实用语文《一二三》教案

一二三教案教案一：数学课教案主题：一二三数数教学目标：1. 能够正确数出1-3的数目。

2. 能够将1-3的数目与相应数量的物品对应。

教学重点：1. 数数1-3的数目。

2. 认识1-3的数量。

教学准备：1. 数字卡片1-3。

2. 与数字相对应的物品，如果实、玩具等。

教学过程：1. 导入（5分钟）：创设一个情境，教师拿出一个桔子，然后说：“我有一个桔子，你有什么？”引导学生回答“没有”。

教师再拿出两个桔子，问学生：“现在我有几个桔子？”引导学生回答“两个”。

教师再拿出一个桔子，问学生：“现在我有几个桔子？”引导学生回答“三个”。

2. 认识数字1-3（10分钟）：教师出示数字卡片1，引导学生大声读出数字1，并举起一个手指表示1。

教师出示数字卡片2，引导学生大声读出数字2，并举起两个手指表示2。

教师出示数字卡片3，引导学生大声读出数字3，并举起三个手指表示3。

教师反复示范，让学生跟读并模仿举手指的动作。

3. 数数1-3的数量（15分钟）：教师将准备好的物品放在桌上，然后表示1个物品，并让学生数数1个物品，再将其放回。

教师表示2个物品，并让学生数数2个物品，再将其放回。

教师表示3个物品，并让学生数数3个物品，再将其放回。

教师引导学生练习数数1-3个物品，并帮助学生建立正确的数量概念。

4. 小结（5分钟）：教师复习1-3的数目，并让学生回答：- 你能数数1个物品吗？- 你能数数2个物品吗？- 你能数数3个物品吗？教学反思：通过本节课的教学，学生能够正确数出1-3的数目，并能将1-3的数目与相应数量的物品对应。

教学方法以情境创设和示范引导为主，帮助学生建立起对1-3数目的认知。

同时，运用实物举例让学生亲自操作数数，培养了学生动手实践和合作的能力。

《一二三》写字教学设计一、教材依据人教版小学语文一年级上册识字（一）第一课《一去二三里》。

二、设计思路语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。

《小学语文课程标准》修订版中第一学段（1～2年级）的学段目标和内容为：1. 喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

2. 认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。

3. 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

4. 努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

可见，识字写字教学是第一学段的教学重点。

《一去二三里》是人教版小学语文一年级上册识字（一）的第一课，“一二三”是本课要求学生会写的生字。

这节课小学生首次接触写字，对他们今后能否正确、规范的书写，有着非常重要的意义。

一年级小学生在正式学习写字之前已经握笔写字了，而且已经掌握了一定的书写姿势，所以这节课的写字教学重点是以正确的书写坐姿，正确的握笔姿势，以及掌握汉字的基本笔画“横（―）”的写法为主，纠正不正确的书写姿势和习惯，初步培养学生养成良好的写字习惯。

三、教学目标知识与能力：1、认识田字格，知道田字格各部分的名称及田字格在书写中的作用；2、掌握汉字的基本笔画“横”，能按笔顺规则用硬笔书写“一、二、三”，注意汉字间架结构，初步感受汉字的形体美；3、初步培养学生养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

方法与途径：根据小学生善于模仿的认知特点，主要采用形象的图画以及合作学习的方式教学。

情感、态度与价值观：1、初步培养学生喜欢汉字的兴趣，有主动写字的愿望；2、从汉字的形体美，感受中国传统文化的魅力。

四、教学重点正确的书写坐姿、握笔姿势，汉字的基本笔画“横”的写法。

五、教学难点掌握正确的书写姿势以及汉字的基本笔画“横”的写法，能写出规范、美观的“一二三”。

六、教学准备1、学生准备田字格生字本；2、教师准备多媒体课件。

一二三的教案第一节：认识数字一1. 教学目标：通过本节课的学习，学生将能够正确读写数字一，并能够与相应的数量进行匹配。

2. 教学准备：- 数字卡片（包括数字一的卡片）- 数量卡片（包括一本、一根、一只等）3. 教学过程：步骤一：导入- 引导学生回顾之前学过的数字，并鼓励他们快速说出数字一。

步骤二：教授- 出示数字一的卡片，帮助学生正确读写数字一。

- 引导学生用手指指出他们身边有多少个数字一的物体，然后与学生一起用数量卡片进行匹配。

步骤三：巩固- 让学生与伙伴一起进行配对练习，每个人根据数字卡片找到相应数量的物体。

- 随机选择几个学生来展示他们的答案，并与整个班级一起核对。

步骤四：拓展- 引导学生发现日常生活中数字一的应用场景，例如钟表上的一点、一只手等。

- 鼓励学生自己创造一些数量的场景，然后用数字卡片进行配对。

步骤五：总结- 引导学生回顾本节课所学的内容，确保他们正确读写数字一，并能够与相应的数量进行匹配。

第二节：认识数字二1. 教学目标：通过本节课的学习，学生将能够正确读写数字二，并能够用正确的手指姿势进行展示。

2. 教学准备：- 数字卡片（包括数字二的卡片）- 学生练习用纸3. 教学过程：步骤一：导入- 通过唱一首歌曲或展示图片，引导学生回顾数字一，并鼓励他们快速说出数字二。

步骤二：教授- 出示数字二的卡片，帮助学生正确读写数字二。

- 引导学生正确展示数字二的手指姿势，可以和他们一起进行反复练习。

步骤三：巩固- 让学生用学生练习用纸，画出指定数量的数字二。

鼓励他们在练习过程中用正确的手指姿势展示。

步骤四：拓展- 引导学生观察周围环境，找出数量为二的物体，并用数字卡片进行配对。

- 鼓励学生在配对的过程中用正确的手指姿势展示数字二。

步骤五：总结- 引导学生回顾本节课所学的内容，确保他们能够正确读写数字二，并能够用正确的手指姿势进行展示。

第三节：认识数字三1. 教学目标：通过本节课的学习，学生将能够正确读写数字三，并能够用手指或身体进行展示。

一二三写字教学教案标题：一二三写字教学教案教学目标：1. 学生能够正确书写数字1、2、3，并理解其代表的数量概念。

2. 学生能够通过练习提高手写数字的准确性和流畅度。

3. 学生能够运用数字1、2、3进行简单的计数和排序。

教学准备：1. 教师准备白板、黑板笔、教具卡片（分别写有数字1、2、3）。

2. 学生准备练习纸、铅笔。

教学过程：引入：1. 教师出示数字卡片1，引导学生观察并问：“这是什么数字？”2. 学生回答后，教师解释数字1代表一个事物，如一个苹果、一个书包等。

教学主体：1. 教师在黑板上写出数字1，然后指导学生模仿书写。

同时，强调写字的正确顺序和笔画。

2. 学生进行练习，教师逐个检查并给予指导和反馈。

3. 教师出示数字卡片2，引导学生观察并问：“这是什么数字？”4. 学生回答后，教师解释数字2代表两个事物，如两个球、两个手等。

5. 教师在黑板上写出数字2，然后指导学生模仿书写。

同时，强调写字的正确顺序和笔画。

6. 学生进行练习，教师逐个检查并给予指导和反馈。

7. 教师出示数字卡片3，引导学生观察并问：“这是什么数字？”8. 学生回答后，教师解释数字3代表三个事物，如三个花、三个鸟等。

9. 教师在黑板上写出数字3，然后指导学生模仿书写。

同时，强调写字的正确顺序和笔画。

10. 学生进行练习，教师逐个检查并给予指导和反馈。

巩固练习：1. 教师出示一些图片或物品，让学生用手写数字标记其数量。

2. 学生互相交换标记后，教师进行点评和讨论，纠正错误。

拓展活动：1. 教师出示一些数字卡片，要求学生按照大小顺序排列。

2. 学生进行排列后，教师进行点评和讨论，引导学生思考数字的大小关系。

结束：1. 教师总结本节课学习的内容和重点。

2. 学生进行自我评价，提出问题和困惑。

3. 教师解答学生的问题，并鼓励学生继续努力。

教学反思：1. 教师需要根据学生的实际情况，调整教学步骤和难易度。

2. 教师应注重对学生的个别指导和反馈，帮助他们提高写字技能。

《123》教案目标本教案的目标是帮助学生掌握《123》的基本知识和技能。

教学内容1. 第一部分：介绍《123》的背景和概述- 历史背景和重要概念- 《123》的基本原理和应用领域2. 第二部分：研究《123》的基本概念- 定义和解释关键术语- 通过案例分析和示范演示加深理解3. 第三部分：掌握《123》的基本技能- 研究使用相关工具和软件- 实践解决一些典型问题教学方法1. 讲授与演示- 教师通过讲解和演示，向学生传授相关知识和技能。

2. 实践操作- 学生将通过完成练和实践操作来巩固所学内容。

3. 讨论和互动- 学生和教师之间进行互动和讨论，促进深层次的理解。

教学步骤1. 引入- 教师介绍《123》教案的目标和重要性，激发学生的研究兴趣。

2. 第一部分：介绍《123》的背景和概述- 教师讲解《123》的历史背景和重要概念，帮助学生了解其基本原理和应用领域。

3. 第二部分：研究《123》的基本概念- 教师定义和解释关键术语，并通过案例分析和示范演示加深学生的理解。

4. 第三部分：掌握《123》的基本技能- 教师引导学生研究使用相关工具和软件，并通过实践解决一些典型问题。

5. 总结与反思- 教师对本节课的研究内容进行总结，并与学生进行讨论和反思。

教学评估本教案的教学评估将通过以下方式进行：1. 课堂表现评估- 教师将观察学生在课堂上的表现，包括积极参与、问题回答等。

2. 练和作业评估- 学生将完成相关练和作业，并由教师进行评估和反馈。

3. 研究成果展示- 学生将展示他们在研究过程中所获得的知识和技能。

教学资源- 《123》教材和参考书籍- 教学投影仪和计算机设备时间安排本教案的教学时间安排如下：- 第一部分：介绍《123》的背景和概述（1课时）- 第二部分：研究《123》的基本概念（2课时）- 第三部分：掌握《123》的基本技能（2课时）- 总结与反思（1课时）以上是本次教案的内容和安排，希望能够帮助学生顺利掌握《123》的基本知识和技能。

学前班语言一二三的教案一、教学目标。

1. 能够认识和书写数字1、2、3。

2. 能够用语言表达数字1、2、3的大小关系。

3. 能够在日常生活中运用数字1、2、3进行简单的计数和比较。

二、教学重点和难点。

重点，认识和书写数字1、2、3，掌握数字1、2、3的大小关系。

难点，能够用语言表达数字1、2、3的大小关系，能够在日常生活中运用数字1、2、3进行简单的计数和比较。

三、教学准备。

1. 教学课件，包括数字1、2、3的图片、书写笔顺动画等。

2. 教学工具，数字卡片、彩色笔、彩色纸、玩具等。

3. 教学环境，保持教室整洁、明亮，让学生感到舒适。

4. 教学内容，数字1、2、3的认识和书写，数字1、2、3的大小关系。

四、教学过程。

1. 导入新知识。

教师可以通过数学游戏或者数学歌曲等方式，引导学生对数字1、2、3进行初步认识和了解。

2. 认识数字1、2、3。

教师向学生展示数字1、2、3的图片，并让学生观察认识。

然后，教师可以用数字卡片让学生进行数字1、2、3的认知游戏，加深学生对数字1、2、3的认识。

3. 书写数字1、2、3。

教师向学生展示数字1、2、3的书写笔顺动画，并让学生模仿书写。

然后，教师可以在彩色纸上让学生用彩色笔书写数字1、2、3，增加学生对数字1、2、3的记忆。

4. 掌握数字1、2、3的大小关系。

教师可以用玩具或者水果等实物，让学生进行数字1、2、3的大小比较，帮助学生掌握数字1、2、3的大小关系。

5. 运用数字1、2、3进行简单的计数和比较。

教师可以设计一些日常生活中的情境，让学生在实际操作中运用数字1、2、3进行简单的计数和比较，培养学生的数学思维和逻辑能力。

6. 巩固和拓展。

教师可以设计一些数字1、2、3的游戏，让学生在游戏中巩固所学内容，并且拓展数字1、2、3的应用场景，激发学生学习兴趣。

五、课堂小结。

教师可以对本节课的教学内容进行小结，总结学生的学习情况，鼓励学生并肯定他们的学习成绩。

六、作业布置。

幼儿园托班语言《一二三》教案
活动目标：
1、理解儿歌内容，乐意和大家一起念儿歌。

2、正确学念字音“三”和“山”。

活动重点：
理解儿歌内容，乐意和大家一起念儿歌。

活动难点：
正确学念字音“三”和“山”。

活动准备：
背景图及三只小熊的图片。

活动过程：
一、情景导入，出示图片和小熊。

今天天气真好，小熊要到外婆家去玩，外婆家在哪儿呢？我们来看一看吧。

他要爬过很多山，我们来数数看有几座山呢？教师和幼儿一起数一、二、三。

集体数数几遍，请个别幼儿上来数数，并说出有三座山。

让幼儿念准字音“三”和“山”。

二、理解儿歌内容
1、山下有几只小熊？（一、二、三）个别回答再集体一起数。

2、幼儿学念前两句儿歌“一、二、三，三只小熊在爬山。

”
3、提问：前面还有几座山？幼儿与教师一起数一数一、二、三。

学习后两句儿歌“一、二、三，前面还有三座山。

”
三、完整学念儿歌
1、今天老师给大家带来的儿歌题目就叫“一、二、三。

”教师朗诵儿歌一遍。

师幼共同学念儿歌数遍。

注意幼儿的发音“三”和“山”。

2、师幼共同边做动作边念儿歌数遍，分男女角*到上面朗诵儿歌。

幼儿教学是一项非常重要的工作。

在幼儿教学过程中，词汇教学是非常重要的一部分。

对于幼儿来说，词汇教学的重要性在于能够帮助他们学习语言，提高表达能力和认知能力。

而在教学过程中，一二三词汇教学是非常基础的一环。

下面我们就来看看一二三词汇教学案例。

一、教学目标本节课我们将教授幼儿一二三这三个数字的读音及其表示的意义，使幼儿能够正确地理解和应用这三个数字。

二、教学内容1. 教学重点（1）教学幼儿一二三的基本读音。

（2）教学幼儿一二三所代表的数量和概念。

2. 教学难点（1）让孩子们正确理解了解一二三所代表的数量和概念。

（2）让孩子们掌握数字的读音和字形。

三、教学准备和资源1. 准备好用于教学的教具和材料，如带有数字的卡片、绘本等。

2. 教师对一二三的教学十分熟悉，掌握了其基本概念和应用。

3. 给幼儿提供足够的学习时间和互动机会，以便他们能够更好地理解和应用所学内容。

四、教学过程1. 创设教学情境，引起幼儿兴趣为了激发幼儿的学习兴趣，我们可以在教学前先创设一些情境。

比如，我们可以用色彩鲜艳的数字卡片来吸引幼儿的注意力。

让他们先观察卡片，让他们唱一首与数字有关的歌曲。

2. 让幼儿了解数字的基本概念和应用在教学一二三的过程中，我们需要让幼儿了解它们所代表的数量和概念。

比如，在数字卡片的帮助下，我们可以让幼儿数数，教他们用手指数数，同时也可以用一些有趣的小游戏让孩子们加深对数字的了解。

3. 教授正确的数字读音和字形在幼儿理解一二三所代表的数量和概念后，我们需要让他们掌握数字的读音和字形。

在这里，我们可以让功课表现好的同学上来读数字，或是让孩子们跟着教材念数字。

4. 练习和巩固所学内容在课堂上，我们可以设计一些小游戏，让幼儿对所学内容进行练习和巩固。

比如，我们可以让孩子们把数字卡片放进大瓶子里，再让别的孩子从中抽牌，念出数字，接着别的孩子就要快速数出相对应数量的小石子等。

五、教学总结本节课我们教授了幼儿一二三这三个数字的读音及其所代表的数量和概念，让幼儿们在课堂上快速理解，并应用所学内容，提高了表达能力和认知能力。

123教案通用5篇只有制定好教案，才能使接下来的教学工作顺当开展，教案在完成的过程中，你们需要强调讲授内容要点，范文社我今日就为您带来了123教案通用5篇，信任肯定会对你有所关心。

123教案篇1活动目标1、学习用立体制作的方法制作圣诞树，并用各种材料进行装饰2、在原有阅历和各种图片的关心下，查找各种装饰圣诞树的方法3、感受圣诞节的欢快气氛4、进展幼儿的.动手力量，做个漂亮的圣诞树活动预备1、收集圣诞节的相关图片和照片，了解圣诞节的故事2、范例一个：立体圣诞树3、绿色印有圣诞树轮廓的卡片纸（画出两个相同树形，以及在1棵树上画上切口，另一棵树上画有下切口）卷帙芯各种彩色纸毛线金属色纸脱脂棉花和彩色吸管等材料1组1份；剪刀胶棒和双面胶等工具人手一份4、幼儿用书活动内容：1、引导幼儿观看探究将平面的树制作成立体树的方法。

小伴侣你们看这是平面圣诞树，那这图上的又是什么样的圣诞树呢？我们怎样才能让圣诞树站起来啊？2、老师示范讲解，引导幼儿了解制作的方法。

1）老师演示制作立体圣诞树的方法。

2）提问：你们预备用什么好看的东西装饰圣诞树呢？3、幼儿自由制作圣诞树，老师指导幼儿完成作品。

1）老师交代制作的内容2）幼儿制作，老师进行个别指导。

123教案篇2?彩色噗噗车》活动目标：让幼儿体验用一种方法作画的方式，并享受与同伴共同创作的乐趣。

活动预备：1、布置好汽车城停车场地，有比较多的汽车。

2、各种调好的颜料。

3、磁带一盒活动过程：一、经过幼儿参观汽车城引起爱好。

1、播放音乐，老师："今日老师要带你们到汽车城去玩，你们做小司机，好吗"2、到达目的地，老师："哇，汽车城里的汽车真美丽，你们想看一看、玩一玩吗"3、"每个小司机拿一辆汽车，找一个空一点的地方去开一开、玩一玩，然后再动动小脑筋，小汽车是怎样动的"二、幼儿自由探究、观看。

1、播放音乐，幼儿自由地玩，老师参加其中，问一问，说一说，与幼儿亲切的交谈。

作为家长，首要的责任就是给孩子提供良好的学习环境，帮助孩子掌握基本的读写能力是其一。

特别是在孩子初学读写的阶段，家长的辅导至关重要。

因为这个阶段孩子由于对文字理解力较弱，很难自己理解，家长的耐心、关注和指导尤为重要。

在这里介绍了一套家长辅导一二三识字教案，可供大家参考。

一、教案目标教案中，我们的目标是让孩子了解一二三识字的基础知识和技能，培养他们的阅读和写作能力。

二、教案步骤1、为了让孩子们掌握一二三识字的基础，我们需要做的就是不断重复。

这里提供一种方法，即用磁性字母或者字卡，让孩子们学着拼读，对比，理解。

例如：先找出"a","b","c"三个字母让孩子认识，再教孩子这几个字母的识别、发音、拼写。

2、在教学时可以使用一些游戏或者歌曲来激发孩子的兴趣，增强孩子的记忆力。

例如：教孩子背诵英文字母表，教孩子唱"小星星"等，让孩子在轻松愉悦的氛围下学习。

3、在孩子已经掌握了一二三的识字基础之后，我们可以开始教他们初步的阅读技能。

选择一些简单的儿童文学读物，例如：儿童绘本、故事书等。

可以先让孩子自己尝试阅读，并指导其在遇到生字时如何处理。

4、在教学过程中可以使用一些辅助工具，例如：点读笔、读音软件等，帮助孩子更好地理解和记忆生词。

5、老师和家长应该及时的给予孩子鼓励和肯定，让孩子们更有兴趣和自信心。

当孩子产生困惑或犹豫时，家长和老师应该多耐心帮助他们理解，不要急于批评和指责。

三、教案实施细节1、家长和教师应该充分意识到孩子的能力和需要。

孩子学习能力、兴趣、思维方式等都与年龄和性格特征有关。

应该针对不同孩子的特点进行适当调整。

2、在编写教案时要简洁明了，语言容易理解，能够让孩子在短时间内理解和掌握。

同时要注意教材的安全可靠问题，避免使用过时的或者有潜在问题的物品进行教学。

3、家长和教师应该在日常生活中与孩子进行互动，发掘孩子的兴趣和能力。