美术教案黑白世界

湘美版七年级美术下册《黑白世界》说课稿一、教材分析1. 教材背景《黑白世界》是湘美版七年级美术下册的教材之一，该教材以黑白艺术表现为主线，通过引导学生观察和思考黑白世界的美，培养学生的观察力、想象力和审美情感。

2. 教材内容《黑白世界》主要介绍了黑白艺术的魅力和表现方式，通过学习不同的黑白艺术形式，使学生能够感受到黑白世界的多样性和表现力。

教材内容包括以下几个方面：•黑白艺术的起源和发展•黑白艺术的表现形式•黑白艺术的观赏技巧和表现技法•黑白艺术的应用和创作方法二、教学目标1. 知识目标•了解黑白艺术的起源和发展历程•掌握黑白艺术的基本表现形式和技法•熟悉黑白艺术的观赏技巧和欣赏方法•了解黑白艺术在生活中的应用和创作方式2. 能力目标•培养学生的观察力和想象力•培养学生的审美情感和审美能力•培养学生的创造力和表现力3. 情感目标•培养学生对黑白艺术的兴趣和热爱•增强学生对美的感知和欣赏能力•培养学生的审美情操和审美素养三、教学内容与教学步骤1. 教学内容本节课主要包括以下内容：(1) 黑白艺术的起源和发展•介绍黑白艺术的起源和发展历程。

•分析黑白艺术在不同时期和不同文化背景下的表现形式。

(2) 黑白艺术的表现形式•介绍黑白艺术的不同表现形式，如线条、纹理、阴影等。

•通过图片欣赏和分析，让学生了解黑白艺术的多样性。

(3) 黑白艺术的观赏技巧和表现技法•教授黑白艺术的观赏技巧，如选取适合的角度、关注细节等。

•引导学生学习黑白艺术的表现技法，如用线条营造立体感等。

(4) 黑白艺术的应用和创作方法•探讨黑白艺术在生活中的应用，如摄影、插画等。

•引导学生运用黑白艺术的表现技法进行创作，如绘画、动画等。

2. 教学步骤(1) 导入（5分钟）•利用教学图片或小视频引入黑白世界的概念，激发学生对黑白艺术的兴趣。

(2) 知识讲解（15分钟）•分别介绍黑白艺术的起源和发展，并对不同文化背景下的黑白艺术进行简要分析。

(3) 图片欣赏与分析（15分钟）•展示不同风格和形式的黑白艺术作品，引导学生观察、分析和表达对作品的感受和理解。

七年级美术下册第2课黑白世界教学设计4第一篇：七年级美术下册第2课黑白世界教学设计4第2课黑白世界1教学目标能力目标:能够从临摹中初步学会木刻的一种刀法,进行基本的黑白木刻艺术实践。

能够运用版画的黑白表现形式,有意思地进行画面不同的黑白处理。

认知目标:说出版画的基础知识和木刻版画的基本制作过程。

情感目标:通过欣赏、分析及制作版画,获得艺术感知、欣赏和评价的能力,体验视觉、听觉、动觉等活动带来的愉悦,丰富审美经验,提高学生的审美素养;通过设计画稿、制作木版画活动,发展个人潜能,培养学生的动手能力、创造能力,锻炼其毅力和意志品质,健全人格。

2学情分析教材的编写以符合学生心理特点及发展趋势的理论为主线,改变了过去以画种为主线的编法,拓展了美术的文化情感背景。

教材的灵活性很大,教师可以大胆把教材进行处理能详能略,灵活机动、有的放矢。

当我上到《黑白世界》这课时,我在处理教材时突出了“以育人为本,以学生发展为中心”的教育理念,注重培养学生的创新精神和解决问题的能力及对学生美术活动的表现性评价的有机统一。

让学生在开放、宽松的环境里,饶有兴趣地去体验美术活动的乐趣,这即避免走进传统教学模式的机械、枯燥的绘画技能练习圈套,又能充分挖掘学生自身潜能与现年龄段好玩爱动的特点结合,激发学生学习和创作的主动性。

3重点难点教学重点:动手练习黑白版画的制作过程,体会黑白版画的韵味。

教学难点:用合理的刀法去体现作品内容,提高艺术作品的审美能力。

4教学过程活动1【导入】教学导入在处理《黑白世界》一课时,注意到这节课是以“造型﹒表现”为主结合作品欣赏的综合课型,如果不认真分析教材与现代学生的心理特点,很容易在课堂上进行绘画技法的灌输,使学生被动、枯燥地接受。

这既违背新课标的理念,又不能充分调动学生学习的积极性,影响学生正确的审美情趣的形成,所以我对这节课进行了新的处理与尝试。

随着上课铃声响起,在师生问好之后,展示鲁迅的版画肖像: 师问:鲁迅是个什么样的人物? 生答:文学家、散文家、革命家、教育家。

黑白世界的美术教案【篇一：2013湘教版美术教案《黑白世界】七、板书设计八、教学反思七、板书设计八、教学反思【篇二：黑白世界教案】12345【篇三：七年级美术下册第2课黑白世界教学设计6】第2课黑白世界1教学目标1、对生活中的黑白色进行观察,并把他们用到绘画中2、了解黑白装饰画的风格2学情分析先让学生了解生活中的黑白色,再对黑白装饰画进行详细的讲解,最后让学生进行创作 3重点难点教学重点:了解黑白装饰画的表现方式教学难点: 黑白装饰画的练习4教学过程活动1【导入】一、导入课题1、上课前,我们先来看下这张相片,相片上的是什么动物?师提:熊猫一生中最遗憾的事是什么事?答:没有彩色的照片2、师提:除了熊猫,还有什么动物的皮毛是黑白色的?生答:企鹅、奶牛、斑马、斑点狗、鹤……活动2【讲授】二、黑白装饰画概念1、什么是黑白画?答:由单一颜色和空白组合的画2、什么是装饰画?答:起修饰美化作用的画作活动3【讲授】三、黑白装饰画的色彩构成1、黑:涂黑2、白:留白3、灰:点、线活动4【讲授】四、黑白装饰画的基本构成要素：点、线、面说起点线面,同学们在哪个科目里学到过?生答:数学我们先复习下数学中点线面的概念,然后对比美术中的点线面,看看互相有什么样的区别。

1、数学中的点线面概念:点动成线,线动成面,面动成体①点:只有位置,没有体积②线:只有位置和长度③面:线首尾连接围合起来的部分2、美术中的点线面①点:相对细小的元素,有面积,形状不限②线:可分为直线和曲线,有面积和长度③面:④点线面结合的作品活动5【活动】五、黑白装饰画的作品欣赏小结:灵活运用点、线、面多种形式的表现方式,使画面黑、白、灰变化丰富,虚实层次错落有致,疏密空白安排得体,在形象上进行夸张、取舍、变形,并竭力使画有情趣,有节奏,有韵律,具备较强的装饰性。

世界是彩色的,但是通过概括和抽象之后,这五彩缤纷的世界,又只限于黑白二色之中,在黑白艺术中,复杂的色彩被简化,分为两极。

初中美术教案8年级下：02课黑白世界一、教材《黑白世界》分析本课《黑白世界》是以“造型·表现”为主，并结合作品欣赏的综合课型。

主要学习《黑白世界》版画的基本制作方法及表现技巧，并试图结合木刻形式的文学作品插图来深化教学活动，将木刻技巧与情感主题的艺术表现有机结合《黑白世界》。

木刻是一个极其需要动手亲自实践才能有所收获的学习内容。

考虑到与《方寸之间》篆刻艺术学习的内在联系与教学支持，教材首先就突出了学生动手实践的学习活动。

首先通过展示不同刀法效果的黑白木刻作品，让学生初步认识黑白木刻作品的形式特点与艺术魅力；结合作品展示对应的刀法效果，引发学生对木刻不同刀法的更多关注。

在学生对刀法尝试的基础上，教材设置了配合体验刀法的学习活动一。

从提倡临摹优秀作品，到允许选择作品局部，编者的目的都是为了尽量降低学生体验刀法时遇到的难度，“活动一”的学习指导强调的也是尝试制造疏密相间的黑白点线效果，把握不同刀法组织的韵律与节奏，没有对刻制的图形提出特定难度要求，懂得这个编写意图，教师可以在实践中选择更加适合此种特定学习情况的图形。

初中8年级下：02课黑白世界教材以黑白木刻为教学内容，重点突出了木刻刀法及画面黑白处理的赏析，更强调了学生要在动手制作实践中不断加深对木刻版画艺术的认识与体验。

通过“活动一”刀法实践活动的学习，学生体验木刻黑白关系转化的“活动二”主要是对黑白木刻形式技巧的认识与学习的过程。

可以不再依托木刻工具、材料，直接用毛笔、黑色记号笔甚至铅笔工具在画纸上实践。

教材上呈现了一组不同木刻黑白转化效果的木刻小品，提示教师在教学中积极引导学生体验对同一图形或者画面进行不同黑白处理的技巧，这是“活动二”帮助学生掌握木刻黑白转化技巧的关键设计。

初中美术教案8年级下：02课黑白世界教材中加入了文学插图的内容作为“活动三”，主要是借木刻版画的艺术表现形式让学生初步尝试文学插图的创作，丰富插图艺术的表现方法与技巧。

初中黑白世界画图教案教学目标：1. 让学生了解和掌握黑白画的基本技巧和表现方法。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 引导学生通过黑白画表达自己的情感和思想。

教学重点：1. 黑白画的基本技巧和表现方法。

2. 黑白画的主题和情感表达。

教学难点：1. 黑白画的构图和黑白关系的处理。

2. 学生独立创作的能力。

教学准备：1. 教师准备黑白画的范例作品。

2. 学生准备画纸、画笔、墨水等绘画工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示黑白画的范例作品，引导学生观察和欣赏。

2. 学生分享对黑白画的感受和认识。

二、基本技巧和表现方法（10分钟）1. 教师讲解黑白画的基本技巧，如线条、块面、网点等。

2. 教师示范如何运用基本技巧进行黑白画创作。

3. 学生跟随教师练习基本技巧。

三、主题和情感表达（10分钟）1. 教师引导学生思考黑白画的主题和情感表达。

2. 学生分享自己的主题和情感。

3. 教师给予反馈和建议。

四、构图和黑白关系（10分钟）1. 教师讲解构图和黑白关系的重要性。

2. 教师示范如何处理构图和黑白关系。

3. 学生跟随教师练习处理构图和黑白关系。

五、创作练习（10分钟）1. 学生根据之前的学习和练习，独立创作黑白画。

2. 教师巡回指导，给予反馈和建议。

六、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和感受。

2. 教师和学生共同评价作品的优点和改进之处。

教学延伸：1. 学生可以继续尝试不同主题和风格的黑白画创作。

2. 教师可以组织黑白画展览，展示学生的作品。

教学反思：本节课通过引导学生欣赏黑白画，学习基本技巧和表现方法，以及构图和黑白关系，让学生独立创作黑白画，培养了学生的观察力、想象力和创造力。

同时，通过展示和评价学生的作品，教师和学生共同总结和改进，提高了学生的绘画水平。

黑白世界幼儿园美术教案前言美术教育是幼儿园教育中非常重要的一部分。

通过美术教育可以激发幼儿的创造力和想象力，锻炼幼儿的观察能力和艺术修养。

本次美术教案的主要内容为黑白世界，在黑白世界中给幼儿展现丰富的画面，引导幼儿感受黑白世界的美与神秘。

教学目标1.培养幼儿的动手能力和观察能力，提高幼儿的美育意识。

2.通过黑白世界的画面，让幼儿感受画面的美与神秘，学习艺术的表现手法。

3.学习黑白图案的制作方法，锻炼幼儿的手工技能。

教学准备1.黑白色彩水粉笔2.白色画纸3.黑色画纸4.剪刀、胶水、彩色丝带等教学内容和步骤第一课：认识黑白世界1.通过PPT向幼儿展示黑白世界的画面，让幼儿感受黑白世界的神秘和美。

2.向幼儿介绍黑白世界的主要特点，如：黑白相间、色彩单一、具有强烈的对比感，等等。

3.通过问答互动的方式，让幼儿参与到认识黑白世界的过程中。

第二课：黑白图案制作1.向幼儿展示几种不同的黑白图案，如：黑白条纹、黑白格子等。

2.向幼儿讲解黑白图案的制作方法，如：使用黑白水粉笔，划画条纹或格子图案。

3.让幼儿尝试用黑白水粉笔在白色画纸上划画黑白图案，并在底部标注幼儿的姓名，制作属于自己的黑白图案。

4.利用黑色画纸和彩色丝带等材料，让幼儿将自己制作的黑白图案制作成挂饰或卡片。

第三课：黑白艺术表现1.向幼儿展示几幅黑白艺术作品，让幼儿感受黑白艺术的美。

2.向幼儿讲解黑白艺术的特点和表现手法，如：明暗对比、线条强度、构图平衡等。

3.让幼儿用黑白水粉笔在底色为白色或黑色的画纸上绘制黑白图案，尝试使用在课上学习到的表现手法。

4.将幼儿的作品进行展示，让幼儿分享自己的创作过程和创作感想。

教学总结通过三期幼儿的时间和精力，我们一起走进了黑白世界，在黑白世界中感受到了神秘和美。

在教学中，通过让幼儿参与互动，让幼儿在欢快的氛围中学习到了黑白图案的制作方法和黑白艺术的表现手法。

让幼儿在美的世界里茁壮成长，开拓幼儿园教育的美育视野。

众所周知，美术作为一门以审美为核心的学科，一直被认为是培养学生综合素质、个性特长和艺术修养的重要途径。

在日益多元化和信息化的时代背景下，传统美术教育在教材、技法和方法上已经难以满足现代学生的学习需求和审美追求。

为此，在教育改革的浪潮中，越来越多的美术教师和教育者开始尝试创新，探索一种更贴近学生需求、更符合时代潮流的美术教学方式。

「探索黑白世界」第8课美术教案就是其中的一个经典案例。

一、「探索黑白世界」第8课美术教案的课程设计本次美术课主要围绕黑白色调展开，旨在引导学生从视觉、情感和文化多个层面来理解和感悟这种基本色调。

整堂课分为以下三个环节：1. 介绍黑白色调的基本概念和特点在这个环节中，教师要让学生了解黑白色调的起源、文化背景和基本特点。

通过图片、音乐和话题引导学生逐步深入感受黑白色彩的冷静、力量和美感。

2. 黑白色调情感体验在这个环节中，教师要让学生自由发挥，通过各种手段（画画、写字、冥想等）来表达自己对黑白色调的感悟和情感。

同时，教师还需要给予学生认真的指导和反馈，帮助他们更好地理解和表达自己的感受。

3. 黑白色调的应用与创作在这个环节中，教师要引导学生学习如何在不同的情境下用黑白色调进行创作和表现。

通过教授一些基本的绘画技法和设计原则，让学生掌握黑白色调的运用方法，同时也鼓励他们发挥创意，尝试用黑白色调来创作各种不同的作品。

二、教学效果与评价通过对「探索黑白世界」第8课美术教案的实践和总结，可以发现其教学效果十分明显。

具体体现在以下几个方面：1.引发学生的兴趣和参与热情在整个学习过程中，学生们表现出了极高的学习积极性和探索欲望。

他们能够很快地进入状态，全身心地沉浸在黑白世界中，通过自己的亲身体验和创作，理解和感悟了黑白色调的魅力和特点。

2. 激发学生的创造力和艺术表现力通过本次美术课的学习，学生们的创造力、想象力和艺术表现力都得到了很大的提升。

他们能够自由发挥，通过各种手段来表达自己的感受和想法，同时也能够在教师的指导下，合理运用黑白色调的技法和原则，创造出许多优秀的作品。

初中美术教案：探秘黑白世界美术教育是中小学教育中的重要一环，对培养学生的创造性思维和审美能力非常有益。

而且，美术教育还可以启发学生的情感和情绪，让他们更好地理解世界和自我表达。

今天，我想和大家分享一篇关于初中美术教案的文章，探索黑白世界的奥秘。

Part 1: 黑白世界的美感黑色和白色是最基本的颜色。

他们不仅可以单独使用，还可以混合使用，创造出不同的灰度。

黑白在美术中往往代表着不同的情感和情绪，比如黑色可以代表悲伤、忧郁、失落等等；白色则代表纯洁、清新、光明等等。

因此，学会使用黑白色调可以帮助学生更好地表达其情感和情绪，拓展其思维和艺术感知能力。

Part 2: 黑白素描技法为了更好地创作出黑白画作品，学生应该学会一些基本的黑白素描技法。

例如，线条的运用、明暗对比、视觉的平衡等等方面。

正确运用这些技法可以帮助学生更好地表达自己的情感，呈现出更深刻的艺术效果。

Part 3: 实践演练接下来，我们可以让学生进入实践环节，练习黑白素描技法。

比如将一本书的封面或者一个水杯，通过黑白素描的形式表达出来，表达出自己的情感和情绪。

这样的实践演练不仅可以帮助学生掌握黑白素描的相关技法，还可以让他们表达自我，开阔视野，增强自信。

Part 4: 黑白表现手法的运用黑白素描只是黑白表现手法的一个方面。

在实践中，学生还可以运用其它的黑白表现手法，比如黑白照片、黑白视频等等，表达出更深刻的情感和情绪。

这些黑白表现手法可以帮助学生更好地创造出现代艺术作品。

Part 5: 作品展示与评价让学生将自己的黑白作品展示出来，让其它同学和老师进行评价。

通过反馈和反思，学生可以更好地认识自己，在美术艺术的道路上走得更远。

结论在这篇文章中，我和大家一起探讨了初中美术教案中黑白世界的奥秘。

学生们可以通过学习黑白素描技法、实践演练、运用黑白表现手法，创造出更深刻的艺术作品。

通过这样的实践和反思，我们相信初中学生在美术艺术方面的认识和能力会得到显著提升。