教学设计-黑白装饰画的美感

黑白装饰画的美感》教学设计一、《课标》解析本课属于造型·表现领域，其指导思想是通过对黑白装饰画的了解和更进一步深入体会，使学生明白黑白装饰画简约的、单纯的美和其独特的艺术表现力，给人以丰富而别具一格的艺术享受。

它使学生在尝试与体验中，激发学生潜在的艺术能力，让学生大胆进行创意设计，表达自己主观思想和感情。

（一）教学目标1、知识与能力：了解黑白装饰画的基础知识和创作过程，认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果。

学会发现和尝试运用不同的工具和方法，探索独特的创作手段，表达自己对黑白装饰画的美感的独特认识。

可以自己独立地创作一幅黑白装饰画。

2、情感与价值：让学生真正认识到只有把自己内在情感和思想与作品融为一体，黑白装饰画才能具有不竭生命力，在提高学生的审美水平的同时，从而激发学生对生活的热爱。

3、过程与方法：首先引导学生欣赏、分析不同艺术手法表现出不同艺术效果的黑白装饰画；特别是要从多角度欣赏和认识，激发学生学习的热情，深入体会其独特的艺术魅力，大胆表达自己的感受。

其次引导学生通过联想，采用多种材料、工具，大胆创意设计，此过程学生可以借鉴或参考一些技法融入其中，运用侧面辅导的方法，尊重学生独到的见解，突出学生的个性风格。

（一）分析教材本课的教学难度较小，因为学生可以采用不同工具和材料，进行主观尝试与体验，表现题材广泛，教师和学生都比较好把握。

在教学突破上，可以从美学和人文关怀的角度出发，让学生意识到优秀黑白装饰画把作者丰富的情感凝聚为一色与的关系，颜色种类虽少，但同样能表达出丰富的内涵，而且更能体现作品力度和张力。

（二）分析学生在本课的学习中，一方面学生在欣赏感悟中，要注意有些学生认识比较模糊，这就必然造成盲目创作，或者为了图快图省事，画面凌乱缺乏艺术性和美感，这就需要学生课前让学生多查阅一些黑白装饰画资料，在课堂创意前要提出明确绘画要求；在课堂创意设计中要及时给予个别引导。

另一方面在学习中，要注意培养学生的创新意识，探索运用多种手段，大胆表达自己对黑、白的认识，发展学生个性艺术表现力。

《黑白装饰画教案》教案：《黑白装饰画》一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材三年级上册第11课《黑白装饰画》。

本节课主要让学生学习黑白装饰画的基本技法和创作方法，通过观察、分析、实践和创作，使学生了解黑白装饰画的特点和美感，提高学生的美术表现能力。

二、教学目标1. 让学生了解黑白装饰画的基本概念和特点，掌握黑白装饰画的基本技法。

2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。

3. 引导学生体验绘画创作的乐趣，培养学生的美术兴趣。

三、教学难点与重点重点：黑白装饰画的基本技法和创作方法。

难点：如何运用黑白对比和线条变化表现出装饰美感。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑白装饰画作品、绘画工具。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：教师展示黑白装饰画作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。

2. 基本概念：教师讲解黑白装饰画的基本概念和特点，让学生了解黑白装饰画的历史和发展。

3. 技法讲解：教师演示黑白装饰画的基本技法，如线条、块面、点线面结合等，并讲解如何运用这些技法。

4. 创作实践：教师引导学生进行创作实践，学生根据自己喜欢的主题进行黑白装饰画创作。

5. 作品展示：学生完成作品后，教师组织学生展示和评价彼此的作品，引导学生互相学习和提高。

六、板书设计板书内容：黑白装饰画1. 基本概念和特点2. 基本技法线条块面点线面结合3. 创作方法七、作业设计作业题目：请学生根据自己的喜好，创作一幅黑白装饰画。

答案：学生作业答案因个体差异而异，教师需针对每个学生的作业进行具体分析和指导。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况和存在的问题，为下一节课的教学做好准备。

拓展延伸：教师可以组织学生进行黑白装饰画作品的展览，或者让学生尝试运用黑白装饰画的技法进行其他主题的创作，提高学生的美术素养。

重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：黑白装饰画的教学内容涵盖了基本概念、特点、技法和创作方法。

黑白装饰画的美感说课稿
《黑白装饰画的美感》说课稿
 一、（首先）教材分析：
 1、本节课在整体知识结构中所处的地位和作用
 本节课是九年义务教育人美版初中教材第十八册第四课《黑白装饰画的美感》，（出示板书）本课是“造型表现”领域的教学内容，结合作品欣赏的综合课型。

根据前面所学过的《设计制作环境雕塑》，以及后面即将学的《传统艺术的色彩搭配》，确定本节课在整体知识结构中起到承前启后的作用。

 2、教学内容：
 本课通过学生对相关知识的学习，使学生可以了解用一种颜色与纸的对比，所表现出的对形体的概括与表现力，学习它以一种与众不同的艺术语言所表现出作者的构思，感受黑白装饰画艺术的魅力。

并且提高学生的形象思维和感知能力，激发学生的想象力。

 3、教学目标：
 根据《新课程标准》的三个纬度和学生的心理及认知特点，我确定本节课要达到以下目标：
 知识与技能目标：
 认知黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果，了解黑白装饰画的创作过程。

使学生掌握对黑白装饰画分析、理解、评价的能力。

 过程与方法目标：
 本节课通过大量图片的欣赏，教师引导学生，对不同风格的。

黑白装饰画的美感教学目标：（1）知识与技能：认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果。

发现和尝试运用不同的工具和方法，尝试根据生活中的形象或图片中的形象，表达自己对黑白装饰画的美感的独特认识，创作一幅黑白装饰画。

（2）过程与方法：通过感知不同类型的黑白装饰画艺术，讨论分析黑白装饰画的艺术特点，认识黑白装饰画的基本元素和不同材料的多种表现形式，尝试将生活中的美用黑白装饰画的形式表达。

（3）情感性目标：提高学生发现美的能力，发展学生潜在的艺术个性，大胆传递主观思想和感情。

提高对黑白装饰画的审美水平，激发学生对生活的热爱。

教学重点：认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。

运用点、线、面，认识不同材料，通过剪、贴、画等方法创作黑白装饰画，感受黑白装饰画的美感。

教学难点：如何将物象进行概括，完成有创意的黑白装饰画设计。

教学用具：教师用具：课本、课件、范画、记号笔、示范用具学生用具：课本、记号笔教学方法：讲授法、讨论法、演示法课时：一课时教学过程：一、整理学具、安定课堂二、导入（回忆黑白老照片导入）：1.每个人的生命中都有许多回忆，或欢乐或忧伤，或愉悦或心酸，但无论它是喜是悲，都值得我们珍藏在心底。

现在的我们有彩色相片，视频等，而老一辈人就用一张张黑白老照片来留住他们的回忆。

2.（展示大萌子和父亲30年的照片）一张张照片饱含了浓浓的父爱。

3.猜一猜：这是哪？（展示记忆中的老合肥黑白照片）一张张老照片留住了一代人的回忆，而在艺术作品中黑白也能带给我们无穷的遐想。

今天我们就一起走进黑白的世界，去感受黑白装饰画带给我们的美感。

三、引入课题：黑白装饰画的美感四、讲授新课：1.欣赏：通过课件请生欣赏生活中的黑与白，感受艺术作品中的黑与白，帮助学生开阔眼界，感受黑白装饰画的美感。

看一看：生活中的黑与白：姿态各异的动物、个性的服装、漂亮的配饰、独特的餐具赏一赏：艺术作品中的黑与白2.认识黑白装饰画1）黑白装饰画的定义：黑白装饰画是用一种颜色通过与纸形成的对比关系创造的富有装饰性的绘画。

《黑白装饰画的美感》说课稿各位领导、老师、亲爱的同学们大家好：我是XXX号参赛选手，今天我说课的题目是《黑白装饰画的美感》，下面我将从教材分析、教法学法、教学过程、教学评价、板书设计五个方面，进行我的说课。

一、（首先）教材分析：1、本节课在整体知识结构中所处的地位和作用本节课是九年义务教育人美版初中教材第十八册第四课《黑白装饰画的美感》，（出示板书）本课是“造型•表现”领域的教学内容，结合作品欣赏的综合课型。

根据前面所学过的《设计制作环境雕塑》，以及后面即将学的《传统艺术的色彩搭配》，确定本节课在整体知识结构中起到承前启后的作用。

2、教学内容：本课通过学生对相关知识的学习，使学生可以了解用一种颜色与纸的对比，所表现出的对形体的概括与表现力，学习它以一种与众不同的艺术语言所表现出作者的构思，感受黑白装饰画艺术的魅力。

并且提高学生的形象思维和感知能力，激发学生的想象力。

3、教学目标：根据《新课程标准》的三个纬度和学生的心理及认知特点，我确定本节课要达到以下目标：知识与技能目标：认知黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果，了解黑白装饰画的创作过程。

使学生掌握对黑白装饰画分析、理解、评价的能力。

过程与方法目标：本节课通过大量图片的欣赏，教师引导学生，对不同风格的黑白装饰画分析比较，共同讨论的方法，让学生尝试根据生活中的形象或图片中的形象，运用不同的工具材料和绘画方法，创作一幅黑白装饰画。

情感态度价值观目标：通过对各种风格的黑白装饰画分析评价，培养学生对美术学习的兴趣，并掌握正确的评价方式。

发展潜在的艺术个性，大胆传递主观思想和感情。

提高对黑白装饰画的审美能力，激发学生对生活的热爱。

4、根据我对教材分析的理解，我确定本节课的教学重点、难点重点：欣赏图片，让学生对黑白装饰画的表现特征、艺术效果和思想内容进行了解和掌握，从而进行对彩色照片和黑白装饰画的分析比较。

难点：具体分析、理解本节课所学的内容，使学生能够独立、正确地理解黑白装饰画的美感，完成有创意的黑白装饰画设计。

《黑白装饰画》优秀教案一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材五年级下册第6课《黑白装饰画》。

课程主要引导学生了解黑白装饰画的特点和创作方法，通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握黑白对比、大小对比、虚实对比等表现手法，培养学生的创新意识和审美能力。

二、教学目标1. 让学生了解黑白装饰画的基本特点，学会运用黑白对比、大小对比、虚实对比等手法进行创作。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 提高学生对美术学习的兴趣，增强学生的审美观念。

三、教学难点与重点重点：掌握黑白装饰画的基本创作方法和表现手法。

难点：如何运用对比手法，使作品具有视觉冲击力和美感。

四、教具与学具准备教具：黑板、投影仪、课件、装饰画作品等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示装饰画作品，引导学生观察、分析作品的黑白对比、大小对比、虚实对比等手法，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解黑白装饰画的基本特点和创作方法，引导学生了解对比手法的运用。

3. 实践：让学生动手实践，运用所学知识进行创作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作业布置：让学生课后继续创作黑白装饰画，提高自己的审美和创作能力。

六、板书设计板书内容：黑白装饰画特点：黑白对比、大小对比、虚实对比创作方法：观察、分析、实践七、作业设计作业题目：创作一幅黑白装饰画，运用黑白对比、大小对比、虚实对比等手法，展现自己的创新意识和审美能力。

答案：学生作业答案各异，注重个性化和创意。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对黑白装饰画的创作有了基本了解，大部分学生能够运用所学知识进行创作。

但在对比手法的运用上，部分学生还需加强练习。

拓展延伸：鼓励学生在课后继续创作黑白装饰画，参加学校或社区的美术展览，提高自己的审美和创作能力。

同时，可尝试将黑白装饰画与其他艺术形式相结合，如剪纸、版画等，丰富自己的艺术表现手法。

重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容选自人美版小学美术教材五年级下册第6课《黑白装饰画》。

《黑白装饰画的美感》说课稿一、（首先）教材分析：1、本节课在整体知识结构中所处的地位和作用本节课是九年义务教育人美版初中教材第十八册第四课《黑白装饰画的美感》（出示板书）本课是“造型表现”领域的教学内容结合作品欣赏的综合课型根据前面所学过的《设计制作环境雕塑》以及后面即将学的《传统艺术的色彩搭配》确定本节课在整体知识结构中起到承前启后的作用2、教学内容：本课通过学生对相关知识的学习使学生可以了解用一种颜色与纸的对比所表现出的对形体的概括与表现力学习它以一种与众不同的艺术语言所表现出作者的构思感受黑白装饰画艺术的魅力并且提高学生的形象思维和感知能力激发学生的想象力3、教学目标：根据《新课程标准》的三个纬度和学生的心理及认知特点我确定本节课要达到以下目标：知识与技能目标：认知黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果了解黑白装饰画的创作过程使学生掌握对黑白装饰画分析、理解、评价的能力过程与方法目标：本节课通过大量图片的欣赏教师引导学生对不同风格的黑白装饰画分析比较共同讨论的方法让学生尝试根据生活中的形象或图片中的形象运用不同的工具材料和绘画方法创作一幅黑白装饰画情感态度价值观目标：通过对各种风格的黑白装饰画分析评价培养学生对美术学习的兴趣并掌握正确的评价方式发展潜在的艺术个性大胆传递主观思想和感情提高对黑白装饰画的审美能力激发学生对生活的热爱4、根据我对教材分析的理解我确定本节课的教学重点、难点重点：欣赏图片让学生对黑白装饰画的表现特征、艺术效果和思想内容进行了解和掌握从而进行对彩色照片和黑白装饰画的分析比较难点：具体分析、理解本节课所学的内容使学生能够独立、正确地理解黑白装饰画的美感完成有创意的黑白装饰画设计二、教法与学法：教法：根据本节课的特点我运用的教学方法有：直观教学法、体验教学法、合作教学法、鼓励教学法等；在整个教学过程中我遵循“教为主导学为主体”的教育思想和初中学生心理特点我先采用引导教学用幻灯片放映一些不同特征的黑白装饰画图片激发学生的兴趣勾起学生主动学习的求知欲望然后提出问题进入课文接着放映不同艺术特色的装饰画并作出比较让学生在头脑中对本课所学的内容有一个完整的感性认识；突出本课的教学重点学法：遵循“学为主体“的教育思想做到学与思紧密结合让学生先认真观察图片在欣赏过程中积极思考及时提问领悟到学习的要点和难点充分调动学生的积极性培养学生的合作探索精神并养成认真细致的学习态度三、教学过程设计我将从课前准备—激趣导课—欣赏讨论—实践操作—教师总结几个方面进行我的教学1、课前准备：教师准备各种不同的黑白装饰画图片带进课堂让学生欣赏2、激趣导课首先我先让学生欣赏一个黑白效果的视频短片让学生在神秘的色彩里接触到本节课所学的内容接着我会出示熊猫图片以脑筋急转弯导入：“熊猫一生当中的两大愿望”结合老师陈述的条件学生回答问题这样激发学生学习兴趣引出黑白画的独特魅力接着我让学生观察一下教室今天有什么不同学生发现教室的墙上贴满了不同风格的黑白装饰画并分成小组进行讨论这样创设情景让学生在这种氛围中更好地体会黑白装饰画的美感从而引出本节课的教学内容让学生感受到黑白灰色彩要素中构成黑白装饰画美感最后回到课本上的图片具体地分析每幅作品由于表现形式的不同使得效果截然不同以学生的自行探讨为主教师适当地加以补充提出问题：同样是黑白装饰画它们有什么不同?让学生在思考中对本节课产生好奇这样我让学生在欣赏的过程中了解不同的表现形式能给画面带来不同的效果并用问题激发学生的兴趣勾起学生对本节课的学习欲望在这个环节主要让学生在老师的引导下自主学习本节课的教学内容3、欣赏讨论黑白艺术:我们看到的水墨画怀旧照片黑白的摄影等对于情感的表达是色彩很难达到的而黑白装饰画不是仅仅是简单的用黑白来纪实而是用一种颜色与纸的对比关系对客观物象进行重新塑造进行主观归纳画面是由点、线、面组成的层次形成一种单纯的美首先我用幻灯片给学生展示多种风格、多种材料的黑白装饰画作品并提出问题：你对教材中“黑白装饰是一种颜色通过与纸形成的对比关系创造的富有装饰性的绘画”这句话是怎样理解的学生观看并展开自由讨论分析黑白装饰画的内容与风格、交流对黑白装饰画的个人看法挑选自己喜爱的作品通过大量的欣赏引起学生对黑白装饰画的兴趣展示学生的个性风格接着我继续拿出几组黑白画和彩色画进行对比寻找黑白画中存在的吸引力同样的房子、鞋、餐具、风景、人物但彩色的照片和黑白装饰画却给人不同的感受我找学生用幻灯片演示从色彩照片到黑白装饰画的过程让学生从中感受黑白装饰画给人带来的美感并总结：彩色照片给人视觉上有很大的冲击力表达出作者丰富的情感；而黑白装饰画就会给人一种概况想像的空间人为创作的东西也会越多表现出的就是另外一种感受；从黑白装饰画到彩色照片转变的过程也体现了社会的发展与进步；它们各有各的美各得其美各美其美接着我用一年四季做比喻那么黑白画应当属于冬季给人一种纯洁平静的感觉这样以学生为主体师生互动交换观点培养学生主动思考的学习态度最后请同学说说作品的独特之处归纳总结黑白装饰画有些表现形式总结出黑白画装饰画的表现形式除了点、线、面以外（出示板书）还有：明度、线条、错觉、转换、仿影、对比、象征和变形等在这一环节主要让学生通过对图片的大量欣赏比较自己体验黑白装饰画给人带来美感的同时感受彩色照片和黑白装饰画的不同感受让学生在讨论中学习本节课的教学重点从而把整个教学过程推向高潮4、实践操作帮助学生确定自己喜爱的一种风格尝试根据生活中的形象或照片创作一幅黑白装饰画把你喜欢的照片或一组静物处理成黑白装饰画安排好画面的整体黑白关系使黑与白互相交替、互相穿插富有节奏,是构成一幅好的黑白装饰画作品的先决因素首先我以花卉的照片为例介绍三种处理黑白装饰画的方法：（1）用记号笔勾轮廓可以在背景上用点点烘托花朵（2）背景涂黑可以把背景沿轮廓涂满黑色（3）把花瓣涂黑背景处理成灰色鼓励创新意识学生自由组合按小组创作培养学生大胆表现自己感受的能力提倡分组交流的方式教师巡回指导练习中根据学生需要帮助学生解决一些设计上和技术上的困难及时展示一些创意好的草图有共性问题统一讲解并进行个别辅导发现好的作品及时展示表扬鼓励学生有创新意识这样给学生技术上的支持帮学生树立信心使学生能在练习过程中体会到创作乐趣提高创作能力通过展示学生的作品请同学互相谈对作品的想法和感受学生谈感想同时提出一些问题提高学生的审美能力及情感表达能力在整个教学过程中我让学生掌握本节课所学内容的同时通过实践操作的过程让学生对本节课有一个整体的了解和提高5、教师总结本节课通过欣赏作品、对作品的分析、讨论了解黑白装饰画的基础知识学习如何对物体进行概括如何运用黑与白表现出绘画的装饰效果如何用语言交流自己对黑白装饰画的感受和认识让我们认识到黑白装饰画的独特魅力只要我们不断地学习选择不同风格不断地创新就能够设计出很好的画面来表达我们的美好生活为了丰富学生的知识加深学生对本节课的理解在本节课最后我将给学生推荐以下相关的站和书籍四、教学评价通过本节课的学习我遵循“教为主导”的作用让学生在欣赏、比较、归纳、总结几个方面深入学习让大部分学生达到能够自主、正确的掌握黑白装饰画的基本要素了解黑白装饰画和彩色照片给人的不同感受；让个别领悟性较好的学生达到除了掌握本节课的基本教学内容以外还能够独立、创新、发挥自己的个性通过自主学习和师生共讨达到一个更高的认知水平最后让每一位学生都能通过本节课的学习对美有一个更深的认识和追求五、板书设计下面请大家看我的板书设计一个好的板书有微缩教案之称我以大纲契领的板书达到条理清晰一目了然体现了整个教学的过程突出了重点和难点这样看起来简单明了从而培养学生的审美能力和对美的追求板书设计：黑白装饰画的美感一、基本要素：点线面二、基本方法：节奏韵律对比调和。

精选初中美术《黑白装饰画》教学设计一、教学目标学问与技能：了解黑白装饰画的美感，学会黑白装饰画点、线、面的表现方法和夸张变形的装饰手法，创作一幅有创意和美感的黑白装饰画。

过程与方法：通过观看、思索、争论和动手实践，能够创作一幅具有装饰美感的黑白装饰画。

情感、态度和价值观：养成擅长观看，勇于制造的行为习惯。

二、教学重难点重点：学习黑白装饰画的表现方法及其装饰手法，感受黑白装饰画的独特魅力。

难点：创作有装饰美感的黑白装饰画。

三、教学过程活动一：激趣导入老师出示熊猫图片，提出脑筋急转弯的题目：熊猫一生当中最大的两个愿望是什么?同学回答：一是好好睡一觉，去掉黑眼圈，二是照一张彩色照片。

老师进行总结，着重突出黑白画的魅力，引出课题《黑白装饰画》。

活动二：描述分析1.老师展现黑白装饰画《乡村少女》，认真观看并思索问题：这幅作品描绘了什么内容?画面给你什么感受?画家如何表达画面效果的?同学回答，老师总结：画面描绘了一个扎辫子的小女孩挎着装鱼的篮子的形象，给人一种简洁与凝练的质朴之美。

画面利用黑白两种朴实纯洁的颜色，用简洁和凝练传递出"海纳百川'般丰富的审美信息，画面运用黑白互衬的手法表现事物，以少胜多。

2.老师出示带罐子的静物图片，引导同学认真观看，分组争论，思索问题：观看画面内容，说一说都用了哪些创作手法?画面上的物体有什么样的特点?同学各抒己见：画面描绘了一个特殊的罐子及窗外的景色。

罐子上的花和植物的茎用了大量的线条，植物的叶子和窗外的景色以点造型，同时还运用了黑白块面，突出了画面的趣味性。

画面中的罐子形制比较简洁概括，罐身部分进行了夸张和变形。

老师总结：画面综合了点、线、面多种造型因素，大胆将室内外景物组合在一起，并进行概括、夸张和变形造成的装饰效果。

3.展现未装饰过的猫的形象和黑白装饰画中猫的形象，对比观赏，说说它的装饰美。

同学回答，老师总结：猫给人的感觉是可爱的，再加上它的形象有所夸张和变形，身上添加了一些好玩的花朵纹样，显得更加好玩，这种手法属于添加法，是国民间美术中常见的装饰手法之一。

黑白装饰画的美感七年级美术上册教案一等奖《黑白装饰画的美感七年级美术上册教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、黑白装饰画的美感七年级美术上册教案一等奖一、组织教学，检查用具二、导入新课：教室（画室）两面墙分别设计黑白作品和色彩作品的氛围。

（黑白和色彩的对比）今天教室布置的两面墙,作品明显有不同,请问区别在哪里?看来不用色彩,我们也能创作有黑白特色效果的作品来。

（把色彩部分的展板翻转，后面更多的黑白装饰画展示出来。

）出示黑白装饰画和明暗调子表现的作品：分析明暗调子的表现方法。

了解黑白画表现方法。

设问：请同学们说出两幅画的区别？总结：第一幅是我们学过的明暗调子的表现方法，是表现物体的明暗调子关系和素描关系是写实的。

第二幅画画面有些夸张、变形、视觉效果更加强烈一些，这就是黑白画。

（明暗调子素描和黑白装饰画的对比）板书课题《黑白灰构成的美感》三、讲授新课。

（一）欣赏黑白画课件１、陶罐２、中国画３、插图４、利用手绘线条图象随意创作的作品而加工的黑白装饰画５、结合环境有黑白图样的｛如20xx年７月２２日上午全食（日偏食）｝现象，联系起黑白画的装饰趣味。

６、结合范例，早点提出本课的作业要求，以使学生做好心理准备和注意事项。

（二）结合作品分析。

1、黑、白、灰的形成：画面中的黑、白、灰指无彩色和有彩色画颜色明度所构成的明度等级。

这里黑、白并不单是指的纯黑、纯白，而是比较而言。

黑、白、灰的形成的因素，即调子的归类概括起来，无非是物象的明暗关系和物象的色相关系。

黑：深沉、有力、稳健、强烈视觉感受白：醒目、明亮灰：使画面色调柔和、活泼、富于节奏感2、黑、白、灰构成的美感黑、白、灰经过画家的巧妙安排和运用，犹如音乐以高音、低音、中音谱成的乐章一样组成画面的黑、白、灰结构。

同时，在对比的关系中显出各自的特色和表现作用，互相衬托，构成和谐的节奏，给画面带来韵律之美。

3、黑、白、灰的布局在黑白灰的构成中，“均衡与和谐”十分重要。

中学美术教案黑白装饰画的美感
中学美术教案黑白装饰画的美感
一、讲授目标：
1、应知：认识黑白装饰画的艺术独特的地方和多种表现效果，
2、应会：尝试根据中的`图片或者形象，发现运用不同的工具和要领创编一副黑白装饰画，中学美术教案《黑白装饰画的美感》讲授。

二、讲授重难点：
1、重点：认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。

运用点、线、面，不同质料，通过剪、贴、画等要领创编黑白装饰画，感受黑白装饰画的美感。

2、难点：如何将物像进行归纳综合，完成有创意的黑白装饰画绘画。

三、质料：
1、教具：、范画、静物、滚轮、油墨。

2、学具：课前收集图片、颜料、玄色记号笔、蜡笔、剪刀、双面胶、单色、彩纸等。

四、课型：赏识、运用。

五、讲授过程：
【中学美术教案黑白装饰画的美感】。