开花和结果.教学设计

七年级生物《开花和结果》教案一、教学目标1.理解植物的生殖方式，了解开花和结果的过程。

2.掌握植物的花部结构和功能。

3.能够描述植物的开花和结果过程。

4.能够观察和记录植物的开花和结果现象。

二、教学重点1.植物的花部结构和功能。

2.植物的开花和结果过程的描述和观察。

三、教学内容1. 植物的生殖方式生物的生殖方式主要分为两类：有性生殖和无性生殖。

有性生殖是指两个细胞相互融合形成新的个体，而无性生殖则是用一个个体直接产生新的个体。

2. 植物的花部结构和功能花是植物的生殖器官，其结构包括花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。

花萼是最外层的绿色叶片，保护花蕾；花瓣是吸引昆虫传粉的彩色叶片；雄蕊是花的雄性生殖器官，包括花丝和花药；雌蕊是花的雌性生殖器官，包括子房、花柱和柱头。

花的功能主要有两个方面：一是吸引传粉者，将花粉传递到花柱上，进行受精；二是形成果实，保护种子并在适当的时间散布种子。

3. 开花过程开花是指植物花蕾的生长发育，从花蕾展开到花瓣开放的过程。

开花过程中，花蕾内部的花的雌蕊和雄蕊发育成熟，花瓣逐渐展开。

开花的过程会受到温度、光照、水分等环境因素的影响。

4. 结果过程果实是由授粉受精的花卵细胞经过发育形成的，主要功能是包裹和保护种子。

果实的形态和结构多种多样，有很多各具特色的种类。

果实的成熟过程中，外部的果皮会变色，内部的种子也会发育成熟。

四、教学方法1.教师讲解：通过教师讲解的方式，介绍植物的生殖方式、花部结构和功能，以及开花和结果过程。

2.观察实验：通过观察鲜花开放和果实成熟的实验，让学生亲自观察和记录开花和结果的过程。

3.小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己观察到的现象和记录下来的数据，加深对开花和结果过程的理解。

4.案例分析：通过给学生提供一些植物开花和结果的案例，让学生分析和解释其中的原因和过程。

五、教学过程1. 导入环节通过一个视频或图片展示，引发学生对开花和结果的兴趣，激发学生的思考。

2. 知识讲解教师通过PPT或黑板，介绍植物的生殖方式、花部结构和功能，以及开花和结果的过程。

开花和结果教案教案：开花和结果目标：学生能够了解花的结构、开花过程和结果的形成。

一、导入（10分钟）1. 背诵知识点：花的结构包括花萼、花瓣、花蕊和花托；花的开花过程经历蕾期、开花期和凋谢期；花的结果由花芽发育成果实。

2. 通过展示一幅花的图片，引导学生谈论自己对花的看法。

3. 提出问题：你知道花的结构是怎样的吗？花是怎样开花的？花的结果是如何形成的？二、探究（15分钟）1. 分发材料：《花的结构》和《开花的过程和结果》。

2. 学生阅读材料，然后小组合作讨论问题：花的结构有哪些？花是如何开花的？花的结果是如何形成的？3. 学生将讨论的结果汇报给全班。

4. 教师通过补充或纠正学生的答案，概括花的结构、开花过程和结果的形成。

三、展示（15分钟）1. 教师展示一朵真实的鲜花，并用可移动式白板标注出花的结构。

2. 教师用模型或示意图展示花的开花过程，并解释每个阶段的特点。

3. 教师展示一颗果实，并解释果实是如何由花的结果形成的。

四、实践（20分钟）1. 分发种子或种子苗，让学生亲自观察和操作。

2. 学生按照教师的指导，将种子或种子苗种植到盆栽或花坛中。

3. 学生观察和记录种子或种子苗的生长过程，并每周进行一次观察和记录。

五、总结（10分钟）1. 学生回顾整个课程的内容，自主总结花的结构、开花过程和结果的形成。

2. 学生完成一份小结，包括自己对花的理解和新学到的知识。

六、拓展（5分钟）1. 提出拓展问题：你知道为什么花会有不同的颜色吗？你知道为什么有些花会有香味吗？2. 学生根据自己的知识和想法，尝试回答这些问题。

七、作业（5分钟）1. 让学生每天观察自己种植的花苗，并记录下观察到的变化。

2. 学生准备下一节课的展示材料，分享自己的观察和发现。

扩展活动：可以组织学生到植物园进行实地考察，观察不同种类的花的结构和开花过程，激发学生对植物的兴趣和热爱。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解花的结构、开花过程和结果的形成。

生物《开花和结果》教案
【教学目标】
1.了解开花和结果的基本概念及其意义；
2.掌握开花和结果发生的过程；
3.了解开花和结果的调节机制；
4.知道开花和结果的重要性及其在生命科学中的应用。

【教学重难点】
重点：开花和结果的过程和调节机制；
难点：开花和结果的调节机制及其生命科学应用。

【教学方法】
讲授、问答、讨论、实验演示等。

【教学内容及流程】
一、开场（5分钟）
1.引入：“大家知道，植物有时候会开花结实，这是非常神奇的事情，我们今天就来研究一下开花和结果的机制。

”
二、知识传递（30分钟）
2.讲述开花和结果的基本概念及意义。

并让同学们思考开花和结果对生物生活的意义。

3.介绍开花和结果的过程，并让同学们看实验演示。

4.讲解开花和结果的调节机制。

5.总结开花和结果的重要性及其在生命科学中的应用。

三、思考练习（25分钟）
6.问答与小组讨论，探究一下植物中开花和结果的差异及其原因。

7.演示实验，观察生物在不同环境下开花结果的变化。

四、课堂展示（10分钟）
8.学生代表发言，分享自己的学习收获及体会。

【教学效果评估】
1.学生是否理解开花和结果的基本概念及过程。

2.能否较好地掌握开花和结果的调节机制。

3.是否能够对开花和结果的意义及生命科学应用进行有思考的
探究。

4.学生能否通过实验观察生物在不同环境下的开花和结果情况，通过演示表达自己的想法。

《开花和结果》教案（精选7篇）《开花和结果》篇1一、教材分析有关开花和结果的知识，在教材中，占一节课的内容，知识高度浓缩，突出了花与果的关系以及从开花到结果的过程。

这给教师和学生留下更多的时间和空间进行探究性学习活动。

新课标倡导探究性学习，在本课怎样才能突破过去在教学过程中教师只重知识概念理论的讲解，而忽视学生的思考与接受，引导学生一步步探究结论、自己获取知识?在这节课中我认为把握课文各知识点之间的内在关系，设计贴近学生生活实际，符合学生思维特点的问题是引导学生进行探究性学习的关键。

二、学情分析学生对开花和结果现象比较熟悉，但对花的基本结构以及果实和种子的如何形成知道得并不多，尤其是传粉和受精的过程比较复杂抽象，如果单凭讲解，学生是难以理解的，因此可采用多种方式，例如模型、多媒体等，使抽象知识形象化，以有利于学生的理解。

另外由于季节原因，找不到正在盛开的桃花，一可以启发学生回忆平时见到的被子植物的花，二是让每生准备一支康乃馨,三是结合教科书以及多媒体课件中展示的彩图进行联想和观察。

三、教学目标：根据课标、教材及学生的特点知识与技能：1、概述花的主要结构2、描述传粉和受精的过程，说明花与果实和种子的关系过程与方法：培养学生分析、比较的能力情感、态度与价值观：认同花、果实、种子，对被子植物传种接代的重要意义，养成爱花习惯重点：概述花的主要结构，阐明花与果实和种子的关系。

难点：描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系四、教学媒体和教学技术选用：本次教学需要教具模型、实物教具和多媒体课件的辅助。

教具模型桃花的模型;实物教具指各类果实种子等。

(学生自备)五、思路：本课的知识点小标题分别是：花的结构、传粉和受精、果实和种子的形成。

这三个小标题之间有什么联系，要把它们串成一条线才有助于学生的思考和探究。

经过认真分析各知识之间的内在联系，认识到课文重点是花与果的关系。

若在导言中通过设计情境引导学生根据课题“开花和结果”提出问题，学生很自然就会提出:“开花和结果有什么关系?”“为什么开花之后会结出果实?”这些问题恰是本课要学生解决的重点问题，而在上课伊始阶段由学生自己发现、提出，能激起学生的学习兴趣，使其明确学习目标，自主进行探究。

《开花和结果》教学设计1一、教学目标：知识目标：1、概述花的主要结构。

2、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。

3、认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。

能力目标：1、培养学生思考和分析问题的能力。

2、培养学生科学的实验思维能力。

情感目标：1、养成爱护花的习惯。

2、乐于帮助花完成传粉，作自然界的小天使。

二、教学重点：1、花的结构、花结构的主要部分。

2、传粉和受精。

3、花结构和果实种子形成及其结构的对应关系。

三、教学难点：1、花结构的主要部分。

2、受精过程。

四、课前准备桔梗花，吊钟花，百合花，带花的合欢枝条，带果实的合欢枝条，桃，香蕉，图片，视频，flash动画，ppt课件。

五、教学过程：教学内容教学设计设计意图和依据教师主导作用学生主体活动教学环节导入实物结合图片展示花，看到这些美丽多姿的花，通常吸引你眼球的是什么？除了美丽的花瓣花还有哪些结构？展示桃、香蕉的实物结合小朋友吃水果的图片，这些是什么呢？展示各种各样的果实，这些果实与花有没有关系呢？自然导出本节课的主要内容。

花瓣水果学生看到老师手中的一大束花、桃和香蕉、以及小朋友吃水果的图片自然会比较兴奋和好奇，以此吸引学生注意力，激发学生兴趣。

花的结构首先带领大家到花的海洋中畅游一番，观赏短片《绚丽多姿的花》。

学生结合短片里讲到的雌蕊、雄蕊及教材上P102页的图片，还有自己实验台上的花，自己认识花的结构。

学生讲解完后，老师补充，膨大的子房里面是什么？如果想看看胚珠的庐山真面目应该怎么做？给学生展示吊钟花的胚珠和百合花的花粉。

学完花的结构，图片展示检验学习效果。

将一朵完全花的结构呈现在ppt中。

学生思考：对于植物繁衍后代来说哪些结构最重要？欣赏学生结合教材及自己手中的花，同桌交流认识花的结构。

学生上台讲解花的结构。

解剖子房显示胚珠学生回答图片中展示的结构。

花柄、花托、花瓣、雄蕊（花药、花丝）雌蕊（柱头、花柱、子房）学生思考：雌蕊、雄蕊短片中各种各样美丽的花及讲解的雌蕊、雄蕊，激发学生动手看看自己手中花的兴趣。

七年级生物开花和结果教案教学目标：1. 知识目标：理解开花和结果的过程，了解花和果的关系以及植物的繁殖过程。

2. 能力目标：培养学生观察、分析、归纳和运用开花和结果相关知识的能力。

3. 情感态度和价值观目标：培养学生对大自然的热爱和对生命的珍视。

教学重、难点：1. 教学重点：理解开花和结果的过程，了解花和果的关系。

2. 教学难点：理解植物的繁殖过程，建立对生命过程的尊重和热爱。

教学准备：1. 教材：七年级生物教材。

2. 教学软件：多媒体教学软件，包括图片、视频、动画等。

3. 实验工具：显微镜、放大镜、镊子等用于观察植物结构的工具。

4. 其他资源：网络资源、植物种子等。

教学方法和手段：1. 教学方法：讲解、演示、探究、小组讨论。

2. 教学手段：使用多媒体教学，包括图片、视频、动画等，使教学内容更加生动有趣。

教学过程：1. 导入：故事导入，讲述一朵花的故事，引起学生对开花和结果的兴趣。

2. 新课学习：通过图文并茂的方式，引导学生了解开花和结果的过程，包括花的结构、传粉、受精以及果实的形成。

3. 探究活动：让学生自己种植一种植物，观察其开花和结果的过程，并记录下来。

4. 巩固练习：通过练习题和小组讨论的方式，让学生进一步理解和掌握开花和结果的知识。

5. 课堂小结：回顾本节课学到的知识，总结开花和结果的过程以及花和果的关系。

课堂练习、作业与评价方式：1. 课堂练习：通过小组讨论和个人答题的方式，让学生回答与开花和结果相关的问题。

2. 作业：要求学生回家后，寻找一种植物进行观察，记录其开花和结果的过程，并写下观察日记。

3. 评价方式：结合学生的课堂表现、作业完成情况以及观察日记的内容进行评价。

结论：通过本节课的学习，学生不仅了解了开花和结果的过程以及花和果的关系，还通过探究活动和观察实践加深了对植物繁殖过程的理解。

同时，培养了学生的观察能力、分析能力和实践能力，也激发了学生对大自然的热爱和对生命的珍视。

教学反思：本节课的教学内容比较抽象，需要学生认真观察和实践才能真正理解。

开花和结果教案开花和结果教案在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的开花和结果教案，希望能够帮助到大家。

开花和结果教案1【学习目标】1、描述花的主要结构。

2、描述传粉和受精的过程，养成爱花的良好习惯。

【学习过程】一、课前检测：1、根的生长靠根尖细胞的分裂增加细胞的数量和细胞体积的增大。

根生长最快的是区。

2、万千枝条及其绿叶，都是由发育成的。

3、生物体生长发育的基础是细胞的、。

4、植物的生长需要最多的无机盐是含、的无机盐。

二、自主学习，教师点拨：（一）、花的结构。

认真阅读教材102页完成下列各题。

1、认真填写名称。

2、观察花的结构，按照由外到内，由下到上的顺序，发现它由、、组成。

3、雄蕊包括、组成。

4、雌蕊包括、三部分。

5、花粉在里，卵细胞在，精子在里。

6、花的`结构中最重要的是，包括和。

（二）、传粉和受精。

（阅读教材103页完成下列问题）1、开花结果。

2、花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫。

3、受精的过程：当花粉落到柱头上后，受到的刺激，开始萌发长出，其内含有花粉管穿过、进入子房，到达，花粉管末端破裂释放出来，与里面的结合，成为。

这就是。

三、梳理知识体系。

1、花的主要结构2、受精指与结合形成的过程。

四、拓展延伸为什么说花蕊是花的主要部分？五、巩固检测1、一朵花的结构中，从外到内依次是：①花瓣②花萼③雌蕊④雄蕊（）A、①②③④B、②①④③C、②③①④D、③④①②2、花的主要部分是（）A花冠B花托C雄蕊和雌蕊D花萼3、被子植物的卵细胞存在于下列哪一个结构中（）A花粉B花粉管C柱头D胚珠4、受精后，子房发育成，胚珠发育成，子房壁发育成。

5、当摘除了一朵花的哪部分，这朵花肯定不能发育成果实？（）A雄蕊B雌蕊C花瓣D花药6、一朵豆角花里有6个胚珠，若6个胚珠都能发育成种子，至少需要花粉（）个，精子（）个。

A1个B3个C6个D12个7、从花粉萌发到进入子房前，精子存在于（）A柱头上B花药中C花粉管中D胚珠中开花和结果教案2一、教材本节内容是人教版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一生中的第三节的内容。

《开花和结果》教学设计教学设计：《开花和结果》一、教学目标：1.了解植物的生命周期中的花朵开放和结果这一过程；2.掌握花朵开放和结果的必要条件；3.培养对植物生长发育过程的观察能力和思维能力；4.培养学生的合作意识和动手能力。

二、教学重点：1.了解植物的生命周期中花朵开放和结果的过程；2.掌握花朵开放和结果的必要条件。

三、教学难点：1.理解植物开花和结果的过程；2.运用科学方法观察、记录和分析植物的开花和结果的过程。

四、教学准备：1.书籍、图片或视频资料，介绍植物的生命周期和开花结果过程；2.大型植物模型或鲜花样本，供学生观察。

五、教学过程：Step 1：导入活动（15分钟）1.引导学生回想之前所学的植物的生命周期，提出植物如何开花和结果的问题。

2.学生自由讨论，提出各自的观点和猜测。

3.老师引导学生对于植物开花和结果的重要性进行思考，并引出本堂课的学习目标。

Step 2：植物开花和结果的学习（30分钟）1.教师介绍植物的开花和结果的过程，通过书籍、图片或视频资料展示植物的生命周期中的开花和结果的过程。

2.学生观察植物的大型模型或鲜花样本，了解花朵的结构和形态。

3.学生听讲并记录关键信息，包括花朵开放和结果的必要条件，以及植物的生命周期。

Step 3：小组合作探究（30分钟）1.将学生分为小组，每组4-5人。

2.每个小组选择一个植物，观察该植物在自然条件下的开花和结果的过程。

3.学生根据观察结果，讨论植物开花和结果的必要条件，并记录在小组活动手册中。

4.每个小组选出一位代表，向全班汇报研究结果。

Step 4：展示和总结（20分钟）1.每个小组派代表向全班汇报小组研究的结果和结论，其他学生进行评价和提问。

2.教师对学生的观察和研究结果进行总结，强调植物的开花和结果的必要条件，以及植物开花和结果对生态系统的重要性。

3.教师带领学生思考和讨论：是否有其他生物也有开花和结果的过程？六、教学延伸：1.探究其他生物的繁殖过程，如昆虫的交配和产卵，动物的交配和生育等。

开花和结果教案教学目标：1.了解植物的生命周期，理解植物的开花和结果过程；2.掌握植物的开花和结果的过程与原理；3.培养学生的观察和思考能力，培养对植物的兴趣和热爱。

教学内容：1.植物的生命周期；2.植物的开花过程；3.植物的结果过程。

教学过程：一、导入（5分钟）1.引入话题，通过问题激发学生对植物开花和结果的思考。

2.提示学生回忆一下他们在生活中见过的开花和结果的植物。

二、植物的生命周期（10分钟）1.给学生介绍植物的生命周期，包括种子的发芽、幼苗的生长、开花和结果、成熟和衰老等过程。

2.通过图片或实物展示，帮助学生理解植物的生命周期。

三、植物的开花过程（15分钟）1.简单介绍植物的开花过程，包括花蕾的形成、花的开放、花瓣的颜色和形状等。

2.利用图片或实物展示，帮助学生了解植物的开花过程。

3.组织学生进行观察实验，观察并记录一种植物的开花过程。

四、植物的结果过程（15分钟）1.简单介绍植物的结果过程，包括花粉的传播、受精和果实的形成。

2.利用图片或实物展示，帮助学生了解植物的结果过程。

3.组织学生进行观察实验，观察并记录一种植物的结果过程。

五、总结与展示（10分钟）1.学生自由讨论并总结植物的开花和结果过程。

2.展示学生观察和记录的结果。

3.引导学生思考植物的开花和结果对植物生存和繁衍的意义。

六、作业布置（5分钟）布置作业：让学生观察家庭或学校周围的植物，记录植物的开花和结果过程，并写下自己的观察和思考。

教学反思：通过这节课的教学，学生对植物的开花和结果过程有了初步的了解。

通过观察实验，学生培养了观察和记录的能力。

在教学过程中，教师要注意引导学生思考和发现问题，激发学生的兴趣和主动学习的能力。

同时，在教学中也可以结合实际生活和学生的经验，让学生能够将所学知识与实际情境结合起来，提高学生的学习兴趣和应用能力。