主题班会:永不放弃(上)
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永不放弃主题班会教案内容永不放弃班会1一、活动背景:哲学家雅斯贝尔斯曾经说过“教育首先是一个精神成长的过程”,班主任应该是学生健康成长的引领者,是学生主要的精神关怀者,是影响学生发展的“重要他人”。
生命是所有教育的基点,没有生命,何谈教育。
作为班主任要以“孩子的终身幸福”为使命,引导学生愉快、自信、幸福地生活。
让学生在学习知识、技能的过程中,其情感、态度、价值观也得到协调发展。
为此,我在所教的班级开展了“相信自己,永不放弃”的主题班会。
二、活动指导思想活动过程坚持贴近实际、贴近生活的原则,遵循儿童身心发展规律,从他们的思想实际和生活实际出发,有针对性地解决班集体的实际问题,从学生想而不清、思而不解的问题中,提出带有启迪性的主题。
通过生动活泼的活动形式,循循善诱地帮助学生解决现实生活中的问题,不断发展和丰富学生的生活经验,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。
三、活动目的1、创设轻松和谐的活动氛围,充分发挥集体教育作用,学习正确对待生活中的问题和挫折,学习自我调节方法,提高适应能力,初步形成积极进取的生活态度。
2、引导学生利用多种感官去观察、体验、感悟生活,让学生在活动中探究,在探究中发现和解决问题,引导学生得出有价值的观点或结论。
四、活动形式采用鲜活通俗的语言、生动典型的事例,通过疏导、参与、讨论等方法,进一步增强活动的针对性、实效性,增强吸引力、感染力。
五、活动准备有关于永不放弃的影片片段《教练》、音乐、留言板、多媒体课件六、活动过程(一)故事引入1、师配乐讲故事:一个小男孩在草丛里发现了一个蛹,幼小的蝴蝶正拼命想从中钻出来。
看到它异常艰辛,男孩于心不忍,就帮忙把蛹剪开了。
幼小的蝴蝶抖动着翅膀想飞,却发现翅膀无力根本飞不起来。
一阵风雨过来,蝴蝶无法躲避,最后以死亡告终。
2、学生讨论故事中的蝴蝶为什么死(小组交流讨论懂得不经历磨炼、挣扎就不能茁壮成长。
)(二)事例引路,感悟生命的价值1、学生讲世界伟大的音乐家贝多芬战胜挫折终于获得成就的事迹。
纪元中学班会课教案
第15 周星期一高三级11 班班主任:胡炜镜
课题:战胜惰性,永不放弃
教育目标:1、激励学生永不放弃
2、让学生明白有问题不找借口
教育方法:1、讲故事形式
2、观看视频
教育过程:
1、约翰·阿赫瓦里的例子
2、鹰的再生,鹰的脱变
3、高三——意味着:看不完的书,做背完的题,考不完的试。
高三——意味着:休息时脑海里仍不断涌出的理科题目模,
睡觉时嘴里呢喃着的新学过的英语单词。
高三——意味着:汗水,泪水,希望,失望。
高三——意味着:只有不屈不挠, 才能换来明日辉煌。
4、跌倒说明的问题
风中跌倒不为风(林清玄)
•当我们发现
•不论任何形式的跌倒
•都是由于自己的不小心,而不是去找借口
•这时我们就长大了
5、西点军校例子
6、莫为失败找理由!只为成功找方法!
用勤奋战胜惰性!用拼搏书写人生!
教育效果:让学生明确目标,为实现目标努力奋斗;在实现目标过程中不要因为碰壁而退缩轻言放弃,也不要为自己找借口。
主题班会永不放弃主题班会是一种重要的教育活动,旨在增强学生的综合素质,培养他们积极向上的人生态度和团队合作精神。
本文将探讨主题班会的意义和重要性,并进一步阐述为什么我们应该永不放弃进行这一活动。
首先,主题班会作为一种特定的教育形式,具有独特的意义和重要性。
它能够帮助学生更深入地了解各种社会问题,提高他们的社会意识和社会责任感。
通过主题班会,学生可以接触到各种不同的话题,如环保、人权、公益慈善等,从而拓宽他们的视野,培养他们的社会思考能力。
其次,主题班会有助于培养学生的综合素质。
在主题班会中,学生除了可以通过听取专题讲座和观看相关视频等方式获取知识,还可以参与到小组讨论、角色扮演和团队合作等活动中。
这样的活动不仅能够锻炼学生的表达能力和组织能力,还能够培养他们的合作意识和沟通能力。
此外,主题班会还能够激发学生的学习兴趣和学习动力。
通过精心策划的主题班会活动,学校能够将学科知识与实际生活相结合,使学生更加主动地参与到学习中。
例如,通过举办一场关于科学发展的主题班会,学生可以了解到科学在现实生活中的应用,并从中获得学习科学的乐趣和动力。
另外,主题班会还能够促进学生之间的交流和交往。
在主题班会活动中,学生可以分组进行讨论和合作,从而增强彼此之间的了解和友谊。
通过共同参与主题班会活动,学生还可以培养团队合作意识和集体荣誉感,激发他们为了共同的目标而努力奋斗的动力。
然而,尽管主题班会在学生教育中具有重要的意义和价值,但是在实践中往往面临一些困难和挑战。
一方面,由于学生的关注度和参与度不同,主题班会的效果可能存在差异。
为了解决这个问题,学校可以尝试采用多种形式的活动,如游戏、互动讲座等,以激发学生的兴趣和主动性。
另一方面,主题班会的筹备和组织工作可能需要较大的时间和精力投入,这对于一些教师来说可能是一项重负。
为了解决这个问题,学校可以鼓励教师之间的合作,共享资源和经验,减轻单个教师的负担。
总而言之,主题班会是一种重要的教育活动,对学生的综合素质培养具有重要意义。
主题班会教案之主题班会教案:自强自立,永不放弃目标:在全社会学习洪战辉和文花枝同志的热潮中,借雷锋精神之东风,特举办此次班会.学习洪战辉那种“挺直脊梁,没有扛不住的大山”的精神,自强自立,永不放弃,做生活中、学习上的主人.班会主题:自强自立,永不放弃.主持人:朱珊、宋小云操作流程:一、主持人致开场白.2005年,有一个国人熟知的名字,一位感动了国人的英雄人物——洪战辉,他,同你我一样,没有什么惊天伟业,平凡而又普通.然而,作为一名家庭极其贫困的学生的他,却用他平凡的生活经历为我们谱写了令人叹喟的不平凡的篇章.他,自强自立;他勇于担当;他永不放弃,在他身上所体现出来的那种执着坚忍,责任和爱心,值得我们在坐的每一位同学永远学习,因此,下面我宣布:2006年度C177“自强自立,永不放弃”主题班会现在开始.A:记得洪战辉曾说过这么一句话:“只要精神不倒,就没有克服不了的困难;只要脊梁不变,就没有扛不住的大山”,相信同学们也听到过吧!B:是的,生活中的洪战辉也正如自己所说的一样,用自己的坚毅、执着、责任,为大家谱写了一曲感人至深的亲情颂歌.一段自强自立的拼搏经历,但是,同样在现实生活中,却也有大多数同学却经受不住失败、挫折,遇到困难就灰心丧气,下面就请欣赏我们的第一个节目小品,看看当中的主人公是如何面对失败,最终是丧失信心还是怎么的,请欣赏!二、小品《》表演者:马敏、苏伟中、唐敏、齐放等夏:胖胖,这次历史考试我们应该考得不错吧!胖:那肯定罗,我们的配合打得那么好!马子倍:小朋友,你这次考得很好吧!刘:不知道,不过自我感觉还可以,你呢?子倍:可能这次又不能及格,哎,管他呢,上课了,看成绩吧!龚:嘘…老师来了(转头看门外)老师步入教室老师:上课同学:老师好老师:请坐,好了,同学们,上周我进行了一次考试,成绩呢,已经出来了,下面我开始发试卷,龚殊81,苏伟中60,唐敏98,齐夏98,齐放……刘臻84,马子倍61.(同学议论)老师:相信同学们看了成绩,也应该有所感想,本次考试大家要学习我们班的唐敏,进步这么快,如果大家都能像他一样,相信我们班必将前途似锦,可是有一位同学令人担忧,我也不批评她了,希望大家往后继续努力,下面还有一点时间,大家分析一下自己的试卷.走到齐齐身旁(齐齐的表情……注重表情)老师:齐放,看看你的成绩,怎么搞的,得这么点分,看看人家唐敏,考得多么棒,学习还是要主动,一份耕耘,一份收获,你应该自己反省反省,我也不多说了,希望下次老师能看到你的进步.打铃,下课!讨论成绩苏:胖胖,你这次怎么考得这么好,是不是有什么绝招,也教教我嘛.胖:当然有了,你可不知道,我和夏夏可是金牌搭档,噢……夏夏胖、夏:考试不用怕,我们有绝招.苏:什么绝招?胖、夏:现在是二十一世纪,考试不能不舞弊.龚:噢……原来是这样,这有什么了不起刘:喂,齐齐哪里去了.子倍:在那儿呢!放:(自言自语)为什么,为什么?怎么会这么糟糕呢,其实,我已经够努力的了,但……老师也不理解我,我该怎么办呢?这书,我真的不想读了,哎呀,烦死了,烦死了……夏:努力,努力又有什么用,还不如我!(小声)胖:为什么受伤的总是我(哈……)放:你说什么?我告诉你,你最好别惹我,这书,我不读了(冲出)同学下场.主持人:A:好了,刚才大家都看到了,故事当中的主人公现在因承受不了失败,面对同学们开玩笑式的冷言冷语,已经负气出走了,但是,故事到此并没有结束.B:不错,下面的时间是留给同学们,让大家就故事中这些现象进行评论,也可以谈自己的感受,或者是猜猜故事的最终结局……(同学谈感受)三、同学们针对小品谈感受主持人:A:由于时间的关系呢,现在同学们发方就到此结束了,我想大家也肯定很希望尽快看到故事的结局,那我就不调大家口味了.B:有请我们的演员,请同学们继续欣赏.四、小品结局故事重续,齐齐走头,同学们都跟上来.齐:同学们,刚才的我真的已经对自己失去了信心,我真想破罐子破摔,可是同学们的一番话唤醒了我沉睡的心,我已经下定决心,今后要继续努力,虽然这次努力没什么效果,但若不努力,就一定不会有成绩,希望同学们不要像我以前一样,要永不放弃,追求自己的梦想.B:刚才大家看到了故事的结局,不知道大家有没有想到这么个结局的,我想肯定有,其实,故事的结局也是情理这中,意料之中的.A:的确,生活中我们也应该像故事中齐齐一样,不要畏惧失败,因为人生道路上,每个人都会遇到不同程度的困难,但是,当我们回想起洪战辉,与他相比,我们还有什么可以称作困难呢?还有什么事情会办不到呢?B:当洪战辉的名字响遍中国的时候,不知道有多少人为之感动.A:当洪战辉的感人事迹家喻户晓的时候,不知有多少人留下了感动的热泪.B:那么下面就有请我们班的郭秀同学为我们朗诵诗歌《洪战辉》五、诗歌朗诵洪战辉表演者曾宝兰有一种平凡叫做感动它的精神震撼我们的心灵有一种平凡叫做感动它的历程让我们落泪倾心有一种平凡叫做感动它的力量扶落了寒冬的的冰凉它是那么的平凡和真诚我愿意用人世间最美丽的词语来赞美那个平凡的名字--洪战辉他说他象只蜗牛背负着整个家园前行肩头的重担注定会耽误他的行程但我觉得他是条初生的巨龙他的气息让中华儿女的双眼朦胧他的身影明亮了960万平方公里的山河他说他记不清多少次风雨中渴盼着望见看见彩虹泥泞中渴盼着想念着温暖的家庭但我觉得他传承了中华五千年的文明中国就是你期盼的家你梦中的温暖的家这里有你与我还有他的兄弟姐妹母亲父亲有你最渴望的妈妈亲手做的蛋汤曾经的过去你孤独的前行在空寂的夜里背负着家的责任无数次期盼风雨之后便见彩虹如今的现在我们开始用河南周口西华的一根中华普通的小草用它的影子来丈量一个人一个国家的道德的长度其实我们依然没有必要去赞美寒冷与暴风雨中的那堆火炭和帐篷因为,那只孤独的蜗牛就只是平静的爬行着那只蜗牛原本应该走的道路我想如果我们真的要纪念那不如塌实地背负自己的责任与道德走完自己人生的漫漫征途但,那个平凡的名字却如同烙印般的火热明亮在我们的心中再次写下真正的英雄洪战辉原来·后来·未来文刘臻原来世界还有这种人,这种事.自强的信念,自立的思想,给我们这一代人,多么伟大的启发,耳边有了许多深刻的名字,洪战辉,文花枝……一个个不屈的灵魂,令人景仰,令人敬佩,感慨多少年来,还留下这么美好的东西,飞翔了几千年,神州大地终是不屈.后来,天真的人们苏醒了,坚毅的望着远方,伟大的品德复活了,不断释放着芬芳,在信念中学习,在学习中成长, 啊!还有许多人值得敬仰,后来的人跟着前人的脚步, 踏出更深的印痕,羡慕的看着这勤奋,终于被这股热浪所吸引, 才发现,自己原来也可以.未来,人们终于成就了一种精神, 它是无法击败的,无法毁灭,代表着成功,只要在放弃前说不,就能夺得最后的胜利,不放弃的真理,像热血一样沸腾,每个人的心中,都在不断升温,聪明人要向不放弃低头, 平常向不放弃学习自信, 愚昧人在不放弃中勤奋,什么都会成为可能.永不放弃,成功的力量.每天,不放弃自己,不放弃生活,不放弃梦想,坚持不放弃吧!在自立自强中,这种精神定能推着你向胜利前进!主持人:B:感谢我们郭秀同学声情并茂的朗诵,是的,我们无法用言语来形容我们内心的感动,还能有什么比洪战辉身上所体现的那些东西更可贵?A:不错,洪战辉的感人事迹的确令我们为之感动,但我们不能够仅仅停留于感动,而重要的是行动,洪战辉,这一新时代的“超男”,是我们中国青年人的楷模,也是我们中国人的骄傲,更是我们祖国未来的真正希望,因此我希望我们每一个都行动起来,从行动上学习洪战辉.B:下面请我们的班长将我们特意制作的立志宣誓牌抬上来,请文娱委员带着同学们唱那首《阳光总在风雨后》A:我希望同学们用心在立志牌上写上自己的名字,同时也记住:当你在这里写下自己姓名的时候,也就意味着你今后将从实际行动中学习洪战辉,自强自立,永不放弃.B:然后,请同学们鉴好名后,都到那边拿上一支蜡烛点燃,有秩序地站成体操队行.A:请个头高一点的同学自动地站后面几排,个头矮一点儿的就蹲坐在前面,请我们班主任老师上来给我们全班留个念,希望在烛光和歌声中,同学们许下心愿,也希望这灿烂的烛光照亮每位同学的成功之路,至此我们此次班会也要宣告结束了.六、立志签名结束语:今天通过了此次班会的深入学习,同学们对洪战辉有了更深的了解,也更透彻地知道了作为青少年应该如何背负起对社会的责任,奋发向上,努力学习科学文化知识,为祖国的建设事业贡献自己的力量,希望此次班会后,将会有更多的如同洪战辉一样的进步青年,从小事做起,从关心班集、学校、家庭做起,只要人人都献出一分力,世界将变得更加美好,这才是此次班会的真正目的,最后,我在此怀着一颗敬佩之心,呼吁我们每一个人,特别是青年,在坐的每一位五中学子,都来学习洪战辉,祈祷我们的祖国更加繁荣昌盛,祝愿我们在坐的各位同学都能自强自立,永不放弃,走出自己的希望之路.。
《永不放弃》教案一、教学目标:1. 让学生理解永不放弃的重要性,认识到在面对困难和挑战时,坚持不懈、持之以恒的精神是成功的关键。
2. 培养学生积极面对困难,勇于克服挑战的信心和勇气。
3. 引导学生学会从失败中汲取经验,不断调整方法,继续努力。
4. 提高学生团队合作意识,学会在团队中相互鼓励、支持。
二、教学内容:1. 永不放弃的含义和意义2. 永不放弃在各领域的体现和价值3. 如何在面对困难时保持永不放弃的精神4. 失败与挫折的价值,如何从中汲取经验5. 团队协作在实现永不放弃中的作用三、教学方法:1. 讲授法:讲解永不放弃的含义、意义和价值。
2. 案例分析法:分析各领域成功人士在面对困难时永不放弃的实例。
3. 讨论法:引导学生探讨如何在面对困难时保持永不放弃的精神。
4. 小组活动法:组织学生进行团队合作活动,体会团队协作的重要性。
四、教学步骤:1. 导入:讲述一个有关永不放弃的感人故事,引发学生对主题的兴趣。
2. 讲解:详细讲解永不放弃的含义、意义和价值,以及在各领域的体现。
3. 案例分析:分析成功人士在面对困难时永不放弃的实例,引导学生从中汲取经验。
4. 讨论:组织学生分组讨论,探讨如何在面对困难时保持永不放弃的精神。
5. 小组活动:分组进行团队合作活动,让学生体验团队协作在实现永不放弃中的作用。
五、教学评价:1. 学生对永不放弃的理解程度。
2. 学生在面对困难时是否能保持永不放弃的精神。
3. 学生对团队协作的认同感和实际运用能力。
4. 学生对失败和挫折的态度,是否能从中汲取经验。
六、教学资源:1. 案例资料:收集各类成功人士在面对困难时永不放弃的案例。
2. 视频资料:寻找与永不放弃主题相关的视频素材。
3. 团队协作工具:准备可供学生进行团队合作活动的工具和设备。
4. 失败与挫折素材:收集关于失败和挫折的有价值信息,以供学生讨论和反思。
七、教学重点与难点:1. 教学重点:让学生理解永不放弃的重要性,学会在困难面前坚持和努力。