《教育学》填空题复习资料2

教育学复习资料2一、名词解释1、教育学——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。

2、教育——是有意识的以培养人为直接目标的社会实践活动。

3、遗传素质——是先天继承下来的，与生俱有的生理特点和解剖特点。

4、学校教育制度——简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们的关系。

5、课程—广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。

狭义的课程是指某一门学科。

6、教学——是教师有目的、有计划、有组织地指导学生学习系统地科学文化基础知识和基本技能，并促进其身心全面发展的一种教育活动，是教师教和学生学的双边活动。

7、学生观——对学生的本质属性及其在教育过程中所处地位和作用的看法。

8、教学组织形式——指为完成特定的教学任务，在一定的时空环境中，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构形式。

绪论：教育科学成为一门独立的学科开始——夸美纽斯《大教学论》；教育学成为一门科学的学科的标志——赫尔巴特《普通教育学》。

第一章：1、教育的基本要素：教育者；受教育者；教育媒介。

礼乐射御书数2、学校诞生奴隶社会；六艺教育：礼、乐、射、御、书、数3、教育目的的两种价值取向：个人本位论：人的个性发展及需要的满足是教育的价值所在教育的目的在于使人成为人，使人性得到发展，得以完善个人的价值高于社会价值社会本位论：个人的一切发展都有赖于社会把满足社会需要视为教育的根本价值教育目的应从社会需要出发，根据社会需要来确定4、马克思主义：人的发展与社会发展是密切联系的，两者互为条件、互为因果个人发展与社会发展既统一又对立，在阶级社会里，社会往往成为人的发展的异己力量只有在共产主义社会，个人的发展与社会需要才能达到高度统一5、影响人身心发展的要素及作用生物因素：生物因素是影响人发展的最基本因素。

包括：遗传因素、先天的但非遗传的各种因素、成熟机制。

社会因素：当生物因素确定之后，社会因素对人的发展就起着决定性的作用。

《教育学》考卷第3套一、填空题（将答案填入“答卷”纸上相应题号的空格中。

每小题1分，共20分）1．教育学的科学发展阶段是指_________的诞生为教育学的发展开辟了科学化的道路，使教育学发展到了一个新的阶段。

2．在教育的起源问题上，认为教育起源于儿童对成人的无意识的摹仿，是教育的_________起源论。

3．我国教育尚不发达，主要表现在四个方面，即_________、基础教育尚未普及、经费不足和师资问题。

4．社会因素对人的发展起着_________的作用。

5．培养目标是不同类型、层次的学校和专业培养人的_________。

6．学制规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、_________以及它们之间的纵向和横向的联系。

7．我国教育内容由_________构成。

8．_________是学校的中心工作。

9．体育的根本任务是_________。

10．关于教学的任务，_________教育派主张教学主要是发展学生的智力。

11．课外教育工作的基本内容包括社会公益劳动、生产劳动、体育活动、_________、艺术造型和文学影剧欣赏活动。

12．教育行政管理具有_________、组织、指挥、控制的职能。

13．学校评价的内容包括多方面，但其核心对象是_________。

14．思想品德课是进行思想品德教育的_________途径。

15．学校管理的基本要素包括人、财、物、_________和信息。

16．奖励的具体形式包括赞许、表扬和_________。

17．学校管理的基本原理包括整体性原理、反馈性原理、民主性原理和_________。

18．思想品德形成过程是长期、反复、_________的过程。

19．尽管教育目的受生产力发展水平的制约，但是，直接决定教育目的的性质和方向的却是社会的_________。

20．教师是人类文化科学知识的_________。

二、是非题（判断下列命题，在“答卷”纸上相应题号的括号中，对的打“勾”；错的打“叉”。

《教育学》复习资料绪论1.教育学的研究对象教育学是通过对教育现象和教育问题的研究，去揭示教育规律的一门科学。

2.教育学的产生和发展教育学的产生和发展，大体上可以分为以下四个阶段。

（1）教育学的萌芽阶段最早出现专门论述教育问题的著作是我国的《学记》西方最早的教育学著作是古罗马帝国教育家昆体良的《论演说家的教育》又称《雄辩术原理》（2）教育学的独立形态阶段1632年，捷克著名教育家夸美纽斯写出了近代最早的一部教育学著作——《大教育学论》。

提出普及初等教育、论证班级授课制、论述教学原则。

法国启蒙思想家卢梭出版教育名著《爱弥儿》，系统地阐述了他的自然主义教育思想。

康德是较早在大学开设教育学讲座的教授。

1806年赫尔巴特出版《普通教育学》，标志着教育学已经成为一门独立的学科。

（3）教育学的发展多样化阶段斯宾塞是英国著名的实证主义者，反对思辨。

代表作是1861年出版的《教育论》杜威创立实用主义教育学说，他的代表著作是1916年出版的《民主主义与教育》。

主张“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”、“儿童中心”我国新民主主义革命时期，杨贤江于1930年以李浩吾的化名出版了《新教育大纲》。

这是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育的著作。

（4）教育学党的理论深化阶段1956年美国心理学家布卢姆制订出了教育目标的分类系统。

他把教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标三大类。

1963年美国的教育心理学家布鲁纳发表著作《教育过程》。

他认为学科结构要与儿童认知结构相适应。

提出“任何学科的基本原理都可以用某种形式，交给任何年龄的任何儿童”1975年苏联心理学家、教育家赞科夫出版《教学与发展》。

强调教学应走在学生发展的前面，促进学生的一般发展。

第一章教育的概念1.教育质的规定性（教育的本质属性）教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育活动与其他社会活动的根本区别，是教育的质的规定性。

它有以下四个方面的特点：（1）教育是人类所特有的一种有意识的社会活动，是个体在社会的生存需要。

《教育学》复习资料教材：柳海民主编《教育学》中央广播电视大学出版社2011年版考核形式：开卷考试时间：90分钟考试题型：填空、简答、应用一、填空题1.教育有四个基本要素，它们是__________________、________________、教育内容和教学手段。

2.赫尔巴特的《______________________》被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作。

3.1632年出版的捷克教育家夸美纽斯的《______________________》，被认为是教育学成为一门独立学科的标志。

4.教育的个体功能包括个体___________功能和个体____________功能。

5.遗传素质是人的身心发展的_______________和前提，为人的身心发展提供了可能性。

6.从人的自然本性来讲，人的素质包括：_____________素质和___________素质。

7.影响人的身心发展的因素有______________、______________和活动。

8.人的全部活动所表现出来的本质特征就是_____________，这是人的实践活动与动物本能活动的根本区别。

9.从教育的作用看，教育最基本的职能就是________________。

10.我国现行学校教育系统包括______________、初等教育、_______________和高等教育四个级别层次。

11、教育的构成要素包括__________________、受教育者、教育内容和教育手段。

12、教学的基本形式是__________________。

13、英国哲学家__________________于1623年在科学分类中首次将教育学作为一门独立学科划分了出来。

14、学校管理的主要内容包括：__________________、教育人事管理和教育财务管理。

15、教育现代化的核心内容是__________________。

16、所谓学生的__________________，是指在一定的社会和教育条件下，不同年龄阶段的学生在身体和心理发展方面所表现出来的一般的、典型的、本质的特征。

一、单选题。

从下列备选答案中选出1个正确答案，将标号填在题后括号中，每小题1分，共10分。

1.“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自()。

a.《学记》b.《论语》c.《》d.《师说》答案：b2.学校产生于()。

a.原始社会末期b.奴隶社会初期c.奴隶社会末期d.封建社会初期答案：b3.人类赖以存在和发展的决定性力量是()。

a.人口环境b.自然环境c.政治制度d.社会生产答案：d4.教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了()。

a.个体身心发展的顺序性规律b.个体身心发展的阶段性规律c.个体身心发展的不均衡性规律d.个体身心发展的个别差异性规律答案：a5.近年来，英国学制改革使传统的“双轨制”逐渐转向()。

a.单轨制b.分支型学制c.六三三制d.五四三制答案：b6.个人本位论的代表人物是()。

a.卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄倍尔b.杜威、洛克c.杜威、孔德d.涂尔干、赫尔巴特答案：a7.教学从其本质上讲，是()。

a.一种实践活动b.一种主体活动c.一种文化活动d.一种认识活动答案：d8.社区教育这个概念在国际上正式确立和广泛运用，是在()。

a.第二次世界大战结束之后b.20世纪20年代c.20世纪70年代d.19世纪末、20世纪初答案：a9.教师成为一种独立的社会职业是在()。

a.原始社会b.奴隶社会初期c.资本主义社会初期d.现代社会答案：b10.《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的()。

a.社会权利主体独立地位b.社会权利主体非独立地位c.社会权利的客体独立地位d.社会权利的客体非独立地位答案：a二、多选题。

在备选答案中选出2—5个正确答案，将在题后括号中，每小题2分，共10分。

1.下列教育研究方法中属于调查法的是()。

a.观察b.谈话c.查阅d.问卷e.测验答案：abcde2.教育民主化向纵深发展的表现是()。

a.教育普及化的开始b.“教育机会均等”口号的提出c.教育法制化的形成d.教育形式多样化e.教育民主化的质量和水平不断提高答案：abce3.人口的数量决定着()。

《教育学》期末复习提纲一、选择题1.教育学的产生与发展（代表人物、主要观点）（一）教育学的萌芽1、中国萌芽阶段的教育思想：孔子（“不愤不启、不悱不发”的启发教学；“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合；“学而时习之”的学习结合；“君子耻其言而过其行”的学行结合；“其身正不令而行，其身不正虽令不从”的以身作则；因材施教）道家老子主张回归自然，一切任其自然就是最好的教育。

2、西方萌芽阶段的教育思想：苏格拉底：以其雄辩和与青年智者的问答而著名（产婆术）。

明确提出“美德是否可教”的问题。

柏拉图：《理想国》，教育的目的是培养统治者。

亚里士多德：古希腊百科全书式的哲学家。

最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，提出和谐发展教育。

古罗马昆体良：西方第一部教育著作是的《论演说家的教育》（又称《雄辩术原理》）。

比较系统论述了有关儿童教育的问题，被称为第一本研究教学法的书。

（二）独立形态教育学的阶段1.英国哲学家培根：近代实验科学的鼻祖，首次把教育学作为一门独立的学科提了出来。

2.捷克著名教育家夸美纽斯：提出“泛智教育”思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。

全面系统论述了班级授课制。

首先提出让一切男女儿童都受教育的普及教育思想，按照年龄分期确定了学校教育制度和教育内容。

3、英国教育家洛克的《教育漫话》，提出著名“白板说”。

4、法国教育家卢梭提出近代教育论述中最完备的关于教育年龄阶段的划分。

5、德国哲学家康德明确主张进行“教育实验。

6、德国教育家赫尔巴特：旧三中心7、瑞士教育家裴斯泰洛奇《林哈德与葛笃德》书中提出教育目的是全面和谐发展人的一切天赋力量和能力。

明确提出“使人类教育心理学化”的口号。

8、美国教育家杜威的《民主主义与教育》提出教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造。

提出“做中学”的思想，构成了实用主义教育思想的完整体系。

（新三中心）现代教育派的代表。

（三）马克思主义教育学的建立2.教育家及代表作：克鲁普斯卡娅《国民教育与民主主义》被认为是用马克思主义观点写成的第一本教育著作。

教育学复习资料2教育学选择填空题1、《绪论》最早阐述教育目的、制度、内容、方法、师生关系的教育专著是《学记》。

童年期是培养动手能力的关键期，学校产生的必备条件有一定的经济基础、一定的政治基础、一定的文化基础。

贯穿于《大教学论》全部教育思想的一个重要理论，就是自然适应性原则，人生阶段一般分为婴儿期、幼儿期、童年期、青年期、成年期和老年期。

2、《教育基本规律》教育的基本规律有两条，一条反映的是社会发展与教育的辩证关系，另一条反映的是人的发展与教育的辩证关系。

学校教育的出现是教育从社会生活中独立、分化出来的一大标志。

现代社会发展变化的迅猛，在教育上表现为由主要为继承已有文化遗产服务逐步向主要为未来社会服务，即由继承型转向发展型模式。

科学教育是现代教育的核心。

教育现代化的目标就是要培养现代化的人。

在现代社会里，经济、政治、文化和人口等是影响教育发展的几个主要因素。

一定社会里，通过组织控制、政策限制、法律强制和思想教育等途径实现着其政治对教育的制约作用。

教育具有文化功能，这一功能表现在延续、更新、普及、整合文化上。

教育的历史性集中体现在时代性和阶级性上，教育以人为对象，以育人为己任。

学会行走和初步掌握口语是婴幼儿期极具重要意义的两件事情。

幼儿的主导活动是游戏，养育是婴儿教育的首要任务，好奇心是人的智慧发展的原动力。

童年期最为艰巨的任务是掌握和运用书面语言的能力，核心任务是帮助儿童学会学习，也是培养动手能力的关键期。

青年应学会选择。

影响人的发展的因素分为内外两大类，内部因素主要是教育对象的主观能动性，外部因素主要有遗传、环境和教育。

宏观社会环境和微观社会环境构成人的生活环境。

生物本能起源说的观点是法国利托尔诺。

教育的心理模仿说是美国教育学家孟禄。

奴隶社会是教育作为独立活动的形成期。

制定教育目的是社会实现对教育进行控制的中心环节。

原始教育的基本特征有：内容的同一性、整体的原始性、形态的融合性。

文化通过文化背景对教育的影响具体体现在：提高人们的教育需求和加强学校与社会的广泛联系。

教育学基础——期末复习资料第一章教育与教育学一、填空题1.从形式上看，教育经过了从非形式化教育到形式化教育再到制度化教育的发展过程。

2.实用主义教育学的代表人物是杜威、克伯屈。

3. 元教育学是以教育学本身作为研究对象的理论。

4.梅伊曼、拉伊是实验教育学流派的代表人物。

二、判断题1.从词源分析，中文中“教育”一词意思是上一代对下一代的培养（灌输），强调外塑。

(×)2.从词源上分析，西文中的“教育”一词含有“内发”、“启发”之意。

(√)3.自然界、动物界对人的影响不能称之为教育。

(√)4.师傅带徒弟，师傅什么也没教，但徒弟很机灵，在看师傅做的过程中学到了师傅的技艺，这也是教育。

(×,6)5.纯粹的身体影响不能称之为教育。

(√,7)6.教人偷盗、教人诈骗、教人说谎，也是教育（教唆）。

(×,7)7.教育的显性功能是有目的实现的功能，隐性功能则是主观愿望之外产生的意外结果。

(√)8.工具论认为教育是作为人类生存的一种工具而存在的。

(√,23)9.教育的本体功能是指教育促进社会的进步。

(×,25-26)10.布鲁纳（布雷钦卡）是元教育学的代表人物。

(×,37)三、单项选择题1.教育起源于儿童日常生活中对成人的无意识的模仿，是哪种教育起源论的观点？( B )A.神话起源论B.心理起源论C.生物起源论D.劳动起源论2. 教育起源于动物的本能，是种族发展的本能需要，这是哪种教育起源论的观点( C )A.神话起源论B.心理起源论C.生物起源论D.劳动起源论3. 教育的心理起源说的代表人物是( D )A.勒图尔诺B.达尔文C.沛西·能D.孟禄4.原始社会的教育处于( A )阶段。

A.非形式化教育B. 形式化教育C.制度化教育D.现代化教育5.奴隶社会、封建社会的教育处于( B )阶段。

A.非形式化教育B. 形式化教育C.制度化教育D.现代化教育6.将教育功能分为正向功能和负向功能的依据是( B )A.教育作用的对象B.教育作用的方向C.教育作用的呈现形式D.教育作用的内容7.( A )将教育功能分为显性和隐性两类。

《教育学概论》复习题二一、判断题1．封建社会学校教育内容主要是“六艺”。

（Í）P52．诊断性评价可以通过查阅学生个人成长档案、日常观察记录分析等非正式渠道进行。

（√）P2493．在处理教育活动时，教育法规存在自身的局限性。

（√）P2444．教育要适应儿童身心发展的成熟状况，不能走在发展的前面。

（Í）P1205．清政府于1905年设立学部，作为统辖全国教育的中央教育行政机构。

（√）P96．存在主义认为，教育要维护个人自由，帮助个人进行自我选择，强调个人对自己的选择负责。

（√）P727．教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。

（Í）P1118．在一个不存在公共法律和道德的社会里，人的个性很难得到充分自由的发展。

（√）P81 9．杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中学和活动中心”。

（√）P2410．国家通过教科书的编写和发行来影响教育的发展，这主要体现了文化对教育的制约作用。

（Í）11．个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。

（Í）P7612．传统的学科课程是“课程”作为名词使用所代表的课程范式。

（√）P13113．可持续发展是既满足当代人的需要，又不危及后代人满足其需要的发展。

（√）14．德育内容规定了应该培养学生具有哪些品德。

（√）P19915．在教学中，学生认识的主要任务是积累直接经验。

（Í）P17416．《中国大百科全书–教育》中关于课程的概念是作为名词使用的。

（√）17．狭义的教育，主要是指家庭教育。

（Í）P218．科学世界观和人生观是我国学校德育内容的重要组成部分。

（√）P20319．布鲁纳曾经提出一个教师成长的公式：经验+反思=成长。

（Í）P11720．教学过程中，师生交往是人格平等和共同探究的交往。

（√）P17321．政治与教育之间并不是只有单向的决定作用，他们之间是彼此制约的。

教育学复习题及答案一、选择题：（每题2分，共20分。

）1.俄国教育家乌申斯基的教育代表作是（）A．《教育论》B《普通教育学》C 《人是教育的对象》D《教育漫话》2.人类历史上曾出过的“狼孩”事例，说明了（）A遗传素质在人的身心发展中起决定作用B遗传素质在人的身心发展中不起决定作用C遗传素质在人的身心发展中不起作用D自然环境在人的身心发展中有一定作用3.“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自于（）A．《论语》B．《说文解字》C．《孟子》D．《四书集注》4.普通中学双重任务是A 传授基础知识，培养基本技能B发展智力体力，培养思想品德C 为高一级学校培养合格新生为社会输送劳动后备力量D培养脑力劳动者和体力劳动者5.中国乃至世界上最早的一部专门的教育论著是（）A．《论语》B．《孟子》C．《学记》D．《师说》6.初中生生理发展最重要的特征是A身高体重迅速增长B脑重增大C 心脏增大增厚D性成熟7.教育过程中，要处理好对学生的教育与学生自我教育的关系，这是因为A学生的思想品德的形成具有很大的可塑性B学生既是教育的对象，又是教育的主体C 学生缺乏自我教育能力D学生的思想品德不是先天就具有的8. 我国中小学对学生进行德育的基本方法是A说服教育法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法9.有效地进行班主任工作的前提和基础是A 教育学生学好功课B组织和培养班集体C对学生进行思想品德教育D了解和研究学生10.提出“教育即社会”，“教育无目的论”等教育主张的是（）A 杜威B赫尔巴特C布鲁纳D夸美纽斯二、填空题：（每空1分，共20分）1．教育事业发展的规模和速度主要由所决定；而教育的性质则主要由所决定。

2．义务教育即依法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，社会必须予以保护的国民们教育。

3.学生的年龄特征，是指青少年在一定年龄阶段内，在发展过程中表现出来的那种  的特征。

4.品德认识是人们对是非、善恶的认识与评价。