初一8班班励志主题班会永不放弃.

永不放弃一、开场猜到了开头，却没有猜到结局三年前，我们从不同的地方来到了同一所学校，同一个班级，用相同的教材，相同的老师授课，做相同的作业，三年以后，却会上不同的大学，原因是什么呢？高一入学的时候，你一定暗下决心，我要好好学习，将来上好的大学，也许就在这学期的开始，也许就在二模考试前，也许就在昨天……你是不是有很多次痛下决心？为什么我说是很多次？可见你并没有将一次坚持到底。

在人生的旅途中，最糟糕的境遇往往不是贫困，不是挫折，不是艰难困苦，而是精神和心境处于一种无知无觉的疲惫状态：感动过你的一切不再让你感动，愉悦过你的一切不再让你愉悦，坚定过你的一切不再让你坚定。

于是你开始彷徨，开始随遇而安，开始放弃。

其实你和成功之间缺少的就是一份坚持，一颗永不言败的心！二、十字架的故事1、听故事，谈感想2、总结：其实我们每个人每一天都背负着各种各样的十字架，在艰难前行。

它也许是我们的学习，也许是我们必须承担的责任和义务。

但是，正是这些责任和义务，构成了我们在这个世界上存在着的理由和价值。

所以，请不要埋怨学习的繁重，生活的劳苦因为真正的快乐，是挑战后的结果，没有经历深刻的痛苦，我们就体会不到酣畅淋漓的快乐！我们每个人都背负着属于自己的十字架。

而当沟壑出现时，我们也正是利用自己背负的十字架帮助自己跨越沟壑，继续前进。

（学生齐读）：有些黑暗，只能自己穿越；有些痛苦，只能自己体验；有些孤独，也只能自己品尝。

穿过黑暗，我们一定能感受到阳光的温度；走出痛苦，我们一定能企及成长的高度；告别孤独，我们一定能收获灵魂的深度！3、谈烦恼：你对自己的学习状态满意吗？在学习上你遇到了哪些困难，压力大吗？三、观看励志视频《永不放弃》1、看视频《永不放弃》，学生谈感想2、老师讲解布洛克：很痛教练：别放弃，要尽全力布洛克：他很重教练：我知道布洛克：我快没力气了教练：再找更多力气布洛克：很痛教练：我知道很痛，你继续布洛克：我的手臂像火烧教练：让他烧吧布洛克：太困难了教练：不会太困难，继续加油世界上最容易的事就是坚持，最难的事也是坚持，说他容易是因为只要愿意，人人都能做到，说他困难，是人物真正能做到的是少数人。

永不放弃主题班会教案内容永不放弃班会1一、活动背景：哲学家雅斯贝尔斯曾经说过“教育首先是一个精神成长的过程”，班主任应该是学生健康成长的引领者，是学生主要的精神关怀者，是影响学生发展的“重要他人”。

生命是所有教育的基点，没有生命，何谈教育。

作为班主任要以“孩子的终身幸福”为使命，引导学生愉快、自信、幸福地生活。

让学生在学习知识、技能的过程中，其情感、态度、价值观也得到协调发展。

为此，我在所教的班级开展了“相信自己，永不放弃”的主题班会。

二、活动指导思想活动过程坚持贴近实际、贴近生活的原则，遵循儿童身心发展规律，从他们的思想实际和生活实际出发，有针对性地解决班集体的实际问题，从学生想而不清、思而不解的问题中，提出带有启迪性的主题。

通过生动活泼的活动形式，循循善诱地帮助学生解决现实生活中的问题，不断发展和丰富学生的生活经验，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

三、活动目的1、创设轻松和谐的活动氛围，充分发挥集体教育作用，学习正确对待生活中的问题和挫折，学习自我调节方法，提高适应能力，初步形成积极进取的生活态度。

2、引导学生利用多种感官去观察、体验、感悟生活，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，引导学生得出有价值的观点或结论。

四、活动形式采用鲜活通俗的语言、生动典型的事例，通过疏导、参与、讨论等方法，进一步增强活动的针对性、实效性，增强吸引力、感染力。

五、活动准备有关于永不放弃的影片片段《教练》、音乐、留言板、多媒体课件六、活动过程（一）故事引入1、师配乐讲故事：一个小男孩在草丛里发现了一个蛹，幼小的蝴蝶正拼命想从中钻出来。

看到它异常艰辛，男孩于心不忍，就帮忙把蛹剪开了。

幼小的蝴蝶抖动着翅膀想飞，却发现翅膀无力根本飞不起来。

一阵风雨过来，蝴蝶无法躲避，最后以死亡告终。

2、学生讨论故事中的蝴蝶为什么死（小组交流讨论懂得不经历磨炼、挣扎就不能茁壮成长。

）（二）事例引路，感悟生命的价值1、学生讲世界伟大的音乐家贝多芬战胜挫折终于获得成就的事迹。

中小学生永不放弃主题班会教案一、教学目标1.了解“永不放弃”这一理念的内涵和意义；2.掌握通过运动、游戏、讲故事等方式来强化学生的“永不放弃”意识；3.激发学生自信，增强学生积极向上的情感状态。

二、教学重点1.通过游戏和讲故事的形式让学生理解“永不放弃”；2.学会通过运动来激发学生永不放弃的决心；3.激发学生积极向上的情感状态。

三、教学难点1.如何通过故事和活动引导孩子站起来，让孩子真正理解“永不放弃”；2.如何让孩子通过体育锻炼懂得“永不放弃”的意义。

四、教学准备1.PPT课件；2.卡片、扑克牌等游戏道具；3.蓝牙音箱。

五、教学过程1. 开场介绍本次主题班会的主题。

“中小学生永不放弃主题班会。

”2. 热身：投球游戏•学生分组，每组5人，站在一排，最后一人面向前一个人，依次紧挨着站成同行。

每个小组放置一个框框篮球。

•每个人手中持一个小球，最后一个人开始，抛出自己手中的小球，被前面的人接住后，再抛出前面人还没接住的小球，依次类推。

直至第一个人接住所有小球并放在框框篮球内，最后收到最后一个人的小球为止。

•如果接球不稳，掉地上后，小组从头再来。

•获胜的小组可以得到奖励。

通过这个游戏，激发学生永不放弃的决心，每个人都不能放弃，只有一起合作才能获得胜利。

3. 故事分享：孟浩然的《登科后》介绍孟浩然、唐朝、科举等背景，讲述著名诗人孟浩然在读书期间曾多次落榜，但一直没有放弃。

接着朗读《登科后》，故事讲述孟浩然多次落榜，却一直坚持不懈的努力，最终成功考中进士。

通过讲述孟浩然成功的经历，激发学生不轻易放弃的信念和意志。

4. 活动：扑克牌将扑克牌洗乱，每个学生随机抽取一张扑克牌，如果是黑牌就跑步，如果是红牌就原地跳三下。

跑步的同学必须跑到教学楼门口，标志着成功。

但是，即使在半路上已经非常劳累，也不能放弃。

因为红牌的同学看到跑步的同学放弃，就可以要求他们继续跑步，最终跑回原地才算任务完成。

5. 总结通过这次主题班会，同学们从游戏、故事、运动等不同维度感受到“永不放弃”的力量和魅力，激发了自身的自信、勇气和实际行动力。

永不言弃主题班会策划教案成功者永不放弃，放弃者永不成功。

下面是小编为大家带来的永不言弃主题班会教案，欢迎大家阅读，仅供参考!积极乐观，永不放弃，成功在望”主题班会课教案1教学目标：认识到心态对指导成功的重要性，注重培养积极乐观的人生态度，能直面困难，并具备永不放弃的精神品质。

教学形式：主题班会教学方法：讲解与讨论课时：一课时教学过程：一. 导入老师：不知道在咱们班上有多少人是姚明迷呢?学生(举手)老师：看来还真不少!好，那老师想请几位姚明迷为我们介绍一下他所认识和喜爱的姚明。

学生A,B,C(分别介绍了一些关于姚明的资料)(边听边在黑板上记录一些相关数据，并在学生发言后做相关补充，务求通过向学生呈现一个数字化的姚明，来体现姚明的成就。

) 老师：无可否认，姚明不仅是身高上的小巨人，其人生的方方面面也都取得了很大的成就，但他的人生路真的就是那么一帆风顺吗?答案可从《姚明年》这部关于姚明的纪录片中得到。

在长达88分钟的电影，导演以写实的手法再现了姚明在NBA从“菜鸟”到巨星的全过程。

由于时间关系，老师只截选了其中的两小部分播放给同学们观看。

(播放视频——《姚明年》中姚明作为02年美国NBA状元第一次上场打比赛的情景以及引发的相关事情以及后来在比赛中的飞跃性进步。

)老师：观看影片后，老师就要问了，到底是什么让姚明能从这样一个糟糕的开始中赢得现在所有的荣誉呢?也许我们可以从姚明的座右铭和他的一些个人语录中找到其中的答案。

(PPT展示，学生对此进行讨论并总结发表观点)老师：同学们都说得很好，总结成一句话，那就是我们今天班会课的主题——积极乐观，永不放弃，成功在望。

(PPT展示班会主题)二.情景假设，引起思考，认识自我情景假设(PPT演示)：假如你是一个推销员，被公司派往非洲推销皮鞋，但到达目的地的那一刻，你发现非洲人都不穿鞋，习惯赤脚走路，那此时你的第一反应会是什么呢?学生A,B,C等发表看法，老师加以点评。

永不言弃主题班会【引言】尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我将给大家带来一场关于“永不言弃”的主题班会。

生活中，我们常常面对挫折和困难，但正是通过坚持和努力，我们才能迎难而上，不断超越自我。

永不言弃是一种坚定的信念，是一种积极向上的人生态度。

让我们一起探讨永不言弃在成长中的重要意义。

【主体一：挑战与成长】生活中，我们无法避免遇到各种困难和挫折。

但要明白，困难和挫折是生活给予我们的机会，是我们成长的养料。

正所谓：“黑暗中的痛苦是阳光下的享受”。

只有当我们不断地面对挑战，勇往直前，才能克服困难，取得成功。

比如，我们常常听到一些获得成功的人背后都有许多失败的经历，正是通过一次次失败，他们才打磨出了坚强的意志和不灭的斗志。

【主体二：持之以恒的力量】永不言弃需要持之以恒的力量。

面对困难，我们要有足够的决心和毅力来克服它们。

一位伟大的思想家曾说：“没有伟大的意志，便没有伟大的事业”。

只有坚定的意志才能驱使我们走过生活的艰难时刻。

比如，曾经有一位中国著名的科学家曾经做了一百多次实验都失败了，但他没有放弃。

最终，他创造了一种重要的药物，拯救了许多生命，他就是屠呦呦。

他的坚持和毅力告诉我们，只要坚持不懈，就一定能战胜困难，取得成功。

【主体三：成功的背后】背后总有成功的故事，成功的背后往往是永不言弃。

永不言弃是成功的关键因素之一。

我们常说：“失败是成功之母”，并不是鼓励我们去失败，而是要我们正确看待失败。

失败与成功之间只有一步之遥，成功是站在失败经验的基础上得来的。

正如发明家爱迪生所说：“我没有失败，只是找到了一千种不行的方法。

”成功的人都有相似的特点，他们都是不怕失败，不怕困难，敢于挑战自我，永不言弃。

因此，学会面对困难，学会积极思考，学会持之以恒，我们才能追求成功，实现自己的梦想。

【主体四：永不言弃的影响】永不言弃不仅是我们个人成长的信念，也是影响周围人的积极力量。

当我们坚持不懈，不轻言放弃，我们就会感染身边的人，激发他们对美好生活的向往。

绝不放弃主题班会绝不放弃今天，我想和大家一起分享一个令人感动和启发的故事。

这个故事告诉我们，只要我们心怀坚毅和决心，不放弃的精神将会引领我们面对挑战并战胜困难。

故事的主人公是一位名叫张华的年轻人。

他生活在一个偏远的山村，家境贫寒。

由于家里经济条件有限，他只能在家务农。

然而，张华的心中却燃烧着一个火热的梦想——上大学。

张华智力出众，他懂得通过知识改变命运，因此，他付出了比别人更多的努力。

每当天亮，他就起床背单词，进行自学。

每当下雨，他便坚持在茅草房里默默地写作业。

尽管他的家人并不能理解他的学习热情，但他心里明白，只有知识才能让他改变自己的命运。

经过艰苦的努力，张华成功考入了城市里的一所著名大学。

这对他来说是一次巨大的突破和胜利。

然而，在大学里面，他面临了新的挑战和困难。

首先，张华发现他的同学都来自城市，他们接受教育的机会更多。

面对各种课程和作业，张华倍感压力。

他知道，只靠拼命也无法赶超同学们。

于是，他主动去请教老师，参加各种学术活动，逐渐提高自己的学习水平。

其次，张华发现自己与同学之间的思维方式和沟通方式存在差异。

他意识到，为了融入环境，他需要学会与人交往和沟通。

于是，他积极参加社团活动，并勇敢地发表自己的观点。

通过不断的尝试和努力，张华依靠智慧和勇气赢得了同学们的尊重和友谊。

最后，张华面临毕业之际的就业问题。

他深知自己来自偏远山村的身份背景很难在城市找到好的工作。

然而，他没有气馁，他相信只要自己付出努力，绝不放弃，就一定能够找到属于自己的机会。

张华通过大学期间的奋斗和努力，凭借着自己坚强的意志，最终找到了理想的工作，成为了一位优秀的工程师。

他告诉我们，只要我们心怀梦想，敢于追求，并且永不放弃，我们都能够创造属于自己的未来。

同学们，生活中，我们都会遇到各种各样的挑战和困难。

有时候我们可能感到力不从心，觉得放弃或者退缩是唯一的选择。

然而，正是面对挫折时，我们才能发现自己内心的强大，也只有在哭泣过后，我们才能感受到笑容的可贵。