二年级数学上册_第十周教案

人教版二年级上册教案数学文案要留意用学生易懂的语言对抽象的、枯燥的、难以理解的理论学问进展诠释。

可采纳讲授法、范例教学法、探讨归纳法等。

今日我在这里整理了一些人教版二年级上册教案数学最新文案, 我们一起来看看吧!人教版二年级上册教案数学最新文案1【教学目标】1.通过合作探究, 找到两个物体间隔排列时, 两端的物体比中间的多1, 中间的物体比两端的少1这一规律。

2.能够利用这一规律说明生活中的现象, 解决生活中的问题。

3.学生经验探究规律的过程, 在动手操作,自主探究与沟通合作中, 驾驭视察、分析、比拟的方法。

4.在解决问题的过程中, 感受解决问题策略的多样化的思想。

造就学生发觉与应用规律的踊跃性和新奇心以及学习数学的爱好。

【教学重点】学生经验间隔排列规律的探究过程, 找到两种物体间隔排列时, 两端的物体比中间的物体多1, 中间的物体比两端的物体少1这一规律。

【教学难点】学生能用恰当的方式表述找到的规律。

【课前打算】每小组假设干小棒和圆片, 课件, 表格。

课前谈话, 感知规律：师：今日在这里上课和我们平常有什么不同啊?(预设：学生：教室大, 有许多教师来听课, 座位进展了调整)师：今日的座位支配有什么特殊的地方?(学生初步感知间隔排列)【教学过程】一、创设情境, 探究规律。

1.找寻规律：出例如题里的场景图师：从图中你看到了什么?这幅图中有这样三组排列。

这些排列都蕴涵着规律, 今日我们就一起来学习找规律。

师：每幅图中两种物体是怎样排列的?师：这属于一种间隔排列, 图1中夹子排在起先和最终, 我们把它看作两端的物体, 手帕排在中间, 我们把它看作中间的物体。

谁能说说下面两幅图中, 两端的物体和中间的物体各是什么?2.探究规律：师:看到这三组排列, 你还想提出什么问题?课件出示：每组排列中两种物体的数目有什么关系?(先独立完成表格, 再在小组里说一说)两端的物体数目中间的物体数目夹子手帕兔子蘑菇木桩篱笆你发觉了什么规律?在小组里说一说。

新课程人教版二年级上册数学教案新课程人教版二年级上册数学教案1教学目标：1、使学生学会用数描述身边的事物，并与他人交流。

2、培养用数学的眼光看待周围事物、用数的观念分析日常生活中各种现象的意识和能力。

3、初步体验量化的思想，促进数感的发展。

重点难点：位数相同的数的大小比较。

教具学具：课件、计数器、直尺。

教学过程：一、复习导入比较大小981( )1000 6980( )789 7083( )7208 1378( )2341 2980( )3408 3920 ( )3980二、试一试1、课件出示28页情境图，认真观察，自己试一试。

教师巡视，发现问题。

2、展台展示学生自己完成的任务情况。

3、学生汇报：在数线上标出三辆自行车价钱的理由，说一说哪辆车，哪辆车最贵。

三、教师评价，对于学生的不同说法，只要合理，教师就要给与肯定。

(设计意图：为学生提高充分、独立的思考空间，增强学生的探究意识和学习的自信心，让他们体会成功的乐趣。

)四、小组讨论学习学习在线上标出3200的大致位置，小组讨论学习，然后汇报。

五、课件出示练一练，完成29页练习题3、4题，让学生填一填，教师巡视检查。

六、总结提升让学生谈谈收获，着重谈怎样比较数的大小。

板书设计：试一试万以内数的大小比较，位数多的数就大，位数相同，从高位开始比。

新课程人教版二年级上册数学教案2教学目标：1、通过比一比活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。

2、通过估计，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在现实生活中的实际作用。

教学准备：教师：数字卡片、学生：100以内的数字卡片教学过程：一、复习1、同桌用100以内的数字卡片，每次每人抽出一张，谁先说出大数，谁就赢。

2、交流判断大数的经验。

二、新授1、教学“比一比”(1) 出示1084、982说说谁大，谁小?(2) 学生说：三位数比四位数小，所以1084>982(3) 教师出示另一些数，学生进行比较。

第 1 页 共 65 页 二年级数学上册教案15篇 （经典版）

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序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

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冀教版二年级数学教案及反思（专业精彩9篇冀教版二年级数学教案及反思篇一教师启发谈话：同学们已经学习了不同数量关系的几组两步计算的应用题，这节课在同学们学习的基础上进行一下复习。

(一)想一想，议一议。

师：请同学们回忆一下，都学习了哪些不同数量关系的应用题。

请同位同学互相议一议、说一说。

(可给5分钟时间)。

在同学们说的基础上，教师出示一题。

如：“食堂有40袋面粉，吃了16袋，又买来45袋，食堂现在有多少袋面粉？”(二)分析解答，变换条件和问题。

同学们经过认真思考，大部分学生能做出正确解答。

答：现在还有69袋面粉。

接着，教师启发学生改变题目的条件和问题，变为我们已经学过的其他数量关系的应用题，并能做出相应列式解答。

学生由于有讨论的基础，又在教师不断启发和鼓励下，因此很多同学能做出正确变换。

变换1.食堂有40袋面粉，第一星期吃了16袋，第二星期吃了17袋，还剩多少袋？答：还剩7袋。

变换2.食堂有40袋面粉，吃了16袋，剩下的8天吃完，平均每天吃多少袋面粉？答：平均每天吃3袋面粉。

变换3.食堂原有面粉30袋，又买来16袋计划8天吃完，平均每天吃多少袋？列式：40+16=56(袋)56÷8=7(袋)。

答：平均每天吃7袋。

变换4.食堂原有面粉40袋，又买来16袋，如果每天吃7袋，可以够吃几天？列式：40+16=56(袋)56÷7=8(天)。

答：可以吃8天。

答：还剩4千克。

……这样在教师指导下，学生越编兴趣越高，他们所学的应用题得到全面的复习。

(三)分析、比较、判断。

题目进行变换时，教师可有目的地将变换的每一道题有计划地写在表格里，以便于学生观察、思考、比较。

题目变化后，教师可逐个提出如下问题让学生观察、思考、分析、回答。

1.每道题目的条件和问题是什么？2.请学习较好的学生从每个应用题的条件或问题入手或出发，试着分析解题思路。

3.每道题在解答时，先算哪一步？为什么？4.这几道题有什么共同特点？有什么不同？(共同特点：都是三个已知条件，一个问题；都是先算中间问题，再算最后要求的问题。

2022-2023学年二年级上学期数学第二单元10的乘法（教学设计）一、教学目的本节课主要针对二年级学生进行数学教学，以10的乘法为主题，旨在通过本课程的教学，让学生掌握10的乘法的基本规律，掌握乘法口诀，培养学生的计算能力和运算能力，在日常生活和学习中能够灵活运用所学知识。

二、教学重难点1.教学重点：让学生掌握10的乘法的基本规律，掌握乘法口诀，能够正确地进行大小数的乘法计算。

2.教学难点：培养学生的运算能力，让学生在各种情境中能够灵活运用所学知识，进行多种题型的乘法计算，提高学生的综合能力。

三、教学过程及内容1. 教学前的准备工作1.教师检查课堂用具的准备情况，如黑板、粉笔、教学课件等是否准备妥当。

2.教师检查学生作业的完成情况，观察哪些学生存在掌握困难的问题。

3.教师对课堂内容进行全面复习，精心准备教学过程中的具体细节。

2. 教学过程（1）导入环节（5分钟）教师通过引入问题来引发学生的思考和讨论：你们还记得上节课我们学习的7的乘法吗？如果7的乘法很轻松的话，今天我们来学习一下10的乘法。

你们觉得10的乘法和7的乘法有什么不同呢？（2）概念讲解环节（10分钟）通过引入问题，让学生们在思考中了解10的乘法，直观理解乘法的概念，这是理解乘法基本概念的重要步骤。

教师通过举例子来说明10的乘法的概念，如：$10 \\times 3$等于什么？我们可以把3个十分解成十个一分，即$10 \\times 3$等于30。

（3）练习环节（15分钟）教师出示关于10的乘法的计算题目，让学生们进行思考和练习。

例如：1.$10 \\times 4 =$2.$10 \\times 8 =$3.$20 \\times 10=$4.$30 \\times 10=$（4）课堂讲解环节（20分钟）教师在黑板上讲解关于10的乘法的口诀，并展示多种不同类型的例题，让学生们通过演算计算结果，加深记忆，在实际应用中灵活运用。

（5）扩展问题和课堂小结（10分钟）教师提出扩展问题，并让学生们进行思考和探讨，如：在日常生活中，哪些情况下可以运用到10的乘法？随后教师对本节课的教学内容进行总结，梳理思路，复习本节课的主要知识点，强化巩固。

西师版二年级数学教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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北师大版二年级数学上册教案寻找身体上的数学秘密
教学目标
1.了解数学在日常生活中的应用；
2.通过观察身体、活动、游戏等方式，感受数学的思维方式和特点；
3.通过练习问题解决的方法，提高数学解决问题的能力。

教学内容
课前热身
1.教师与学生互动问候，营造轻松、愉快的气氛；
2.展示不同的身体形状和部位的图片、玩具等，引导学生观察，并提问：你们能从这些东西中发现数学吗？
寻找身体上的数学秘密
1.观察身体：教师让学生感受自己的身体，观察身体的不同部位，发现身体上的“数学秘密”，如手掌的纹路、身高、手指的长度等；
2.活动：教师通过活动，让学生尝试将身体的不同部位进行分类、测量、比较等，例如：比较不同同学的身高，找出最高和最矮的同学；计算自己手指的总长度等；
3.游戏：教师设计不同的小游戏，例如：让学生站成排，按从小到大的顺序排队；计算学生跳远的距离等。

练习问题解决方法
1.提出问题：教师在课堂上提出一些问题，让学生思考和解决，例如：如果有5个苹果，把它们平均分给3个人，每个人分到多少个？
2.讨论解决方法：教师引导学生讨论不同的解决方法，让学生感受数学解决问题的多样性；
3.实践练习：学生根据老师提出的问题，在课堂上进行实践练习。

教学重点
1.通过身体观察和活动，让学生感受数学在日常生活中的应用；
2.通过问题解决的练习，提高学生的数学解决问题的能力。

教学难点
1.如何让学生感受数学的思维方式和特点；
2.如何引导学生进行问题解决的讨论和实践。

参考资料
《北师大版二年级数学上册》。

2023-2024学年二年级上学期数学第二单元10的乘法（教案）教学内容本节课主要介绍10的乘法，即如何计算10乘以1到10的数字。

通过本节课的学习，学生将掌握10的乘法的基本运算规律，并能熟练运用。

教学目标1. 让学生理解10的乘法的概念和运算规律。

2. 培养学生运用10的乘法解决实际问题的能力。

3. 培养学生进行数学运算的兴趣和自信心。

教学难点1. 10的乘法的运算规律的理解。

2. 10的乘法在实际问题中的应用。

教具学具准备1. 教具：10的乘法表、计算器。

2. 学具：练习本、铅笔。

教学过程1. 引入：通过日常生活中的例子，引出10的乘法。

2. 讲解：介绍10的乘法的概念和运算规律。

3. 练习：让学生进行10的乘法的计算练习。

4. 应用：通过实际问题，让学生运用10的乘法进行解决。

5. 总结：总结本节课的重点和难点，解答学生的疑问。

板书设计1. 10的乘法2. 内容：10的乘法的概念、运算规律、计算练习、实际应用。

作业设计1. 让学生完成10的乘法的计算练习。

2. 让学生运用10的乘法解决实际问题。

课后反思本节课通过引入日常生活中的例子，让学生理解了10的乘法的概念和运算规律。

通过练习和应用，学生能熟练运用10的乘法进行计算和解决实际问题。

在教学过程中，要注意引导学生理解10的乘法的运算规律，培养学生的数学运算能力。

同时，也要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高学生的学习效果。

重点细节：教学难点教学难点详细补充和说明教学难点主要包括学生对10的乘法运算规律的理解以及如何将10的乘法应用于解决实际问题。

以下是对这两个难点的详细补充和说明。

1. 10的乘法运算规律的理解10的乘法运算规律是本节课的核心内容，学生需要理解并掌握10乘以1到10的数字的结果。

这一部分的教学难点在于如何让学生从具体的例子中抽象出乘法规律，并能够灵活运用。

为了帮助学生理解这一规律，教师可以通过以下步骤进行教学：- 直观演示：使用教具，如计算器或乘法表，直观展示10乘以每个数字的结果。

新人教版二年级数学上册教学计划+进度表教学计划：
单元一：数到100
1. 数的读法和数的表示
2. 数的顺序和大小关系
3. 数到100的方法和技巧
单元二：加法和减法
1. 加法和减法的概念
2. 加法和减法的基本计算方法
3. 加法和减法的练习
单元三：数的认识和运算
1. 十位数和个位数的概念
2. 十位数和个位数的读法和写法
3. 十位数和个位数的加法和减法
单元四：整十数的认识和运算
1. 整十数的概念和特点
2. 整十数的读法和写法
3. 整十数的加法和减法
单元五：几个装到几个
1. 个位数的认识和运算
2. 个位数的读法和写法
3. 个位数的加法和减法
单元六：整百数的认识和运算
1. 整百数的概念和特点
2. 整百数的读法和写法
3. 整百数的加法和减法
单元七：整千数的认识和运算
1. 整千数的概念和特点
2. 整千数的读法和写法
3. 整千数的加法和减法
单元八：直线、曲线和曲线的交线
1. 直线和曲线的认识和区别
2. 直线和曲线的绘制方法和技巧
3. 直线和曲线的交线的认识和绘制方法进度表：
单元一：数到100（2周）
单元二：加法和减法（2周）
单元三：数的认识和运算（2周）
单元四：整十数的认识和运算（2周）
单元五：几个装到几个（2周）
单元六：整百数的认识和运算（2周）
单元七：整千数的认识和运算（2周）
单元八：直线、曲线和曲线的交线（2周）
总共需要8周的时间完成《新人教版二年级数学上册》的教学内容。

每周上课4节课时，每节课时40分钟。

优秀二年级上册数学教案(6篇)优秀二年级上册数学教案(6篇)数学课件分析是重要的。

如果教师有一份明确的说课稿，将会大大提升教学效率，提升课堂活跃性，提升学生学习兴趣。

下面小编给大家带来关于优秀二年级上册数学教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

优秀二年级上册数学教案篇1教学目标：1、认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”，让学生建立初步的计数单位体系，掌握个、十、百、千、万之间的联系与区别，理解相邻两个计数单位之间的十进关系，能用知道的计数单位数出数量在万以内的数。

2、了解百位和千位的意义，初步建立数位的基本概念，能理解不同数位上的书表示的含义，知道万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。

3、会用万以内的数表示生活中物体的个数，能正确地比较熟练地读写万以内的数，会比较数的大小。

4、在现实中培养学生初步的数感，会对较多物体个数进行初步的估计判断和推测，让学生体验数在生活中的应用的广泛性、现实性，培养学生初步的猜测能力。

教学重点：目标1、2、3。

教学难点：在数的过程中认识计数单位，结合数突破“翻坎数”。

教具、学具准备：小棒、计数器、卡片等。

第一课时教学内容：P1主题图，P2-P2例1、例2、例3。

课堂活动1、2、3、4。

教学目标：1、认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”，让学生建立初步的计数单位体系，掌握个、十、百、千、万之间的联系与区别，理解相邻两个计数单位间的十进制关系。

2、在现实中培养学生初步的数感，让学生体验数在生活应用的广泛性、现实性。

3、让学生在数数的过程中，能充分的感受到数数的快乐与成功。

教学重点：目标1。

教学难点：理解和掌握相邻两个计数单位的进率是10。

教学准备：小棒、计数器等。

教学过程：一、复习旧知1、师谈话引入：我们已经知道10个一是十（边说边摆10个一根小棒，再出示一捆小棒。

）并板书：10个一是十。

2、请学生摆10捆小棒，并数一数一共有多少根小棒。

2022-2023学年二年级上学期数学第二单元10的乘法（教案）一、教学目标1.了解10的乘法法则2.掌握通过10的乘法法则完成简单计算的方法3.培养学生的数学思维和逻辑思维能力二、教学重点1.掌握10的乘法法则2.完成简单的10的乘法计算三、教学内容和教学方法1. 小学数学知识点1.1 10的乘法法则10的乘法法则即：一位数乘以10，结果是这个数在末尾加上一个0，例如：•1 × 10 = 10•2 × 10 = 20•5 × 10 = 501.2 10的倍数的乘法10的倍数的乘法即：两个10的倍数相乘，结果是这两个数的积末尾含有两个0，例如：•10 × 20 = 200•30 × 40 = 1200•70 × 50 = 35002. 教学方法本节课采用课堂讲解和板书相结合的方式进行教学。

在讲解的同时，老师会结合练习题，增加学生参与度，提高学生听课和思考的能力。

四、教学过程1. 导入与自我介绍通过讲解本节课的教学内容和教学目标，引入10的乘法的概念和重要性。

并对学生进行自我介绍，以便老师熟悉学生的学习情况和学习特点。

2. 课堂讲解2.1 10的乘法法则以1 × 10 = 10为例，通过讲解和实例计算，引导学生了解10的乘法法则。

2.2 10的倍数的乘法以10 × 20 = 200为例，通过讲解和实例计算，引导学生了解10的倍数的乘法。

3. 练习和巩固老师出示一些练习题，让学生运用所学习的知识完成简单的计算，进行巩固和练习。

4. 结束语总结本节课学习内容，强调10的乘法作为数学中基础的重要部分，在以后的学习中还会涉及到很多相关内容，要求学生在平时的课外时间中多进行相关练习和巩固。

五、教学评价通过本节课的教学，学生能够基本了解10的乘法法则，并能通过练习完成简单的10的乘法计算，达到本节课的教学目标。

在教学过程中，老师注意与学生互动，尽可能多地让学生参与到课堂中，让学生通过实践掌握知识。

人教版二年级数学上册教案（通用21篇）二年级数学上册教案篇1教学内容：9的乘法口诀，教材第80—81页的内容。

教学目标：1.经历编制9的乘法口诀的过程，掌握9的乘法口诀和用口诀求商的方法。

2.在解决简单实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，发展数学思维，提高解决实际问题的能力。

3.培养与他人合作的意识，逐步养成独立思考、积极探索的习惯。

教学重点：记住9的乘法口诀和用口诀求商。

教学难点：用口诀求商的方法。

教具准备：课件、卡片教学过程：一、交流释疑根据课前的学习，谈谈你在小组中的收获？在群里说说你的问题。

二、观察操作，交流展示课件有例题，理解题意。

学生分组工作。

学生探索操作，教师注意巡视。

交流展示，其他学生给予补充，教师相机板书9的口诀。

（也可以让学生边展示9的乘法口诀过程边板书9的乘法口诀）三、熟记口诀，精讲点拨1.引导思考。

师：还有其他记忆9的乘法口诀的方法吗？看看，每一行有几格？一行中有几颗智慧星，空几格？每行智慧星的个数比１０少几？（课件演示过程）2.分组讨论。

3.汇报讨论结果。

4.填表。

（1）学生尝试填表。

（2）小组交流，指名汇报。

师出示结果，全班集体订正。

5.让学生观察表中内容，说说你有什么发现？总结规律。

6.集体交流。

7.老师:还记得9的乘法口诀还能用手吗？课件演示“你知道吗？”的知识学生共同完成双手及口诀的方法。

8.如何记住9的乘法口诀？给时间，你能快速背诵吗？试试看。

生：交流方法并表演背。

师：说说你认为哪句口诀最好记？哪句口诀最难记，怎样想办法记住呢？四、巩固提高1.游戏：对口令师生、生生对口令2.完成“想想做做”第2、3题。

通信中用到的乘法口诀是什么？3.拓展《九九歌》五、全课总结今天这节课我们学习了7的乘法口诀。

你学到了哪些新知识？六、作业布置“想想做做”第3题。

二年级数学上册教案篇2教学目标1、通过教学，探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式。

2、学生会用多种方法计算长方形、正方形的周长，并能运用所学的知识解决生活中的实际问题。

二年级数学第十周教法学法
这周学习第五单元第3节《十年的变化》、第4节《小小图书馆》、《练习三》和第5节《小蝌蚪的成长》的内容。

《十年的变化》这课学习三位数连续进位加法，首先我让学生独立计算，然后安排同桌互相检查对错，并反思、总结用竖式计算加法时的注意事项。

如相同数位要对齐，特别是两个加数位数不同时，更要引起注意：哪一位相加满十就向前一位进1；不要忘记进位点，连续进位更要强调进位点的书写位置，在算到下一位时若看到有进位点，一定要先加上进位点等。

由于连续进位的题目容易出错，因此，在同桌交流计算的注意事项后，最后组织全班学生交流注意事项。

《小小图书馆》这课学习三位数减法，请学生解释自己的计算过程。

学生可能会分别出现口算出结果、画出结果和用竖式算出结果的情况。

交流时，教师要引导学生把几种算法沟通起来。

如口算出结果的学生，可以让他结合数线说说口算的过程；画数线得出结果的学生，可以让他结合口算说说画的思考过程；用竖式算出结果的学生，可以引导他将竖式和画或拨计数器的活动结合起来，解释计算中是怎么借位的，直观感受“退1当十”的计算道理。

《小蝌蚪的成长》这课进一步学习三位数连续退位减法，在“试一试”环节引导学生思考并交流：十位上是0时，
借位的时候该怎么办？引导学生思考：计算三位数竖式减法时，要注意什么？例如，要注意相同数位对齐。

哪一位不够减就向前一位“借1当十”、写清退位点并在计算下一位时记住借走的“1”等。

必要时，可以针对典型错误进行集体订正。