幼儿园小班美术画画我自己(三篇)

幼儿园美术的心得体会(通用8篇)幼儿园美术的心得体会篇1本学期，我班按《纲要》精神，全面实施素质教育，根据本班幼儿实际情况，及幼儿美术方面的特点、水平，拟订以美术教育为课题的教学计划。

一学期结束了，现将工作作如下总结：一：现状分析：我班是大班，年龄在5岁半到六岁的幼儿。

本班幼儿对美术活动兴趣较大，想象丰富，色彩感强，能大胆的想像构图。

对于手工制作，本学期也安排了较多的活动发展动手能力，幼儿认识了各种不同的材料及自作工具，能灵活的运用剪、贴、撕的方法自作纸工及团、搓、捏、压的方法制作泥工。

二：教育思想：美术作品是幼儿心灵的一面镜子，表达了他们对自我的认识和对世界的认识，这里闪耀着智慧的光芒，折射出无穷创造力。

可是，长期以来，“跟着老师画”成了美术活动唯一的教学模式，而“像”与“不像”成了我们评价幼儿作品的唯一标准，这种舍本求末的方法，不仅没有发挥美术促进幼儿左右脑分工均衡发展的作用，反而还阻碍了幼儿智力的开发，如此单一、封闭、呆板的教学使我们无意中成为扼杀幼儿想象力和创造力的凶手。

近年来，对幼儿进行创造教育受到了普遍的重视，而在今年我园的研究课题也对这一问题作出了新的尝试，我班还担当了幼儿园美术研究课题的“实验班”的任务，在任务重压力大的情况下，两位教师没有丝毫的懈怠，更努力的学习各种有关书籍，在美术活动中认真贯彻美术研究课题的精神，努力探究美术活动的新思路、新方法，力争在美术活动，无论幼儿还有教师都有收获。

三：教育途径与实施：美术活动是幼儿园艺术教育的一个重要组成部分，我注重运用多种形式的活动，实施计划，达到目的。

美术活动蕴含多领域的学习可能性。

如涂色和彩色的活动，蕴含着进行“科学”教育的可能性。

在这一学期教研工作做到首先以游戏的形式唤起幼儿绘画的兴趣。

开学初，我发现幼儿缺乏信心和热情，不敢下笔，每次总是说老师我不会画。

因此，我对幼儿不施压，打消顾虑，激起参与活动的愿望，从而每个孩子分享参与的喜悦、骄傲。

幼儿园小班美术活动反思（7篇）幼儿园小班美术活动反思篇1小班的绘画活动应当培育孩子哪些方面的力量，是我始终以来困惑的问题，许多教师太注意技能的培育，而缺少了最珍贵的孩子制造力的培育。

其实，绘画活动不仅仅是儿童对一种技能的练习，更重要的是儿童情感表达的一种方式，儿童的绘画创作过程正是儿童对外部世界的感知、理解，并通过自己的方式制造性地表现出来的过程。

在我这这次的活动中，我通过使用新的绘画方式，新的绘画工具，让孩子大胆尝试，通过自己的意愿大胆的装饰图案，用自己的方式制造性的表现画面，在这个过程中孩子全身心的投入，大胆的表现。

当作品印好后，孩子们的脸上都呈现出了满足的笑容。

在这次的活动中，通过对活动的预备，活动的设计，活动的实施，我有了以下几点反思：1.在活动的教学目标的设计上，更应当注意目标与实施教学活动中是否相统一。

比方，在我的其次个教学目标——稳固对红、黄、蓝三种颜色的熟悉，在我的教学过程中就没有充分的表达，甚至是无视。

而对于教学目标中所要表达的学问目标，情感目标，以及技能目标，却没有更好的定位。

2.在教学活动中对美术活动的示范不够清晰和具体。

针对于示范，我的范画没有充分的完成，只是演示了一局部，使得我的范画没有完成，也就没有了美感。

特殊是在演示时，由于选择颜色挨次的失误，更是使范画颜色不够鲜亮。

3.对于操作材料的预备上，没有考虑全面。

在教学活动的实施中，由于蔬菜印章的数量有点多，让幼儿“无从下手”。

4.在幼儿美术活动的常规上，没有重点强调对操作过程中应当遵守的规章，对于消失的犯规现象没有赐予准时的订正错误。

5.对于绘画工具的设计。

由于时间比拟短，而蔬菜又简单变形，变坏，储存起来有比拟大的困难。

通过这个活动，让我深刻的感受到，小班的绘画不光光是技能的培育，这样的活动孩子会觉得枯燥、乏味，在技能的背后我们也应注意制造力的培育。

其实，美术活动本身是一种制造性的活动，在美术活动中，需要儿童的想象和制造。

爱画画的我作文500字•相关推荐爱画画的我作文500字在学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。

怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的爱画画的我作文500字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

爱画画的我作文500字1我有许多爱好，但最吸引我的莫非就是画画了。

因为它丰富了我的知识，陶冶了我的情操。

我总是喜欢在白纸上乱涂乱画，看到什么就画什么，记得有一次，我正在画画。

我家的小兔子从笼子里跳了出来，跑到我的面前。

我仔仔细细的端详着，拿出画笔，按小白兔的样子画了起来，长耳朵，短尾巴，两只圆圆的眼睛，再配上颜色。

两只红通通的眼睛像两只大红灯笼。

我看了看，满意极了，总算画的有模有样。

奶奶看了我的画，晓得嘴都合不拢口了，还不停地夸我是个小画家那。

想到这事，至今还历历在目。

读幼儿园后，我又参加了美术兴趣班，慢慢的我的画画水平有了明显的提高。

现在我看到祖国的大好河山，我总是会把它画下来。

渐渐地，我收集的话越来越多了，有异想天开的宇宙画，有五光十色的山水画。

还有形态各异的小动物……有空的时候我就拿出来欣赏，这一幅幅画一直激励着我前进的梦想。

从小时候到现在，我的画画水平可有极大的提高哦！在这些日子里，我一有空就在那画画，（当然会干别的`，但大多数还在画画）还了解了许多美术知识。

记得上学期，我还特意准备了一个小本子当美术本。

还在上面画了许多卡通图案，还可以对比一下现在和以前的画有什么差异，好的保持，坏的改正。

在我身边，还有许多同学热爱美术，我可以吸取一下他们的经验，美术也和学数学语文一样，要一点一滴地学起来的。

山外有山，人外有人，画画的功夫是永无止尽的，要学会攀登，努力去超过别人。

爱画画的我作文500字2从小我就爱画画，画那高高的树；画那美丽的花；画那嫩绿的草；画那蹦蹦跳跳的小动物。

幼儿园小班，还没人教我，我一个人拿着铅笔静静地坐在阳台画画，洁白的纸上一团团灰不溜秋的东西，没人知道画的是什么，我也不知道。

《我是小画家》幼儿园小班教案《我是小画家》幼儿园小班教案（通用5篇）《我是小画家》幼儿园小班教案篇1活动目标：1.通过教学，使幼儿理解《我是小画家》这首儿歌的内容，发展幼儿思维的严谨性、灵活性。

2.丰富词汇：嗡嗡，发展幼儿的口语表达能力。

3.培养幼儿模仿创编儿歌的兴趣，鼓励幼儿不断尝试新事物，形成高灵活性的人格特征。

活动准备：1、了解动物的习性。

2、邀请中班一位小朋友扮演小画家。

(二)物质准备1、实物投影机、蜜蜂、青蛙、小鸭子等小动物图片各一个。

2、背景图一幅。

3、汉字卡片：嗡嗡。

(三)环境准备在动物乐园图中，相应地增加动物叫的象声词。

(教师引导幼儿自己动手操作和布置)活动过程：(一)游戏法，介绍儿歌角色，激发幼儿学习兴趣。

请中班幼儿扮演小画家出现。

让中班幼儿第一次示范儿歌。

(二)结合图片，学习儿歌内容。

提问：小画家画了什么东西?叶儿是怎样的`?花儿又会怎样?小画家还画了什么?它们是怎样的?(学习儿歌内容)(三)教师示范朗诵儿歌。

(四)鼓励幼儿学编儿歌《我是小画家》。

1、以老师当小画家示范创编儿歌，如：画的小兔蹦蹦跳，画的小鸭呷呷叫。

2、鼓励幼儿大胆创编，发展幼儿创造思维及口语表达能力。

(五)请幼儿把自己编好的儿歌轻轻念给旁边的小朋友听。

《我是小画家》幼儿园小班教案篇2活动目标：１、能理解诗歌内容并学会朗诵2、结合已有经验进行诗歌创遍3、发展幼儿的创造想象力及口语表达力，并敢于在众人面前发言活动准备：与诗歌内容相符的电脑课件，白纸两张，胶水，各种动植物的图片活动过程：1、请小画家出场，出示电脑课件第一张小画家出场，有礼貌的.和小朋友打招呼，并介绍自己的作品（朗诵一遍诗歌内容）2、提问：小画家都画了什么，画的叶儿怎么样，花儿怎么样？小蜜蜂、小青蛙怎么叫？丰富词汇：青又青红又红嗡嗡嗡呱呱呱3、幼儿学习朗诵诗歌1）教师范颂，并请幼儿说一说最喜欢诗歌中的哪一句，巩固诗歌内容。

2）幼儿随教师朗诵4、出示课件的第二个画面在教师的引导下，幼儿初步学习创编，鼓励幼儿大胆创编，培养幼儿敢于在众人面前表达自己的想法活动延伸：将幼儿分成两组，一组粘贴，一组绘画。

第1篇一、活动背景随着社会的发展，幼儿教育越来越受到重视。

在幼儿园教育中，美术活动是培养幼儿审美情趣、动手能力和创造力的重要途径。

为了提高幼儿园美术教学的质量，促进教师的专业成长，我园开展了以“幼儿园画画教学”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过实践探索，总结经验，提升教师对幼儿画画教学的理解和实施能力。

二、活动时间2023年3月15日三、活动地点幼儿园美术活动室四、参与人员全体幼儿园教师五、活动目标1. 提高教师对幼儿画画教学重要性的认识。

2. 探索有效的幼儿画画教学方法。

3. 培养教师观察、分析幼儿绘画行为的能力。

4. 促进教师之间的交流与合作。

六、活动内容1. 案例分析：首先，教师们共同观看了几个不同年龄段幼儿的绘画作品，并进行了讨论。

通过分析这些作品，教师们认识到幼儿绘画的特点和规律，以及不同年龄段幼儿绘画能力的发展水平。

2. 教学展示：一位教师现场展示了她的绘画教学活动，包括导入、讲解绘画技巧、示范绘画步骤、幼儿创作、评价与反馈等环节。

其他教师观摩并记录了整个教学过程。

3. 实践操作：分组进行绘画教学实践。

每组选择一个绘画主题，由一位教师负责教学，其他教师观摩并给予指导。

实践过程中，教师们尝试运用多种教学方法，如故事导入、情境创设、游戏化教学等，激发幼儿的绘画兴趣。

4. 反思与交流：各小组分享实践过程中的经验和遇到的问题，其他教师给予反馈和建议。

通过反思和交流，教师们对幼儿画画教学有了更深入的理解。

七、活动过程1. 案例分析：教师们首先对幼儿的绘画作品进行了分析，讨论了如何根据幼儿的绘画特点进行教学设计。

大家认为，教师应尊重幼儿的个性，鼓励他们自由表达，同时给予适当的指导和帮助。

2. 教学展示：展示的教师通过生动的语言和丰富的教具，成功地激发了幼儿的绘画兴趣。

她采用了故事导入的方式，将绘画主题与幼儿的生活经验相结合，使幼儿更容易理解和接受。

3. 实践操作：在实践操作环节，教师们积极参与，尝试了不同的教学方法。

基本信息
学科
学前教育
电子邮箱
年级
小班
教科书版本及章节
江苏省幼儿园小班活动教材
单元（或主题）教学设计
单元（或主题）名称
小班美术：我眼中的自己
1.单元（或主题）教学设计说明
由于幼儿年龄特点，幼儿多是通过成人的评价来认识自己的。《我的故事》这一主题活动帮助幼儿认识独一无二的“我”，如“我”的外貌、“我”的性别、“我”的身高等等，引导幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体，对独特的“我”有了初步的认识,
3.学习目标确定
1.能够观察和发现自己与别人的区别并用语言大胆表述自己。
2.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。
3.喜欢自己，有愉快的自我体验。
4.学习重点难点
重点：喜欢自己，大胆地用绘画表现自己的面部特征。
难点：能用语言大胆表述自己。
5.学习评价设计
1.幼儿通过观察自己，发展了幼儿的观察技能，幼儿都对镜子中的自己非常感兴趣，能认真观察自己的五官、头发、皮肤等显性特征，但对身高、体重等隐性特征关注较少；
2.单元（或主题）学习目标与重点难点
学习目标：
1.能够观察和发现自己与别人的区别并用语言大胆表述自己。
2.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。
3.，喜欢自己；
难点：能大胆地画出自己的面部特征。
3. 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）
‘’
第1课时教学设计（其他课时同）
课题
美术：我眼中的我
课型
新授课√章/单元复习课□专题复习课□
习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
1.教学内容分析
小班幼儿已开始有了自我意识，为了能让幼儿更好的认识自己，引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别及外貌特征，我设计了《我眼中的我》这一美术活动，主要让幼儿通过绘画的形式，产生积极的自我体验，帮助幼儿认识自己。

小班美术教案《涂鸦》优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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近年来，小班教学中绘画自画像已逐渐成为了热门的教学内容之一。

在教育的过程中，绘画已被认为是一种非常有价值的活动，这不仅可以帮助孩子们提高想象力和创造力，同时也可以帮助他们学会表达自己的思想和情感，培养自己的审美能力。

如果没有一个合适的教学方案，这一活动可能会变得十分单调、枯燥无味。

一个的小班教案可以事先规划好教学目标和步骤，让孩子们更好地掌握绘画自画像的技能，更好地表达自我。

一、教案设计1. 教学目标通过绘画自画像的活动，帮助小班学生：(1)了解人体的基本轮廓和特征；(2)了解自我的外貌和特点；(3)提高观察力和想象力；(4)培养细心和耐心。

2. 教学步骤(1)引入：通过图片或故事情境，引导孩子们了解自画像的概念。

(2)示范：以一幅自画像为例子，向小班学生展示如何画出自己的形象。

老师可以一步一步地解释每一个细节，让孩子们更好地理解。

(3)实践：让孩子们自己动手画出自己的自画像。

老师可以在旁边适时地给予指导和帮助。

(4)分享：让孩子们分享自己的作品，互相欣赏和交流心得。

(5)总结：总结今天的学习内容和收获，鼓励孩子们继续努力，创作更多更好的作品。

二、教学反思在教学的实践中，我发现小班学生并不是很适合在大规模的班级中进行集体画画。

一方面，孩子们的年龄还比较小，他们的视野较为狭窄，往往无法理解老师的指令；另一方面，孩子们的注意力比较难以集中，很容易分心。

对于小班的教学来说，我推荐将孩子们分成小组，以便老师可以给予更多的关注和指导。

对于教学方法和形式，我们可以考虑增加互动性和趣味性。

例如，增加游戏环节和情景模拟，让孩子们在玩耍中学习，更好地厘清自我想象和表达。

同时，我们还可以尝试引入一些故事情境，让孩子们通过故事中的角色，认识自己的外貌和特点，在启发孩子们思考的同时完成自己的自画像。

小班教案反思绘画自画像精选范文总汇的内容非常丰富和有价值。

在教学过程中，我们需要针对不同的孩子，选择合适的方式来进行教学。

小班绘画美术教案(精选8篇)小班美术教案篇一活动目标：1.初步体验、感知螺旋线。

2.鼓励幼儿大胆想象，尝试用螺旋线大胆表现熟悉的事物。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.激发幼儿感受不同的'艺术美，体验作画的乐趣。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：彩笔、彩纸条。

活动重难点：重点：体验、感知螺旋线。

难点：大胆想象并尝试用螺旋线表现熟悉的事物。

活动过程：1.跳“彩条舞”感知螺旋线。

师：“小朋友们，今天小彩条要和你们跳个舞，看看它是怎样跳的？”教师示蔼帚；边做边进行语言提示事“彩条转呀转，一圈两圈，慢慢变大了，越来越大！"师：“你们学会了吗？那我们和小彩条一起来跳舞吧！”教师带领幼儿在不同方位开始舞蹈，边跳边进行语言提示。

2.请个别幼」出“彩条舞”画在一张大纸上，请幼儿观察、感知、比较。

师：“小朋轰们跳得可真好，那谁能把小彩条跳的舞蹈，用彩笔画到我们的大画板上？”教师单个、多次请幼儿进行绘画，幼儿绘画时，教师可以配合幼儿，边画边说。

师：“小朋友们看一看，这上面哪个画得最好看，你最喜欢哪一个呢？”3.幼儿观察画面，引导幼儿1：相象并汫行添画(请幼儿添画到大画板上).师：“小朋友们看一看，想一想，这像我们看到过的什么东西呢？把它添上什么就变成×××了，你能把它画出来吗？”4.幼儿自由作画，并进行想象、添画。

师：“请你把小彩条跳的舞画到你画纸上，你想让它变成什么呢？赶快把它画出来吧！"(教师可以用语言提示幼儿，帮助幼儿回忆彩条舞)5.作品展示，幼儿间可以互相介绍。

6.活动结束。

小班美术《房子》教案篇二活动目标1、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。

2、能在建构的基础上进行添画，发展幼儿动手操作能力和创造力。

3、培养幼儿帮助小动物的情感。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

小班美术活动教案：我来当小小画家一、教学目标：1.让幼儿了解不同的画画工具和颜色；2.发展幼儿手眼协调能力，提高幼儿的创造力；3.通过画画，让幼儿表达内心情感和想法；4.增强幼儿的艺术素养，养成良好的审美习惯。

二、教学内容：本次美术活动的主题是“我来当小小画家”，主要针对小班幼儿，通过提供各种不同的画画工具和颜色，引导幼儿自由发挥，创造出自己独特的作品。

三、教学过程：1.引入活动幼儿园老师可以通过问一些问题来引导幼儿：“谁喜欢画画呢？”，“今天我们来当小小画家，做美美的画画吧！我们一起来看一看有哪些画画工具吧？”2.发放画画工具幼儿园老师可以在课前准备好各种不同的画画工具，如：水彩笔、油画棒、彩笔、针管笔、蜡笔等，并考虑宝宝不擅长动作协调以及不会甄别颜色，统一奉上易使用的工具和较为明亮色彩。

手足口病和流行性感冒等等疫情高发期不宜共享用品，此时宝宝们仅可在家中安全进行。

3.画画让幼儿自由发挥，运用想象力和创造力，画出自己独特的作品，老师可以在旁边提醒一些注意事项，如：正确握笔的方法、画画时要把握好画布和空间等等的事项。

此处可以附上示范视频等等，但纸笔环保的情况下，不宜大量使用或者无需使用。

4.分享画画作品让幼儿彼此分享自己的作品，老师可以帮助幼儿分析作品的好处和不足之处，并给出一些积极的鼓励和建议。

四、教学评估：教师可以通过观察幼儿的作品和画画过程，以及听取幼儿的自我评价等方式，来对幼儿的画画水平和创造力等方面进行评估。

五、教学总结：通过这次美术活动，让幼儿掌握一些基本的画画技巧和知识，同时也给幼儿提供了一个自由创作和表达情感的机会。

同时从篇幅与涉及范围来看，需谨慎和主动排查引入新零部件会增加复杂性以及应注意避免饱和，课堂也应以宝宝需求和感受为重点并在安全性上得到保障。

小班美术教案：画一画自己教学目标：1. 通过画画的方式，让学生了解自己的外貌特征和个性特点。

2. 培养学生的观察能力和创造力。

3. 提高学生对自己形象的思考和表达能力。

教学准备：1. 学生个人照片（每人一张）2. 颜色笔、铅笔、彩色纸、剪刀、胶水3. 画画技巧参考书籍或图片教学过程：Step 1: 引入（5分钟）老师向学生展示一张自己的画像，并询问学生这是谁。

然后鼓励学生谈谈自己对自己的了解，提问学生：你们了解自己的外貌特征吗？你们觉得你们有什么独特的特点呢？Step 2: 学生作品展示（10分钟）老师请学生将自己的照片交给老师收集，然后随机选取一些学生的照片进行展示，并请学生看着照片谈谈自己的特点，例如：菲菲有一头美丽的长发，小明有一双明亮的大眼睛等。

Step 3: 画画准备（5分钟）老师给每个学生发放一张白纸、彩色纸、铅笔和颜色笔。

然后要求学生仔细观察自己的照片，思考自己的外貌特点，准备画自己的形象。

Step 4: 开始画画（20分钟）学生们可以以自己的照片为参考，开始画自己的形象。

他们可以使用铅笔先草拟自己的形象轮廓，然后再用颜色笔填充细节。

同时，老师可以提供一些画画技巧的指导，例如：如何描绘眼睛、鼻子、嘴巴等。

Step 5: 作品展示（10分钟）当画画时间结束后，老师请学生将自己的作品展示给全班同学。

学生们可以用一两分钟的时间简单介绍自己的画像，包括自己画画时的思考和表达。

Step 6: 小结（5分钟）老师对学生的作品进行总结，并鼓励学生欣赏和尊重每个人的独特之处。

同时，老师也提醒学生在将来的画画过程中要多观察自己和周围的事物，并勇敢地表达自己的思想和感受。

Step 7: 作业布置（5分钟）老师布置作业：请学生写一篇感想，谈谈这次画画活动对自己的影响和新的认识，字数不限。

教学反思：这个教案主要通过画画的方式让学生了解自己的外貌特征和个性特点。

通过观察和表达的练习，培养学生的观察能力和创造力。

幼儿园小班教案《画线条》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《画线条》一
幼儿园小班教案《画花》二
幼儿园小班教案《画苹果》含反思三
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幼儿园小班教案《画线条》一
小班教案《画线条》适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿能大胆画出各种线条，认识直线。

曲折线。

波浪线。

螺旋线，对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法，快来看看幼儿园小班《画线条》教案吧。

活动目标：
1. 认识直线。

曲折线。

波浪线。

螺旋线。

2. 能大胆画出各种线条。

3.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4. 培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：
画好各种线条做以备示范，黑笔和画纸。

活动过程：
一。

预热阶段：
教师出示线条图片。

提问：小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗？他们叫什么名字？
二。

图形刺激
1.教师示范直线的画法。

师：再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。

2.教师示范曲折线的画法
师：曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下，尖尖的牙齿！
3.教师示范波浪线的画法
师：波浪线也是一上一下，不过没有尖尖的牙齿。

2 / 2。

我的拿手好戏——画画作文（优秀9篇）我的拿手好戏绘画的作文篇一五彩的画笔随着节奏，在纸张上漫步，一幅幅色彩斑斓的图画渐渐显现。

一幅图画就如同一个小小的世界，这里有人物、有山水、有花鸟鱼虫……。

细细品味，我仿佛成为了这里的小主人，不断探索着童话世界中无穷的奥秘。

从小我就喜欢涂鸦，妈妈就给我报了一个美术课外班。

第一天上美术课，我们先了解了绘画工具，然后从最简单的正方体开始。

这对我来说是有难度的，老师细心的给我们讲解，怕我们不懂，还做起了示范，我认真的听着，看着老师生动的讲解，让我对绘画有了初步认识，也有了浓厚的兴趣。

有一次，老师让我们画一个鼻子的石膏像，从定位、找形到上调子，再到最后的画背景全部由我独立完成。

在绘画的过程中，我认真观察，细心揣摩，来来回回擦了无数遍，最终才顺利的完成了一幅我比较满意的作品。

由于这一次是我们第一次比较有难度的绘画，老师要从我们的作品中挑选一幅最好的进行展示。

很幸运，这一次我的`画被展示出来了，这也让我的成就感油然而生。

业余时间，我经常在家里画一些小画，有时同学会要我的小作品，有时会让我帮忙修改手抄报或画作修改。

能用学到的技能帮助别人，使我快乐。

三年的绘画学习，让我了解了绘画的一些基本知识和绘画技巧。

在对线条的把握上也有了很大的提升，对于色彩的搭配也更加敏感了。

而且立体空间想象力也有了提高。

现在绘画就是我的拿手好戏，我相信随着我的技艺逐步提高，会有更好的作品呈现。

我的拿手好戏绘画的作文篇二每个人都有自己的拿手好戏，如：唱歌、跳舞、吹葫芦丝、弹钢琴……而我最擅长的却是……绘画。

从小学一年级开始，我就爱上了绘画，走上了美术的道路。

从简笔画开始，再到漫画，然后到国画，最后到了有难度有耐心的素描。

因此，那些绘画名人，如达芬奇、梵·高、米开朗琪罗等人物更是感染了我，激发了我对绘画的兴趣。

说到绘画，用如醉如痴这个词来形容我，再贴切不过了。

每次老师表扬我手抄报画的好时，我心里总是美滋滋的，而且在黑板报一类有关于绘画的活动中，我也总能大显身手。

大班美术欣赏教案《我画我自己》课题：我画我自己教学内容：大班美术欣赏教学目标：1.培养学生对自我认知的能力，激发学生对自我形象的认识和表达能力；2.启发学生对美术作品的审美能力，培养学生的美术欣赏能力和创造能力；3.促进学生对自我情感和内心世界的认知和表达，培养学生的自我情感管理和表达能力。

教学重点与难点：重点：激发学生对自我形象的认识和表达能力；启发学生对美术作品的审美能力。

难点：促进学生对自我情感和内心世界的认知和表达。

教学准备：1.教师准备：图片、画笔、颜料、画纸、贴纸等美术材料。

2.学生准备：学生自己的照片，或者教师提前准备好几张学生的照片。

教学过程：一、导入（5分钟）教师出示几幅描绘人物形象的美术作品，引导学生观看，让学生说出作品中人物的形象特点和表现方式。

二、学习（20分钟）1.教师出示学生的照片，让学生观看并观察，引导学生说出自己的形象特点和表现方式。

2.教师让学生用画笔和颜料在画纸上描绘自己的形象，鼓励学生尽量表现出自己的特点和个性。

3.教师可以给学生提供一些贴纸和装饰物，让学生在画纸上加入自己喜欢的元素。

三、总结（10分钟）教师引导学生展示自己的作品，让学生相互欣赏和评价，鼓励学生积极表达自己的看法和感受。

四、拓展（10分钟）1.教师可以邀请学生谈谈自己在画自己形象时的感受和体会，促进学生对自我情感和内心世界的认知和表达。

2.教师可以让学生尝试用不同的材料和技法描绘自己的形象，拓展学生的美术创作能力。

五、结束语（5分钟）教师对学生的作品进行肯定和鼓励，鼓励学生继续发挥创作力，表达自己的想法和情感。

教学反思：通过这节课的教学，学生在欣赏他人作品的基础上，主动地参与到美术创作中，表现出对自我形象的认知和表达能力。

教师在引导学生画自己形象的过程中，注重培养学生的审美能力和创造能力，让学生在实践中感受美术的魅力，激发学生对美术的兴趣和热爱。

同时，通过这节课的教学，学生也得到了情感上的满足与表达，培养了学生的自我情感管理和表达能力。

幼儿小班涂色画画总结第1篇设计思路：对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱。

有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望。

特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。

首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。

“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功。

活动目标：1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。

2、能大胆选择色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。

3、体验美术活动的乐趣。

活动准备：1、人手一张画有小鱼的画纸。

2、各种颜色的油画棒若干。

3、已调好红、黄、蓝三种颜料。

活动过程：一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。

幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。

师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。

师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来）二、引出课题。

师：刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀？（圆形的）教师出示范画画泡泡。

师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！教师出示排刷和颜料。

师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。

瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。

三、幼儿操作。

幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！四、相互欣赏幼儿作品。

我的特长是画画作文（精选72篇）我的特长是画画作文（精选72篇）在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。

那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的我的特长是画画作文（精选72篇），希望对大家有所帮助。

我的特长是画画作文篇1绘画是我的第一门特长，在这之前，我也没有什么长处，说起绘画，真是偶然，但它也给我带来了不少的乐趣。

那天，同学们都报了特长班，而我却没有找到自己的喜爱。

我不经意间推开了旁边一间教室的门，原来是水粉班，我无奈地加入了进去。

画画要从基础开始，老师先教我们调色，用红、黄、蓝三种主色调制出缤纷的色彩，这时我发现了绘画的乐趣。

在我的记忆中最深刻的是画“唐老鸭”了，老师将它画在黑板上，我模仿着老师的画法先画出它的轮廓，再分别上色。

最难画的要数鸭嘴了，我在草纸上模仿了几次仍不满意，我反复修改，反复琢磨，功夫不负有心人，我的这幅画终于完工了。

绘画有着别具一格的魅力。

无论是漫画、水粉画都是我非常喜欢的。

尤其是漫画人物，是我一直以来酷爱的。

虽然没有老师的指导，但我一直自己在努力，自己在尝试怎样把漫画人物画得更好。

从开始画漫画到现在，我已经用掉了不知多少本素描本，现在翻出来看，别有一番风味，尽管以前画的不是很好，但每一副画都凝聚了我对绘画的热爱。

学习绘画，我有了自己的收获，我会模仿画很多东西，画技也提高了不少。

不知不觉中，我对绘画产生了兴趣。

我觉得，绘画是一样很高雅的艺术，它可以陶冶人的情操。

现在，我与绘画结下了不解之缘，它已经成为了我无法割舍的爱好，成了我生命中不可缺少的一部分。

这份感情，只可意会，不可言传。

我的特长是画画作文篇2如今的社会上，没有一门特长的人根本没有立足之地——所以我们都要有一门特长，我的特长就是——绘画。

我学过三年绘画，第一年，是在二年级，在离学校很近的菜市场里学的。

那里教的不好，所以，我真正去学画画的地方是凤园小区后门的那个大坡下——的铁艺画社的简笔画班里面学习画画的。