《墨梅》教学课件

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统编版语文四年级下册22古诗三首《墨梅》课件(共20张PPT)

墨梅不需要别人夸赞颜色多么好看，只愿留下一股清香之气充满在天地间。
王羲之，字逸少，东晋时期著名书法家，有“书圣”之称。
王羲之代表作《兰亭序》被誉为 “天下第一行书”。在书法史上，他与其子王献之合称为“二王”。
《兰亭序》节选
阅读材料(一）
王冕善于着色，曾研制出以红石粉和草汁调制画画的上色颜料，使画作色彩更加艳丽饱满，形象更为鲜活生动。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
阅读材料(二）
想一想：王冕的“清气”是什么？
【资料一】王冕生活在由蒙古人统治的元朝，亲眼目睹统治者残酷剥削、欺压汉族同胞，无比愤慨，常常借写诗来表达内心。他在一幅梅花的题画诗中写道:“冰花个个团如玉，羌笛吹它不下来。”“冰花”就是梅花，“羌笛”暗喻元朝统治者，诗句要表明的就是自己像梅花一样无所恐惧，统治者别想使他低头屈服。【资料二】王冕所处的时代腐败、黑暗，他认为考取功名成为朝庭命官毫无意义。所以毅然放弃功名利禄，隐居于浙江绍兴九里山的水南村。在这里，他白天参加田间劳动，晚上灯下作画，生活非常清苦，常常连饭都吃不饱，但他始终没有踏入黑暗的官场半步。【资料三】王冕做山农以后，生活越来越窘困，甚至到了无法维持生活的地步，他的朋友想推举他去做府吏。王冕生气地说道:"我有田可耕。有书可读。难道还要整天抱着文卷站在官府里，让人奴役吗?"
我家洗砚池头树，花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
整体感知
自由朗读古诗，读准字音、读通诗句，注意停顿。
墨梅
[元]王冕
我家/洗砚/池头树， /花开/淡墨痕。
不要/人夸/好颜色。只留/清气/满乾坤。
合作探究
墨梅ห้องสมุดไป่ตู้
[元]王冕

(精品课件)新统编版四年级语文下册第22课《古诗三首：墨梅》优质公开课课件

默读一、二句，思考： 1.这首诗写的是哪里的梅花？从哪里可以看出？ 2.诗中讲的是什么颜色的梅花？世上有墨梅吗？ 3.这画上的墨梅有什么特点？从哪个词可以看出淡淡的色彩？应该怎样读出来呢？
解诗意
“淡”这个字说明梅花的颜色不浓，就像用含着许多水的墨汁染成的，它是那样朴素淡雅，让人喜欢，象征作者的洁身自好。
拟人：这两句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成，外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人、讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。
思考：诗中的梅花有哪些特点？诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？
清香的气味
诗中描写了洗砚池的墨梅，表现诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格。表达了对乐于奉献的精神的赞美。
——陆游《卜算子·咏梅》
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
——卢梅坡《雪梅》
俏也不争春，只把春来报。
——毛泽东《卜算子·咏梅》
布置作业
搜集有关梅花的诗句，办一期以“咏梅”为主题的小报。
墨梅
古诗三首
新课导入
同学们，梅花是君子花，今天我们来学习一首描写梅花的古诗《墨梅》。
解诗题
墨梅：用水墨等不同颜料画成的梅花。
欣赏美图，激趣揭题
欣赏了那么多美丽的图片，你能用一个词赞美它们吗？
这是王冕画的一幅梅花图，诗人为自己画的梅花图写了一首题画诗《墨梅》。
诗人简介
王冕，字元章，号煮石山农、梅花屋主等。诸暨（今属浙江）人。元末文坛有影响的诗人，又是画坛上以画墨梅开创写意新风的花鸟画家。
清气：清香的气味。这里指纯洁的人品，高尚的情操。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

语文四年级下册21古诗三首《墨梅》课件(共36张PPT)

请同学们拿出书写纸，让我们抄写《墨梅》，感悟墨梅精神。
托物言志，传承梅文化
托物言志，传承梅文化
一树梅花千首诗，铸就中华民族魂。
搜集梅花古诗，形成班级诗集，举行梅花诗歌朗诵会。
知人论世，品读“画中梅”
花开淡墨痕淡泊明志、淡定自如、淡然如水、淡若清风
知人论世，品读“画中梅”
花开淡墨痕淡泊明志、淡定自如、淡然如水、淡若清风
理解意象，品读“心中梅”
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树，花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
关联词语：不要…只要…
互理文解比意较象，品读“心中梅”
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
引经据典，品读“家中梅”
如果洗砚池会说话，他会对王冕说：……
引经据典，品读“家中梅”
我家洗砚池头树
知人论世，品读“画中梅”
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树，花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
注释：
kuaì jī
jí
①[洗砚池]传说会稽（今浙江绍兴）蕺山下有晋代大书法家王羲之
的洗砚池。由于经常洗笔砚，池塘的水都染黑了。
②[乾坤]天地间。
初读古诗，整体感知
家中梅画中梅心中梅
初读古诗，整体感知
我家洗砚池头树心中梅花开淡墨痕家中梅
不要人夸好颜色画中梅只留清气满乾坤心中梅

引经据典，品读“家中梅”
理解意象，品读“心中梅”
当亲朋好友一再劝王冕入朝为官，他用这样的诗回应：
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
当达官贵人用重金购买王冕的画作，他用这样的诗回应：

墨梅ppt课件

06
墨梅的未来发展与展望
墨梅产业的发展趋势与前景
市场需求持续增长
随着人们对传统文化的重视和生态环保意识的增强，墨梅产业将迎来更大的市场需求，未来发展
潜力巨大。
技术创新推动发展
随着科技的不断进步，墨梅产业将不断涌现出新的品种、新的栽培技术和新的应用领域，为产业
发展注入新的动力。
跨界融合拓展空间
墨梅起源于中国古代，是文人雅士们喜爱的一种绘画形式。
墨梅的特点
墨梅的特点在于其简练、高雅、冷艳，以线条为主，色彩为辅，表现出梅花的神韵和气质。
墨梅的历史与文化背景
墨梅的历史
墨梅的历史可以追溯到中国古代的宋朝时期，当时梅花被视为一种高雅的象征，文人雅士们开始用水墨画的形式来表现梅花。
墨梅的文化背景
现代文化中的墨梅形象
中国传统艺术中的墨梅
01
墨梅作为中国传统的水墨画之一，以其独特的线条和简洁的画
面赢得了人们的喜爱。
当代文学作品中的墨梅
02
在一些当代的文学作品中也出现了墨梅的形象，比如在小说《
红楼梦》中，贾宝玉就曾经画过一幅墨梅。
文化符号的墨梅
03
墨梅被视为中国文化的一种象征，代表着高洁、孤傲、清廉等
总结词
适合盆栽、管理简单、花期长、寓意深远
详细描述
墨梅适合作为家庭园艺中的盆栽植物，其管理相对简单，只需要注意适当的水肥和光照即可。此外，墨梅的花期较长，能够为人们提供较长时间的观赏。在家庭园艺中推广墨梅，不仅可以美化家居环境，还可以传承中华文化，因为墨梅在古代被视为有德之士的象征。
墨梅在生态保护中的作用和意义
04
浇水
遵循“见干见湿”的原则，避免过度浇水导致根部腐烂。

人教版选修《墨梅》ppt课件(王冕)

52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！
28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。
30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只事情中，拖延时间最不费力。 23、上帝助自助者。
24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

古诗三首之《墨梅》(课件)语文四年级下册

满：布满乾坤：天地间只留清气满乾坤。译文：只要让梅花的香气弥漫在天地间。
译文：
我家洗砚池边的梅花树，花开朵朵，都像是用淡淡的墨汁点染而成。它不需要别人夸奖颜色是多么的好，只要让梅花的香气弥漫在天地间。
• 《墨梅》作者元代的王冕。这是一首题画诗。借墨笔画出来的梅花的色彩淡雅、不要别人夸奖只愿留下清香弥漫天地间来
吾：我
洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子
吾家洗砚池头树，
池头：池边。
树：梅树。
译文：我家洗砚池边的梅花树。
淡墨痕：淡淡的水墨痕迹
个个花开淡墨痕。
你知道为什么会淡墨痕吗？
译文：梅花开朵朵，都像是用淡淡的墨汁点染而成。
夸：夸奖
好颜色：颜色是多么的好
不要人夸好颜色，
译文：它不需要别人夸奖颜色是多么的好。
• 诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗、淡泊名利、贞节自守的高尚情操。
思考、填空：
《墨梅》的作者是王冕，_元_ 朝人。诗人借_墨_梅_为_喻__ 为喻，在素洁的梅花身上寄寓了他的高鄙视流俗、淡泊名利、贞节自守尚情操。
梅花的精神
•
梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到
怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的
精神，这也正是中华民族的民族精神。它不怕困难,
于无声处,傲然挺立！迎霜斗雪，绽放在风雪中,高
洁、坚强、谦虚、不与世俗同流合污的品格，历来为
我国人民所喜爱，也给人以发奋图强的激励。梅花在
传统文化中是高洁、傲骨的象征，被人们誉为钢筋铁
骨，古往今来的诗词歌赋，以梅为题者最多，或咏其
• 俏也不争春，只把春来报。

墨梅古诗文讲课PPT课件

伍
墨梅·赏析
贰
作者
题为“墨梅”，意在述志。诗人将画格、诗格、人格有机地融为一体。字面上在赞誉梅花，实际上是赞赏自己的立身之德。
在这首诗中，一“淡”一“满”尽显个性，一方面，墨梅的丰姿与诗人傲岸的形象跃然纸上；另一方面令人觉得翰墨之香与梅花的清香仿佛扑面而来。从而使“诗格”、“画格”、人格巧妙地融合在一起。
贰
作者
王冕《墨梅图》
叁
墨梅·译文
贰
作者
我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成。
肆
墨梅·注释
贰
作者
墨梅：用墨笔勾勒出来的梅花。吾家：我家。【因王羲之与王冕同姓，所以王冕便认为王姓自是一家。】痕：痕迹。清气：梅花的清香之气。满乾坤：弥漫在天地间。满：弥漫。乾坤：天地间。
极简丨国风丨大气丨水墨丨梅花丨模板
20XX年12月
壹 · 原文贰 · 作者叁 · 译文肆 · 注释伍 · 赏析
壹
墨梅·原文
壹
原文
吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
贰
墨梅·作者
贰ห้องสมุดไป่ตู้
作者
王冕（1310年～1359年），字元章，号煮石山农，亦号食中翁、梅花屋主等。存世画迹有《南枝春早图》《墨梅图》《三君子图》等。

统编版四年级语文下册22《古诗三首》-《墨梅》课件(共21张PPT)

拟人：这两句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成，外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。
诗句表现了怎样的精神品行？
诗人：鄙薄流俗，独善其身，不求功劳的品行。
朗读指点（课后第1题）来自梅“墨梅”点明这是一首题写在一幅《墨梅图》上的题画诗。
自由朗读古诗，读准字音、读通诗句，注意停顿。
墨梅 [元]王冕我家/洗砚/池头树，/花开/淡墨痕。不要/人夸/好颜色，只留/清气/满乾坤。
读古诗前两句，说说诗句的意思。
指王冕家
边
梅花的颜色不浓
我家/洗砚/池头树，/花开/淡墨痕。
诗意：我家画中洗砚池边的梅树，花开，都是用淡淡的墨水点染而成。
鄙薄流俗独善其身不求功劳
按照节奏划分读，后两句读出对诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功劳的品行的赞美。快来伴着音乐读一读吧！
墨梅 [元]王冕我家/洗砚/池头树， /花开/淡墨痕。不要/人夸/好颜色。只留/清气/满乾坤。
四君子
梅
兰
竹
菊
《墨梅》赞美墨梅不求人夸 ,只愿给人间留
下清香的美德,实际上是借梅自喻,表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
王冕，字元章，号煮石山农，亦号食
中翁、梅花屋主等，元朝著名画家、诗人、篆刻家。他出身清贫，幼年替人放牛，靠自学成才。
主要成绩：所画梅花花密枝繁，生意盎然，劲健有力，对后世影响较大。
创作背景
此诗作于梅花屋内。此时正值元末农民大起义爆发前夕，作者面对现实生活中无法解决的矛盾，感慨之下作此诗。
不要/人夸/好颜色。只留/清气/满乾坤。

古诗墨梅课件ppt

作品赏析
墨梅作品以水墨画的形式表现梅花，画面简洁明了，以枝干为主，花朵为辅，笔触流畅自然，表现出梅花清雅、高洁的品质。
王冕在墨梅作品中运用了独特的构图和笔法，使得画面层次分明，富有立体感。他注重表现梅花的神韵，通过水墨的浓淡、干湿变化来表现梅花的形态和质感。整幅作品给人以清新、高雅之感，展现了王冕高洁、孤傲的品质和追求。
在创作过程中，注重表现墨梅的意境和意蕴，使作品具有深厚的文化内涵和艺术价值。
不断实践
多加实践是提高创作能力的关键。通过不断练习和反思，逐渐提升自己的艺术修养和创作
水平。
教学应用
激发兴趣
利用墨梅的艺术魅力，激发学生的兴趣和热情，培养他们对传统文化的热爱。
培养审美
通过鉴赏和创作墨梅作品，培养学生的审美意识和审美能力，提高他们的艺术鉴赏水平。
墨梅的文学特点
02
语言风格
01
简洁明快
墨梅作品的语言风格通常简洁明快，用词精准，避免了过多的修饰和冗
长的句子。这种语言风格使得墨梅作品易于理解，同时也能够给读者留
下深刻的印象。
02
平易近人
墨梅作品的语言风格通常平易近人，贴近百姓生活。这种语言风格使得
墨梅作品更具有亲和力和感染力，能够让读者产生共鸣和情感上的认同
比喻性意象
墨梅作品也经常采用比喻性的意象来形象地描绘事物和情感。这些比喻性的意象能够让读者更加直观地理解作品所表达的内容，同时也能够增加作品的生动性和形象性。
抽象性意象
墨梅作品还常常采用抽象性的意象来表达难以言表的思想和情感。这些抽象性的意象能够引发读者无限的想象和联想，让作品更具有艺术性和创造性。
创作背景
墨梅创作于元代，当时社会动荡不安，文人志士多追求清高、淡泊名利。王冕身处其中，深感社会不公，他通过画梅来表达自己的心境和志向。

唐诗《墨梅》ppt课件

引领审美风尚
墨梅的独特审美，影响了后人对自然、生活、艺术的认知和品味。
历代评价
宋代文豪苏轼赞誉：“墨梅画中之逸品，高洁绝俗。”
元代画家王冕被誉为“墨梅圣手”，其作品被明代文征明高度评价为“野梅满山香满楼，唯有王家花最幽。”
清代画家郑板桥对墨梅更是推崇备至，认为“以元人笔墨，运宋人丘壑，而泽以唐人气韵
淡墨痕
墨梅的颜色是淡雅的，这体现了墨梅的朴素无华，同时也象征着诗人不追求世俗名利的高尚品质。
主题思想
• 这首诗通过赞美墨梅的朴素无华和清香之气，表达了诗人对高洁品质的追求和自我价值的肯定。诗人借墨梅的形象，抒发了一种超脱世俗、清高自许的情感。
03
艺术特色
语言风格
简洁明快
墨梅的语言风格以简洁明快为主，不追求华丽的辞藻，而是通过平实自然的语言表达出深刻的意境。
02 诗歌内容解析
诗句解释
“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”
这句诗描绘了一幅墨梅生长在洗砚池边的画面，梅花朵朵，颜色淡雅，如同墨痕。
“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”
这句诗表达了诗人对墨梅的赞美，墨梅并不需要他人的夸赞，它所散发的清香之气弥漫整个天地。
意象分析
洗砚池
洗砚池是中国古代文人用以洗笔的池塘，这里暗示了诗人具有高洁的志向和文人雅趣。
主题思想
这首诗通过赞美墨梅的高尚品格和淡泊名利的精神，表达了作者追求独立自主、不随波逐流的人生态度。
03
02
艺术手法
王冕运用简洁明快的语言和白描的手法，将墨梅的形象刻画得生动传神。他通过比喻、拟人等修辞手法，赋予墨梅以人的品格和情感，使得诗歌具有很强的感染力。
经典名句

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卜算子.咏梅 (陆游 ) 驿外断桥边寂寞开无主已是黄昏独自愁更著风和雨
无意苦争春
一任群芳妒
零落成泥碾作尘
只有香如故
梅花
宋王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
卜算子· 咏梅 (毛泽东)
风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
清气：清香的气味。
洗砚池：洗砚台的池塘。
乾坤：天地。
第一句：我家洗砚池边有一
棵梅树。
第二句：朵朵开放的梅花呈
现淡淡的墨迹。（生长背景）
第三句：不要人们赞美它的颜色
艳丽。第四句：只求梅花的清香永远充满人间。（梅花品格）
墨梅
王冕
我家洗砚池边有一棵梅树，上面盛开的朵朵梅花，是用淡淡的墨汁点化而成，它不需要人们夸赞它的颜色鲜艳，只求在天地间留下清香的正气。
他写诗作画自然与一般士大夫吟风弄月、消愁遣恨有所不同。因为他 “我穷衣袖露两肘，回视囊中无一有”。在《铁网珊瑚》里有“今年老异于上年，须发皆白，脚病行不得，不会奔趋，不能谄佞，不会诡诈，不能干禄仕，终日忍饥过” 。尽管有此惨苦遭遇，但他宁愿耕作卖画度日，不愿奔走豪门乞食，充分表现了一个特点。
全诗表现了诗人不与世俗同流合污的坚贞纯洁品格。
梅花的十大品格暗香浮动,清幽怡人,具含蓄品格; 花不朝天,倾斜俯生,具谦恭品格; 玉洁冰清,一尘不染,具高洁品格; 凌寒独开,俏不争春,具淡泊品格; 花先于叶,傲然挺立,具自信品格; 独步早春,雪中盛开,具勇敢品格; 雪压霜欺,凌然开放,具倔强品格；千年不朽,铁骨铮铮,具顽强品格；花开五福,俏丽吉祥,具美满品格; 隐忍不发,花开赠春,具仁爱品格
本首诗的作者既善作诗，又善画梅。后人称之为 “画梅圣手”
《墨梅》是为自己所画梅花而题的诗。
墨梅
王冕
吾家洗砚池边树，
个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
yàn
砚（砚台）（砚尺）
qián kūn
乾坤
墨梅：水墨画的梅花。
淡墨：水墨画中将墨分为几种，如，淡墨、浓墨、焦墨。这里是说那朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨迹点化成的。
杂诗唐· 王维
君自故乡来，
应知故乡事。
来日倚窗前，寒梅著花未？
白梅元王冕
冰雪林中著此身，
不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，
散作乾坤万里春。
竹石（清）郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
秋菊
(陈毅)
秋菊能傲霜, 风霜恶重重。
本性能耐寒, 风霜其奈何。
墨
梅
王冕 1310—1359，宇元章，浙江诸暨人。他是元末文坛有影响的诗人，又是画坛上以画墨梅开创写意新风的花鸟画家。他的诗常流露出对元朝统治的愤懑情绪，而他的墨梅也借物抒怀，自认喜写“野梅”，不作“官梅”，以蔑视当时那些“峨冠腐儒”。晚年他避居会稽九里山，自筑“梅花屋”，种粟养鱼，以清贫生活了其余生。