狭义上指一切人造的用于人类代步或运输的 装置。如：自行车，汽车，摩托车，火车，船只及飞行器 等。其中也包括马车，牛车等动物驱动的移动设备，从这 一点来说，黄包车、轿子也可以算是交通工具。 最原始的交通工具是人的双脚。然后人类就驯服一些 动物如马、驴子等作为乘坐工具或乘坐工具的动力（如： 马车），与此同时，轿子和以风作为动力的帆船也作为一 种交通工具与畜力交通工具长期并存。以人力、畜力和风 力作为动力的交通工具占据了人类历史的绝大部分时间。 直至蒸汽机的出现，人类交通工具的发展才进入飞速发展 阶段，短短数百年，人类不仅能上天（飞机、航天飞机、 火箭），而且能入海（潜艇），技术也日新月异………
西师大一年级语文下册第一单元
交通工具
教 学目标
1.会认读本课的生字，会写要求写的字。 2.理解儿歌中的词语，体会儿歌的韵律 美，并能有感情地朗读儿歌，培养学 生热爱生活的美好情感。 3.练习用“得”、“在”的短语形式和 句子形式说话，培养学生运用语言的 能力。
想一想
我们生活中有火车、汽车、 轮船、飞机等交通工具,还有其 它的吗？你来说一说它为我们 的生活带来的好处。

认一认
火车 轮船 乘风破浪 汽车 飞机 运输 长长 茫茫 宽广
谜语
1.“水上一幢房，烟囱屋顶装，经 常走大江，有时过大洋。”
2.“远看像堵墙，近看一排房，有 门也有窗，跑起来隆隆响。”
拓展延伸
小朋友们办一期有关交通工 具的剪贴报。
知识链接
交通工具狭义上指一切人造的用于人类代步或运输的 装置。如：自行车，汽车，摩托车，火车，船只及飞行器 等。其中也包括马车，牛车等动物驱动的移动设备，从这 一点来说，黄包车、轿子也可以算是交通工具。
文化传承与理解
文化传承与理解是指学生在语文学习中，继承 和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主 义先进文化，理解和借鉴不同民族和地区的文 化，拓展文化视野，增强文化自觉，提升中国 特色社会主义文化自信，热爱祖国语言文字， 热爱中华文化，防止文化上的民族虚无主义。
审美的鉴赏与创造
• 感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美，能 欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品，具 有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位
最原始的交通工具是人的双脚。然后人类就驯服一些 动物如马、驴子等作为乘坐工具或乘坐工具的动力（如： 马车），与此同时，轿子和以风作为动力的帆船也作为一 种交通工具与畜力交通工具长期并存。以人力、畜力和风 力作为动力的交通工具占据了人类历史的绝大部分时间。 直至蒸汽机的出现，人类交通工具的发展才进入飞速发展 阶段，短短数百年，人类不仅能上天（飞机、航天飞机、 火箭），而且能入海（潜艇），技术也日新月异………
• 能运用祖国语言文字表达自己的审美体验，表达自 己的情感、态度和观念，表现和创造自己心中的美 好形象；讲究语言文字表达的效果及美感，具有创 新意识
四者之间的关系
语文学科核心素养的四个方面是一个整体。语言是重要的交际工具， 也是重要的思维工具；语言的发展与思维的发展相互依存，相辅相 成。语言文字是文化的载体，又是文化的重要组成部分；学习语言 文字的过程也是文化获得的过程。语言文字作品是人类重要的审美 对象，语文学习也是学生审美能力和审美品质发展的重要途径。语 言建构与运用是语文学科核心素养的基础，在语文课程中，学生的 思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，都是以语言 的建构与运用为基础，并在学生个体言语经验发展过程中得以实现 的。

宽 广
yún
汽车
轮 船
乘风破浪
mánɡ
白云
运输忙 跑得畅
飞快
认一认
交通 宽广 白云 工具 汽车 铁路 轮船 向前方 乘风破浪 飞快
运输忙 跑得畅
（白云） （方向） （穿衣） （轮船） （云朵） （向前） （穿上） （小船） （乌云） （向上） （看穿）（木船）
云 向 穿 船 交 机 宽 跑
（交通） （飞机） （宽广） （跑步）（长跑） （公交） （电机） （宽大） （跑车） （交友）（机会） （宽容） （跑马）
火车
飞机
轮船
jiāo
tōng
jù
交 通 工 具
公交车
自 行 车
摩托车
轻轨
公路宽宽
kuān
qì
pǎo chàng
公路宽宽，汽车嘟嘟跑得畅。
tiě lù
xiàng
铁路长长，火车隆隆向前方。
大海
茫茫
乘风破浪
pò
大海茫茫，轮船乘风又破浪。
蓝天高高，飞机穿云 运 输 忙。
chuān
yùn shū máng
西师大一年级语文下册第一单元
交通工具
谜
语ห้องสมุดไป่ตู้
水上一幢房，烟囱屋顶装，经常 走大江，有时过大洋。 （谜底：轮船） 远看像堵墙，近看一排房，有门 也有窗，跑起来隆隆响。
（谜底：火车）
一只大鸟真稀奇，只喝油来不吃
米，呼啸一声冲天起，载客运货飞千
里。
（谜底：飞机）
火车
汽车
轮船
飞机
铁路
公路
大海
蓝天
汽车
天空
水里 花丛中 牛儿 山坡上吃草

西师大一年级语文下册第一单元
交通工具
教 学目标
1.会认读本课的生字，会写要求写的字。 2.理解儿歌中的词语，体会儿歌的韵律 美，并能有感情地朗读儿歌，培养学 生热爱生活的美好情感。 3.练习用“得”、“在”的短语形式和 句子形式说话，培养学生运用语言的 能力。
想一想
我们生活中有火车、汽车、 轮船、飞机等交通工具,还有其 它的吗？你来说一说它为我们 的生活带来的好处。
认一认
火车 汽车 长长 轮船 飞机 茫茫 乘风破浪 运输 宽广
谜
语
1.“水上一幢房，烟囱屋顶装，经 常走大江，有时过大洋。”
2.“远看像堵墙，近看一排房，有 门也有窗，跑起来隆隆响。”
拓展延伸
小朋友们办一期有关交通工 具的剪贴报。
知识链接
交通工具狭义上指一切人造的用于人类代步或运输的 装置。如：自行车，汽车，摩托车，火车，船只及飞行器 等。其中也包括马车，牛车等动物驱动的移动设备，从这 一点来说，黄包车、轿子也可以算是交通工具。 最原始的交通工具是人的双脚。然后人类就驯服一些 动物如马、驴子等作为乘坐工具或乘坐工具的动力（如： 马车），与此同时，轿子和以风作为动力的帆船也作为一 种交通工具与畜力交通工具长期并存。以人力、畜力和风 力作为动力的交通工具占据了人类历史的绝大部分时间。 直至蒸汽机的出现，人类交通工具的发展才进入飞速发展 阶段，短短数百年，人类不仅能上天（飞机、航天飞机、 火箭），而且能入海（潜艇），技术也日新月异………
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名

• 4、指名完成自探提示2，通读课文，要求 读准字音，读通句子。
质疑再探
• 课文学到这里，你还有哪些不明白的地方 提出来我们共同解决。
运用拓展
• 火车在铁路上跑。 • 1小鸟在（ ）上飞。 • 2鱼儿在（ ）里游。 • 3蜜蜂在（ ）中采蜜。 • 4（ ）在（ ）。
作业
• 设计一种未来的交通工具，也可以画出来， 也可以制作出模型，我们在下一次科学殿 堂中继续探索。
西师大一年级语文下册第一单元
交通工具
教 学目标
1、认识本课8个生字并能正确工整，美观 规范的书写本课要求会写的字。 2、能用简练的词汇பைடு நூலகம்几种常见交通工具 的优点和不足进行准确的描述。
教学重点
认识各种工具， 并自定标准对其进行分类。
教学难点 比较几种交通工具的优点和不足。
教学方法
三疑三探
设疑自探
自探提示
• (1)借助拼音，用自己喜欢的方式读课文， 边读边圈出文中戴小红帽的生字宝宝，并 把你认为难读的字找出来，多读几遍。
• （2）读准字音，读通句子，思考生字：怎 么读？如何书写？和谁能组好朋友？
解疑合探
• 1、读:指名读自己圈出的生字，指名读 –师 范读—生读—小组读—全班读。
• 2、写：你记住了哪些生字？用什么方法记 住他们？
• 1、谈话导入，激发兴趣 • 师：同学们每天你们是怎样来到学校上课的呢？ • 生：我是从家里步行来的。 • 生：我妈妈骑电动车送我来的。 • 生：早上爸爸开汽车送我到学校的。 • 师：不管是乘坐电动车还是乘坐汽车，总之，大家借助了
一种交通工具。这节课我们就一起来研究有关交通工具的 课文。板书《交通工具》 • 2、看到课题你有什么想问的吗？ • 预设问题 • 本课有几个生字？用哪些方法可以记住他们? • （2）本课介绍了几种交通工具？

交通工具
教 学目标
1.会认读本课的生字，会写要求写的字。 2.理解儿歌中的词语，体会儿歌的韵律 美，并能有感情地朗读儿歌，培养学 生热爱生活的美好情感。 3.练习用“得”、“在”的短语形式和 句子形式说话，培养学生运用语言的 能力。
想一想
我们生活中有火车、汽车、 轮船、飞机等交通工具,还有其 它的吗？你来说一说它为我们 的生活带来的好处。
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
认一认
火车 汽车 长长 轮船 飞机 茫茫 乘风破浪 运输 宽广
谜
语
1.“水上一幢房，烟囱屋顶装，经 常走大江，有时过大洋。”
2.“远看像堵墙，近看一排房，有 门也有窗，跑起来隆隆响。”
拓展延伸
小朋友们办一期有关交通工 具的剪贴报。
知识链接
交通工具狭义上指一切人造的用于人类代步或运输的 装置。如：自行车，汽车，摩托车，火车，船只及飞行器 等。其中也包括马车，牛车等动物驱动的移动设备，从这 一点来说，黄包车、轿子也可以算是交通工具。 最原始的交通工具是人的双脚。然后人类就驯服一些 动物如马、驴子等作为乘坐工具或乘坐工具的动力（如： 马车），与此同时，轿子和以风作为动力的帆船也作为一 种交通工具与畜力交通工具长期并存。以人力、畜力和风 力作为动力的交通工具占据了人类历史的绝大部分时间。 直至蒸汽机的出现，人类交通工具的发展才进入飞速发展 阶段，短短数百年，人类不仅能上天（飞机、航天飞机、 火箭），而且能入海（潜艇），技术也日新月异………

我们生活中有火车、汽车、 轮船、飞机等交通工具。,还有其 它的吗？你来说一说它为我们 的生活带来的好处
火车
汽 车
飞机
轮船
认一认
火车 汽车 长长 轮船 飞机 茫茫 乘风破浪 运输 宽广
还有其它的吗？你来 说一说它为我们的生 活带来的好处。
拓展延伸
小朋友们办一期有关交通工
具的剪贴报。
西师大一年级语文下册
交 通 工 具
猜一猜
• 长空蜻蜓飞，轰隆响如雷，空中 它架桥，连接欧亚非。(打一交通 工具） • 四眼像铜铃，四脚圆滚滚，腰间 有嘴巴，专吃过路人。(打一交通 工具） • 身子长长似条龙，从头到尾节节 通，一日千里不歇脚，运输线上 日夜忙。(打一交通工具） • 手推它也走,脚蹬它也走。见人丁 当叫,拐弯扭过头。(打一交通工具

一年级下语文课件-交通 工具_西师大版
2020/10/13
交通工具
jiāo tōnɡ
jù
tiě
lù
交通具铁路
wǎnɡ pǎo
往跑
kuān qì
宽汽
chuán
船
lànɡ ɡuǎn yún mánɡ
浪 广ɡ 云 忙
认一认
交通工具 铁路 往前跑
lún
chéng pò
宽广 汽车 轮船 乘风破浪
白云 运输忙 叫得欢 飞快
① ② ③ ④
铁路长长， 火车快快往前跑。
公路宽宽， 汽车滴滴叫得欢。
大海茫茫， 轮船乘风又破浪。
蓝天宽广， 飞机穿云运输忙。
读读说说写写。
得 ________ ________
笑得欢 走得快 写得好 站得高
跳得高 飞得远 跑得快 看得远
看谁说得又多又好。
火车在铁路上跑。 小鸟在（ 天 ）上飞。 鱼儿在（ 水 ）里游。 蜜蜂在（ 花丛 ）中采蜜。 （羊儿 ）在（山坡上吃草）。

首相、联邦议会和帝国国会分别拥有哪 些权力？
它规定了德意志帝国是什么性质的 政体？
皇帝：帝国元首，掌握最高权力，
统率帝国军队，可以召集和解散议
德
会。
意
志 帝 国
首相：政府首脑，由皇帝任命，只 对皇帝负责。
宪 法
联邦议会和帝国国会：立法机构， 行使立法权，但只有参与制定法律
和预算的职能，权力较小。
宪法规定了德意志帝国实行君主立宪制，具有浓厚的专 制主义色彩。
法国1875年宪法确立了总统共和制的政体，参众 两院行使立法权，总统和内阁共同掌握行政权，并向 议会负责。
专制主义和军国主义传统
德意志帝国的大国徽
4、德意志帝国建立的历史英国的《权利法案》和法国的 1875年宪法相比，德意志帝国宪法具有 什么鲜明特色？并对比分析英、法、德 三国所建立的政体特点。
In 1689 King William III and Queen Mary II assented to the English Bill of Rights, an important document in terms of English liberty. One of its purposes was to establish the supremacy of Parliament over the monarchy. Shown above is the Clerk of the Crown reading out the Bill to William and Mary in the Banqueting Hall at Whitehall, London.
最原始的交通工具是人的双脚。然后人类就驯服一些 动物如马、驴子等作为乘坐工具或乘坐工具的动力（如： 马车），与此同时，轿子和以风作为动力的帆船也作为一 种交通工具与畜力交通工具长期并存。以人力、畜力和风 力作为动力的交通工具占据了人类历史的绝大部分时间。 直至蒸汽机的出现，人类交通工具的发展才进入飞速发展 阶段，短短数百年，人类不仅能上天（飞机、航天飞机、 火箭），而且能入海（潜艇），技术也日新月异………

yùn shū
kuān guǎng
máng máng
宽 广
广 广东 宽广 广阔
云 白云 云朵 乌云
欢 欢乐 欢快 喜欢
交 交通 交好 交友
快 欢快 快乐 快车
汽 汽车 汽水 汽油
往 往往 往来 往前
具 工具 玩具 文具
1.火车在铁路上跑。 2.小鸟在（ 天 ）上飞。
3.鱼儿在（ 水 ）里游。 4.蜜蜂在（ 花）中采蜜。
2.“远看像堵墙，近看一排房，有 门也有窗，跑起来隆隆响。”
你认识他们吗？
广 云
欢 交
快 汽
往 具
认一认
火车 汽车 长长 轮船 飞机 茫茫 乘风破浪 运输 宽广
火车
汽车
轮船
飞机
认一认
lún chuán chéng fēng pò làng
火车 汽车 长长轮Fra bibliotek 飞机 茫茫乘 运输
风
破 浪
西师大一年级语文下册第一单元
交通工具
教 学目标
1.会认读本课的生字，会写要求写的字。 2.理解儿歌中的词语，体会儿歌的韵律 美，并能有感情地朗读儿歌，培养学 生热爱生活的美好情感。 3.练习用“得”、“在”的短语形式和 句子形式说话，培养学生运用语言的 能力。
谜
语
1.“水上一幢房，烟囱屋顶装，经 常走大江，有时过大洋。”
5.（小朋友）在（花园里玩）。
叫得欢
跑得快
飞得高
做得好 听得清
跑得远
讲得好 吃得好
说得好
看得清 吃得饱
想一想
我们生活中有火车、汽车、 轮船、飞机等交通工具,还有其 它的吗？你来说一说它为我们 的生活带来的好处。
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