大家的日语中级1课文翻译第十二课

教案一．復習１．数詞をまとめる枚薄い物や平たい物を数える台機械や乗り物などを数えるつ物の数を言う人人数を数える例：紙を三枚ください。

部屋にテレビが２台ありますりんごを５つ買いました。

教室に学生が３人います２．練習１）事務所先生４６）シャツ２洗います２）テーブルの上ラジオ２７）箱みかん３３）事務所机６８）家冷蔵庫１４）庭自動車２９）昨日８０円の切手買いました５）卵１０買います１０）教室いす何３．宿題を説明して、間違いをなおす※日本語で数詞はよく動詞の前に置くわたしは卵を２つ食べました。

二．新しい単語１．テープを聞いて読む。

発音に注意をする２．意味と使い方の説明１）どちらも：両方とも肯定、あるいは否定であることを示す例：日本語と英語と、どちらが難しいですか。

どちらも難しいです。

どちらもいいです。

どちらもよくないです。

表示两者都怎样。

后接续肯定表示两者都，接续否定表示两者都不。

２）ずっと：ずっと多いです。

後ろは形容詞、或いは形容動詞である。

昨日は寒かったです。

今日はずっと暖かいです。

３）はじめて：はじめて＋動詞例：はじめてさしみを食べました。

はじめて日本へ行きます。

はじめて王さんに会います。

これははじめて見ます。

４）「ただいま」家に帰ったときに言う。

家にいる人は「おかえりなさい」と言う。

５）すごいですね：ほめるときに使うわたしは昨日４キロ走りました。

すごいですね。

６）でも：接続詞、逆接を表す。

さしみはおいしいです。

でも、高いです。

二．新しい文法１．目標：過去の出来事や経験について、簡単な感想や印象が述べられる。

身近なものや、自国と日本などに関しての簡単な比較ができる。

２．項目：１）＜形容動詞＞／＜名詞＞でした２）＜形容詞語幹＞かったです。

３）～は～より形容詞です４）～と～と、どちらが＜形容詞＞ですか～のほうが＜形容詞＞です５）～「の中」で、～がいちばん＜形容詞＞です文型：１昨日は雨でした形容動詞文／名詞文の過去時制形容動詞文と名詞文の過去時制は「～でした」「～じゃ（では）ありませんでした」で表す。

用言a連体形こと(に)は用言a終止形が・・・
例文 P222 四 練習 P234 三 例2


次の文を完成しなさい。
安いことは安いけど、 。


次の文を日本語に訳してみましょう。
水果喜欢是喜欢，但还没到每天都 想吃的程度。 果物は好きなことは好きだが、毎日 食べたいというほどではない。




動詞第二連用形てみせる。
みせる(見せる):主动给对方看 ・・・てみせる。: 做某事给对方看； 表示做成某事的意志与决心。 一定・・・给你瞧瞧 佐藤さんはこのソフトを使いながらやり 方をみんなに説明して見せました。 必ず試験に合格して見せます。 絶対今度のコンテストで優勝して見せま すから。

次の文を日本語に訳してみましょう。
他没和父母商量就自己做了决定。 彼は親と相談しないで/せずに自分 で決めた。


夏 目 漱 石
夏目漱石



本名：夏目金之助(なつめきんのすけ) 1867年～1916年 日本近代小説家 1890年～1893年 東京大学英文科 1900年～ 3年ほど イギリス留学 1905年 デビュー作：『吾輩は猫である』(長編小説) 短編小説：『倫敦塔(ろんどんとう)』 中編小説：『草枕(くさまくら)』 『虞美人草(ぐびじんそう)』 『三四郎(さんしろう)』 『それから』、『門(もん)』 『心』、『道草(みちくさ)』 『明暗(めいあん)』(未完成)
動詞連体形たびに・・・


たび：度 意味：每当・・・，表示每当做某个 行为时，总是・・・。 あのお店のドーナツがおいしいから、 行く度に注文する。 この写真を見る度に子供頃のことを思 い出す。

京都作为有一千余年历史的古都，除了有很 多值得骄傲的名胜古迹外，还有许多古老的节日 点缀着它过去的光荣历史。
祗园祭是八坂神社的祭礼，起源于9世纪末； 从平安时代（约1100年前）开始。
日本の祇園祭
传说1100年以前，日本流行瘟疫，夺去了很 多生命。人们认为这是一个叫牛头天王的鬼神在 作祟，就用66个棍子（当时日本被分为66个地区 ）建造了神轿，送到神泉苑，游街祈祷，使得事 态得以好转。这次神事活动叫做祗园御灵会，成 为祗园祭的前身。
雨 雪 阴天 宾馆，饭店 机场
海 世界
パーティｰ （お）まつり しけん すきやき さしみ （お）すし てんぷら いけばな もみじ どちら どちらも ずっと はじめて
party （お）祭り
試験 すき焼き
刺身
生け花 紅葉
初めて
集会，茶会，晚会 节日，庆典 考试
鸡素烧（牛肉和蔬菜的火锅） 生鱼片
寿司（在加醋的米饭上摆生鱼片） 天麸罗（裹面油炸海鲜和蔬菜）
は）ありません
は）ありませんでした①きのうは Nhomakorabea雨でした。
②きのうの 試験は 簡単じゃ ありませんでした。
文法
い形容词句的过去时
非过去（现在，未来）
过去
肯定 あついです
あつかったです
否定 あつくないです
あつくなかったです
①きのうは 暑かったです。
②きのうの パーテｲｰ は あまり 楽しくなかった です。
みんなの日本語
第十二課
かんたん（な） ちかい とおい はやい おそい おおい すくない あたたかい すずしい あまい からい おもい かるい いい
簡単（な） 近い 遠い 速い、早い 遅い 多い （人が多い） 少ない（人が少ない） 暖かい，温かい 涼しい 甘い 辛い 重い 軽い コーヒーがいい

日语精读第十二课第十二课日本人与自然环境本文我们的祖先，在长达2000年的漫长岁月中，创造了与各地相适应的环境，合理地利用着自然。

在灌水方便的低地上筑起田埂，开辟成水田，还开垦森林作旱田。

另一方面，他们留下用于烧炭、打柴用的树林。

为了确保有用来盖房顶的芒草和细竹，他们保留了生长茅草、芒草的草原。

另外，规定这些草原和森林是一年定期采伐一次，或者规定好点火的地方。

所以既没有过于茂盛的地方，也没有灭绝的危险。

他们完美地管理了自然，这是多么和谐的共存啊。

祖先的睿智，还不止这些。

人类社会在条件成熟以后，会由村发展到镇，再由镇发展成大都市。

那么，他们肯定会以神社、寺庙和城堡等为中心，在村落中留下自然森林，或者重新恢复适合在当地生长的森林。

那里既有古人种植的杉树、扁柏或红松类的树木，也有那里特有的自然树木，也就是本地树木。

这些树木不仅仅是作为当地的象征而种植，它们还在发生火灾、台风等灾害时起到保护人类的巨大作用。

古人通过长期积累的经验，懂得了绿色植被是自己生活中不可或缺的这个道理。

我们可以在古代日本的任何一个地方看到这种自然与人类的和谐。

如今，至少在经济发展上，我们国家排到了世界第三位。

即使称作世界一流的文明国家，也不为过。

但是像这样得意洋洋真的可以吗？请再次仔细地看看我们的周围吧。

绿色植物是不是少了？蜻蜓和蚂蚱是不是都渐渐看不到了？蜻蜓和蚂蚱无法生存的环境，难道人类可以独自一如既往的生活下去吗？我们人类的身体，说到底，也仅仅是自然生命群体中的一种。

很遗憾，肉体无法如科学发展那样迅速变化。

所以如果随着文明的进步，自然被破坏，环境被污染的话，人类的身体也会因无法适应而灭亡。

那么人类是不是真的无药可救了呢？我想也并非如此，只是不是那么简单，具体如何去做，那就得靠你我今后的探索了。

☆ 本文问题的参考答案1. 水の便の良い低地にはあぜを�Bいて水田を�_き、森を�_�à筏飘xを作る。

その一方では、炭を��いたり、薪を取ったりするための林を残し、草ぶき屋根を葺くためのすすきやねざさを�_保するために、かやの原やすすき草原を残しておく。

第１２課ことば1. かんたん［な］簡単［な］簡單，單純2. ちかい近い近3. とおい遠い遠4. はやい速い、早い快，早5. おそい遅い慢，晚おおい多い〔〕［ひとが～］［人が～］6. 人多，多すくない少ない〔〕［ひとが～］［人が～］7. 人少，少8. あたたかい暖かい、温かい溫暖，溫熱9. すずしい涼しい涼10. あまい甘い甜11. からい辛い辣，鹹12. おもい重い重13. かるい軽い輕いい〔〕［コーヒーが～］14. 好咖啡15. きせつ季節季節16. はる春春17. なつ夏夏18. あき秋秋19. ふゆ冬冬20. てんき天気天氣21. あめ雨雨，下雨22. ゆき雪雪，下雪23. くもり曇り陰天24. ホテル飯店，旅館25. くうこう空港機場26. うみ海海27. せかい世界世界28. パーティー舞會，餐會（～をします：辦舞會）29. ［お］まつり［お］祭り節慶，慶典30. しけん試験考試31. すきやきすき焼き壽喜燒（牛肉和蔬菜的火鍋）32. さしみ刺身生魚片33. ［お］すし壽司34. てんぷら天麩羅35. いけばな生け花花道，插花（～をします：插花）36. もみじ紅葉紅葉（秋天的各種變色葉）37. どちら哪邊（自二者選一）38. どちらも二者都39. ずっと～得多，～得很40. はじめて初めて第一次■会話かいわただいま。

我回來了。

お帰りなさい你回來啦。

かえ．すごいですね。

真是了不起呀。

でも然而，不過疲れました。

（我）累了。

つか---以下單字請自行練習發音---祇園祭祇園祭（京都最有名的慶典活動）ぎおんまつりホンコン香港シンガポール新加坡毎日屋每日屋超市（虛構的超級市場名）まいにちやＡＢＣストアABC商店（虛構的超級市場）ジャパン日本超市（虛構的超級市場名）文型ぶんけいきのうは雨でした。

あめ1.きのうは寒かったです。

さむ2.北海道は九州より大きいです。

ほっかいどうきゅうしゅうおお3.わたしは 1年で夏がいちばん好きです。

句中，無論對象是什麼，疑問詞都要用「
」。
足球和棒球哪個有趣？ …足球有趣。
米勒先生和山多斯先生哪個人網球打得好？
北海道和大阪哪裡涼快？
春天和秋天你喜歡哪個？
５ 名詞 1
{}
形容詞
名詞 2
形容詞
這是從形容詞表達的內容中，選擇程度最高的事物、地點、人物或時間的疑問
句。選擇的範圍限定為名詞1
的形式，疑問詞由被選事物的所屬
→ →
→ →
→ →
→
→ →
→ →
→ →
→ →
→
課:12 (頁:5/9)
→
→ →
→ →
→
→ →
→ →
課:12 (頁:6/9)
課:12 (頁:7/9)
課:12 (頁:8/9)
文法 １ 名詞句、
形容詞句的過去式
肯定 否定
名詞 形容詞
名詞 形容詞
非過去（現在、未來）
} }
名詞 形容詞
名詞 形容詞
過去
・ 五十万円で買える車がありますか。 ・ 世界で一番きれいな人は誰ですか。 ・ 三年で１００万円貯金しました。 ・ この仕事はあしたで終わります。 ・ 外国語の中で何語が一番上手ですか。 ・ 果物の中でバナナが一番おいしいです。 ・ この公園は台北で一番大きい公園です。
-2-
⑦ミラーさんとサントスさんとどちらテニスが上手ですか。 ⑧北海道と大阪とどちらが涼しいですか。 ⑨春と秋とどちらが好きですか。
⑤表範圍・期間・限定的格助詞「で」
わぁ！！「で」這個格助詞的用法，真的是好多喔。之前學到的有：表示動作施行者的立足點 的「で」（教室で本を読む），也有提到手段，工具，方法的「で」（鉛筆で字と書く），而我們今天 所要介紹的「で」呢，則是表示範圍、期間以及限定的「で」。

标准习题集 第12课
）。（いい天気です・・・ ）が、あまり（暑くないです・・・ ）。 5例 家族で（だれ）がいちばん歌が上手ですか。 1） 飛行機と新幹線と（ ）が速いですか。 2） スポーツで（ ）がいちばんおもしろいですか。 3） 京都旅行は（ ）でしたか。 4） 来年タイへ行きます。（ ）がいちばんいい季節ですか。 5） 東京の本屋で（ ）がいちばん本が多いですか。 6例1 ホンコン/シンガポール/近い・・・ホンコンはシンガポールより近いです。 例2 日本/東京/いちばん／人が多い・・・日本で東京がいちばん人が多いです。 1） 地下鉄／バス／速い・・・ 。 2） 日本料理/すし／いちばん/おいしぃ・・・ 。 3） 1年/8月/いちばん／暑い・・・ 。 4） さくら大学/富士大学/古い・・・ 。 5） 駅の前のパン屋/デパート/安い・・・ 。 7（1）あなたのうちから郵便局と銀行とどちらが近いですか。 2） 季節でいつがいちばん好きですか。 3） きのうの天気はどうでしたか。 4） きのうは休みでしたか。 5） 日本と貴方の国とどちらが大きいですか。
4）簡単です、簡単じゃあ雨じゃありません 雨じゃありませんでした
6）いい天気じゃありませんでした。
4 1）休みじゃありませんでした 2）多かったです 3）賑やかでした 4）きれいでした 5）撮りました 6）いい天気でした 7）暑くなかったです
标准习题集 第12课
1例 早いです 1） 2） 3） きれいです 4） 5）
早くないです 重くないです
早かったです よかったです
早くなかったです
簡単じゃありませんでした 雨でした
2例 この試験は難しいですか。・・・いいえ、難しくないです。 1） このコーヒーは熱いですか。・・・いいえ、 。 2） きょうは暇ですか。・・・いいえ、 。 3） 先週の土曜日は休みましたか。・・・いいえ、 。 4） パーティーは楽しかったですか。・・・いいえ、 。 5） きのうはいい天気でしたか。・・・いいえ、 。 3例 1週間（に）3回彼女に電話をかけます。 1） 地下鉄（ ）タクシー（ ）安いです。 2） 暑い季節（ ）寒い季節（ ）どちら（ ）いいですか。 ・・・暑い季節（ ）ほう（ ）いいです。 3） 1年（ ）何月（ ）いちばん雨（ ）多いですか。 4） 桜（ ）日本の花（ ）いちばん有名です。 5） 松本さん（ ）山田さん（ ）どちら（ ）ダンス（ ）上手ですか。 ・・・どちら（ ）上手です。 4 きのう京都へ行きました。そして、祇園祭を{例：見ます・・・見ました）。きのうは （休みじゃありません・・・ ）が、人が（多いです・・・ ）。 いつも町は静かですが、きのうは（にぎやかです・・・ ）。お祭りはとても （きれいです・・・ ）。わたしは写真をたくさん（撮ります・・・

ある人が「パチンコのような遊びも、そのゲームに勝つか負けるかは全部自分の技術だと思うから一生懸命になるのです。技術といっても、上手や下手かだけが問題ではなく、その技術を使う人の気持ちの持ち方までも問題にしているもです。高い技術と心一つになったときにだけゲームに勝てるし、きれいに花を飾れるし、本当にお茶が楽しめる、柔道や剣道でも同じこうとが言えるという考え方です」というのを聞き、「なるほど」と思ったことがありました。
友達が集まって、一緒に飲んだり食べだりするのは楽しいものだ。あるとき、こんなことがあった。みんなで料理を作っているとき、トマト皮をむいてお皿に並べ始めた。するとほかの人が「あなた、トマト皮をむかないものよ」お言った。そういいながら、その人はきゅうりの皮をむいている。「あら、私の家ではきゅうりの皮はむかないわ」とトマトの皮をむいた人は言う。それから、むく、むかない、どちらが正しい、正しくないと、みんなが言い始めて、料理の手は止まってしまい、結局「こんな小さいことでも、いろいろ違うものね」で終わった。
自分の今までやってきた食べ方、料理の仕方と違えば、少しおかしいと思うのは当たり前のことだが、よく考えてみると、慣れていないからというだけの理由であることが多い。食べてみると、思っていたよりおいしかったということもよくあるのである。世界中を旅行している人に、どうしたらほかの国の人と友達になれるのかと聞いてみると、「その国の食べ物のを、一緒におなか一杯食べることだ」という答えが返ってきた。世界は広いのだから、トマトの皮をむく人もむかない人もいる。トマトの皮がついているかいないかは問題ではなく、それよりも、同じテーブルに座り、飲み、食べ、一緒に笑うことが大切だ。そうすれば特別な努力をしなくても、いい友達を作ることができるということなのだろう。

我只在食堂吃饭。
私は食堂だけで食事をします。
这件事我只跟小王说过。 このことは王さんにだけ話しました。 このことは王さんだけに話しました。
只有两个人没及格。
二人だけ合格しませんでした。
用言／助动词终止形+から
因为。。。 接在完整的句子后，表示因果关系 今日はいい天気ですから／だから、
一பைடு நூலகம்に出かけましょう。
勝手 形動
ご勝手に。请随便
こう
こういう人 这样的人
そういう人 ああいう人
訪問先
先 结尾词
。。。地点
連絡先（れんらくさき） 联系方式
勤（つと）め先 工作地点
行（ゆ）き先
去向
送货地址
品物の送（おく）り先 礼 お礼を言う 先日 本日 当日 とうじつ 道谢 翌日
ほんじつ 今天 よくじつ
第十二課
試験
新しい単語
試験 テスト それぞれ意見を言う それぞれ 副
名
それぞれの考え
大きな 連体詞 大きな音／声／こと 大きな顔 板着脸 大きい 形容詞 大きいリンゴ／学校 書き直す 作り直す やり直す 重作 重做
消す 擦掉
きれいに消してください。
去掉
关掉
噂（うわさ）を消す 辟谣
ラジオ／テレビを消す ～なこと／人
请你。。。
座ってください。
手を挙げて下さい。
この問題を教えてくださいませんか。 例文（れいぶん）を作ってください。 どうぞ、言ってください。
Ｖ未然形＋ないでください 请不要。。。 宿題を忘れないでください。 ほかの人に言わないでください。 明日学校に来ないでください。 嘘（うそ）つきをしないでください。 遅刻（ちこく）しないでください。

• ２．男：あのねえ、りえさん。ひろし君が君のことを大 好きだって言ってたよ。 • 女：それじゃ、直接、自分で言ってほしいわ。 • ①時々遊びに連れて行ってほしい。 • ②親切に彼女に接してほしい。 • ③彼の本心を直接話してほしい。 • ④彼女の話を直接聞いてほしい。
• ３．男：忙しそうだね。どうしてそんなに急いでいるの。 • 女：全然時間がないの。１０時にお店が開くのよ。 • 男：知ってるよ。でも一日中開いてるんだろう。 • 女：ええ。でも良いものはみんな早く売切れてしまうのよ。さあ、 行きましょう。 • ①時間がすでに過ぎていますから。
中级日语听力
第12課 勉強
王曉玲
ウォーミングアップ
• • • • • • 答え (学校教育）
給食
• 学校などで出される食 事。
• 幼稚園・保育園・小 学校・中学校などの教 育施設で配給される食 事。子供たちが教育施 設にいる時間帯が昼間 であることから、昼食に 充てられることが多 い。
•
•
②早く行かないと良いものが選べなくなりますから。
③電車に乗り遅れてしまいますから。
•
④店に行く途中で、道に迷うかもしれませんから。
問題３
• 田中：李さんが中国から日本に来て半年たちましたね。 • 李：ええ、もう半年です。すっかり日本の生活に慣れました。 • 田中：李さんの大学の授業は朝何時に始まりますか。 • 李：授業は朝９時に始まります。デモから、私は８時に家を出ます。 • 田中：日本語の授業は難しいですか。 • 李：いいえ、あまり難しくありません。授業は新しい単語と文型を 読んだり書いたりし ますから、とても面白いと思います。 • 田中：午前の授業は何時に終わりますか。 • 李：１２時半に終わります。授業が終わったあとでわたしはいつも クラスメートと一緒に学校の食堂で食事をします。学校の食堂はおい しいと思います。 • 田中：午後に授業がありますか。 • 李：いいえ、ありません。私はいつも図書館で自習をしています。 • 田中：漢字の読み方は難しいでしょうね。 • 李：ええ、難しいです。たとえば「水」という字は音読みでは「す い」と読みますが、訓読みでは「みず」と読みます。訓読みが難しい です。 • 田中：日本語の勉強、がんばってくださいね。 • 李：はい、がんばります。

共通語(きょうつうご)（東京方言(とうきょうほうげん)）では、「箸(はし)」は「は」を高(たか)く、「し」を低(ひく)く言(い)う（①）。「橋(はし)」は「は」を低(ひく)く、「し」を高(たか)く言(い)う（②）
一方(いっぽう)、京都(きょうと)など関西地方(かんさいちほう)では「箸(はし)」は「はし（②）」、「橋」のほうは「はし（①）」と発音(はつおん)する。「はし」という言葉(ことば)の意味(いみ)は、方言(ほうげん)によって変(か)わることになる。
第十二課
会話(かいわ)
12最終日(さいしゅうび)
山田(やまだ)：いよいよ明日帰国(あしたきこく)ですね。次(つぎ)の取材(しゅざい)は、2週間後(しゅうかんご)でしたよね。
王(おう)：はい。一週間(いちしゅうかん)お世話(せわ)になりました。やっぱり、実際(じっさい)に来(き)てみないと、分からないことがあるものですね。
山田：というと？
王：いやあ、大阪(おおさか)だから、「いいきに」とか「あかん」とか、もっと大阪(おおさか)の方言(ほうげん)が聞(き)けると思(おも)っていたんですが、あまり耳(みみ)にしませんでした。
山田：そういえば、そうですね。繁華街(はんかがい)の方(ほう)に行(ぎょう)かながったせいかな。あっ、そうだ。今(いま)から、ミナミ(みなみ)に飲(の)みに行(い)きませんか。大阪弁(おおさかべん)がたっぷり聞(き)けますよ。
王：いいんですか。では、喜(よろこ)んで出席(しゅっせき)させていただきます。
山田：よかった。ありがとうございます。
王：こちらこそ。日本(にほん)の結婚式(けっこんしき)に出(で)るのは初(はじ)めてなので、今度(こんど)の東京取材(とうきょうしゅざい)がますます楽(たの)しみになりました。

3个「です」的不同
➢ 名词+です（判断助动词·敬体形式）→でした ➢ 形容动词+です（词尾·敬体形式） →でした ➢ 形容词+です（敬体助动词） ➢↓ ➢ かった+です
二、格助词「より」（比较）
➢ 格助词「より」，接在名词之后，表示以该名 词为基准，名词是比较对象。
➢ 比较句的结构： ➢ N1 は N2より 形容词·形容动词です
（2）形容词（=い形容词）
➢ 形容词也有词干和词尾的区分。词尾为「い」。
➢
近い
です➢Biblioteka 词干 词尾 敬体助动词➢ 形容词过去式：（词尾变化。）
➢ （１）肯定式
➢ ～い → かった（过去肯定式）+です
➢ （例１）きのうは暑かったです。
➢ （例２）天気はよかったですか。
➢ 練習：とおい、すくない、あたたかい、すずしい、よい
➢
です→でした
➢
↓
➢
ではありません→ではありませんでした
➢ （例１）京都は静かでしたか。（当时的状态）
➢ （例2）きのうの試験は簡単じゃありませんでした。
➢
（已过去的事物的性质）
练习
➢ （練習）〈肯定式与否定式〉 ➢ にぎやかです→でした ➢ ではありません→ではありませんでした ➢ きれい 親切 元気 便利
➢ 日语过去时用过去・完了助动词「た」来表示。
2. 判断句的过去时
➢ 判断句谓语的过去式：
➢ 体言+です（判断助动词·敬体）→でした
➢
↓
➢ ではありません→ではありませんでした
➢ （例１）きのうは雨でした。（昨天的状态）
➢ （例２）社長ではありませんでした。（当时或过去的 身份）

第12課いよいよ[副] 到底，终于ほうげん（方言）[名] 方言，地方话はんかがい（繁華街）[名] 繁华区，繁华街，商业区ミナミ[专] 大阪市南部商业繁华区名称どうこうする（同行～）[动3] 同行，一起去ひろうえん（披露宴）[名] 婚宴，喜宴よろこんで（喜んで）[副] 高兴地，非常愿意地というと？你的意思是？怎么说？おおきに谢谢，多谢（大阪方言）あかん不行，不可以（大阪方言）みみにする（耳にする）听到せっかくですけれど有违您的好意，承蒙特意邀请，却……えんりょしておきます（遠慮しておきます）算了，不用了おめでとうございます恭喜，恭贺～弁（べん）～方言，～口音こうしゅうでんわ（公衆電話）[名] 公用电话かみなり（雷）[名] 雷すきぎらい（好き嫌い）[名] 挑剔；好恶やまのぼり（山登り）[名] 登山，爬山さくせいする（作成～）[动3] 写，作，制作ひろうする（披露～）[动3] 宣布，公布，公开へんこうする（変更～）[动3] 改变，变更，更改あらためて（改めた）[副] 再，重新たいちょう（体調）[名] 身体状况，健康状态めにする（目にする）看到，看见ことばにあまえる（言葉に甘える）按您所说，如您所说いず（伊豆）[专] 伊豆けいば（競馬）[名] 赛马めいさく（名作）[名] 名作，杰作ディーブイディー（DVD）DVD机；数字光盘むらかみはるき（村上春樹）[专] 村上春树れいぼう（冷房）[名] 冷气设备，冷气空调にゅうじょう（入場）[名] 入场，进场ことわる（断る）[动1] 拒绝，谢绝；预先通知もうしょ（猛暑）[名] 酷暑，炎热ふそくする（不足する）[动3] 不足，不够，短缺～気味（ぎみ）　有点～，觉得～きょうつうご（共通語）[名] 通用语，普通话みんぞく（民族）[名] 民族；种族ことなる（異なる）[动1] 不一样，不同ちゅうぶ（中部）[专] （日本的）中部地区ちゅうごく（中国）[专] （日本的）中国地区しこく（四国）[专] （日本的）四国地区こうかいする（後悔～）[动3] 后悔かきまちがえる（書き間違える）[动2] 写错いいまちがえる（いい間違える）[动2] 说错いいかえす（言い返す）[动1] 顶嘴；反复说ききかえす（聞き返す）[动1] 反问；反复问おもいかえす（思い返す）[动1] 回想，反省；再考虑一番，重新考虑りょうちょう（寮長）[名] 宿舍长もんげん（門限）[名] 关门时间～問目（もんめ）　第～题あちらこちらこくせき（国籍）[名] 国籍きょういく（教育）[名] 教育きょうざい（教材）[名] 教材こうとうがっこう（高等学校）[名] 高中しんしゅつ（進出）[名] 进入，打入，挤入きょうか（強化）[名] 加强，强化かだい（課題）[名]题目，课题わがくに（我が国）[名] 我国ページ[名] 页，页码とうろくする（登録～）[动3] 登记，注册おせん（汚染）[名] 污染ぎょぎょう（漁業）[名] 渔业，水产业しはらう（支払う）[动1] 支付，付款とりけす（取り消す）[动1] 取消，作废，撤销まちあわせる（待ち合わせる）[动2] 约会，碰头～以内（いない）　～以内。

第１２課最終日山田：いよいよ明日帰国ですね。

次の取材は、２週間後でしたよね。

王：い週間お世話になりました。

やっぱり、実際に来てみないと、分からないことがあるものですね。

山田：というと？王：いやあ、大阪だから、おおきにとか、あかんとか、もっと大阪の方言が聞けると思っていたんですが、あまり耳にしませんでした。

山田：そういえば、そうですね。

繁華街の方にいかなっかたせいかな。

あっ、そうだ。

居間から、ミナミに飲みに行きませんか。

大阪弁がたっぷり聞けますよ。

王：せっかくですけれど、今日は遠慮しておきます。

明日出発が早いので。

その代り、今度の東京取材の時、誘ってください。

山田：あのう、実は、来月の取材には、私は同行できないんです。

王：そうなんですか。

それは残念です。

山田：というのは、あのう、わたし、来月結婚するんです。

王：えっ！？本当ですか、それはおめでとうございます。

山田：ありがとうございます。

王さん、もしよかったら、披露宴に出てくれませんか。

披露宴には５日ですから、ちょうど王さんが日本にいる間です。

ぜひ出席してください。

王：いいんですか。

では、喜んで出席させてきた抱きます。

山田：よっかた。

ありがとうございます。

王：こちらこそ。

日本の結婚式に出るのは初めてなので、今度の東京取材がますます楽しみになりました。

方言と共通言中国は多民族国家で、民族によって使用する言語が異なっている。

また中国語も一つではなく、かなりの数の方言が存在する。

それぞれの方言は発音も文法も語彙も大きく違っている。

日本においても、発音、文法、語彙など、地域の夜言葉の違いがある。

まず、発音やアクセントの違いがある。

例えば、はしという言葉だ。

箸のはし、橋のはし。

ほかにも異なった意味があるが、この２つの意味で考えてみよう。

共通語[東京方言]では、箸ははを高く、しを低く言う（１）。

橋ははを低く、しを高く言う（２）。

（１）はし高低（２）はし低高一方、京都など関西地方では、箸は（はし２）、橋のほうは（はし１）と発音する。

第十二课《《打包》》尽管有什时候出去旅行的想法，但近来无论去哪里都满是工作，而且正是由于交通便利，办完事当天就折返的情形也增加了。

就在我的想法逐渐要丧失而忙碌的每天生活之中，某一天我在等待列车的那一会儿，像是珍惜这一点点空闲似的，窥见到了一个美术馆。

在那美术馆恰好遇到了“五个鸡蛋是怎样被包起来的——日本传统包装展”，适逢会期即将结束的当口，这真是太幸福了。

在我逐渐觉得“打包”一事是表现日本文化心理的重要概念之一之后过了很多年，我才第一次知道有一位常年在世界各国开办展览会的冈秀行先生。

再有在外国所举办的展Wo de 览会上的名字用“tutumu”这一动词型来命名，这对我来说也非常高兴。

之所以这样说是因为虽然能够进行展示鉴赏的只是成为“包裹”的东西，但真正重要的不是完成的东西，而是以现在时所表现的“包裹”这一人类的行动。

所谓文化不是那些脱离日常生活被特别装饰的过去的东西，而是现今在这里生动地活着的人们的生活、平常不被人在意的行动及其本身。

展览会上展出的有装寿司、糕点用的木箱，装酱、酒用的木桶，装香辛料及羊羹用的竹筒，装鱼及年糕用的竹皮、竹篓，装粽子、丸子用的包叶，用绳子卷的柿子及纳豆草包，装米及炭用的稻草袋子，酒和酒壶以及腌菜用的缸，香袋以及纸口袋等。

这些东西中的很多都是平时在我们身边的所熟悉的东西，所以很少会仔仔细细地观察它，但这样都济济一堂地摆在这里后，那种贯穿于这些东西的质朴的美和静静而真实的存在感却几乎令人倒吸一口凉气。

迄标题名称今为止我没有考虑过什么“米袋子的美”，但是充满力量的圆形以及稻草的纵线和绳子打结后所产生的节奏的完成度之高令人惊叹。

米袋子是使用了米的副产物即所谓的废物利用而生产的包裹，但是它可以把细小而容易漏下的东西很牢固地包裹起来，并被做成既适合搬动又适合摞起来，而且最终编成了不会伤到纹路但又能够了解里面米的质量的形状。

成为展览会的标题，在将五个鸡蛋竖着排列只是用稻草连在一起的简素的草包中，一边原封不动地发挥了使鸡蛋那圆而美丽的形态、成长隐藏在内部的强有力的形态，同时也很自然地并无回避地增添了弥补鸡蛋的危险、容易损坏的实际技术。

1小李是中国人，是富士大学的学生。

你也是富士大学的学生吗？不，我不是富士大学的学生。

米勒先生是从美国来的，米勒先生是IMC公司的职员。

那个人是谁，是易小姐。

易小姐是韩国人，是神户医院的医生。

2这是谁的字典？是小李的。

那也是你的字典吗？不，那不是我的，是山田先生的。

你是公司职员还是银行职员？我是银行职员。

小王的笔记本是这个吗？这是法国的手表，还是德国的手表？是德国的手表。

这是谁的磁带？3这里是老师的办公室吗？是的。

这辆车多少钱？250万日元米勒先生的国家是哪里？是美国。

这是日本的杂志。

4你每天几点起床？田中先生每天几点到几点工作？这个美术馆星期六和星期天休息。

纽约现在是下午六点。

昨天晚上六点半到九点半学习。

公司的休息日是星期五和星期六。

5你什么时候去公司？下午两点去。

田中坐什么去上海？坐飞机去，还是坐汽车去？佐藤和谁一起去银行？和朋友一起去的。

上周六你去了哪里？我哪里也没去。

你和谁来的学校？我一个人来的。

6你每天晚上做什么？看电视，然后看报纸。

你去哪里？我去老师办公室。

小李在哪里？在图书馆。

在图书馆做什么？在学习英语。

小李明年要去英国。

一起去喝咖啡吧。

好的，喝吧。

在哪里喝？在学校的食堂喝吧。

7你什么时候写报告？今晚写。

用什么写报告？用电脑写。

goodbye用日语说是什么？goodbye用日语说是さようなら你给了田中先生什么礼物？我给了他领带。

哪里的领带？意大利的。

我每周从妈妈那里得到一百日元。

那部电影已经结束了吗？不，还没有。

下周我们一起去看吧？好的，一起去看吧。

你在哪里遇到米勒先生的？在车站遇到的。

我从他那里得到了今晚的电影票。

8日本是一个漂亮的国家。

富士山是座高山。

琵琶湖的水很干净。

小李，你学习怎么样？虽然很忙，但是很快乐。

你已经习惯大学的生活了吗？是的，已经习惯了。

那本杂志如何？不太好。

上海非常热闹。

大阪怎么样？大阪也很热闹。

9你喜欢什么菜？我喜欢意大利菜。

小李懂日语吗？不太懂。

我一点也不喜欢日本。

例
許可なしには図書館の本を持ち出せない。 許可なしには図書館の本を持ち出せない。 調査することなしには、発言できない。 調査することなしには、発言できない。 現代社会では、お金を使うことなしには、生活物 現代社会では、お金を使うことなしには、生活物 資を手に入れることは難しい。
練習
没有读者，就没有出书的意义。（本が出る） 読者なしには本が出る意味がない。 我想没有五年的努力，就没有我现在的成功。 5年間の努力なしには私の今の成功はなかったと 思います。
例
何にも増してうれしかったのは、友人の加藤君と10 年ぶりに再会できたことだった。 彼女は今までに出会った中で、誰にもまして思い やりのある女性だった。 今日の君は、いつにもましてきれいだね。
１. ～ことから＜原因＞ ことから＜原因＞
ユニット2
意味： 「～という事実から」。原因・理由の事実性を強 調する表現。多くは、ある非自主的な事態の理由・原 因を表す。 “因为…(这个事实)，所以(出现…结果)” 接続： 用言連体形・名詞である＋ことから この地方は、地震がよく起きることから、地震対策用品 がよく売れている。 あまり頭を使いすぎたことから、こんな病気に なったのだと医者は言った。
３. N／Vるにとどまらず＜非限定＞ にとどまらず＜非限定＞
意味： 「～にとどまらず にとどまらず」は「そこで終わらず」という 意味で、物事がさらに進行・発展していくことを示 唆する文型である。文章語。 “没有停留在…而 是(影响继续扩大)…”“不仅…而且…” 例：
火山の噴火の影響は、ふもとにとどまらず、周辺地域 全体に及んだ。
例
茶道や華道が現在まで伝承（でんしょう）され るにとどまらず繁栄（はんえい）している。 彼のテニスは単なる趣味にとどまらず、今やプロ 級の腕前です。 新入社員のミスは1回や2回にとどまらない。