部编版墨梅精品课件3

鄙视流俗 贞洁自守 淡泊名利 高风亮节
不要人夸好颜色， 只流清气满乾坤。
• 诗人借墨梅为喻，在素洁的 梅花身上寄予了他鄙视流俗、 淡泊名利、贞节自守的高尚
情操。
墨梅
【元】王冕
吾家洗砚池头树， 借托 物 物 个个花开淡墨痕。
喻 人
言 志
不要人夸好颜色，
只流清气满乾坤。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 ——毛泽东《卜算子·咏梅》
墨梅
• 《墨梅》为题画诗，有三位 诗人作过《墨梅》诗，其中最 著名的是元代诗人王冕的《墨 梅》。
王冕1310—1359，宇元章，浙江 诸暨人。他是元末文坛有影响的诗人， 又是画坛上以画墨梅开创写意新风的花 鸟画家。
他的诗常流露出对元朝统治的愤懑 情绪，而他的墨梅也借物抒怀，自认喜 写“野梅“，不作“官梅”，以蔑视当 时那些“峨冠腐儒”。晚年他避居会稽 九里山，自筑“梅花屋”，种粟养鱼， 以清贫生活了其余生。
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墨梅
王冕（元）
我家洗砚池头树，
个个花开淡墨痕。淡墨勾画出来的 不要人夸好颜色，梅花的样子
美丽，漂亮。
只流清气满乾坤。天地，人间。
清香之气。这里指纯洁 的人品，高尚的节操。
【注释】
（1）墨梅：本文指只用水墨不用颜色画成的梅花， 看上去十分高雅大方。
（2）洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。王 羲之有“临池学书，池水尽黑”的传说。这里化 用这个典故。诗人与晋代书法家王羲之同姓，故 说“吾家”。
【译文】
• 第一二句意思： 我家洗砚池边的梅花树，花开朵朵，
都像是用淡淡的墨汁点染而成。
• 第三四句意思： 它不需要别人夸奖颜色是多么的好，
只要让梅花的香气弥漫在天地间。
墨梅
弥漫在天地
吾家洗砚池头树， 之间的仅仅是梅花
那清新淡雅的香气
个个花开淡墨痕。 吗？结合课前你对
不要人夸好颜色，
作者王冕的了解， 以及王冕轶事，想
只流清气满乾坤。 想，这清气里还蕴
含着什么？
墨梅 吾家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只流清气满乾坤。
淡不 泊畏 名权 利贵
王冕站在这幅《墨梅图》前，
默默地想：
。
画梅须具梅气骨，人与梅花一样清。
“画梅须具梅气骨，人与梅花一样清。 ”人们是这 样称赞王冕的。现实中的王冕与他笔下的梅花一样，坚 贞不屈、孤芳自赏。相传由于王冕的画画得特别好，当 地的县官和一个有权势的大财主慕他之名，几次想见他 都遭到了拒绝。最后，当县官亲自下乡去见他时，他听 到消息后赶紧躲了起来，又让县官吃了闭门羹。因而 《墨梅》这首诗不仅反映了他所画梅花的风格，也反映 了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鲜明地表明了他 不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。夸好颜色， 只流清气满乾坤。
【小组学习单一】
根据预习单，交流检查预习情况：
1.朗读古诗，字正腔圆，不错字；有板 有眼，不破句；注意节奏，读出诗味。
2.借助工具书与资料，理解关键字词的 意思，试着将诗句的意思连起来说一说。
一读诗文，读准字音。
洗砚池 （yàn）
墨
mò
夸奖 kuā
我会写
淡墨夸
二读诗文，读出节奏
•
墨梅
•
（元）王冕
•
吾家/洗砚/池头树，
•
个个/花开/淡墨痕。
•
不要/人夸/好颜色，
•
只流/清气/满乾坤。
•
这儿的 “流”是流溢 的意思，是说 梅花可贵的清 气流溢人间。 我们也常用 “百花竞艳， 芳香流溢”， 和这里的流意 思一样，显得 动态了，更形 象。
（3）淡墨：水墨画中将墨色分为几种，如，淡墨、 浓墨、焦墨。这里是说那朵朵盛开的梅花，是用 淡淡的墨迹点化成的。
（4）清气：清香的气味。
墨梅 吾家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只流清气满乾坤。
• 开头两句“吾家洗砚池头树，朵朵花 开淡墨痕”直接描写墨梅。画中小池边的 梅树，花朵盛开，朵朵梅花都是用淡淡的 墨水点染而成的。“洗砚池”，化用王羲 之“临池学书，池水尽黑”的典故。诗人 与晋代书法家王羲之同姓，故说“吾家”。
谢谢
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积370多 平方米 ，内部 安装有 100多 台电脑 ，设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况， “住宅 里安装 了一百 多台电 脑，一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7 自然段 从住宅 的周边 设施（ 风向标 ）、进 入住宅 的程序 ，以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写， 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ，使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ，唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文 条理清 楚，讲 述具体 ，语言 亲切， 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。