美丽校园手抄报一等奖

美丽的校园图画一等奖5篇美丽的校园图画一等奖篇1:《美丽的校园》电脑画图创作教学反思整节课学生的学习兴趣很高，每个阶段学生都很投入，他们积极思考问题、主动发表意见，敢于、善于表达自己的想法和观点，作品有创意、有个性……这节课基本上达到了预期的目标，充分体现了以学生为主体的主导策略，学生能主动探究、乐于创新、积极实践，学生的基本信息素养、人际交往、团队协作、创新等能力得到提高。

通过这节课的准备和实践，我进一步体会到信息科技的教学，不是简单地教会学生几个操作命令，而是要让学生学会一种学习方法，用信息技术改变学习的方式，主动对知识进行获取、整理、运用。

上完课，我依然沉浸在上课的快乐中。

下面，我从以下几点来谈谈我的感受：教学中，我坚持一条原则：“应该尽量鼓励个人的发展过程，应该引导学生进行探讨，自己去推论。

给他们讲的应该尽量少，而引导他们去发现的应该尽多。

”让学生始终成为教学过程中的主体。

如：预习阶段，学生以小组为单位，由组长统筹安排，大家既分工又合作，协力完成了多项任务，有的小组能主动将小组合作中的问题整理在课上进行交流汇报，学生的交往能力、信息素养能力得到提高。

又如：在构思、创作、展示、评价等阶段，均能以学生为主体，学生的特长得到发挥，能力得以展示。

学生在思考过程中没有框框，思路开阔，能大胆地阐述自己的观点，也能耐心倾听别人的意见，能共享各种资源，一步步解决问题、内化知识，把最初的学习任务观内化为学习的责任观。

学生在学到新本领的同时，培养了合作能力，也获得了情感的深刻体验。

在课中，师生角色定位准确。

学生的自主性学习贯穿于教学过程的始终，教师的角色只是指导者、合作者、调控者。

如：小组成员积极动脑筋、主动想办法进行预习，准备工作做的很充分。

我以指导者的身份查看每组的学习情况、学习过程，对个别小组的问题进行单独交流、指导，对共性的问题，引导学生小组讨论，通过集体探讨、交流等共同解决问题。

课堂中，体现更多的民主，鼓励学生好问好说、敢于否定、敢于争辨，不给学生“是”或“否”的答案，而是努力营造一种有利于学习的民主、宽松的氛围，耐心期待学生在“发现～选择一探究一解决”的过程中内化知识，形成自己的观点。

环保手抄报一等奖图片环保手抄报一等奖图片绿色环保语录短句1. 创建绿色校园，从你我做起。

2. 砍伐树木，害人害己。

3. 树木正在为净化空气而加班加点，请勿让绿色工厂倒闭。

4. 如果没有树木，世界将会暗淡无光。

5. 让花儿含笑，让草儿传情，让心儿绽放。

6. 我是“白雪公主”，请勿弄脏我的衣服。

7. 水孕育和维持着地球上的生命，谁来关爱水的生命!8. 绿色明亮了我们的眼睛，是为了让我们看清足下绿的生命。

9. 建设美丽的边疆，爱护我们的家园。

10. 让金色的稀纪里蕴含着绿的可爱。

11. 人类若不能与其它物种共存，便不能与这个星球共存12. 地球的命运掌握在人们的股掌之间，稍不留神，将会被毁灭。

13. 地球是人类之母勿做竭泽而渔的子孙让我们生活在诗情画意里，追求绿色时尚拥抱绿色生活14. 倡环境保护之风，走持续发展之路15. 善待地球就是善待自我16. 保护水环境，节俭水资源。

17. 心系人类命运，营造生命绿洲——中国环保18. 地球仅有一个，爱护家园从我做起。

19. 保护生态，改善环境是一项长期而艰巨的任务。

20. 树木拥有绿色，地球才有脉搏。

21. 洁净的空气，幽雅的环境是我们共享的，每个人都应对环境保护尽一份义务。

22. 让地球妈妈永远年轻美丽。

23. 小草青青，犹如湖水，如想护它，切记爱它。

24. 花儿以花香回报我们，我们只需脚下留情。

25. 让哺育我们的大地妈妈永远健康美丽。

十个保护环境的方法1、绿色出行，能乘坐公共交通，比如公交车，那就坐公交车，少开车出行，也可以骑单车。

2、外出时自带洗漱用品，少用一次性用品，节约地球资源。

3、空调不用开的时候不要开，只在适当的时候开空调，比如不开一个劲流汗或者冷的时候，其他正常气温没必要开的时候不开。

4、随手关灯，不在房间里的时候，也就是用不上灯的时候，就随手把灯关上。

5、垃圾分类，如果你的城市实行垃圾分类了，那请在分类时用心分类，可以让专业人员进行回收利用。

美丽校JUNE 2021园手抄报一等奖一等奖：饮其流者怀其源，学其成时念吾师。

学而不厌,诲人不倦,桃李芬芳,其乐亦融融.祝福您,节日愉快! （一系陆敏佳）在人生的旅途上，是您为我点燃希望的光芒，给我插上理想的翅膀，翱翔在竞技体育的海洋上。

感谢您，教练！祝您节日快乐！（一系张莉）人生旅程上您为我点燃希望的光芒，丰富我的心灵增添我的智慧谢谢您！老师。

（二系游泳队施浩然）我不是您最出色的学生,而您却是我最崇敬的老师.在您的节日,您的学生愿您永远年轻! （三系钱瑛）我无法用任务词语来赞美老师。

因为，老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。

祝所有老师，教师节快乐！(四系沈沉)一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢...老师，谢谢您！（七系陈丽娇）一天，一时，一秒，你不慕虚荣，把心儿操。

这一天，这一时，这一秒，我充满感恩，教师节，老师，您辛苦了！（八系孔繁萍）随着时间流逝，迎来了第26个教师节，也只有这一天才能真切表达我对你的深深祝福，我没有灿烂的言语来祝福你，但我会送上最简单的祝福语，祝福第一无二的你：汤老师，教师节快乐！（体育系07五运颜玲红）一支粉笔写就您人生的轨迹；两鬓染霜谱成您人生绚丽的乐章；三尺讲台留下您人生的灿烂和辉煌！您的教诲催我风雨兼程,我的祝福伴您昼夜心耕。

一路上有您的教导,我才没有迷失方向；一路上有您的关注,我才能顺利实现理想！轻轻一声问候，不想惊扰您，只想真切知道您一切是否安好。

让这条短信息满载了我的祝福，穿越时空飞到您的身边，向您轻轻地问候：教师节快乐！（体育系09保健俞超航）二等奖：世有伯乐，然后有千里马。

谢谢您，我的老师。

十年树木百年人，老师恩情比海深。

一日为师终身父，毕生难以报师恩。

(一系丁洁琴)多少个日日夜夜，多少个春华秋实。

您的谆谆教诲我们牢记在心，您的丝丝银发我们无比崇敬。

老师您辛苦了！(一系司徒司彧)感天感地感师恩，育德育才育新人，教书交心师生情，永生不忘胜亲人。

校园手抄报模板篇一：快乐的校园手抄报 word版电子小报模板主编：王谷丰班级：五（7）班期号：2012年第四期泳冲浪、看奥运、炒菜做饭、看书听音乐…更收获了从未有过的快乐。

所赞赏，也为我们宝带小学增添了荣誉。

菇炒肉丝、土豆炒青辣等几个菜。

篇二：精美通用校园安全主题电子小报手抄报空白模板A4横排班级姓名篇三：书香校园手抄报资料我们爱读书，因为书丰富我们的知识。

培根说：读书足以怡情，足以博采，足以长才。

其怡情也，最见于独处幽居之时；其博采也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。

凯勒说：一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。

我们爱读书，因为书让我们了解祖国悠久灿烂的文化；我们爱读书，因为书为我们展现一个精彩缤纷的世界；我们爱读书，因为书教给我们做人的道理。

读书让我们快乐！如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长；如果我是一条小鱼，那么书就是清清的溪流，它滋润着我，让我快乐地成长；如果我是一只小鸟，那么书就是碧蓝的天空，它支撑着我，让我快乐地成长！书籍是人类的精神食粮。

人们除了需要满足吃穿住行和安全等最基本的需求，马斯洛的人类需求理论的其他三个方面如社会需求、尊重需求和自我实现需求，都可以通过提高自身的修养和素质，提升自我来实现。

精神食粮在社会的物质文明和精神文明发展的今天尤其显得重要。

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

大量的课外阅读开拓了孩子的视野，丰富了孩子的知识，也知道了什么叫经典阅读。

一缕书香伴我行一路走来，山高水远，我对书始终保持着一种绵绵不尽的情感，夜阑人静，一书在手思绪万千。

拜读古今中外灿烂的文学长卷，卷卷都缀满一个深深的情字，翻阅人世千般气象，万种风情的纸页，触摸书中所诉故事的经脉，展读书中人物的笑颜，捧书中文章的内涵，那行云如水的语句，花雨缤纷的意境，真挚动人的情感，倾刻间唤醒了我沉睡的心灵像花瓣绽放在春阳中一般，与书为友吧！因为读一本好书就象严冬里遇到了炭火，它会以无私的自信给你燃起澎湃与激情。

校园防欺凌手抄报一等奖1. 什么是校园欺凌？校园欺凌是指在学校环境中，一个或多个学生对其他学生进行肢体、语言或心理上的伤害、威胁或排挤，从而造成被害人身心受到伤害的行为。

校园欺凌是一种侵犯人权、破坏和谐校园氛围的行为，对受害者的成长、学习和心理健康造成负面影响。

2. 校园欺凌的危害校园欺凌不仅对受害者造成身心伤害，还会影响整个校园的氛围，造成校园内部的矛盾和冲突。

受害者可能会出现学习不集中、社交障碍、自卑等问题，甚至导致严重后果如自杀等事件的发生。

而施虐者也可能陷入暴力行为的恶性循环中，对社会产生负面影响。

3. 如何预防校园欺凌？- 规范学校管理学校应建立明确的校园欺凌防治制度和规章制度，加强师生管理，及时发现和处理欺凌事件。

突出预防为主的原则，做好心理辅导和教育工作。

- 提升学生素质加强道德教育，培养学生的情感、品德和社会交往能力，提高学生的自尊、自信和自控能力，使其形成积极健康的人格。

- 加强家庭教育家长要关注孩子的成长，多关注孩子的心理状态，培养孩子的独立性和自尊心，建立良好的亲子关系，教育孩子尊重他人并学会与他人和谐相处。

4. 如何应对校园欺凌？- 受害者受害者要及时进行求助和报告，寻求家长、老师或心理辅导师的帮助。

同时要保护自己，增强心理韧性，树立正面的心态，学会处理欺凌行为。

- 见义勇为者见义勇为者要勇敢站出来制止欺凌行为，并寻求相关人员的帮助，不做旁观者，扮演积极的角色，共同维护校园和谐。

- 学校和社会学校和社会要共同关注并支持欺凌事件，加强相关宣传教育，推动整个社会形成反对欺凌的氛围，为受害者提供帮助和支持，让校园成为一个和谐的学习环境。

5. 结语校园防欺凌一等奖手抄报展示了校园欺凌问题的严重性和影响，希望大家共同努力，从自身做起，从周围人做起，共同为营造和谐校园氛围而努力。

让我们共同努力，维护一个和谐、温馨的校园环境。

本文旨在增强读者对校园防欺凌的认识，促进社会对这一问题的关注，促使大家共同努力预防和应对校园欺凌。

小学绿色校园手抄报内容小学绿色校园手抄报内容篇1绿色学校（一）1、绿色学校是一所环境清洁优美的学校。

2、绿色学校是一所环境教育成果丰硕的学校。

3、绿色学校是一所对环境负责任的学校。

4、绿色学校是一所倡导先进环境文化的学校。

5、绿色学校是一所环境教育教学规范化、系统化、创有特色的学校。

6、绿色学校是一所追求“人与自然、人与人、人与自身”和谐发展的学校。

7、绿色学校是一所21世纪最具代表性的先进文明学校。

环保诗歌（二）没有了天空中飞行的你天空便会在寂寞里叹息没有了大地中行走的你大地便会在哀怨里哭泣没有了眼界繁华的树林灾害便开始肆虐与侵凌没有了世间喧嚣的河流万物便开始枯萎与凋零没有了生活中的容颜人类便会枯燥无味没有了生活中的色彩人类便会无法生存环保宣传语（三）1、请让我们的校园永远充满绿色。

2、创建绿色校园，从你我做起。

3、请让我们的腰杆永远挺直！4、少一串脚印，多一份绿意。

5、手上留情花自香，脚下留意草如茵。

6、早一天保护环境，多一份生命保证！7、少一个脚印，多一片绿色8、不要让小草感觉疼痛。

9、地面宝宝爱干净，我们可别弄脏它哦！10、大大脚别来亲我小小草。

绿色校园作文（四）我们的.校园是个和谐而美丽的大家庭。

我们的校园一年四季都有绿色的气息，每当我跨进这个大家庭，迎面的感受就是好绿啊。

虽然现在已经入冬了。

可是在这个美丽的校园里，枝壮茂密的大树，它还是那样结实，挺拔；地上的小草还是那么顽强的抬着头，丝毫不怕冷风的来临。

这些大树，好像草原上的哨兵一样保卫着我们的家园，这些小草，好像伙伴一样给我们欢乐。

然而在我们的校园里，最充满绿色的地方却是在教室里，因为教室里的每一个小朋友都像是一株株的幼苗，在那里，我们在吸收知识的泉水，在感受着老师的关爱，我们努力天天向上，加油成长。

和校园的大树、小草一样，生气勃勃，让我们的校园弥漫着绿的芬芳。

我爱我们这美丽的绿色校园。

绿色校园口号（五）1、保护环境，保护自然就是保护人类自己。

美丽的校园手抄报美丽的校园手抄报（通用18篇）在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，具有相当强的可塑性和自由性。

手抄报也是一种群众性的宣传工具。

它就相当于缩小版的黑板报。

以下是小编整理的美丽的校园手抄报，欢迎阅读与收藏。

美丽的校园手抄报篇1作为一名红埠寺小学的一名学生，我十分幸福，因为我们的学校十分美丽，校园里的第每一名学生都十分爱它。

一进校园，便会看到两排树干笔直、枝繁叶茂的黄杨在我们眼前，就像威武的哨兵保卫着校园。

最中间的是一座教学楼，那是老师传授我们知识的地方，教学楼里的每一间教室都有多媒体教室，上课时，可以在玩耍中学习，使课堂更加丰富多彩，教室里有空调，所以不用担心夏天的炎热。

在教室的角落里，有一个小小图书交换站，在哪里，我们可以交换课外读物，你读我的，我读你的，大家共同学习、共同成长。

在我的右手边，那便是勃勃生机的小花园，这座小花园虽然不大，但却种植着各种各样的的花儿，花儿在阵阵微风里，发出淡淡的清香，这清香不仅引来了我们，还引来了那些小蝴蝶和蜜蜂们。

看，那只小蝴蝶在和我们打招呼呢！在两个花坛的中间，是一座学生与老师的雕像，那雕像栩栩如生，仿佛在提醒我们要好好学习，将成为国家的栋梁之才。

右边，就是大家自由的天堂有的跳绳，有的打乒乓球，有的做“老鹰抓小鸡”，有的打羽毛球……传来了阵阵的欢声笑语。

美丽的校园，是您给予我们良好的学习环境；是您让我们的童年充满快乐；是您让我们在快乐中茁长成长。

谢谢您，美丽的校园。

美丽的校园手抄报篇2走进我们的校园，就好像走进一幅如诗画的画卷中，气氛是那么的恬雅，这种画面会使你留连忘返。

一踏进校园，你便可以感受到清机关报的空气，天空中飞翔着各种小鸟，它们好像在说：“欢迎你们来这座美丽的校园。

”花坛里的各种各样的鲜花都争先恐后地开放，有多姿的月季，有含苞欲放和美人蕉，有富丽堂皇的牧丹……色彩不一，姿态万千。

教学楼的前方有一排银杏树在秋风中摇动像无数把小扇子，欢乐高引着动听的歌曲。

反校园欺凌手抄报一等奖的内容标题：共同抵制欺凌，守护校园安宁副标题：团结友爱、宽容尊重、互帮互助、共同成长内容一：什么是校园欺凌？校园欺凌是指在校园内，有意、有计划、有持续地对他人进行身体、言语、心理或网络上的伤害行为。

这些行为包括恶意嘲笑、威胁、侮辱、羞辱、排挤、疏远等，给受害人带来了严重的身心伤害。

内容二：校园欺凌的危害有哪些？1. 心理伤害：受害人可能出现焦虑、抑郁、自卑、自闭等心理问题，对学习和生活产生负面影响。

2. 学业受损：遭受欺凌的学生可能因为心情低落、注意力不集中等原因，导致学习成绩下降。

3. 社交问题：被欺凌的学生可能会产生恐惧心理，自信心受到打击，影响与他人的关系以及学校社交圈的融入。

4. 心理健康问题：校园欺凌甚至会导致一些受害者产生自杀念头，对他人和自己造成不可逆的伤害。

内容三：如何抵制校园欺凌？1. 见义勇为：作为围观者，应勇敢挺身而出，发声、施救，为受欺凌者提供帮助和支持。

2. 提高意识：通过教育宣传和学校组织活动，加强师生对校园欺凌的认识和预防措施的了解，提高对校园欺凌的敏感性。

3. 倡导友善：树立友善、互助、尊重的校园文化，鼓励学生之间相互关心、帮助和理解。

4. 建立支持系统：学校应建立健全的学生辅导体系和心理咨询服务，提供受欺凌者的帮助和支持。

5. 法律保护：加强法律意识，明确校园欺凌的性质和危害，对欺凌行为严肃处理，依法维护受害者的权益。

内容四：校园欺凌的倡议与态度1. 我们呼吁：校园是我们共同的家园，让我们一起守护，构建和谐、友爱的校园环境。

2. 我们坚持：反对任何形式的校园欺凌，保护学生的权益和尊严。

3. 我们承诺：发现校园欺凌行为，我们将勇敢站出来，尽力援助受害者，严肃打击欺凌者。

校园欺凌是严重的社会问题，需要全体师生的共同努力才能解决。

通过加强相关教育宣传，倡导友善文化，提高学生的自我保护能力和辨别欺凌行为能力，我们可以共同抵制欺凌，营造一个和谐安全的校园环境。

一等奖安全手抄报一等奖的安全手抄报安全是我们生活中最重要的一环，奖一等奖就是为了肯定我们对安全的重视和努力。

为了让大家更加关注和重视安全问题，我制作了一份一等奖安全手抄报，希望能够给大家带来一些有益的启示和警醒。

题目：安全第一，一等奖一、交通安全1. 遵守交通规则，做文明市民，遵守红绿灯、行人过街规则，不乱穿马路。

2. 到学校路上自觉佩戴安全带，乘坐公交车时，要站稳扶好扶手。

3. 骑自行车要懂得文明骑车，不到学校门口乱停乱放。

二、食品安全1. 坚持“四不食品”，不能吃过期食品，不能吃发霉变质食品，不能吃没有包装的食品，不能吃伤口沾染的食品。

2. 学会辨别食品安全标志，购买有合格证明书的食品。

3. 养成勤洗手的好习惯，减少细菌感染。

三、网络安全1. 使用密码时不要泄漏个人信息。

2. 禁止随意下载软件，不相信不明来源的链接。

3. 不跟陌生人交谈，不随意透露家庭住址等个人信息。

四、火灾安全1. 学会使用灭火器，参加消防安全知识培训。

2. 定期检查消防器材是否正常，保持逃生通道的畅通。

3. 学会正确逃生方法，出现火灾时及时报警。

五、校园安全1. 讲究安全卫生，不在教室燃放烟花爆竹，不在校园乱扔垃圾。

2. 做到安全有序，不搞恶作剧，不随意打闹。

3. 关注身边同学，发现危险情况及时提醒。

六、家庭安全1. 使用电器时要注意安全，不接触带电设备，避免触电。

2. 家中有刀具要放在儿童触碰不到的地方，防止伤害。

3. 学会急救知识，遇到家庭伤害事故能够及时应对。

封底：安全是第一位的，让我们都成为安全小卫士，做合格的一等奖得主。

这份一等奖安全手抄报内容包含了交通安全、食品安全、网络安全、火灾安全、校园安全和家庭安全等方面。

通过这些内容，我们能够了解到生活中常见的安全问题，并学会如何正确应对。

只有每个人都能够重视安全问题，并采取相应的防范措施，我们的生活才能更加安全、健康、幸福。

让我们一起行动起来，从小事做起，关注安全，守护我们的家园！。

拒绝校园欺凌手抄报一等奖拒绝校园欺凌手抄报一等奖校园欺凌是目前社会上备受关注的一个问题，不同于传统的行为规范或着装规定等，校园欺凌是一种涉及学生人身安全、心理健康和权益的行为，其危害不容小觑。

一个健康和谐的校园环境对学生的成长至关重要，作为一名班主任，我和其他老师时刻关注着学生们的互动和交往，希望通过我们的工作能够减少校园欺凌的现象，并引导学生树立正确的价值观。

最近，学校举办了“拒绝校园欺凌”手抄报大赛，此时我们班的学生们最为活跃。

他们用心编制了一幅幅各具特色的手抄报，用不同的形式呼吁同学们拒绝欺凌，尊重他人。

此时，我想起了一件事，那就是几天前，我在走路的时候无意中瞥见了学生们毁坏了另一个学生的书包，我心里瞬间愁苦不堪，盛怒难平。

我当时就问自己，为什么有些学生会对其他学生校园欺凌呢？我想，一个最根本的答案就是，校园欺凌的行为是一种不良的行为习惯，暴力和欺凌的行为不仅对受害人造成了身体上和心理上的创伤，也损坏了行凶者和围观者的心灵，进而影响了学校和家庭的积极向上氛围。

如何才能防止校园欺凌的发生呢？我认为我们班主任和我们老师们应该与学生们做好沟通，了解学生们的想法和感受，引导他们真正理解、尊重和维护他人的权利和尊严。

校园欺凌实质上是一种侵犯他人权益的行为，因此，学校应该对校园欺凌实行零容忍的态度，并建立完整的管理机制，一旦发现校园欺凌的行为及时采取必要的制止和教育措施，同时加强与家长的联系，与他们共同营造一个积极向上的家庭和校园环境。

我们班的“拒绝校园欺凌”手抄报让我深受感动，但是衷心希望他们能够在每个细节中理解尊重他人的行为，从而做到为他人着想，积极维护他人权益，共同营造一个和谐宁静的校园环境。

虽然他们的手抄报在比赛中获得了一等奖，但我们班的学生们还要深入思考如何才能做到真正退让和耐心体谅，让自己的行为更加和谐。

我们也呼吁其他班级的同学们能够与我们一道，拒绝校园欺凌，共同营造一个更加健康的校园。