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放手让幼儿自由画画绘画是运用一定的物质材料（例如绘画时要用颜料、笔、纸；雕塑时要用的泥、木等），通过自己独特的艺术语言（例如线条、形体、色彩等）塑造具体可观的形象，以反映客观事物，表达作者的思想感情和美化生活的一门造型艺术。
它既以鲜明生动的形象表现客观世界，又凝聚着创造主体突出的个性、真挚的情感和独特的审美创造。
幼儿美术教育正是利用这种特性，结合幼儿爱画的天性，把绘画看成是一种最自由的游戏活动。
让幼儿在这一‘游戏活动’中，把自己心理上的需要、情绪和对周围事物的认识、了解表达出，表现、舒展自己内在的意欲和情感。
有个著名的教育家曾经说过：“并非所有的儿童都会写诗和唱歌，然而所有的儿童都会画画。
”幼儿绘画，是幼儿用传情达意的视觉语言。
幼儿绘画是幼儿一种自发的艺术创作活动，是幼儿思想情绪及艺术潜能的自由表现。
在现代，以注重情感、自我价值、艺术修养和创造力为主的幼儿美术教育中应顺应儿童自然成长的规律，尊重幼儿在美术活动中的自我发现和自我表现。
我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生在他的“活教育”原则中认为：“凡是儿童自己能够做的，应该让他自己去做，凡是儿童自己能够想的，应该让他自己想。
儿童自己去探索、去发现，自己所求的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是真世界。
” 让我们多给幼儿一些时间和空间，放手让他们自己去画画，画出属于自己的一片天空。
教师在积极有效的引导幼儿发现探索，用自己的方式创造想象，表达自己认识的过程中起着不可忽视的作用。
然而，我国传统的美术教育以及受传统美术教育长期影响，但又有新的教育思想冲击下的现代幼儿绘画教学，存在着一些问题，绑住了教师的手脚、束缚了教师的思想，使得在美术教学过程中，教师无法真正地放手让幼儿自己去画画，让幼儿去表达、表现自己的情感、兴趣和愿望。
一、传统美术教育中解放自己，放手让幼儿自己画画传统的美术教育将儿童美术教育简单的理解为：教孩子“学画画”（由不会画到会画、由画不像到画得像）。
释放幼儿天性让幼儿自由绘画孩子天真无邪，他们的创造力和想象力总是让人感到惊讶。
对于幼儿来说，绘画是一种非常重要的表达方式，通过画笔和色彩，他们能够表达自己的情感和想法。
很多时候，幼儿在绘画过程中受到了成人的干预和限制，导致他们的天性受到了压抑。
我们应该重视释放幼儿的天性，让他们自由绘画，发挥他们的创造力和想象力。
让幼儿自由选择绘画的主题和素材。
在绘画活动中，成人往往会设定主题和要求，限制幼儿的想象力和创造力。
如果给予幼儿自由选择主题和素材的权利，他们会更加投入到绘画中，表达出真实的情感和想法。
这样不仅可以激发幼儿的创造力，还可以让他们体验到自由自在的绘画过程。
提供丰富的绘画材料和工具。
幼儿的绘画活动应该是多样化的，他们可以选择不同的颜色、不同的画笔和不同的纸张进行绘画。
还可以提供丰富的辅助工具，如颜料、丙烯颜料、彩色笔、水彩笔等，让幼儿在绘画的过程中尽情发挥自己的想象力和创造力，创造出丰富多彩的作品。
给予幼儿足够的绘画时间和空间。
幼儿的绘画需要耗费一定的时间，他们需要充分发挥自己的想象力和创造力，创作出满意的作品。
我们应该给予他们足够的时间和空间，让他们在安静和温馨的环境中进行绘画创作，不受任何打扰和干扰。
这样可以让幼儿全身心地投入到绘画中，体验到创造的快乐和满足感。
尊重和欣赏幼儿的绘画作品。
在幼儿绘画的过程中，成人应该给予他们足够的尊重和信任，不要对他们的作品进行过多的评价和干预。
每个孩子都有自己独特的绘画风格和表达方式，我们应该欣赏和接纳他们的作品，尊重他们的创造力和想象力。
只有这样，幼儿才能真正体验到绘画的快乐和自由，从而更加热爱艺术。
释放幼儿的天性，让他们自由绘画，是非常重要的。
在绘画的过程中，我们应该给予幼儿足够的自由和空间，让他们尽情发挥自己的想象力和创造力，创作出满意的作品。
只有这样，幼儿才能真正感受到绘画的快乐和自由，培养他们的表达能力和审美情趣，让他们在艺术的天地里茁壮成长。
成人也应该注重引导和促进幼儿的绘画活动，给予他们足够的关爱和支持，让他们在绘画中得到真正的成长和享受。
释放幼儿天性让幼儿自由绘画在幼儿园和家庭教育中，绘画是一种非常重要的活动，也是培养幼儿创造力和想象力的重要途径之一。
随着社会的发展和家长们对孩子未来的期望，有时候幼儿绘画的过程变得过于受限，孩子们的天性也随之被束缚。
如何释放幼儿的天性，让他们自由绘画成为了一个值得深思的问题。
幼儿的绘画天赋是来自于他们内心的真实感受和表达。
他们所绘制的作品，不仅是对外界的观察和理解，更是对内心情感的表达和外化。
而这种表达方式，往往是天真纯粹的，具有独特的个性和风格。
重视幼儿的自由绘画，不仅可以让他们畅所欲言地表达自己的感受和想法，也可以促进他们的思维发展和感知能力。
释放幼儿的天性需要给予他们足够的空间和自由。
在绘画的过程中，幼儿需要有自己的时间和空间去思考和表达，而不是被过多地干扰和指导。
家长和老师应该给予他们足够的时间去观察和体验，以及创造的自由去表达。
在此基础上，可以适当地提供一些启发性的话语和问题，以引导幼儿的绘画方向，但是不应该过多地对他们的绘画行为进行干预和塑造。
自由绘画应该鼓励幼儿根据自己的感觉和情感去表达自己。
在幼儿绘画的过程中，他们可能会画出一些奇特的、看似无法理解的作品，甚至有时候还可能会有些混乱和不协调。
但是这种表达，是幼儿内心真实情感的展示，是他们个性的外显。
对于这样的绘画，家长和老师应该给予尊重和包容，尽量不要对其进行过多的批评和干预。
只有这样，才能让他们在绘画中找到真正的乐趣和满足感。
释放幼儿天性也包括了对幼儿绘画的作品进行积极的肯定和鼓励。
对于孩子们的每一幅作品，不管看起来是否符合成人的审美观，都应该给予肯定和鼓励。
一句简单的“好棒！”或者“你画得真好！”都能让孩子感到喜悦和满足。
这种积极的反馈，不仅可以激励幼儿的自信心和创造力，也能让他们学会珍惜自己的劳动成果和付出。
释放幼儿的天性也需要引导他们进行多样化的绘画活动。
在幼儿园或者家庭中，可以提供各种各样的绘画材料和主题，比如彩笔、颜料、油画棒等。
释放幼儿天性让幼儿自由绘画幼儿天性的释放对他们的绘画创造具有重要意义。
自由绘画是幼儿发挥想象力、创造力和表达能力的重要方式。
在幼儿自由绘画的过程中，我们应该给予他们足够的自由，不给予任何限制和规定，让他们完全按照自己的意愿进行创作。
我们还要提供适当的材料和环境，让他们能够尽情地表达自己的想法和感受。
自由绘画可以激发幼儿的想象力和创造力。
幼儿的想象力是丰富多彩的，他们可以在画纸上创造出各种美丽的图案和形状。
如果我们限制他们只能画某些特定的东西，就会抑制他们的想象力。
而如果我们给予他们充分的自由，让他们画出自己内心的感受和想法，就能够激发他们的想象力和创造力，培养他们的艺术才能。
自由绘画可以帮助幼儿表达自己的内心世界。
幼儿在成长过程中，会有各种各样的情感和体验，但他们常常无法用语言来表达。
而绘画是一种非常有效的表达方式，它可以帮助幼儿将内心的感受和想法以图画的形式展现出来。
当幼儿自由地在纸上画出他们内心的感受时，他们会感到非常畅快和自豪，同时也会得到其他人的理解和赞赏，这对他们的心理健康和自信心的培养具有积极的影响。
自由绘画可以培养幼儿的审美观和艺术品味。
幼儿在自由绘画的过程中，会选择不同的颜色、形状和线条来表达自己的想法。
他们会根据自己的喜好和感受来选择合适的色彩和构图。
通过自由绘画的实践，幼儿会逐渐培养出对美的感知和理解力，他们会学会欣赏和享受艺术的美，同时也会培养出自己独特的艺术品味和审美观。
自由绘画可以促进幼儿的手眼协调和精细运动能力的发展。
在绘画的过程中，幼儿需要运用手部肌肉的协调和控制能力来进行握笔、画线和填充颜色等动作。
通过不断的练习，幼儿的手眼协调能力和精细运动能力会得到提高。
这对幼儿学习写字和其他手工艺术技能都具有积极的影响。
释放幼儿的天性，让他们自由绘画，对他们的发展和成长具有重要意义。
自由绘画可以激发幼儿的想象力和创造力，帮助他们表达自己的内心世界，培养他们的审美观和艺术品味，促进他们的手眼协调和精细运动能力的发展。
释放幼儿天性让幼儿自由绘画幼儿时期是孩子人生中最美好的时光，这个阶段的孩子们充满了好奇心、想象力和创造能力。
在这个阶段，幼儿绘画是一项重要的活动之一，它不仅可以帮助培养孩子的表达能力和视觉感知能力，还可以帮助孩子放松心情，愉悦身心。
然而，在幼儿绘画活动中，家长和老师常常会受到自己的经验和观念的束缚，而把自己的想法传递给孩子，强迫孩子按照自己的要求去绘画。
这样做不仅违背了幼儿天性，抑制了他们的创造力，而且也可能导致孩子失去兴趣，影响到孩子的心理发展。
为了释放幼儿的天性，让幼儿自由地绘画，我们应该注意以下几点。
首先，我们要给孩子一个宽松的环境。
幼儿喜欢自由自在地玩耍，他们的绘画也应该依照他们自己的兴趣发展。
我们可以提供各式各样的工具和材料，如颜料、画笔、无纺布、颜料笔等，让孩子们自由选择使用。
还可以安排一个宽敞、舒适的自由画区，让孩子们随时进出，并可以保持自己的独立性和自主性。
其次，我们要给孩子一个充满自信的自我。
释放幼儿天性的关键是鼓励幼儿自我表达和展现。
我们要给予孩子大量的赞扬和鼓励，不断鼓励他们克服挫折和困难，自信地尝试自己的想法。
在幼儿自由绘画活动中，每个孩子都是特别的，他们的创造力和表现力都各有不同，我们要欣赏这些不同，尊重孩子的个性和想象力，让他们完全自我发挥。
最后，我们要给孩子一个愉悦的心情。
做不好的事情时，孩子常常会感到沮丧和挫败。
我们要让孩子在愉悦的氛围中学习和表现。
这样，他们才能放松心情，专注于自己的创造过程，达到一个更高的水平。
我们可以给孩子配上一些轻松、欢快的音乐，让他们欣赏到音乐和绘画的结合。
还可以设置一些有趣的主题，如花园、动物、家庭等，让孩子参与绘画的主题生成和想象。
总之，释放幼儿天性，让幼儿自由绘画是帮助孩子充分发挥个人潜力，培养他们的自信和想象力，并让他们在愉悦的氛围中获得更高成就的重要手段。
我们要努力创造这样的环境和条件，尊重孩子的创造性和自主性，帮助他们在幼儿绘画活动中体验快乐的创造过程。
释放幼儿天性让幼儿自由绘画
幼儿天性中充满了好奇心、想象力和创造力。
因此，幼儿时期是启蒙艺术教育最适合
的时期。
正是因为这个时期具有无限的探索和创造的潜力，所以让幼儿自由绘画非常重要。
首先，自由绘画可以唤醒幼儿内心的想象力和创造力。
当幼儿可以自由绘画时，他们
就没有限制，所以他们可以用他们的想象力和创造力来创造任何想象得出来的东西。
这也
会激发他们的兴趣和热爱，使他们更好的投身于绘画，也为以后的学习和生活奠定了良好
的基础。
其次，自由绘画可以让幼儿表达内心的感受和情感。
幼儿时期是情感最丰富的时期，
很多时候幼儿还没有完全成熟，无法用语言来表达自己。
但是，自由绘画就是一种很好的
方式，让幼儿可以用画布表达自己的情感和内心的感受。
这不仅可以加深幼儿对自己的了解，也可以帮助幼儿的情感发展。
最后，自由绘画可以为幼儿提供一个创造性的思考环境。
在画画的过程中，幼儿需要
不断的思考和尝试，这就让他们充满了创造性和想象力。
这样的体验能让幼儿发展出一种
思考的方式，养成持续性的好习惯，也能增强他们的自信心和创造力，为以后的发展打下
良好的基础。
总之，让幼儿自由绘画可以释放他们内心的天性，锻炼想象力和创造力、表达情感，
提高自信心，并且建立良好的思考习惯。
教育者应该在幼儿园的艺术课上多让幼儿进行自
由绘画，使他们的天性得到释放，让他们在充满兴趣和热爱的艺术环境中茁壮成长。
释放幼儿天性让幼儿自由绘画摘要：幼儿自由绘画是一种非常重要的艺术教育方式，它可以帮助幼儿释放天性、培养创造力和想象力。
本文将从幼儿自由绘画的意义、方法和实践中具体展开讨论，希望对幼儿教育工作者和家长有所帮助。
关键词：幼儿、自由绘画、艺术教育、天性、创造力一、幼儿自由绘画的意义1.释放天性幼儿自由绘画是一种让幼儿自由发挥的艺术活动，它可以帮助幼儿释放天性，尽情地展现他们的想象力和创造力。
在自由绘画的过程中，幼儿可以随心所欲地描绘自己所想象的世界，无拘无束地表达自己的情感和思想。
这样一来，幼儿就能够真正地展现自己的天性，同时也能够更好地认识自己，培养自信心和自我价值感。
2.培养创造力幼儿自由绘画是一种培养幼儿创造力的重要途径。
在绘画的过程中，幼儿可以尝试各种各样的画法和表现方式，让自己的想象得到充分的发挥。
他们可以通过颜色、形状、线条等方式来表现自己的想法，不受任何限制，这样就可以激发他们的创造力，并且帮助他们培养独立思考和解决问题的能力。
3.培养想象力幼儿自由绘画还可以培养幼儿的想象力。
在自由绘画的过程中，幼儿可以尽情地发挥自己的想象力，画出各种奇妙的图画。
他们可以想象自己是一只小鸟在飞翔，也可以想象自己是一只小猫在玩耍，还可以想象自己是一个小小画家在绘画。
这样一来，幼儿就会在想象的世界中得到很大的满足，同时也能够提高幼儿的创造力和表现力。
4.促进情感发展幼儿自由绘画还可以促进幼儿的情感发展。
在绘画的过程中，幼儿可以尽情地表达自己的情感，把自己的喜怒哀乐都表现在画纸上。
这不仅可以帮助幼儿释放情感，而且还可以促进他们的情感认知和表达能力，增强他们的情感体验和体会。
二、幼儿自由绘画的方法1.创设良好的绘画环境创设一个良好的绘画环境是幼儿自由绘画的第一步。
首先要选择一个明亮、宽敞的绘画房间，然后在房间中摆上一些各种各样的绘画用具，如颜料、画纸、画笔等，让幼儿可以随时拿取。
同时还要设置一些绘画作品的展示架，让幼儿可以把自己的作品挂在上面，让他们感到自己的作品得到了重视和认可。
释放幼儿天性让幼儿自由绘画现在的社会，幼儿教育越来越被重视，幼儿园成为了许多父母选择的必经之路。
由于人们对幼儿的期望和要求越来越高，幼儿园教育也变得越来越功利化，忽视了培养幼儿的创造力和想象力。
我认为应该释放幼儿的天性，让幼儿在绘画的过程中感受到自由和快乐。
幼儿的绘画是他们表达自己情感和思想的一个重要方式。
在现实生活中，很多幼儿只能按照老师的要求去绘画，画出来的作品都很相似，缺乏个性和独特性。
这样的教育方式不仅限制了幼儿的发展，也给幼儿带来了压力和困惑。
释放幼儿的天性，意味着给予幼儿更多的自由空间和表达方式。
幼儿在绘画时，可以自由选择画布、颜料、画笔等工具，可以自由选择自己感兴趣的主题和对象进行绘画。
这样的方式可以激发幼儿的创造力和想象力，让他们的绘画作品更加丰富多彩。
释放幼儿的天性也意味着给予幼儿更多的认可和赞赏。
在现实社会中，很多幼儿的绘画作品可能不被认为是“好作品”，而是被批评为“乱七八糟”的涂鸦。
我们应该明白，幼儿的绘画作品代表了他们的内心世界，是他们独特的表达方式。
我们应该鼓励幼儿勇敢地表达自己，给予他们积极的评价和鼓励，激发他们对绘画的兴趣和热爱。
为了释放幼儿的天性，幼儿园应该提供一个良好的环境和条件。
幼儿园应该提供充足的材料和工具，让幼儿尽情发挥自己的创造力。
幼儿园应该为幼儿提供展示作品的机会，让他们感受到自己的成就和价值。
幼儿园应该培养幼儿对绘画的兴趣和热爱，通过引导、激发和传授一些绘画技巧，让幼儿能够更好地表达自己。
释放幼儿的天性，让幼儿在绘画的过程中感受到自由和快乐，是一种有益于幼儿全面发展的教育方式。
只有给予幼儿更多的自由空间和认可，才能激发幼儿的创造力和想象力，让他们的绘画作品更加丰富多彩，展现出独特的个性和价值。
让我们一起关注和支持幼儿的绘画教育，为他们打开一片自由创作的天地！。
释放幼儿天性让幼儿自由绘画幼儿时期是一个充满好奇、想象力丰富的阶段，他们对世界充满了好奇和探索的欲望。
在这个阶段，让幼儿自由绘画是非常重要的，因为它不仅可以释放幼儿的天性，还可以促进他们的艺术创造力和感知能力的发展。
在幼儿自由绘画的过程中，幼儿可以自由表达自己的想法和情感，这对他们的成长和发展是非常有益的。
幼儿自由绘画是一种自发的创造性活动，它不受任何外部指导或干扰，孩子们可以自由地使用各种颜色、形状和线条来表达自己的想法和情感。
在这个过程中，孩子们不受任何限制，可以随意发挥想象，这有助于释放他们内心的天性和情感，让他们得到心灵上的满足和放松。
幼儿自由绘画也能够促进幼儿的艺术创造力和感知能力的发展。
在绘画的过程中，孩子们可以自由地选择和运用各种颜色、形状和线条来表达自己的想法和情感，同时也可以培养他们的艺术感知能力。
通过观察和模仿周围的环境和事物，孩子们可以逐渐培养对事物的感知能力和审美能力，进而提高他们的艺术创造力。
幼儿自由绘画还可以促进幼儿的心理健康和情感发展。
在绘画的过程中，孩子们可以自由地表达自己的情感和想法，这有助于释放他们内心的压力和焦虑，让他们得到心灵上的满足和放松。
自由绘画也可以培养孩子们的情感表达能力和自信心，让他们更好地适应社会生活和人际关系。
不过，在进行幼儿自由绘画时，家长和老师也需要给予足够的关注和指导。
他们可以提供适当的画材和绘画环境，激发幼儿的创造欲望和艺术兴趣。
家长和老师也可以在孩子绘画时给予适当的鼓励和肯定，帮助他们建立自信心，同时也要给予必要的指导和规范，引导孩子们正确地使用绘画材料，了解基本的绘画技巧和规则。
