重庆2020年将首次实行高职院校分类考试招生

作者： 袁潇[1];高松[1]
作者机构： [1]重庆师范大学职教师资学院,重庆401331
出版物刊名： 高教探索
页码： 72-78页
年卷期： 2018年 第10期
主题词： 高职院校;分类;考试招生;文化素质;职业技能
摘要：高职院校分类考试招生与普通高考相对分离，以“文化素质+职业技能”为标准录取考生，是符合职业教育特征的考试招生制度，为高职院校选拔技术技能型人才提供了良好的途径。

按照考试科目和内容，高职院校分类考试招生有四种模式：“文化素质+技术科目+职业倾向能力”考招模式、高职与本科贯通培养考招模式、“文化素质+职业技能”考招模式、中高职贯通培养转段考招模式。

针对当前在生源、考试内容、录取机制、监督管理等方面存在的问题，高职院校分类考试招生的改革路径在于扩大招收中职生比例，通过注册入学补录应对生源危机；提升专业技能测试比重，制定专业技能考试大纲；增加平行志愿，完善招生录取机制；提升行业、企业参与度，成立省级行业专业大类考试指导委员会。

2024年重庆高职分类考试招生院校2024年重庆高职分类考试招生院校(一)普高类1.专本贯通分段培养项目招生：经市教委批准，开展专本贯通分段培养项目试点的高职院校(试点院校、专业和计划另文下达)。

2.高职专科招生：全市所有高职院校和经教育部批准来渝招生的市外高职院校。

(二)中职类1.应用型本科和高职专科对口招生：纳入全市高校转型发展的部分市属本科院校和全市所有高职院校。

2.中高等职业教育贯通培养项目转段招生：经市教委批准，开展中高等职业教育贯通培养项目的普通高校。

(三)高职专项类：经市教委批准，开展高职专项类招生的高职院校。

2024年重庆高职分类考试科目及安排1.普高类(1)考试科目：由文化素质测试和技术科目测试组成，总分：750分。

①文化素质测试：包括语文、数学、英语(无听力测试)三科，各科分值均为150分。

语文考试时长150分钟，数学、英语考试时长均为120分钟。

②技术科目测试：信息技术、通用技术两科合卷(统称“信息及通用技术”)，各科分值均为150分，满分300分。

考试时长150分钟。

有特殊要求的招生专业，招生院校可经市教委批准后开展职业倾向能力测试。

测试内容和方式由招生院校自行确定，原则上应包括专业适应性测试和综合素质测评，其结果作为专业录取资格条件。

职业倾向能力测试方案须报市教育考试院审核备案。

报考艺术类专业的考生，还须参加重庆市2024年普通高校招生艺术类专业统考。

(2)考试时间：原则上安排在2024年3月进行，具体由市教育考试院另文通知。

2.中职类(1)应用型本科和高职专科对口招生①考试科目：由文化素质测试和职业技能测试组成，总分750分。

文化素质测试：语文、数学、英语(无听力测试)三科合卷，各科分值均为100分，满分300分。

考试时长150分钟。

职业技能测试：包括专业综合理论测试和专业技能测试，分值分别为200分、250分，满分450分。

专业综合理论测试时间为120分钟。

职业技能测试设17个科类。

重庆市教育委员会关于印发重庆市2020年全国成人高校考试招生工作实施办法的通知文章属性•【制定机关】重庆市教育委员会•【公布日期】2020.08.31•【字号】渝教招发〔2020〕23号•【施行日期】2020.08.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】招生考试正文重庆市教育委员会关于印发重庆市2020年全国成人高校考试招生工作实施办法的通知各区县（自治县）教委（教育局、公共服务局），在渝招生各成人高校，市教育考试院：根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）及《教育部办公厅关于做好2020年全国成人高校考试招生工作的通知》（教学厅〔2020〕11号）精神，为完善科学、规范、严密的考试安全体系，切实保障考试招生工作机会公平、程序公开、结果公正。

现将《重庆市2020年全国成人高校考试招生工作实施办法》印发给你们，并提出以下工作要求，请一并遵照执行。

一、科学编制在渝招生计划。

在渝招生成人高校要紧紧围绕我市大数据、人工智能、高端装备与智能制造、生物医药、新材料、新能源等重点发展领域，聚焦大健康、新能源、新材料、现代农业等重大重点项目人才需求，综合考虑学校办学条件、报名人数以及高职院校大规模扩招等因素，根据《教育部关于印发〈高等学历继续教育专业设置管理办法〉的通知》（教职成〔2016〕7号）相关要求，以教育部公布的专业目录为依据，参考报教育部备案的2020年高等学历继续教育拟招生专业，科学安排投放在渝招生专业、招生类型。

要进一步明晰成人高等教育办学定位，充分体现成人高等教育为我市在职从业人员服务、以业余学习为主的特点。

外地高校不得在我市安排业余形式招生计划；未建立函授站（点）并按我委要求履行相关登记手续的高校，不得在我市安排函授形式招生计划；普通高校不得安排脱产形式招生计划。

独立设置成人高校脱产学习计划要根据行业需求合理确定。

医学、外语、艺术等相关科类专业招生事宜执行国家现行相关政策规定。

重磅！全国 8 省份新高考方案发布，这些变化你必须知道！4月23日，全国第三批启动高考改革试点的8个省份：河北、辽宁、江苏、湖北、湖南、广东、福建、重庆发布新高考改革方案，明确从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施。

根据公布的实施方案，8省份均采用考试科目“3+1+2”模式，实施“两依据、一参考”录取模式，建立高职院校分类考试制度。

关键词解读全国统一高考“3+1+2”选考模式总分750分。

“3”：指必选的语数外三门主课，每科满分均为150分，总分450分，计原始分；“1”：指物理或历史二选一，满分为100分，计原始分；“2”：指思想政治、地理、化学、生物学4门科目中选择的2门科目，每科满分均为100分，以等级赋分成绩计入考生总成绩。

为什么在物理或历史中2选1？物理是自然科学类专业的基础性学科，历史是人文社会科学类专业的基础性学科。

高中阶段学习物理或历史科目是大学阶段学习自然科学类专业或人文社科类专业以及其他交叉学科专业的重要基础。

因此，考生在这两个科目中选择1门，有利于为进入大学开展专业学习奠定扎实基础，也有利于高校相关专业对学生的培养。

为什么物理和历史按原始成绩计入考生总成绩？在录取时选考物理的考生和选考历史的考生将分别排队录取。

因此，选择物理（或历史）的考生将使用同一物理（或历史）试卷、考试群体相同，成绩具有可比性，可以使用原始分计入考生总成绩。

等级赋分的规则思想政治、地理、化学、生物学4门科目每科原始成绩为100分，转换后赋分成绩满分为100分，赋分起点为30分。

转换时将各科目考生原始成绩从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级，各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。

各科目成绩计入考生总成绩时，将A至E等级内的考生原始成绩，按照事先确定的比例，依照转换公式，分别转换到100～86、85～71、70～56、55～41、40～30五个分数区间，得到考生的赋分成绩。

重庆高职分类考试填报志愿方法说实话重庆高职分类考试填报志愿这事，我一开始也是瞎摸索。

光是搞清楚那些学校和专业就费了好大的劲。

我开始就光看着那些学校的名字选，觉得哪个名气大就报哪个，这可不行。

后来我才知道得先看看自己的分数和排名。

这就好比你要去买东西，得看看自己兜里有多少钱一样。

要是你的分数达不到学校的要求，报了也是白搭。

我还试着按照专业热门程度来报。

我当时想着，那些热门专业肯定好，以后找工作容易。

像计算机相关的专业，感觉满大街都在说很吃香。

但是我错了。

我没考虑自己是否真的对这个专业感兴趣，能不能学好。

结果就是开学了以后学起来很痛苦。

我给你说啊，真要好好填报志愿，那首先得把各学校历年的录取分数线找出来。

这就像你考试之前得研究一下以前的真题一样。

你看这个学校这个专业，前几年的分数线是怎么个情况，是一直在上升呢，还是上下浮动。

如果你的分数刚擦边，那就要谨慎考虑。

比如我之前看到有一个学校的护理专业，分数线有点高，我的分数虽然差不多但是没有特别的优势。

那我就不敢轻易报。

然后就是学校的地理位置也要考虑。

有些学校在交通很方便的地方，有些在比较偏的地方。

你要是想以后实习或者兼职方便呢，就选交通便利的。

这就像你出门选择住旅店，你肯定不想住在那种荒郊野外、出门啥都不方便的地方。

专业的选择可不能跟风。

你得看看自己擅长什么，喜欢什么。

比如说我数学不好，那就别去选那种对数学要求很高的专业，像工程预算之类的。

我喜欢和人打交道，那我可能就选择市场营销这类的。

再就是要看看这个专业在这个学校的师资力量。

你想啊，要是一个学校的某个专业，老师都没几个有经验的，那你能学到啥有用的东西呢？我有一次报志愿就没注意这个，去了才发现有的老师讲的课真是枯燥无味，很多东西都讲不明白。

我也不确定我说的这些就完全对，但是这些都是我自己亲身经历的一些东西。

希望对你填报重庆高职分类考试的志愿有帮助。

反正就是要多做功课，谨慎一点。

比如说，你可以去问问那些已经在高职上学的学长学姐，他们的经验有时候也挺有用的。

2020重庆高职分类考试录取分数线【已通知】
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2020重庆高职分类考试录取分数线【已通知】
重庆市2020年高等职业教育分类考试招生录取最低控制分数线
一、普高类
(一)普通文理类
1.专本贯通分段培养项目批
文史类 601分
理工类 572分
2.高职专科批
文史类 150分
理工类 150分
(二)艺术类
高职专科批 150分
二、中职类(中高等职业教育贯通培养项目转段招生)
本科批：职业技能测试合格，文化素质测试成绩217分
专科批：职业技能测试合格，文化素质测试成绩70分
备注：中职类所含应用型本科和专科对口招生文化素质测试、职业技能测试最低控制分数线将在专业技能测试结束后划定并公布。

我校2020年高职分类招生线上考试顺利完成
6月12日上午，我校2020年高职分类招生线上考试工作如期举行并顺利完成，由于疫情防控需要，本次考试全程采用线上模拟测试及线上正式考试，共有2164考生参与此次考试，参与人数创我校考试历史新高，也是我校首次利用网络平台进行线上考试。

在常态化疫情防控背景下，学校领导高度重视分类招生考试招工作，认真贯彻省教育厅有关考试和疫情防控的有关文件精神，制定了《2020年分类考试招生线上考试考务手册》和《线上考试应急处置预案》。

为做好此次考试工作，保障考试公平公正公开，学校多次召开专题会议，周密部署考试准备、出题、阅卷、核分及成绩交接等各项工作，明确各部门考试职责，认真培训考试相关工作人员。

6月10日、11
日进行了网上模拟考试测试和疫情防控演练。

6月12日9：00正式考试开始。

考试前一小时，xx校长、分管招生就业处的xx副校长再次召集招就处、总务处、教务处等相关部门负责人以及智慧树平台技术保障人员在视
频会议室召开考前现场办公会，听取考试准备汇报，再次对
考试过程进行确认，对可能出现的问题进行推演，确保测试工作顺利进行。

考试期间校领导深入网上考试技术服务室场进行巡查，在各部门的通力协作下，考试期间网络连接通畅，平台数据运转正常，考生沉着应试，工作人员认真负责，整个线上考试平稳有序并于当天11点顺利结束。

2020年重庆高考高职对口类专科电子技术类录取分数线★艺术类(一)本科批1.美术类：320分2.音乐学(师范、音乐理论、作曲、录音艺术)：328分;3.音乐表演(声乐、钢琴、器乐、通俗流行音乐)：260分;4.编导类(广播电视编导、戏剧影视文学、戏剧影视导演)：377分;5.播音与主持：355分;6.表演(影视)：325分;7.舞蹈类(舞蹈学、舞蹈表演、舞蹈编导)：180分。

(二)高职专科批1.美术类：100分;2.音乐学(师范)：185分;3.音乐表演(声乐、钢琴、器乐、通俗流行音乐)：138分;4.编导类(广播电视编导、戏剧影视文学、戏剧影视导演)：220分;5.播音与主持：200分;6.表演(影视)：190分;7.舞蹈类(舞蹈学、舞蹈表演、舞蹈编导)：100分;8.高职对口艺术类：100分。

★体育类1.本科第一批文考成绩：384分;体考成绩：93分;2.本科第二批文考成绩：340分;体考成绩：84分;3.高职专科批文考成绩：186分;体考成绩：80分。

★高职对口类(一)高职对口类本科1.园林类：文化290分，专业综合241分;2.机械加工类：文化334分，专业综合246分;3.电气技术类：文化350分，专业综合238分;4.汽车类：文化207分，专业综合206分;5.计算机类：文化342分，专业综合224分;6.电子技术类：文化347分，专业综合236分;7.土建类：文化335分，专业综合242分;8.电子商务类：文化351分，专业综合220分;9.旅游类：文化313分，专业综合222分;10.会计类：文化359分，专业综合233分;11.服装设计与工艺类：文化278分，专业综合224分;12.教育类：文化365分，专业综合251分。

(二)高职对口类专科1.园林类：文化115分，专业综合101分;2.机械加工类：文化104分，专业综合100分;3.电气技术类：文化192分，专业综合131分;4.汽车类：文化100分，专业综合100分;5.计算机类：文化103分，专业综合101分;6.电子技术类：文化100分，专业综合100分;7.土建类：文化101分，专业综合100分;8.护理类：文化143分，专业综合211分;9.药剂类：文化103分，专业综合122分;10.电子商务类：文化152分，专业综合111分;11.旅游类：文化101分，专业综合101分;12.会计类：文化104分，专业综合100分;13.服装设计与工艺类：文化111分，专业综合100分;14.教育类：文化101分，专业综合100分;15.畜牧兽医类：文化115分，专业综合186分。

重庆高中新高考实施方案范文为了确保工作或事情有序地进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编精心整理的重庆高中新高考实施方案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、总体要求（一）指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，协调推进“四个全面”战略布局。

全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，主动适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，从有利于科学选拔人才、实施素质教育、引导教育均衡协调发展、维护社会公平出发，深化我市教育考试招生制度改革，为办好人民满意的教育、建设人力资源强市提供有力保障，为大力实施五大功能区域发展战略、实现“科学发展、富民兴渝”提供强有力的人才支撑。

（二）基本原则遵循教育规律。

充分发挥教育考试招生制度的导向作用，着力扭转应试教育倾向，深入推进素质教育，促进学生全面发展、个性发展和可持续发展。

坚持公平公正。

把促进公平公正作为考试招生制度改革的基本价值取向，完善义务教育、高中阶段教育和高等教育入学机会公平机制。

保障考试招生秩序规范、程序公开、结果公正，社会监督有效。

注重系统设计。

整体设计基础教育到高等教育考试招生制度改革，强化各阶段教育的关联性。

促进普通教育、职业教育、继续教育之间的衔接，着力拓宽入学通道、提升人才成长发展空间。

为终身学习、人人成才提供多样的学习选择和成长途径。

体现科学高效。

增加学生选择权，促进科学选才，提高选拔水平，确保考试招生工作高效、有序实施。

加强统筹协调。

统筹推进入学考试制度、招生制度和监管体制综合改革，坚持统一考试与多元评价相结合，坚持转变政府管理方式与落实学校招生自主权相结合，切实解决一考定终身弊端。

（三）总体目标20xx 年启动我市教育考试招生制度改革，重点完善并深入推进义务教育免试和就近入学制度。

重庆高考改革：不分文理科外语一年考两次从2021-2022(2021年入学的高中一年级新生)开始，重庆市高考将实行“3+3”模式，即考生总成绩由统考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目(6选3)成绩组成，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。

在录取模式方面，首次将学业水平考试和综合素质评价纳入高考评价体系，实行“两依据、一参考”的新高考录取模式。

考试科目统考语数外三科外语一年考两次我市高考综合改革从2021年秋季入学、2021-2022参加高考的高中学生开始实行，之前参加高考的学生继续按现行高考模式进行。

市教委副主任邱可介绍，从2021-2022(2021年入学的高中一年级新生)开始，普通高校招生录取将实行“两依据、一参考”的录取制度，即依据全国统考科目成绩和高中学业水平考试成绩，参考高中学生综合素质评价结果的高校考试招生制度。

其中，高考总成绩为全国统考科目和高中学业水平考试选考科目的总和。

具体来看，全国统考科目为语文、数学、外语3个科目，每科150分，由国家统一命题。

考试将不分文理科，考试时间在每年6月，外语科目提供两次考试机会(每年4月、6月)，取最好成绩计入高考总成绩。

学业水平测试高校提前公布报考要求自选3科参考高中学业水平考试，范围覆盖普通高中课程标准规定的所有科目，结果采取合格或等级方式呈现，分为合格性考试和等级性考试两种。

其中，合格性考试用于核定学生高中毕业水平和能力，覆盖普通高中课程标准规定的所有科目，原则上采取学完即考的方式，以合格、不合格方式呈现，作为学生具备高中毕业学历认定依据。

作为高等学校录取依据的等级性考试，采用“6选3”模式，即考生根据所报考高校专业的具体要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中，自主选择确定3个科目进行等级性考试。

考试时间在每年3月底至4月初，各普通高校将提前向社会公布学业水平考试科目的报考要求。

综合素质评价成毕业升学重要参考邱可表示，高中学生综合素质评价是学生毕业和升学的重要参考。

重庆市教育委员会关于印发2019年重庆市高等职业教育分类考试招生实施方案的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------重庆市教育委员会关于印发2019年重庆市高等职业教育分类考试招生实施方案的通知各区县(自治县)教委(教育局)，各普通高校，各直属单位：为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)、《重庆市人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》(渝府发〔2015〕17号)、《重庆市教育委员会关于深入推进高等职业教育分类考试招生工作的意见》(渝教招发〔2016〕13号)精神，搭建和打通技术技能人才培养和成长通道，完善高等职业教育多样化选拔录取机制，确保我市高等职业教育分类考试招生工作规范有序(以下简称，“高职分类考试招生”)，现将《2019年重庆市高等职业教育分类考试招生工作实施办法》印发给你们，并提出以下工作要求，请一并遵照执行。

一、加强领导，落实责任各区县(自治县)教育行政部门、考试机构和各高校、市教育考试院要充分认识做好高职分类考试招生工作的重要意义，加强领导，精心组织，认真做好报名、命题、考试、评卷、志愿填报和录取等各个环节的工作，保证高职分类考试招生工作安全、有序实施，确保完成2019年高职分类考试招生目标。

各区县(自治县)教育行政部门要准确把握改革精神和要求，着眼优化教育结构和提高教育质量，促进高中阶段学校(含普通高中和中等职业学校，下同)实施素质教育；要按照《关于加强高职分类考试招生预录取学生管理工作的通知》(渝教高发〔2016〕27号)要求，督促高中阶段学校落实管理主体责任，维护高中阶段学校教育教学秩序。

选择题：关于高职教育的特点，下列说法不正确的是：A. 强调实践与理论相结合B. 注重学生职业技能的培养C. 课程设置以学术研究为主D. 与市场需求紧密对接在选择高职专业时，下列哪个因素不是主要考虑的？A. 个人兴趣爱好B. 专业的就业前景C. 学校的地理位置D. 专业的学术声誉高职教育中的“双师型”教师指的是：A. 同时拥有两个不同学科的教师资格B. 既有理论教学能力，又有实践指导能力的教师C. 同时在两所高职院校任教的教师D. 既有本科学历，又有研究生学历的教师下列哪项不属于高职教育的教学目标？A. 培养学生的职业素养B. 提升学生的学术研究能力C. 增强学生的实践能力D. 使学生掌握一技之长高职分类招生考试中，专业技能测试的主要目的是：A. 考察学生的学术水平B. 评估学生的实践操作能力C. 测试学生的记忆力D. 了解学生的家庭背景关于高职教育的就业前景，下列说法正确的是：A. 高职教育毕业生就业率普遍低于本科生B. 高职教育毕业生在就业市场上优势不明显C. 高职教育毕业生因其专业技能而受到企业欢迎D. 高职教育毕业生主要从事学术研究类工作填空题：高职教育注重______与______的结合，旨在培养具有实践能力和职业素养的高技能人才。

在选择高职专业时，除了考虑个人兴趣爱好外，还应关注专业的______和______。

“双师型”教师是高职教育的一大特色，他们既具备______能力，又拥有______经验。

高职教育的教学目标包括培养学生的______、提升学生的______和增强学生的______。

高职分类招生考试通常包括文化基础测试和______，后者主要考察学生的______。

高职教育毕业生因其掌握______和具备______而受到企业的青睐。

简答题：简述高职教育的主要特点及其与本科教育的区别。

在选择高职专业时，你认为应该考虑哪些主要因素？为什么？什么是“双师型”教师？他们在高职教育中的作用是什么？高职教育的教学目标是什么？如何实现这些目标？高职分类招生考试中的专业技能测试为什么重要？它如何体现高职教育的特点？谈谈你对高职教育就业前景的看法，并说明理由。

武汉职业技术学院学报二О二一年第二十卷第二期（总第一百一十二期）Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｗｕｈａｎ　Ｐｏｌｙｔｅｃｈｎｉｃ14高职院校分类招生改革路径探析郑翠香（深圳职业技术学院 招生就业办公室，广东 深圳 518055）摘　要：作为当前高校考试招生制度改革的重要内容，高职院校分类招生旨在逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的招生录取模式，使其成为高职院校招生的主渠道，将高职院校与普通本科招生相对分开，体现职业教育与普通教育是两种不同类型的教育。

从分类招生实践情况来看，存在偏重知识考查不重技能测试、考试标准不一、招生录取不规范、没有形成独立招生录取体系等问题。

分类招生暴露出的问题说明分类考试和招生制度仍需完善，但是分类招生社会认可度不高，更深层次的原因在于职业教育受歧视的现状仍然没有得到改观。

因此，提高职业教育吸引力、加快现代职业教育体系建设是分类招生改革的根本路径。

关键词：高职院校；分类招生；改革路径；现代职业教育体系；高层次职业教育中图分类号：F276.5 文献标识码：A 文章编号：1671-931X（2021）02-0014-04ＤＯＩ：10.19899/ki.42-1669/Z.2021.02.003收稿日期：2020-09-22基金项目：2020年深圳职业技术学院质量工程项目研究课题“广东省高职院校分类招生改革实践与策略研究”（项目编号：7020310074J0）。

作者简介：郑翠香（1987- ），女，湖南耒阳人，深圳职业技术学院招生就业办公室职员，研究方向：高等教育管理。

一、分类招生改革起源和政策背景2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出，“推进考试招生制度改革，逐步实现高等学校分类入学考试”“逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度”“高校分类考试（招生）”首次在国家级的正式文件中提出。

2014年国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，要求加快推进高职院校分类考试，通过分类考试录取的学生成为高职院校分类招生的主渠道。

2024重庆高职分类考试时间(几月几号)2024重庆高职分类考试时间是几月几号一、全市统一考试重庆市统一考试分为笔试类考试和实操类考试，由市教育考试院统筹安排，具体考试科目及时间见下表：报考类型日期科目及时间普高类3月2日9:00-11:30语文15:00-17:00数学3月3日9:00-11:30信息及通用技术15:00-17:00英语（无听力）高职对口类3月2日9:00-11:30文化素质测试15:00-17:00专业综合理论测试3月9日--10日专业技能测试(考点根据实际情况可提前开考或延后结束，具体安排详见考点网站公布的信息)中职直升类3月2日9:00-11:30文化素质测试二、高校自行组织测试高校自行组织的职业技能测试由招生高校根据规定组织实施，原则上安排在3月10日前。

报考高职专项类、高职对口其他类以及中职直升类的考生，须参加相应高校组织的职业技能测试。

2024重庆高职分类全市统一考试内容有哪些重庆高职分类全市统一考试笔试类考试科目为：普高类的语文、数学、英语(无听力)、信息及通用技术;高职对口类的文化素质测试和高职对口类(不含艺术类和其他类)的专业综合理论测试;中职直升类的文化素质测试。

重庆高职分类全市统一考试实操类考试科目为：高职对口类(不含艺术类和其他类)的专业技能测试。

高职对口艺术类以重庆市2024年艺术类专业统考成绩作为职业技能测试成绩。

高职专项类免文化素质测试。

高职分类考试毕业后的学历一般高职分类考试毕业后拿的是大专文凭。

单招和高考统招只是两种不同的考试模式，只不过高职单招题目比较简单，只要稍微有点基础，基本上都可以被录取的。

但是入学以后的待遇是没有任何区别的。

高职单招院校的招生简章中，都明确注明了单招毕业生待遇，学生只要修业期满，达到毕业要求，颁发国家教育部网上注册的“普通高等学校专科学历证书”。

为探索高考招生制度改革，突出高职教育特色，完善高等教育多元化选拔机制。

单独招生院校可单独或联合组织文化考试，也可结合高中学业水平考试成绩，组织以职业技能测试为重点的相关考核，并于高考前完成录取工作。

重庆市教育委员会关于深入推进高等职业教育分类考试招生工作的意见文章属性•【制定机关】重庆市教育委员会•【公布日期】2016.05.23•【字号】渝教招发〔2016〕13号•【施行日期】2016.05.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文重庆市教育委员会关于深入推进高等职业教育分类考试招生工作的意见各区县（自治县）教委（教育局），各高等学校，各直属单位：为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）、《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）和《重庆市人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》（渝府发〔2015〕17号）精神，健全符合职业教育特征的高等职业教育考试招生制度，构建技术技能人才选拔培养“立交桥”，现就深入推进高等职业教育分类考试招生（以下简称“高职分类考试招生”）工作提出如下意见：一、指导思想高职分类考试招生是普通高校考试招生制度改革的重要组成部分，要以《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》要求为指导，深入贯彻《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）精神，本着有利于学校深入推进素质教育，促进学生全面而有个性地发展，有利于构建现代职业教育体系和职业院校科学选拔技术技能人才的原则，深入推进高职分类考试招生工作。

二、工作目标坚持和完善“文化素质+职业技能”的高职分类考试招生办法，为学生接受高等职业教育（含应用技术本科）提供多种选择机会。

2017年起，针对不同类型考生，统筹高职院校实施“文化素质+职业技能”的考试招生方式，逐步建立相对完善的高职分类考试招生模式。

逐年扩大高职分类考试招生规模，到2017年达到全市高等职业院校在渝招生计划总量的70%左右，成为我市高等职业教育（含应用技术本科）招生的主渠道。

到2021年，全面形成高职分类考试招生与普通本科考试招生相对分离的高校考试招生模式。