三年级上册英语10.1This is his head

If You Are Happy If you’re happy and you know it, clap your hands(ⅹ2). If you’re happy and you know it, and you really want to show it. If you’re happy and you know it, clap your hands.
hand, foot, head, arm, leg, nose, eye, mouth, ear
This is his head.
This is his arm. This is his hand.
This is his leg. This is his foot.
This is his ear. This is his eye. This is his nose.
This is his foot. This is his leg.
Practise
Listen, point and find ”head, arm, hand, leg, foot”.
跟着老师的指令“Point to his head/his arm/...”边跟读边指认。
Practise
Listen, point and find ”head, arm, hand, leg, foot”.
看看谁的反应快
Poin to your arm.
Poin to your head.
Consolidation
Draw a monster
展开想象画一幅怪物的图片并涂色,越怪越好。 画完后向同伴介绍自己的图片。如: This is my monster. It has one big yellow eye, two small green ears, four long red arms and three short legs… ...

三年级上册英语Module 10 Unit 1 This is his head.外研版（三起）教学内容本课为三年级上册英语Module 10 Unit 1的内容，主题为"Thisis his head."。

课程内容主要围绕认识人体部位单词head、ear、eye、nose、mouth进行展开，通过生动的插图和有趣的互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读并运用表示人体部位的单词head、ear、eye、nose、mouth。

2. 过程与方法：通过图片展示、歌曲、游戏等多种形式，让学生在真实语境中学习英语，提高学生的听说能力和实际运用能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的求知欲，提高学生的合作意识。

教学难点1. 人体部位单词head、ear、eye、nose、mouth的正确发音。

2. 人体部位单词head、ear、eye、nose、mouth的拼写。

3. 句型"This is his head."在实际语境中的运用。

教具学具准备1. 人体部位图片：head、ear、eye、nose、mouth。

2. 课本、单词卡片。

3. 彩色粉笔。

4. 录音机、磁带。

教学过程1. 热身活动：唱英文歌曲，营造英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：展示人体部位图片，引导学生学习新单词head、ear、eye、nose、mouth。

3. 课堂互动：通过游戏、角色扮演等方式，让学生在真实语境中运用所学单词和句型。

4. 小组合作：分组进行练习，互相纠正发音，提高学生的合作意识。

5. 巩固拓展：布置练习题，让学生在课后进行巩固。

板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。

在板书上列出本课的主要教学内容，包括单词head、ear、eye、nose、mouth和句型"This is his head."。

外研社（三起）三年级上册英语教案：Module10 Unit 1 This ishis head.课程概述本单元的主要内容是学习身体部位，包括头，眼睛，鼻子，嘴巴等常见的身体部位，并且介绍了对应的单词。

通过本单元的学习，可以帮助学生快速掌握这些常用的单词，并且锻炼他们的听、说、读、写的能力。

教学目标1.阅读、听写并且掌握单词 head，eyes，nose，mouth2.理解指代代词 his 的含义并且正确运用3.学生可以用所学单词介绍他人、使用正确的语法表达健康状态4.通过学习单元，提高学生英语听说能力，并且培养学生的学习兴趣教学重点1.学习和掌握单词 head，eyes，nose，mouth2.学生正确使用指代代词 his3.学生可以使用所学单词介绍他人教学难点1.通过学习，培养学生对英语听说能力的兴趣2.学生如何正确使用所学单词介绍他人Teaching ProceduresStep 1: Warm-up（时间：5分钟）老师可以简单问学生今天的主题是什么，并且用头部想关的词语引入本单元Step 2: Presentation（时间：15分钟）1.老师出示头部的图片，并且用英文单词 head 进行介绍，同时帮助学生理解这个单词的含义2.出示头部图片时，可以鼓励学生说出不同人的发型，并且在此基础上，引出更多的讨论3.让学生口头回答一些常见的头部问题，例如“what color are his eyes”，并且鼓励他们提问关于头部的更多问题Step 3: Practice（时间：20分钟）1.让学生描述他们自己和同桌的头部及其他身体部位，使用包括所学单词的英语句子进行介绍2.给学生一些图片，并且让他们说出图片中人物的身体部位3.请学生以小组为单位互相介绍自己，并且互相选出其中一个人进行介绍Step 4: Production（时间：10分钟）学生以英文介绍他们的头部及其他身体部位，并且带上自己期望的健康状况，例如，“This is my nose. It’s big and healthy.”Step 5: Extension（时间：10分钟）老师可以邀请学生介绍一些健康的生活习惯，并且与他人分享。

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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月10日 星期一 **21.5.10
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 *21.5.10*May 10, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。* *5/10/2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。*** 21.5.10
基本学法：学生个体活动、小组活动、全班活动交替协调，
让学生在“动”、“玩”、“乐”的导向中主动地学、轻松地 学、快乐地学，变学生被动接受知识的过程为主动探究、创造 的学习过程。
my your his her
我的 你的 他的 她的
我的my,你的your, 男的他的是his,
女的她的就是her.
head hand
画一幅自己喜欢的 人或动物的图画， 向朋友介绍他们的 身体部位。
Thank you everyone!
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.1021.5.10Monday, May 10, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。* **5/10/2021 8:15:05 PM
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。* **5/10/2021 8:15:05 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.5.10**May-2110- May-21
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12、人乱于心，不宽余请。***Monday, May 10, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.5.1021.5.10** May 10, 2021
Head，head.This is his head. Arm, arm,.This is his arm. Hand,hand.This is his hand. Leg,leg.This is his leg. Foot,foot,This is his foot.