实用语文第七册教案

《小学语文第七册全册教案》－分析篇教案。

小学语文第七册全册教案是一本按照教学大纲进行编写，它为教师提供了非常全面详细的课堂教学计划。

全册共分八个模块，包括课内阅读、课外阅读、作文、口语表达、语音语调、语法、写和综合测试。

每个模块均包括多个单元，每个单元都包含了教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学内容、教学手段、教学流程、课后作业等方面的内容。

可以看出，小学语文第七册全册教案是一个非常完整的教学指南。

教师在使用小学语文第七册全册教案时，只需根据教案的内容进行相应的备课和教学准备，然后按照教案的指导完成上课流程。

教案中所提供的教学方法和教学手段，以及课堂教学中需要注意的重点和难点，都非常详细，从而使得教师在上课时更加得心应手，能够让学生更好地理解和掌握所学知识。

在小学语文第七册全册教案中，老师们还可以找到一些非常有趣好玩的教学活动，如游戏、小组讨论等等。

这些活动既可以提高学生们的学习兴趣，也可以增强学生们的合作精神，从而更好地促进学生们的全面发展。

总结来看，小学语文第七册全册教案无疑是教师进行语文教学的必备工具。

通过教案，教师可以更加科学地组织教学，使得语文课程的教学更加高效。

同时，教案的共享也有助于促进教师之间的交流和
学习，更好地推进教育教学工作的进展。

因此，我们应该积极推广和使用这一教育资源，为我们的教育事业做出更大的贡献。

小学语文第七册教案（精选4篇）作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么写教案需要注意哪些问题呢？这次漂亮的小编为亲带来了4篇小学语文第七册教案，希望能对您的写作有一定的参考作用。

小学语文第七册教案篇一教学目标：1．认识8个生字，会写12个生字。

正确读写“高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、倘若、从容不迫、侍候、脾气、扬长而去、空空如也、责备、供养不周、邻近、不胜其烦、架子十足”等词语。

2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。

3．了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。

4．学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。

课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入1．师：同学们，你们见过白鹅吗？我们一起来看看。

教师展示图片：师：看到这些白鹅，你想说什么？生：我觉得白鹅很美丽。

师：同学们有没有想起一首古诗——生：背诵《咏鹅》“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

”师：同学们背的真好，请用自己手中的笔画一画鹅。

谁来黑板上画一画？抽生用粉笔在黑板上简笔画鹅。

师：请同学们相互简单评一评。

2．师：现在我们看一幅著名当代画家丰子恺所作的画《白鹅》，请同学们翻开书63页，同学们认真观察后与自己的画比较然后说一说，评一评，议一议。

生评论。

3．师：是的，画家所作的画真是惟妙惟肖啊！就其根本的原因，那是画家在生活中观察入微，掌握了鹅的外形结构，了解了它独特的习性。

你们看著名艺术家丰子恺先生，不仅用画笔把白鹅栩栩如生地画出来了，还用通俗易懂的文字写出了文章──《白鹅》。

教师板书课题：白鹅二、初读课文，学习生字1．师：让我们先来读一读课文。

播放媒体资源中的范读动画：师：这课的生字词语特别多，而且很不容易读正确，因此现在请同桌的同学互相听一听读一读，开始吧！学生同桌互读2．板书：头颈狂吠倘若一丝不苟脾气厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫供养不周净角奢侈譬如侍候窥伺大模大样三眼一板教师让学生读黑板上的词语，并指导个别字的读音及“角”“供”多音字。

小学语文第七册全册教案【优秀3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!小学语文第七册全册教案【优秀3篇】作为一名教学工作者，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

小学语文第七册教案（优秀3篇）小学语文第七册教案篇一教材分析这次“积累运用”安排了“读读背背”“阅读”“习作”“实践活动”四部分内容。

教学目标读背《清平乐》，知道这首词描绘了农村的风光和人们的劳动生活。

阅读短文《怎样制作树叶书签》，了解短文的主要内容和说明顺序，能用自己的话讲述树叶书签的制作步骤，并按短文讲述的方法，自己制作树叶书签。

利用身边的废旧物品制成精美的手工制品，将制作过程写清楚并写出自己的乐趣或收获。

和同学一起参加一次语文综合实践活动。

以开科技知识介绍会的形式，集阅读、制作、展示、交流为一体，在活动中拓展科技知识，提高动手实践的能力和口头表达能力，更好地学语文，用语文。

教学重点难点利用身边的废旧物品制成精美的手工制品，将制作过程写清楚并写出自己的乐趣或收获。

教学构想逐题进行练习，使学生学会积累知识，并能在阅读和习作中加以运用。

教学准备投影片教学时间五课时第一课时教学内容熟读《清平乐》，大体知道词的的`内容，并能背诵。

通过自读短文，了解制作树叶书签的工具材料、步骤和收获。

学生学习过程一、完成“读读背背”。

1 检查预习，自学这首词。

（1）学生找资料，交流对词牌及作者生平的了解，教师作适当补充。

（2）自学字词，读准字音。

（3）指名读这首词。

（4）分别找出词的上阙和下阕。

2 学习词的上半阙。

（1）学生自读词的上阙。

（2）如果请你根据上阙的内容画一幅画，你会画些什么？（3）看图，用自己的话说说上阙的内容。

（4）直到有感情地朗读上半阙。

3 学习词的下半阙。

（1）先默读，再讨论下半阙分别写了谁，他们在干什么？（2）汇报讨论情况。

（3）教师出示图，请学生对照课文认真观察，找出大儿子、二儿子、小儿子分别在哪里，从而理解方位词。

（4）在老农的三个儿子中，作者最喜欢哪一个？为什么？（5）指导有感情地朗读下半阙。

4 有感情地朗读整首词。

5 指导背诵这首词。

二、完成“阅读”。

1 激趣。

展示几枚精美的树叶书签，激发学生学习的兴趣。

小学语文第七册教案一、教学目标1.通过学习本册课文，让学生提高阅读理解和综合运用语言的能力。

2.培养学生的创造力和想象力，提高表达能力。

3.培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。

二、教学内容本册教材主要包括以下内容： - 古诗词欣赏及鉴赏 - 古代故事教育 - 现代文阅读与写作 - 掌握规范的文字表达和语言运用技巧三、教学步骤第一课：《静夜思》1.导入：通过展示夜晚的图片，引发学生关于夜晚的思考和联想。

2.教学重点：理解古诗词的意境和表达方式，分析其中的修辞手法。

3.教学方法：师生共同欣赏古诗词，指导学生分析诗句，解读作者的意图。

4.教学练习：让学生仿写一首描述夜晚的短诗。

第二课：《白蛇传》1.导入：通过展示白蛇传的书籍封面，引发学生对故事情节的猜测。

2.教学重点：理解古代故事的背景和寓意，分析故事中的人物形象和情节发展。

3.教学方法：师生共同阅读故事片段，提问学生对故事中人物和情节的理解。

4.教学练习：让学生自由发挥，编写自己的故事情节，展示给同学。

第三课：《那一抹暖阳》1.导入：播放阳光明媚的视频，引发学生对温暖的思考和感受。

2.教学重点：理解现代文的选材和表达方式，感受故事中的情感和主题。

3.教学方法：师生共同阅读文章，询问学生对文章主旨和情感的理解。

4.教学练习：让学生写一篇描述温暖的故事，分享给同学。

第四课：《朱自清小传》1.导入：展示朱自清的照片，介绍朱自清的成就和贡献。

2.教学重点：了解著名作家的生平和文学风格，分析文中的情感和议论。

3.教学方法：供学生阅读朱自清的小传，引导学生分析朱自清的人生态度和价值观。

4.教学练习：让学生选取自己喜欢的名人，写一篇小传并分享给同学。

四、教学评价1.小组活动：将学生分为小组，让他们共同讨论文本中的问题和思考，通过小组展示与交流来评价学生的团队合作能力。

2.志愿演讲：鼓励学生自愿发表对诗词、故事和文章的理解和感悟，评价学生的表达能力和创造力。

3.平时作业：布置文本相关的阅读理解和写作作业，根据学生的完成情况来评价其阅读和写作能力的发展。

实用语文学本第七册教案第一单元第1课教学内容：做早操教学要求：1、懂得每天要按时间到操场上做操，认真把操做好；2、学习生字“早、操、到、排、队”，知道汉字的结构，掌握正确的书写顺序，能仿写或描红；3、正确认读词语，学会组词，能正确地听辨字词；4、学习课文，理解课文的意思，把语句读流利、正确、清楚。

教学重点：1、懂得每天要按时间到操场上做操，认真把操做好；2、学写生字，学说句子。

教学难点：书写生字，根据课文内容把句子说完整。

教学准备：词卡、作业教学课时：5课时1教学内容：学词学句教学要求：1、看图理解图意，理解课文的意思；2、学习课文和字词。

教学过程：一、指导看图，理解课文1、图上画是是什么地方？图上有哪些人？2、出示课文，带读。

3、根据课文内容回答：早操时间到了，同学们怎么做的？到操场后，大家是怎么做的？天天锻炼身体有什么好处？4、讲解每天做早操的好处。

二、学词语和课文1、看图学习词语：早操排队操场伸手踢腿弯腰2、齐读词语，指名读词。

3、朗读句子来到操场，大家伴着音乐的节奏，一会儿伸伸手，一会儿踢踢腿，一会儿弯弯腰，做得可认真啊！4、老师带读课文，跟读课文。

5、指名认读课文，根据不同的学生程度作不同的指导。

三、教育学生每天按时做好，认真做好操。

四、作业A类学生熟读课文，B类学生读会课文。

2教学内容：学习生字“早、操”教学要求：认识汉字“早、操”教学过程：一、复习1、读词语：早操操场2、指名读课文。

二、学习生字“早、操”1、出示课文，圈画出“早、操”，问学生念什么。

2、教学生念“早、操”，引导学生组词早（早上）（早晨）（早操）操（操场）（做操）（眼保健操）3、教学生写“早、操”（1）出示“早、操”的卡片（2）讲解“早、操”的结构、写法、笔顺（3）学生齐书空“早、操”（4）数笔画，说笔画名称4、学生自己练习描写“早、操”，师指导。

三、课堂练习学生描写生字“早、操”，师指导。

四、布置作业A类学生书写生字“早、操”，抄写词语“早操”B类学生描写生字“早、操”3教学内容：学习生字“到、排、队”教学要求：认识汉字“到、排、队”；学写汉字“到、排、队”教学过程：一、复习1、齐读课文。

认识交通工具教学内容：本课认识交通工具。

主要是认识飞机、轮船和火车这三种交通工具，掌握名称的认读以及初步了解它们活动的地点。

教学目标：1.知识与能力：认识三种交通工具，并能正确认读它们的名称。

会写两个生字：飞和机。

其中一类生（高茂茂、赵旭、柏春高能正确认知三种工具，会认读三个词语，会正确书写生字；二类生王赟祥、王楚楚能看图说出名称，任品融能听指令指认图片。

）2.过程与方法：结合培智学生的生理心理特点，创设情境激发学习欲望，提高课堂专注力，从而主动参与课堂教学活动。

3.情感态度与价值观：在愉快的学习中初步体会到交通工具给我们生活带来的方便。

教学重难点：认识三种交通工具，正确认读它们的名称。

教具准备：三个词语卡片、多媒体课件、三种交通工具的图片、强化物（简笔画、喜羊羊美羊羊贴花、果冻等）教学过程：一、组织教学师生问好二、激趣导入课件出示小朋友喜爱的“喜羊羊”画面（伴随喜羊羊与灰太狼的主题歌），激发学生的学习兴趣，引入新课，板书课题：认识交通工具齐读课题三、创设情境，学习新课（一）学习“飞机”1.出示图片，问：这是什么？谁坐过飞机呀？坐飞机去什么地方？2.结合学生回答，教师明确并带领学生巩固名称。

3.板书词语“飞机”，先范读，生跟读，再个别读。

4.课件出示各种各样的飞机（配声音），带领学生欣赏，引导学生观察后谈话“飞机在天上飞。

”（二）学习“火车”。

1.出示图片，问：这是什么？谁坐过火车呀？坐火车去什么地方？2.结合学生回答，教师明确并带领学生巩固名称。

3.板书词语“火车”，先范读，生跟读，再个别读。

4.课件出示各种各样的火车（配声音），带领学生欣赏。

引导学生观察后谈话“火车在地上跑。

”带领学生模仿火车的鸣叫声。

（三）学习“轮船”1.出示图片，问：这是什么？谁坐过轮船呀？坐轮船去什么地方？2.结合学生回答，教师明确并带领学生巩固名称。

3.板书词语“轮船”，先范读，生跟读，再个别读。

4.课件出示各种各样的轮船（配声音），带领学生欣赏，引导学生观察后谈话“轮船在水里游。

《小学语文第七册全册教案》－阅读篇教案阅读篇教案小学语文是小学生学习中不可或缺的科目，而小学语文第七册全册教案是小学语文教学中的重要教材，它既涵盖了语文基础知识的教学，也涉及到了文化、思维、情感等多方面的培养。

其中，阅读篇教案是小学语文教学的重要组成部分，它的作用不仅体现在培养学生的语文阅读能力上，更在于激发学生对文学的兴趣，以及启发学生的思维和想象力。

本教材旨在通过以上内容，详细介绍小学语文第七册全册教案的阅读篇教学内容。

将对教材结构及编写原则进行介绍，接着将详细介绍教材中的每个阅读篇教学内容和教学特点，并结合课堂教学实例，以期为教师和学生提供实用的阅读篇教学参考。

一、教材结构及编写原则《小学语文第七册全册教案》是按照小学语文教育教学大纲和新课程标准编写的，分为三个部分：课文、习题和启示。

其中，“课文”部分是教材的重要组成部分，包括古诗词、现代文、童话、寓言等多种文体，旨在通过对不同文体的学习，帮助学生了解和掌握中华优秀文化传统和现代文化精神，以提高语文素养和文学素养。

而“习题”部分则是相应课文的阅读理解和语文基础知识的训练，旨在帮助学生进一步巩固所学知识，并提高语文应用能力。

“启示”部分是为学生提供一些文化背景知识、学习策略、阅读技巧和情感体验等方面的指导和启迪。

通过多种形式的教学设计，本教材促进学生的思维发展和创造力的培养。

二、教材内容及教学特点1.古诗词篇《小学语文第七册全册教案》中的古诗词篇，包括多首唐诗宋词，如《春晓》《登鹳雀楼》《江南好》等，以及一些民间歌谣。

教学特点在于，通过教师对这些诗词的讲解，帮助学生领会诗词的语言美和思想内涵，同时培养学生的语感和文学鉴赏能力。

例如：在教学《登鹳雀楼》时，教师可以让学生猜测“玉壶”“银鞍”等较生僻的词汇的意义，引导学生主动参与教学，体验语文文化的魅力。

2.现代文篇《小学语文第七册全册教案》中的现代文篇，主要由小学生亲身体验的经历、事例和故事构成，形式多样，包括记叙文、抒情文、议论文等。

实用语文学本第七册教案第二单元第4课教学内容：小小值日生教学要求：1、学习课文，理解课文的意思，把语句读流利、正确、清楚。

2、学习生字“饭、后、台、布、净、洁”，知道汉字的结构，掌握正确的书写顺序，能仿写或描红；3、正确认读词语，学会组词，能正确地听辨字词；4、能正确朗读课文。

教学重点：1、理解课文的意思；2、学写生字，学说句子。

教学难点：书写生字，根据课文内容把句子说完整。

教学准备：词卡、作业教学课时：5课时1教学内容：学词学句教学要求：1、看图理解图意，理解课文的意思；2、学习课文和字词。

教学过程：一、指导看图，理解课文1、图上画是是什么地方？图上有画的是谁？他们在干什么？2、出示课文，带读。

3、根据课文内容回答：课文写了一件什么事？四名同学分别在干什么？4、讲一讲同学们平时是怎么做清洁的？二、学词语和课文1、看图学习词语：午饭讲台扫地抹布干净整洁2、齐读词语，指名读词。

3、朗读句子小丁擦讲台，小冬扫地，小军排桌椅，小红洗抹布。

4、老师带读课文，跟读课文。

5、指名认读课文，根据不同的学生程度作不同的指导。

三、教育学生每天做好值日，保持教室的清洁。

四、作业A类学生熟读课文，B类学生读会课文。

2教学内容：学习生字“饭、后、台”教学要求：认识汉字“饭、后、台”教学过程：一、复习1、读词语：午饭后面讲台2、指名读课文。

二、学习生字“饭、后、台”1、出示课文，圈画出“饭、后、台”，问学生念什么。

2、教学生念“饭、后、台”，引导学生组词饭（吃饭）（午饭）后（前后）（后来）台（讲台）（台面）”3、（2）讲解“饭、后、台”的结构、写法、笔顺（3）学生齐书空“饭、后、台”（4）数笔画，说笔画名称4、学生自己练习描写“饭、后、台”，师指导。

三、课堂练习学生描写生字“饭、后、台”，师指导。

四、布置作业A类学生书写生字“饭、后、台”，抄写词语“午饭、讲台”B类学生描写生字“饭、后、台”3教学内容：学习生字“布、净、洁”教学要求：认识汉字“布、净、洁”；学写汉字“布、净、洁”教学过程：一、复习1、齐读课文。

[语文第七册教案] 实用语文第七册教案小学语文第七册教案1 卢沟桥的狮子教学目标1、认识本课16个生字，学会其中14个。

正确读写歇后语、联拱石桥、厘米、甚至、鼻子、大概、淘气、清楚、挑衅、驻扎、抗日战争等词语。

2、感情地朗读课文，背诵第二自然段。

3、阅读、观察、想象结合起来，了解卢沟桥狮子的特点，体会我国古代劳动人民的智慧和创造力。

教学重点了解卢沟桥狮子的特点，学习作者抓住特点观察和描写事物的方法。

教学准备课文挂图，有关卢沟桥狮子的投影片，多媒体课件；生字生词卡片。

布置学生课外收集卢沟桥和有关抗日战争的图片、文字资料。

课时安排2课时教学过程第一课时一、激趣导题在北京西南广安门外，有一座被意大利旅行家马可*波罗称赞为世界上最好的、独一无二的桥。

你们想看看吗？（出示投影片）这座桥就叫作卢沟桥。

图中都有些什么？（板书课题）看到这个题目，你想知道什么？二、师生交流收集到的资料。

对卢沟桥，你想知道些什么？根据学生资料收集的情况，教师做适当补充：卢沟桥因横跨在卢沟桥上而得名。

卢沟桥为北京现存最古老的一座石造拱桥。

它始建于金大定29年，成于明昌三年，清朝康熙时毁于洪水，后又重建。

桥东的碑亭内立有清朝乾隆皇帝题的卢沟晓月汉白玉碑，为燕京八景之一。

三、指导看图。

先看大图，再看小图，看后交流：从图中你看到了什么？想到了什么？你想说些什么？四、初读课文1、自读课文，要求画出带有生字的词语，多读两遍，读准字音，或联系上下文理解词义。

2、再读课文，要求读通课文，并在文中将自己喜欢的和不理解的地方做上记号。

3、检查交流。

（1）学生当小老师带读生字词，并提示易错的地方。

联、侵是前鼻音。

抗是后鼻音。

概读gài，不读kài。

（2）交流词语的理解情况。

歇后语：由两部分组成的一句话，前一部分类似谜语的迷面，后一部分类似谜语的迷底。

人们通常只说前一部分，而把后一部分隐去，所以叫歇后语。

如文中的卢沟桥的狮子数不清。

小学语文第七册教案设计（优秀4篇）教学内容
这次“积累运用”安排了“读读背背”“阅读”“口语交际”
教学目标
教学重点难点
在双相互动中充分发表自己的意见，提高口语交际的能力，培养环保
意识。

能把自己的经历、见闻或想法不拘形式、自由的写下来。

教学构想
逐题进行练习，使学生学会积累知识，并能在阅读和习作中加以运用。

教学准备
学生课前：1收集对子，2收集有关描写四季景色的文章，3收集有
关环境被破坏和被保护的文字或图片资料。

教学时间五课时
第一课时
教学内容
学生学习过程
一、完成“读读背背”
1谈话激趣。

我们祖国有着悠久的历史，勤劳智慧的祖先给我们留下
了许多灿烂夺目的文化瑰宝。

老祖宗创造了一种文体，上下两句十分对称，叫“对子”，可有意思了。

大家想见识一下吗？
2教师范读，培养学生倾听。

3指导学生朗读，熟读成诵。

（1）要读出对子的韵脚。

（2）要读出对子的节奏，要按照相对的词语正确停顿。

（3）反复朗读，引导记忆。

让学生在读出韵味和停顿的基础上，自由读。

师生互对，同桌互对，小组互对，男女互对。

提醒注意两组对子的前两对，意思都是相反的；后三对意思相近或相似。

让学生找找，并帮助学生记忆。

4检查背诵。

5交流收集的对子。

小学语文第七册教案设计（优秀8篇）小学语文第七册教案设计篇一教学要求:1、通过观察图画和理解课文，感受卢沟桥的狮子数量很多、形态各异的特点，了解卢沟桥成为一处具有历史意义的建筑的原因，受到爱国主义教育。

2、学习作者抓住特点，具体描写事物的方法。

3、学习生字新词，理解课文内容。

4、有感情地朗读课文。

背诵第二自然段。

教学重点:理解课文，了解卢沟桥的狮子的特点和这座桥成为具有历史意义建筑的原因；学习作者抓住特点，观察和描写事物的方法。

教具:挂图或投影；生字生词卡片教学时间:两课时教学过程：第一课时一、导入新课，板书课题在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥，它因为桥上雕有神态各异、栩栩如生的狮子而中外驰名。

意大利旅行家马可·波罗称赞“它是世界上最好的、独一无二的桥。

”它更因为抗日战争由此开始，成为一处革命纪念地。

这座桥叫“卢沟桥”。

我们今天一起学习这篇看图学文着重写卢沟桥的狮子的看图学文。

板书课题：1卢沟桥的狮子二、出示表现卢沟桥全景或远景的挂图或投影，引导学生观察，使他们感受到卢沟桥十分壮美，桥上的石狮子多得数不清三、看看课文是怎样写这座桥的。

听录音朗读。

四、学习生字，书写生字词生字：歇雕厘甚至蹲概异侵衅驻具“甚”、“至”是翘舌音；“雕”是三拼音，读时不要丢掉介音“i”。

书写时“厘”上不要加点；“蹲”的右半部不要少横；“概”是木字旁，中间最后一笔是点；“异”上半部是巳”。

“侵”、“衅”是前鼻音，“驻”是翘舌音，“具”的ü上省略两点。

书写时，“侵”注意右半部的写法，“衅”左半部最后一笔是提，“具”的里边是三横。

生词：歇后语雕着厘米甚至大概形态各异淘气歇后语：由两部分组成的一句话，前一部分像谜面，后一部分像谜底，大多在民间流传。

甚至：在课文中有进一层的意思，说小狮子小到连鼻子眼睛都看不清了。

形态各异：形状、姿态各不相同。

侵华挑衅驻守具有建筑五、初步理解课文。

1、齐读课文。

实用语文学本第七册教案第三单元第7课教学内容：过生日教学要求：1、学习课文，理解课文的意思，把语句读流利、正确、清楚。

2、学习生字“分、老、给、义”，知道汉字的结构，掌握正确的书写顺序，能仿写或描红；3、正确认读词语，学会组词，能正确地听辨字词；4、能正确朗读课文。

教学重点：1、理解课文的意思；2、学写生字，学说句子。

教学难点：书写生字，根据课文内容把句子说完整。

教学方法：讲授法、演示法、谈话法、练习法教学课时：5课时1教学内容：学词学句教学要求：1、看图理解图意，理解课文的意思；2、学习课文和字词。

教学过程：一、指导看图，理解课文1、图上画是是什么地方？2、出示课文，带读。

3、根据课文内容回答：课文中写了一件什么事？谁给我过生日？4、让学生说一说自己是怎么过生日的？5、角色扮演过生日的情景。

二、学词语和课文1、看图学习词语：生日蛋糕分享老师愿望意义2、齐读词语，指名读词。

3、朗读句子（1）今天是我的生日，我带了蛋糕和同学们一起分享。

（2）老师给我戴上生日帽，同学们为我唱起生日歌。

4、老师带读课文，跟读课文。

5、指名认读课文，根据不同的学生程度作不同的指导。

三、教学生过生日的礼仪。

四、作业A类学生熟读课文，B类学生读会课文。

2教学内容：学习生字“分、老”教学要求：认识汉字“分、老”教学过程：一、复习1、读词语：分享老师2、指名读课文。

二、学习生字“分、老”1、出示课文，圈画出“分、老”，问学生念什么。

2、教学生念“分、老”，引导学生组词分（分享）（分离）老（老师）（老人）3、教学生写“分、老”（1）出示“分、老”的卡片（2）讲解“分、老”的结构、写法、笔顺（3）学生齐书空“分、老”（4）数笔画，说笔画名称4、学生自己练习描写“分、老”，师指导。

三、课堂练习学生描写生字“分、老”，师指导。

四、布置作业A 类学生书写生字“分、老”，抄写词语“分享、老师”B 类学生描写生字“分、老”3教学内容：学习生字“给、义”教学要求：认识汉字“给、义”；学写汉字“给、义”教学过程：一、复习1、齐读课文。

小学语文第七册教案教案标题：小学语文第七册教案 - 《诗词鉴赏与创作》教案目标：1. 通过本节课的学习，学生能够理解并欣赏中国古代的经典诗词作品。

2. 培养学生的审美能力和创造力，激发学生对语文学科的兴趣。

3. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。

教学重点：1. 学生能够理解并欣赏中国古代的经典诗词作品。

2. 学生能够通过诗词鉴赏，培养自己的审美能力和创造力。

教学难点：1. 学生能够运用所学的知识，创作自己的诗词作品。

2. 学生能够理解并运用一些古代诗词中的修辞手法。

教学准备：1. 小学语文第七册教材。

2. 课件或黑板、粉笔。

3. 一些经典的古代诗词作品的复制件。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件或黑板，展示一些经典的古代诗词作品，引起学生的兴趣。

2. 与学生一起回顾上一节课所学的内容，简要介绍本节课的学习目标。

二、讲解（10分钟）1. 向学生介绍中国古代的诗词文化，包括其起源、发展和特点。

2. 讲解一些古代诗词中常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。

三、示范与练习（15分钟）1. 选择一首经典的古代诗词作品，向学生进行朗读和解读，并引导学生欣赏其中的修辞手法。

2. 给学生分发一些古代诗词的复制件，让他们自己朗读并尝试解读其中的意境和修辞手法。

3. 引导学生进行小组讨论，分享各自的理解和感受。

四、创作（15分钟）1. 给学生提供一些创作的素材，如图片、音乐等，激发学生的创作灵感。

2. 引导学生根据所提供的素材，创作自己的诗词作品。

3. 学生可以在小组内互相交流和修改，提高作品的质量。

五、展示与总结（10分钟）1. 邀请学生上台朗读自己的诗词作品，并分享创作的心得和收获。

2. 教师对学生的作品进行点评和总结，鼓励学生继续努力提高。

3. 回顾本节课的学习内容，巩固学生的知识。

教学延伸：1. 鼓励学生自主阅读和欣赏一些经典的古代诗词作品，提高自己的修辞和鉴赏能力。

2. 组织学生参加一些诗词创作的比赛或活动，展示自己的才华和创造力。