2021年八年级地理上册 . 中国的疆域导学案(新版)湘教版

中国的疆域教学目的1、通过观察地球仪及阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。

2、在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力，3、使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。

4、通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

教学重点中国的地理位置及优越性。

教学难点学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。

教学用具：《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的位置示意图”，中国政区复合投影片、地球仪、世界主要国家面积比较表，世界主要大陆海岸线比较表，“世界政区挂图”。

课时安排:二课时板书设计第一章中国的疆域和人口第一节中国的疆域一、伟大的祖国1、位于东半球和北半球2、亚洲东部，太平洋西岸二、辽阔的国土1、面积960万平方千米2、跨近50个纬度教学过程第一课时〔导入新课〕播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。

听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民某某国——中国。

〔板书〕第一章中国的疆域和人口第一节中国的疆域一、伟大的祖国〔投影〕“中国在地球上的位置示意图”。

（活动）读中国在世界上的位置图我国在南北半球中在哪个半球、东西半球中在哪个半球？〔提问〕划分南北半球和东西半球的界限是什么、从图上看出中国位于哪个半球？〔归纳〕南北半球的分界线是赤道，东西半球的界限为西经20度和东经160度。

第一节中国的疆域一、学习目标1.运用地图说出我国地理位置及特点。

（重点）2.记住中国的领土范围和面积；在地图上指出中国濒临的海洋、半岛和岛屿；熟悉中国是一个海陆兼备的国家。

（重点）2.记住中国的陆上国界限长度及相邻的14个国家；中国大陆海岸线长度及隔海相望的6个国家。

（重、难点）二、自主学习1.读讲义P2图1-1，描述中国的地理位置。

（提示：从半球位置、纬度位置和海陆位置三方面描述）（1）半球位置：半球、半球。

（2）纬度位置：大部份位于（温度带），小部份位于（温度带）。

（3）海陆位置：东部，西岸。

2.试探：我国的地理位置有什么优越性？3.陆地大国：我国疆域辽阔，陆地面积约平方千米，居世界第位。

请在以下图中填出我国领土的四至点（四端点）。

4.海洋大国（1）临四海一洋：四海自北向南依次是、、、，一洋是。

（2）岛屿众多：第一大岛——、第二大岛——、崇明岛等。

（3）两大内海：、。

5.邻国众多：陆上邻国个，隔海相望的国家个。

（如以下图所示，请在图顶用不同颜色的笔刻画陆上疆界限、大陆海岸线，并填出陆上邻国、隔海相望的国家及临海的名称。

提示：参照讲义P9图1-7）三、重难点冲破1.说明“主航道中心线”2.结合地图册，对照日本、蒙古的海陆位置，俄罗斯、巴西的纬度位置，总结我国地理位置的优越性。

3. 指图识记我国的14个陆上邻国、6个隔海相望的国家及4个临海的名称和位置。

4.介绍我国4个临海的分界限，说明琼州海峡是内海的缘故。

四、自我评判1.做《地图册》对应本节的习题。

2.背诵本节所有重点内容。

五、反思。

湘教版初中地理八年级上册《中国的疆域》教学设计2一. 教材分析湘教版初中地理八年级上册《中国的疆域》是本册教材的第二部分，主要讲述中国的地理位置、疆域范围、行政区划以及地理位置的特点。

本节课的重点是让学生了解中国的疆域范围和行政区划，掌握中国地理位置的特点，从而增强学生的国家意识和地理素养。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了中国的地理位置和一些基本的地理知识，对于疆域和行政区划的概念可能比较陌生。

因此，教师在教学过程中需要引导学生理解和掌握这些概念，并通过实例让学生了解中国行政区划的具体情况。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解中国的疆域范围，掌握中国行政区划的基本情况，理解中国地理位置的特点。

2.过程与方法：通过地图和实例，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：激发学生爱国情怀，增强国家意识和地理素养。

四. 教学重难点1.重点：中国的疆域范围，中国行政区划的基本情况，中国地理位置的特点。

2.难点：疆域和行政区划的概念，中国地理位置的特点。

五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生观察和分析中国的疆域范围和行政区划。

2.实例教学法：通过具体实例让学生了解中国行政区划的情况。

3.问题驱动法：提出问题引导学生思考和探究，激发学生学习兴趣。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含地图、实例和问题的教学课件。

2.教学素材：收集一些关于中国疆域和行政区划的图片和资料。

3.教学设备：投影仪、计算机等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中国的地图，引导学生观察中国的疆域范围，提出问题：“你们知道中国的行政区划吗？”让学生思考和回答。

2.呈现（10分钟）利用课件呈现中国的行政区划图，引导学生观察和分析各个行政区划的情况，给出实例解释行政区划的概念。

3.操练（10分钟）利用课件提出问题，引导学生思考和分析中国地理位置的特点，如：“中国地理位置的特点是什么？”让学生回答，并进行解释和阐述。

2019-2020年八年级地理上册第一节《中国的疆域》教学设计湘教版教学目标【知识和能力目标】1、会在“中国在世界的位置图”上确定中国的位置2、了解我国领土范围，记住我国陆地面积3、借助地图，能找出我国各个陆上邻国和隔海相望的国家4、借助地图，能算出我国东西跨度距离和南北跨度距离5、通过对中国地图的运用，形成地图表象，在应用过程中形成地图观念【情感目标】1、通过读图培养地图情感2、通过学习有关国土、主权的知识，意识到维护国家统一，保卫国家领土完整是每一个公民神圣的职责3、通过学习，了解到建设一个现代化的国家，必须对外开放，并创造一个和平的国际环境教学重点掌握我国地理位置特点，进一步使学生学会分析和评价一个国家和地区位置的办法教学难点课本所涉及的地名空间概念的建立教学时数1课时教具准备中国政区图教学方法读图分析法，探究法教学要点解决2个问题：中国在哪，中国有多大一．中国在哪：1、纬度位置：大部分处在北温带，南部小部分处在热带2、海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸3、半球位置：北半球、东半球二．中国有多大（一）陆地面积：960万平方千米（世界第三）1、最东：乌苏里江和松花江的交汇处（约135°E）2、最西：帕米尔高原（约73°E）3、最北：漠河以北黑龙江主航道中心（约54°N）4、最南：曾母暗沙（约4°N）区分：“我国领土面积960万平方千米”与“我国陆地面积960万平方千米”延伸：①我国东西、南北的跨度和距离②我国东南、西北的景观差异。

（东南：气候差异；西北：时区差异）（二）漫长的海岸线（长18000万千米）①临海：渤海、黄海、东海、南海（介绍海域界线）②我国领海宽度：12海里（介绍领海的界定方法）③岛屿：6500多个（最大：台湾岛，第二：海南岛，第三：崇明岛）④内海：渤海和琼州海峡（解释：什么是内海）（三）漫长的疆界：2万多千米（四）众多的邻国（21个）1、海上邻国：6个2、接壤国：14个u36136 8D28 质32648 7F88 羈38815 979F 鞟e{Hv25866 650A 攊8(k精品文档Bw实用文档。

第一节《伟大的祖国》一、学习目标（1）记住我国所处的经纬度位置、海陆位置和半球位置；并能正确描述我国地理位置的优越性（2）记住我国领土的四至点并能在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离（3）记住我国东部濒临的海洋，主要岛屿、海峡、陆上邻国和隔海相望的国家；并能在中国疆域空白图上默填出来。

（4）通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，增强学生民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育，从而激发他们学习的热情。

二、教学重难点重点：掌握我国地理位置的特点，学会分析与评价一个国家或地区地理位置的方法。

难点：对地理事物空间观念的建立是本节知识的难点三、导学流程情境导入：《中国政区图》，辨认这是哪个国家的领土？（学生回答：中国）。

那么你作为一个中国人，你知道我们伟大的祖国在世界上处于怎样的位置吗？它的具体面貌如何？下面就让我们从这节课开始走进自己的国家去看一看。

预习检测：1、中国在世界上的位置（读“中国在世界上的位置”图：）（1）在图上找出赤道：我国位于_______半球(南、北半球)（2）在图上画出东西半球的分界线：20°W和160°E，我国位于_______（东、西半球）（3）我国位于_______洲东部，_______洋西岸2、中国的疆域----我国领土的四至点：最北端（53°N）：___________________。

；最南端（4°N）：________________。

最东端（135°E）：_________________。

；最西端（73°E）：________________。

（2）我国最东端与最西端相差_______经度，根据时区的划分，我国最东端位于_______时区，最西端位于_______时区，东西跨_______个时区，相差_______小时。

（3）我国南北大致跨_______个纬度，在地球“五带”中，我国领土大部分位于_______带。

2019-2020年八年级地理上册 1.1 中国的疆域教学案（无答案）（新版）湘教版C．北回归线穿过我国南部，北极圈穿过我国北部D．从经度来看，我国全属东经度，从纬度来看，我国大部分属低纬度2、有关我国邻国的正确叙述是（）A．位于东南亚地区的越南、老挝和泰国是我国的陆上邻国B．位于我国东部与我国隔海相望的国家有朝鲜、韩国和日本C．与我国隔海相望的6个国家中纬度最高的是日本D．与越南相邻的省级行政区有广东省和广西壮族自治区3 、纬度相差1°之间的（经线）距约为110千米，基本符合我国疆界最北端和最南端距离的一组是（）A、4800千米B、5200千米C、5500千米D、5800千米4、在下列数字与地理事物之间连线：①18000多千米 A.我国陆上国界线长②960万平方千米 B.我国大陆海岸线长③6500多个 C.我国陆地总面积④xx0多千米 D.我国面积在500平方米以上的岛屿数5、读图，完成下列各项要求：(1)填出图中数字所代表的我国邻海、岛屿名称① _______(邻海)② _______ (邻海)③ _______(邻海)④ _______ (岛屿)(2)填出图中字母所代表的陆上邻国和隔海相望的国家：A ______B_______CD_______E______ F_______.发表意见：2011年上半年开始，东南亚越南、菲律宾等国家关于我国某海主权问题发生争议。

对此回答问题。

材料中说的是那一海域? 你对此如何看待这个问题？达标要求：1.规定时间5分钟内完成题目，划分出等级。

2.检测过程中不能翻看课本和相关资料。

3.做完后同桌互换，对照课件答案得出等级。

4.教师进行适当补充、归纳。

等级划分标准：全对——A错1处——B教师设计意图：通过课堂达标检验学生对本节课知识的识记和理解程度。

4．关于中国地理位置的优越性，错误的是（）A．我国位于世界最大大陆——亚欧大陆的东部B．我国南北跨纬度大，南北气候差异大，为发展多种农业提供了有利条件C．西临太平洋，有利于发展海洋事业和对外交流D．从纬度位置来看，我国南部部分地区位于热带，没有地区位于寒带5．贝贝和玲玲关于下列四省，哪个最早见到日出的意见不一致，请你告诉他们正确的答案是（）6．每天最早看到日出的省级行政区是（）A．台湾B．黑龙江C．上海D．山东7．我国位于（）①北半球；②南半球；③东半球；④西半球；⑤亚洲东部；⑥太平洋西岸；⑦亚洲西部；⑧太平洋东岸A．①③⑤⑥B．⑤⑥⑦⑧C．①②③④8.综合题：D．②④⑦⑧完成相关练习识解决实际问题的能力。

八年级地理上册1.1 中国的疆域导学案湘教版1、1 中国的疆域学习目标1、掌握我国位置的特点，学会分析我国地理位置的优越性。

2、知道我国的陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国；了解我国的临海和内海、半岛、岛屿；知道我国的四至点，能够量算我国领土南北段之间、东西段之间的距离。

教学重点：掌握我国的位置，叙述我国位置的优越性，并说出我国疆域辽阔的表现。

自主学习一1、看图1-1描述中国的地理位置特点。

2、比较中国的位置与下列国家的差异，日本、哈萨克斯坦、俄罗斯、澳大利亚。

合作探究：综合上述分析，说一说中国地理位置的优越性。

自主学习二1、看图1-2找出中国领土的四端，并能说出大致的经纬度。

2、计算东西经度的差和南北的纬度差。

3、读图1-3、1-4说出现象产生的原因。

自主学习三1、看图1-5找出中国的临海、内海、岛屿。

2、比较中国大陆海岸线与陆地国界线的长度。

3、看图1-7找出中国的路上邻国与隔海相望的国家。

五、巩固练习、达标检测1、关于我国地理位置的正确叙述是A、我国领土的最北端和最东端都位于黑龙江省境内B、位于北半球，在亚洲的东部，西临太平洋C、北回归线穿过我国南部，北极圈穿过我国北部D、从经度来看，我国全属东经度，从纬度来看，我国大部分属低纬度2、有关我国邻国的正确叙述是（）A、位于东南亚地区的越南、老挝和泰国是我国的陆上邻国B、位于我国东部与我国隔海相望的国家有朝鲜、韩国和日本C、与我国隔海相望的6个国家中纬度最高的是日本D、与越南相邻的省级行政区有广东省和广西壮族自治区3 、纬度相差1之间的（经线）距约为110千米，基本符合我国疆界最北端和最南端距离的一组是（）A、4800千米B、5200千米C、5500千米D、5800千米5、读图，完成下列各项要求：(1)填出图中数字所代表的我国邻海、岛屿名称① _____ __(邻海)② ____________ (邻海)③ ________(邻海)④ ____________ (岛屿)(2)填出图中字母所代表的陆上邻国和隔海相望的国家：A ______B_________C D________ E___ ___ F_________、。