永不言弃主题班会

永不言弃主题班会策划教案成功者永不放弃，放弃者永不成功。

下面是小编为大家带来的永不言弃主题班会教案，欢迎大家阅读，仅供参考!积极乐观，永不放弃，成功在望”主题班会课教案1教学目标：认识到心态对指导成功的重要性，注重培养积极乐观的人生态度，能直面困难，并具备永不放弃的精神品质。

教学形式：主题班会教学方法：讲解与讨论课时：一课时教学过程：一. 导入老师：不知道在咱们班上有多少人是姚明迷呢?学生(举手)老师：看来还真不少!好，那老师想请几位姚明迷为我们介绍一下他所认识和喜爱的姚明。

学生A,B,C(分别介绍了一些关于姚明的资料)(边听边在黑板上记录一些相关数据，并在学生发言后做相关补充，务求通过向学生呈现一个数字化的姚明，来体现姚明的成就。

) 老师：无可否认，姚明不仅是身高上的小巨人，其人生的方方面面也都取得了很大的成就，但他的人生路真的就是那么一帆风顺吗?答案可从《姚明年》这部关于姚明的纪录片中得到。

在长达88分钟的电影，导演以写实的手法再现了姚明在NBA从“菜鸟”到巨星的全过程。

由于时间关系，老师只截选了其中的两小部分播放给同学们观看。

(播放视频——《姚明年》中姚明作为02年美国NBA状元第一次上场打比赛的情景以及引发的相关事情以及后来在比赛中的飞跃性进步。

)老师：观看影片后，老师就要问了，到底是什么让姚明能从这样一个糟糕的开始中赢得现在所有的荣誉呢?也许我们可以从姚明的座右铭和他的一些个人语录中找到其中的答案。

(PPT展示，学生对此进行讨论并总结发表观点)老师：同学们都说得很好，总结成一句话，那就是我们今天班会课的主题——积极乐观，永不放弃，成功在望。

(PPT展示班会主题)二.情景假设，引起思考，认识自我情景假设(PPT演示)：假如你是一个推销员，被公司派往非洲推销皮鞋，但到达目的地的那一刻，你发现非洲人都不穿鞋，习惯赤脚走路，那此时你的第一反应会是什么呢?学生A,B,C等发表看法，老师加以点评。

永不放弃主题班会永不放弃主题班会（精选6篇） 在平凡的学习⽣活中，⼤家总免不了参加⼀些主题班会吧？主题班会的召开原则是：教育性、针对性、创造性、贴近性、多样性和灵活性。

⼀个好的主题班会都需要包含哪些内容？下⾯是⼩编整理的永不放弃主题班会，欢迎⼤家分享。

永不放弃主题班会篇1 ⼤家好，我演讲的是《永不》，永不放弃演讲稿。

⽼师学们，众所，⼆战时期的英国⾸相丘吉尔是⼀个著名的演讲家。

他⽣命中最后⼀次演讲是在⼀所⼤学的毕业典礼上，这也许是世界演讲史上最短的⼀次演讲。

不知当时丘吉尔太过年迈，还是他将⼈⽣的体会进⾏了浓缩，在整个10分钟的演讲过程中，他只讲了⼀句话，⽽且这句话的内容还是重复的，那就是：“永不放弃、决不、决不、决不!” 当时台下的学⽣们都被他这句简单⽽有⼒的话震撼住了，⼈们清楚的记得，在⼆战最惨烈的时候，如果不凭借着这样⼀种精神去激励英国⼈民奋勇抗敌，⼤不列颠可能早已变成纳粹铁蹄下的⼀⽚焦⼟。

所以⼀发就指出，丘吉尔在⽤他⼀⽣的成功经验告诉我们：成功根本没有秘诀，如果有的话，就只有两个，第⼀个是坚持到底、永不放弃;第⼆个就是当你想放弃的时候，请回过头来照着第⼀个秘诀去做：坚持到底、永不放弃。

永不放弃也就是坚持到底，决不罢休。

当然有时候也要罢休，⽐如⼀件永远不可能的事，那是肯定要放弃的。

可是⼀切有可能的事情，不做到有成就，不做到有希望是绝对不能罢休的。

有可能的事我们要努⼒追求，哪怕有1%的希望，我们都要坚持，因为还有希望，还有可能，所以有机会翻盘。

我们⽇常⽣活中要怀有这样“不到黄河不死⼼“的⼼态，即使到了“黄河”,⼼也不能死。

⼒，并不⼀定会成功;但放弃，则⼀定会失败。

坚持就是胜利，在最后⼀秒还未到来之前，结果永远是未知的。

我⾸先为⼤家讲⼀个名⼈故事： 有位出⾝贫寒的年轻⼈，年轻时到⼀家电器⼯⼚去谋职，这家⼯⼚的⼈事主管看着⾯前的⼩伙⼦⾐着肮脏，⾝体⼜瘦⼜⼩，觉得很不理想，信⼝说：‘我们现在暂时不缺⼈，你⼀个⽉以后现来看看吧。

永不服输永不言弃班会尊敬的老师和同学们：大家好！今天我想和大家分享的主题是永不服输，永不言弃。

为了实现自己的目标和梦想，我们必须要有坚定的信念和毅力。

首先，我们要相信自己的能力，认识到每个人都具备独特的才华和潜力。

有时候，我们可能会觉得自己不如他人优秀，不如别人聪明。

但是，我们要明白每个人都有自己的长处和短处，只要我们坚持下去，持之以恒，付出努力，就一定能够取得成就。

其次，我们要相信自己能够克服挑战和困难。

人生不会一帆风顺，困难和挫折是成长过程中的一部分。

我们要相信困难只是暂时的，只要我们不放弃，一定能够找到解决的方法。

永不服输、永不言弃是我们前行的座右铭。

当我们遇到困难时，我们不能被困难击倒，而是要积极主动地去面对挑战。

我们可以寻求帮助，向老师和同学请教。

他们可能会给我们一些建议和指导，帮助我们找到解决问题的方法。

同时，我们也可以利用一些资源和工具来帮助我们解决问题。

比如，在学习上，我们可以利用互联网来查找相关资料，阅读一些参考书籍；在运动比赛中，我们可以请教教练，改进自己的训练方法。

在遇到困难时，我们一定要保持积极的心态，相信自己能够克服一切。

同时，我们也要保持良好的心理素质。

遇到挑战和困难时，我们可能会感到沮丧和失落。

但是，我们不能沉浸在消极情绪中，而是要积极面对，寻找解决办法。

我们可以通过与他人交流，发泄自己的情绪，也可以通过运动和休闲活动来放松自己，重新调整心态。

重点是要保持乐观的态度，相信自己一定会度过困难，迎接成功。

只有这样，我们才能真正实现永不服输、永不言弃的精神。

在班级中，我们也需要积极培养团队合作和相互支持的精神。

在团队合作中，每个人的力量都是不可或缺的。

当一个人遇到困难时，我们要及时伸出援助之手，给予他们鼓励和支持。

同时，在团队合作中，我们要尊重他人的意见和想法，并学会相互协商和妥协，以达到最好的效果。

最后，我想以一句名言结束我的发言：“永不服输，永不言弃。

”这句话深深地鼓舞了我，让我意识到只要坚持不懈，相信自己，我们就能够克服一切困难和挑战，取得成功。

不惧风雨永不言弃班会教案班会教案：不惧风雨，永不言弃一、活动目标：1.培养学生面对困难时的执着和坚持精神。

2.培养学生解决问题的能力。

3.加强班级凝聚力，增进同学之间的互动与合作。

二、教学重点：培养学生面对困难时的不畏困难和坚持不懈的精神。

三、教学步骤：1.开场导入（10分钟）教师向学生讲述一个有关困难与坚持的真实故事，鼓励学生谈谈自己面对困难时的感受和做法。

2.状态调整（10分钟）学生跟随老师进行简单的放松训练，放松身心，使大家进入一个良好的学习状态。

3.小组合作（20分钟）将学生分为若干小组，每组给出一份学习上可能遇到的困难案例，让学生在小组内讨论，并找到解决办法。

要求每个组内至少有一人扮演角色，扮演出一个遇到困难却坚持不懈的角色形象。

4.角色扮演（20分钟）每个小组派代表上台进行角色扮演，表演自己小组的困难和解决办法。

其他学生可以给予意见和建议。

5.困难分享（15分钟）请几个学生上台分享自己曾经遇到的困难及如何坚持不懈的克服困难的经历。

6.总结回顾（10分钟）教师对今天的活动进行总结，并强调坚持不懈的重要性。

鼓励学生在接下来的学习和生活中勇敢面对困难，永不言弃。

四、教学延伸：1.鼓励学生在日常生活中交流困难和解决办法，互相帮助。

2.分组进行比赛，模拟真实情境，让学生在有限的时间内完成任务。

3.组织学生参加户外活动，增强他们面对自然的挑战的勇气和毅力。

五、教学评估：通过观察学生的参与和表现，以及他们在小组讨论和角色扮演中的表现，来评估他们对本次活动的理解和掌握程度。

六、教学反思：本节班会通过真实故事的讲述、小组讨论、角色扮演和困难分享等方式，让学生了解到困难和挫折是不可避免的，通过坚持不懈和找到解决办法才能克服困难。

学生在活动中积极参与，并且在分享中表达了自己的看法和经历。

不过在活动设计方面，可以加入更多互动元素，使学生更加积极主动地参与进来。