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二年级人文与社会上滑雪板的故事课件故事名称：小雪人的滑雪板冒险故事背景：这是一个雪花纷飞的冬天，小镇上的孩子们都非常喜欢在雪地里玩耍。
他们最喜欢的活动之一就是滑雪。
今天，我们要讲的故事就是关于一个小雪人和他的滑雪板的冒险故事。
故事内容：第一幕：滑雪板的诞生在一个寒冷的冬天，小雪人生活在一个美丽的雪山上。
他非常喜欢观察孩子们在雪地里滑雪的样子，他也想和他们一样拥有一个滑雪板。
于是，他决定去找一块适合制作滑雪板的木头。
第二幕：小雪人的努力小雪人开始了他的冒险之旅，他爬上了高山，穿过了茂密的森林，最终找到了一棵完美的木头。
他用他的小手拿起木头，辛辛苦苦地将它拖回到自己的家中。
第三幕：制作滑雪板小雪人找来了一把小刀和一些绳子，他开始仔细地雕刻木头，制作滑雪板。
他将木头修整得非常光滑，然后用绳子将两边固定好。
最后，他在滑雪板上画了一个可爱的笑脸。
第四幕：滑雪板的试用小雪人迫不及待地穿上他的滑雪装备，站在滑雪板上，他迈开双脚，滑了起来。
他感到非常兴奋，他在雪地里飞速滑行，留下了一道道美丽的弧线。
第五幕：小雪人的冒险小雪人滑得越来越快，他感到非常自由和快乐。
但是，突然一阵大风吹来，把小雪人吹得越来越高。
他被风吹到了一个陌生的地方，迷失了方向。
第六幕：回到家小雪人四处张望，寻找回家的路。
他看到了远处的烟囱冒着烟，他知道那是他家的烟囱。
小雪人顺着烟囱的方向滑行，终于回到了自己温暖的家中。
故事结局：小雪人虽然经历了一次惊险的冒险，但他学会了如何应对困难，勇敢面对挑战。
他也明白了家的重要性，家是一个温暖的避风港，无论遇到什么困难，家永远是最好的归宿。
故事课件设计：1. 封面：使用冬天的背景图片，加上标题“小雪人的滑雪板冒险”。
2. 故事背景：简洁明了地介绍故事发生的时间和地点。
3. 故事内容：分幕展示故事的每个阶段，配合简洁的文字和插图。
4. 故事结局：用温暖的图片和文字总结故事，并给出故事的寓意。
5. 互动环节：可以设计一些问题，让学生参与讨论，加深对故事的理解和记忆。
《小雪人》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿绘本《小雪人》，涉及教材的第一章节：雪天的乐趣。
详细内容包括雪人的制作过程、雪天的穿着搭配以及雪天安全知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪天的特点，学会基本的雪天安全知识。
2. 培养幼儿的动手操作能力，通过制作小雪人，提高幼儿的观察力和创造力。
3. 增进幼儿对冬季活动的兴趣，培养他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：雪人的制作过程，雪天安全知识的掌握。
重点：培养幼儿的动手操作能力，观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：绘本《小雪人》、挂图、教学课件、制作雪人的材料（如：棉花、彩纸、纽扣、石子等）。
学具：安全剪刀、胶水、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于雪天的故事，引起幼儿对雪天的兴趣。
2. 讲解：展示绘本《小雪人》，讲解雪人的制作过程，雪天的穿着搭配以及雪天安全知识。
3. 实践操作：a. 教师示范制作小雪人，讲解制作步骤和技巧。
b. 幼儿动手制作小雪人，教师巡回指导。
4. 随堂练习：a. 让幼儿分享自己制作的小雪人，相互交流制作心得。
b. 进行雪天穿衣搭配小游戏，巩固雪天穿着知识。
六、板书设计1. 雪天的乐趣a. 制作小雪人b. 雪天穿着搭配c. 雪天安全知识2. 制作小雪人步骤：a. 准备材料b. 制作雪人身体c. 装饰雪人d. 完成作品七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一个小雪人，并描述雪天的穿着搭配。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织一次户外雪天活动，让幼儿亲身体验雪天的乐趣。
b. 开展家庭作业展示活动，让幼儿分享自己的作品，提高他们的自信心。
重点和难点解析1. 教学内容的雪天安全知识。
2. 教学目标的观察力和创造力的培养。
3. 教学难点：雪人的制作过程。
4. 教学过程中实践操作的指导。
5. 板书设计的信息呈现。
6. 作业设计的实践性和亲子互动。
7. 课后反思的反馈和改进。
详细补充和说明：一、雪天安全知识雪天安全知识是教学内容的重要组成部分，需要详细讲解雪天的潜在风险和应对措施。
永宁幼儿园教师课堂教学授课教案计划表 活动来源 原创 活动名称绘本：想暖和的雪人 执教者时间班级 周次 主要领域语言 活动目标 相关领域1.观察画面，理解故事内容和情节，知道雪遇到暖会融化的现象。
2.大胆猜测雪人取暖的方法，并尝试大胆描述雪人跟不同动物取暖的事件。
主要形式 集体活动 课时安排 1课时教学重点 理解雪遇到暖会融化的现象。
活动难点 尝试大胆描述雪人跟不同动物取暖的事件。
教学准备 物质准备：《想暖和的雪人》ppt 、《想暖和的雪人》图书、动物和雪人头饰经验准备：知道冬天天气会变冷，会下雪的现象环节评价 活动过程：一、话题导入活动1.师：小朋友们，你们有没有见过雪，在下雪天你最想做的事情是什么？今天，我给你们带来了一本很好玩的故事，你们看（教师出示ppt故事封面），这个故事叫《想暖和的雪人》（引导幼儿说出故事的名字）。
故事里小雪人又会发生什么样的事情呢？我们一起去看看吧。
二、根据图片大胆现象，帮助雪人取暖1.师：你们看看他的心情怎么样？2.师：你们觉得雪人会想什么办法取暖？谁会给雪人提供什么样的帮助呢？幼儿观察ppt(只有雪人和雪景）根据画面，大胆想象猜测雪人可能会遇到的困难1.师：是谁来了？小兔子是怎么样帮助雪人的？2.师：你们觉得雪人和小兔子之间可能说了什么？教师根据幼儿猜测，讲述故事内容。
1.师：雪人遇见了谁？2.师：他们是怎么取暖的？3.师：那他们是怎么帮助雪人的？教师引导幼儿自主阅读绘本，尝试根据图片信息讲述三、雪人不见了，猜测会发生什么1.师：小姑娘是怎么帮助雪人取暖的？2.师：小雪人的身上发什么变化？你是从哪看出来的？集体阅读绘本第十页直至结束，观察雪人在小姑娘的帮助下越离越暖的过程和雪人的身体变化。
四、根据故事情节，讨论雪人去哪里了1.师：雪人的身体发生了什么？雪人又会去哪里了呢？2.师：雪人真的需要取暖吗？为什么？教师小姐：原来雪人是不需要取暖的，雪人遇到暖就融化了（在绘本情节故事过程中，慢慢让幼儿知道雪人遇暖会融化这一科学现象，并且在小动物帮助雪人的过程中，潜移默化的让幼儿体会到朋友之间要互帮互助的情感，并且给予话题和空间，鼓励幼儿大胆想象，能够尝试大胆的讲述自己的想法。
