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第四章胎儿的生理------心理发展简答一：胎儿在母体中的发展一般分为三个阶段：1 胚芽期（0—2周）2胚胎期（3—8周）3胎儿期（9—38周）简答二：胚胎期的发展模式及特点胚胎期的发展非常迅速，发展模式为从头到脚，由内及外，也就是说头，血管和心脏等发展要早于胳臂、腿、手、脚的发展。
一般认为这一阶段是胎儿器官、四肢和其他生理系统分化、生成的关键期，如果某一器官或生理系统在这一阶段不能发生，将来也不会再形成和发展。
这一阶段也是胎儿发育的最敏感区，最容易受放射性、药物、感染及新陈代谢产物或胎内某些病变等因素的影响。
这一时期胎儿的死亡率很高。
简答三：胎儿心理机能的形成（一）感觉的形成：感觉是人脑对直接作用与感觉器官的客观刺激的个别属性的反映。
是一切高级和复杂心理活动的基础，是维持正常的心理活动、保证机体与环境平衡的重要条件。
最新研究表明所有的感官在怀孕期间，已经开始运用了。
1视觉：妊娠第7周，眼睛形成。
第10周，出现连接眼球和大脑的视神经。
第12周出现眼睑，第28周眼睑打开。
胎儿在4个月时便对光线十分敏感。
2听觉：胎儿从28周开始，听觉通道已基本形成。
可以听到子宫内外的声音。
（对胎教的实验研究主要是在胎儿听觉发展方面进行的）3触压觉：妊娠第6周形成皮肤，两个月已经有皮肤感觉。
4嗅觉:孕六个月时，嗅觉开始发育，胎儿对来自母体的营养物质产生嗅觉记忆，这些有助于胎儿出生后断奶之后接受其它食物。
5味觉：胎儿12周时舌上出现味蕾，味觉在孕26周形成，从孕30周开始，胎儿已经有了发达的味觉。
（二）思维和记忆的形成：孕5个月时，脑的记忆功能开始工作，胎儿能够记住母亲的声音并产生安全感。
7—8个月，大脑皮质已经相当发达。
通过脑电波已经清楚的分辨出胎儿的睡眠状态和觉醒状态，这是胎儿意识的萌芽时期。
胎儿在宫内用大脑接受了大量信息，能判断其是否重要，对哪一类信息作出反应，还有将某些信息传递的记忆储存起来，属于思维和记忆的工作。
心理学与人类发展从胎儿到老年人的心理变化和发展心理学与人类发展：从胎儿到老年人的心理变化和发展心理学作为一门研究人类心理过程和行为的学科，对人类从胎儿到老年人的心理变化和发展进行了广泛研究。
本文将探讨人类在不同阶段的生命周期中心理变化的特点，以及心理发展过程中的关键要素。
一、胎儿期的心理变化和发展胎儿期是指从受孕到出生前的时期，虽然胎儿无法言说自己的心理状态，但是他们的心理变化不容忽视。
研究发现，胎儿在母亲子宫中可以感受到外界的温度、声音和触觉刺激，并且对这些刺激做出反应。
这表明胎儿期是感知和认知的起点，为后续心理发展奠定了基础。
二、婴儿期的心理变化和发展婴儿期是指出生后至约2岁的时期，这个时期的心理变化较为显著。
在婴儿期，婴儿开始建立情感依恋，并通过与主要照顾者的互动来满足基本需求。
他们逐渐发展出对母亲或其他主要照顾者的信任感，形成一种安全依恋模式。
同时，婴儿也开始探索周围环境，学习运动技能和语言交流，逐渐认识到自我存在。
三、儿童期的心理变化和发展儿童期是指2岁至12岁的时期，这个阶段是人类心理发展的关键时期之一。
在儿童期，儿童的大脑开始发展，思维逐渐成熟。
他们学会运用抽象思维、逻辑推理以及增强记忆能力等认知技能。
此外，儿童期也是社交和情感发展的关键时期，他们开始建立友谊关系，学会合作与分享，发展出一定的自我认同感。
四、青少年期的心理变化和发展青少年期是指12岁至18岁的时期，这个时期的心理变化和发展极为显著。
青少年经历身体和性发育的阶段性变化，心理上也面临着诸多挑战。
他们开始寻求独立和个体性，并对社会和自我身份有了更深层次的思考。
青少年时期也是应对情绪和压力的关键时期，正确认识、理解并处理自己的情绪有助于建立健康的心理状态。
五、成年期的心理变化和发展成年期是指18岁到约65-70岁的时期，这个时期内个体在心理上经历多样化的变化和发展。
成年期包含早期成年期、中年期和晚年期，每个阶段都有不同的心理特点。
胎儿的心理发展胎儿的心理发展是孕期孩子在母体内不断成长发育的过程中，心理状态和能力的逐渐形成和发展。
虽然我们无法直接观察和了解到胎儿的内心世界，但是科学研究和观察表明，胎儿在母体内已经开始体验和发展出一定的心理能力。
1. 感知能力的发展胎儿在母体内通过感觉器官来感知外界刺激，从而产生感受和体验。
研究发现，约在妊娠4-5个月时，胎儿的听觉系统开始发育，能够听到母亲的心跳声、肠鸣声等内部声音，以及来自外界的声音，如妈妈的声音、音乐等。
这些声音对胎儿的心理状态产生影响，能够传递父母的情感和关爱。
2. 情绪的体验与表达胎儿的情绪体验主要通过运动和生理变化来表达。
在妊娠晚期，胎儿可以表现出各种自主的反应，如打滚、踢腿、吞咽、呃逆等。
这些运动和生理变化与情绪体验密切相关。
研究表明，当胎儿遇到令其感到紧张或不安的刺激时，会出现活动增加的情况；而在母亲放松愉悦时，胎儿则表现出较为平静。
3. 记忆与学习的发展虽然胎儿在母体内的学习能力和记忆力无法被直接观察到，但是许多研究显示，胎儿具有一定的学习能力和记忆功能。
例如，胎儿可以通过触觉来记忆和学习某种感觉的模式，同时还可以通过妈妈的饮食来感知和学习不同的味道。
这些学习和记忆能力为胎儿出生后的发展奠定了基础。
4. 人际关系的形成胎儿在母体内与母亲存在着密切的联系和互动，这成为了胎儿形成人际关系的起点。
研究表明，胎儿可以感知和识别母亲的声音和面部表情，能够对外部刺激进行积极的反应和互动。
母亲与胎儿之间的情感交流对胎儿的心理发展非常重要，会对其以后社交能力的形成产生积极影响。
5. 周期性行为的体现胎儿会表现出一定的生物周期和行为规律。
研究发现，胎儿在母体内具有一定的睡眠和觉醒周期，表现出相应的眼动和体动。
这种行为规律可能与胎儿的大脑发育和神经系统的成熟有关。
总结：尽管我们无法直接观察和了解胎儿的心理发展，但是科学研究表明，胎儿在母体内已经开始感知和体验外界刺激，形成基本的心理状态和能力。
胎儿期心理发展在胎儿期，胎儿经历了许多重要的心理发展过程。
虽然胎儿无法直接与外界互动，但研究表明，他们会对外界刺激做出反应，并在这个早期阶段开始形成某些心理能力。
这一发展过程对胚胎期到婴儿期的后续发展至关重要。
首先，在胎儿期，感官系统开始形成。
大约在怀孕第六周，胎儿的听觉器官开始发育，开始听到来自母亲体内的声音。
研究表明，胎儿对母亲的声音有一定的偏好，并对其他声音作出不同的反应。
在怀孕后期，胎儿的听觉系统会更加发达，可以听到来自外界的声音，并对音调、音量和节奏做出反应。
此外，胎儿对触觉刺激也很敏感。
从怀孕第九周开始，胎儿的皮肤会逐渐敏感起来，可以感受到母亲的触摸和压力。
研究表明，轻柔的触摸可以使胎儿感到舒适和安全，并可能促进胎儿的发展。
胎儿还展示出一定程度的味觉和嗅觉记忆。
虽然胎儿的嗅觉系统在出生前较早发育，但嗅觉记忆可能会在出生后消失。
同样，胎儿对味觉也有偏好，这可能与母亲所摄取的食物有关。
此外，研究还发现，在胎儿期，胎儿可以识别并偏好某些视觉刺激。
尽管他们在子宫内只能看到模糊的影像，但他们可以对亮度、颜色和运动做出反应。
这可能是由于他们特殊的脑部结构和发育来实现的。
总而言之，在胎儿期，胎儿经历了感官系统的发育，包括听觉、触觉、味觉和嗅觉。
他们对来自外界的刺激做出反应，并形成某些心理能力，如对声音的偏好和对触摸的反应。
这些初步的心理发展过程为胎儿将来的认知、情感和社交发展打下了基础。
扩展和深入分析：胎儿期心理发展是一个非常复杂和有趣的领域。
虽然我们无法直接沟通和了解胎儿的内心世界，但通过技术的进步和科学研究，我们能够对胎儿期的心理发展有更深入的了解。
胎儿对声音的偏好是胎儿期心理发展的一个重要方面。
研究发现，胎儿可以区分母亲的声音和其他声音，并对母亲的声音表现出更大的兴奋和镇静。
这可能是因为母亲的声音在胎儿期就已经成为他们的日常环境，并且与安全和舒适有关。
此外，研究还表明，胎儿可以对声音的音调、音量和节奏做出反应，这表明他们对声音的感知和处理有一定的能力。
影响胎儿心理-生理发展的因素影响胎儿生理—心理发展异常的因素主要有三个：遗传因素、环境因素（物理因素、化学因素、生物因素、地理因素）、母体因素、父亲因素。
父亲在怀孕前、怀孕中对胎儿的影响。
为了有个健康的宝宝，父亲在孕前应该做到以下几项。
戒烟，烟中的尼古丁是精子发生的致突变物质，可影响生殖细胞的成熟和增殖，造成精子数量减少、畸形。
戒酒，酒精可使精子的数量减少，破坏遗传物质，造成遗传信息错误，可能造成胎儿畸形。
避免去到高温的环境，比如桑拿，高温蒸浴直接伤害精子，还抑制精子生成。
吸毒者也会造成胎儿的畸形。
加强锻炼，改变不良的生活习惯，保持良好的心理健康，注意饮食健康，补充维生素和微量元素，有利于精子的发育，提高精子质量。
适量的咖啡可以使得精子强壮，游得更远更快。
孕前几个月尽量不要服用药物，有些药物有副作用，抗癌、激素类、抗生素等药物会损害男性性腺功能，造成精子数量和质量下降汽车尾气中含有的二恶英是极强的环境内分泌干扰物质，可以使男性的睾丸形态发生改变、精子数量减少、生精能力降低；噪声会使人体内分泌紊乱，导致精液和精子异常。
长时间的噪声污染可以引起男性不育；尽量远离电离辐射强，电磁波强度高的地方，会造成精子数量减少，影响精子发育，精子活动不足，致染色体畸形或者遗传物质的改变。
在女性怀孕期间，男性也可通过外界因素对胎儿造成影响。
在胎儿四个月时对光线十分敏感，男性可用手电筒照射孕妇腹部，胎心率加快，胎心率可随光线强弱变化而变化，因此可用锻炼胎儿的视觉；在怀孕至24周的时候胎儿的听觉完全正常发育，孕8个月是，胎儿可用分辨出母亲或父亲的声音，男性可通过声音训练胎儿的听觉系统；孕10个月的时候，胎儿皮肤已有压觉、触觉功能，男性可用抚摸女性的肚子，可使胎儿活动。
一、遗传因素人体约有5万多对基因。
基因的错误或变异均可导致遗传病变。
遗传变异已经被证明在7000种疾病中起关键作用。
二、环境因素（一）物理因素物理因素：包括电离辐射、噪声、超声波、高温、电磁场（二）化学因素化学因素：包括汞及其化合物、铅及其化学物、吸烟、嗜酒、咖啡、毒品、大气污染、妊娠期药物（三）生物因素生物因素：病毒感染（四）地理因素：三、母体因素（一）情绪情绪：妊娠期间母亲的喜、怒、哀、乐给胎儿带来的影响是明显的。
第四章胎儿的生理心理发展第一节胎儿神经生理和心理机能的发展胎儿的定义：从受孕到子宫娩出前的小儿胎儿在子宫内的发育时期是其整个生理——心理发育过程的最早阶段和奠基阶段。
一．胎儿宫内发育分期1．胚种期（0——2周）受精完成的几个小时之内，受精卵开始分裂；受精后第七天或第八天，受精卵微微嵌入子宫内膜，即：着床。
受精卵将牢牢固定在子宫壁上2．胚胎期（3——8周）地位：胚胎期是生命开始的非常重要阶段。
一般认为这时胎儿器官，四肢和其他生理系统分化生成的最重要时期，即关键期。
第23天：神经系统开始发育第32天：心脏初具雏形孕8周末：除大脑外，其他所有器官均已存在。
胚胎大体上已经长成人形。
四肢已经得到相当的发育，有了手指和足趾，脸，眼睛，嘴都清晰可变，可以看见心脏跳动，神经系统开始有初步的反应能力。
器官发育结束，胎盘形成，表示胚胎期结束。
3．胎儿期（满8周以后）妊娠满8周后娩出的胎体即可称为胎儿胎儿期的重要发育特征：1．已有的器官和结构进一步发展胚胎期胎儿的骨细胞开始发育。
毛发，指甲，外生殖器发育分化出来；孕28周：胎儿呼吸系统发育完善，胎儿具备了子宫外存活能力。
如果胎儿在28前出生，则气体交换困难，难以存活。
2．胎儿动作，主要表现为胎动和反射活动两类。
二．胎儿心理机能的形成（见书99页到101页）感觉是以生理作用为基础的简单心理活动第二节胎儿生理——心理发展的影响因素致畸因素：任何一种能够导致发育中的胚胎或胎儿生理畸形，生长严重受阻，失明，大脑损伤，甚至死亡的疾病，药物和其他环境因素。
一．胎儿生理——心理发展的影响因素1．遗传因素如：唐氏综合症是由于多了一条染色体而引起的病症，是最早被发现有精神发育迟滞的综合症之一；2．环境因素电离辐射：广岛长崎案例放射线对精子发育的影响噪声：孕妇长期处于强烈的噪声环境，会经常导致子宫收缩，影响胎儿的血液供应，进而影响胎儿神经系统的发育。
超声波高温：妊娠期高热与新生儿脑发育缺陷有明显的关系。
高温还会造成流产，死胎发生率增加，出生后智力低下，任何高温下都可以引起胎儿畸形。
电磁场化学因素：比如嗜酒（胎儿酒精综合症，智能发育受损为主的中枢神经系统功能障碍，发育障碍，表现为小头畸形等）生物因素地理因素3．母体因素母体自身因素：包括母亲的营养状况（第120页），母亲的疾病状况（第121页）母亲情绪因素：比如：抑郁症的遗传极端情绪，不良情绪会通过神经递质的分泌，造成血液中有害于神经系统和其他组织器官的物质增加，并通过胎盘影响胎儿发育，进而导致胎儿畸形，并且有可能影响胎儿智力。
第五章新生儿的发展一．新生儿的反射1．生存反射呼吸反射，眨眼反射，吮吸反射，吞咽反射等等。
2．原始反射行走反射，抓握反射二. 新生儿的状态有规律睡眠；不规律睡眠；瞌睡；警觉性安静；警觉性活跃；啼哭。
三. 新生儿的感觉视觉：不成熟，只是模糊影像。
听觉：较为完善，喜欢节律味觉：新发达的感觉，酸甜苦嗅觉：具有一定的嗅觉触觉：较为敏感第七章婴儿的发展第一节婴儿的动作与感知觉的发展一. 婴儿身体的发展婴儿身体发展的三原则： 1. 头尾原则按照头部，躯干，四肢的顺序进行发展，这同时也是动作发展的顺序2. 远近原则3. 大小原则从大部位到小部位，从大肌肉群到小肌肉群身高：刚出生时，足月新生儿身高约为50厘米，南硬币女婴略高。
婴儿身高没有体重增长得快，新生儿身高与其成年后身高没有密切联系体重：刚出生时，足月男婴体重约为3.3~3.4千克，足月女婴约为3.2~3.3千克。
书135页骨骼系统：骨骼发展，比如头盖骨硬化肌肉发展：比重增加神经系统二. 影响婴儿动作发展的因素成熟的作用练习的作用三. 动作发展的重要意义1. 动作对于个人早期心理发展有着深刻的影响2. 个体的心理发展是由外逐步内化的，而动作在心理的内化过程中起着关键作用3. 动作作为主体能动性的基本表现形式，在个体早期心理发展中起着重要的建构作用，使个体能够积极地构建和参与自身的发展。
第二节婴儿感知觉的发展一. 婴儿研究的基本方法反射行为（如觅食反射）；知觉偏知法；生理测量（如呼吸，心跳，瞳孔）；习惯化与去习惯化（如注视时间等等）二. 婴儿感觉的发展（一）视觉1 视觉集中新生儿的眼睛还不能准确聚焦，出生后两个月能够改变焦点，出生后四个月能看清不同距离的物体。
2 光的观察3 视敏度六个月到一岁时达到正常成人的视力范围，而出生后前半年是视力发展的关键时期。
4 颜色视觉新生儿看不见颜色，只能看见黑白灰。
三，四个月时分辨色彩与非色彩，特别喜欢红色，喜欢暖色，不喜欢冷色。
（二）听觉能够听见声音，能够区分音调，音响和持续时间。
连续不断的声音对婴儿可以起到抚慰和镇静作用。
对低音和人的声音更敏感。
（三）嗅觉新生儿已经能够分辨好几种气味对气味的空间定位也相当敏感，会回避令人不愉快的气味出生一周就能辨别母亲的气味和其他人的气味。
意义在于保护婴儿免受有害物质伤害，指导儿童了解周围的任何事物。
三. 婴儿知觉的发展空间知觉是一种比较复杂的知觉，它是物体形状，远近，大小，方位等空间因素在人脑中的反映。
（一）形状知觉用视觉偏爱的方法研究婴儿对形状的辨别与偏爱婴儿喜欢 1 复杂图形 2 人的面孔 3 清晰的图像4 活动的和轮廓多的图形5 曲线而非直线（二）深度知觉在六个月的时候有了深度知觉视崖实验逼近实验（三）大小知觉四个月以前的婴儿就已经具备了大小知觉的恒常性，六个月前的婴儿已经能够辨别大小。
（四）跨通道知觉婴儿出生时拥有跨通道感觉的能力。
第三节婴儿语言发展语言发展是婴儿心理发展过程中最重要的内容之一。
这不仅因为语言是人类心理交流．．．．．．的重要工具和手段，而且因为语言在婴儿认知和社会性发展过程．．．．．．．．．．中起着重要作用，对其以后的心理发展有着重要影响。
一. 婴儿语言发展理论1. 言语过程主要包括言语感知，言语理解和言语表达。
其中，言语感知是言语活动的首要环节，是婴儿最早获得的一种言语能力。
另外，言语反馈也是言语过程的一个环节，是将言语表述后的反应信息返回到大脑中去，并对于已进行分析的过程。
它使言语活动更加准确，清晰，可懂。
2. 婴儿言语发生发展的内在机制之一——强化说代表人物：巴甫洛夫，斯金纳内容：言语的获得就是条件反射的建立，而强化在这一过程中起着非常重要的作用。
斯金纳特别强调“强化依随”在婴儿言语行为形成中的决定作用。
3. 婴儿言语发生发展的内在机制之一——转化生成说代表人物：乔姆斯基内容：书153页二. 前语言的发展在婴儿掌握语言之前，有一个较长的语言发生的准备阶段，称为前语言阶段，一般都把从婴儿出生到第一个具有真正意义的词产生之前的这一时期（0——12个月）划为前语言阶段。
1. 前语言现象前语言行为前语言阶段，婴儿的语言知觉能力，发音能力和对语言的理解能力逐步发展起来，出现咿呀学语，非语言性声音，姿态交流等现象，统称为前语言现象或前语言行为。
2. 前语言阶段可分为以下五个阶段（1）妊娠中后期（5~8个月）具有初步的听觉反应和原始的听觉记忆能力能大致区分出乐音，噪声和语音表现出对母语语音的偏爱（2）新生儿期（0~1个月）能够对声音进行空间定位能根据声音的物理特征辨别各种声音的细微差别表现出对语音（尤其是母亲语音）的明显偏爱（3）发音游戏期（2个月至3或4个月）开始理解语言活动中的某些交往信息能够区别和模仿成人语音能辨别请浊辅音（4）语音修正期（5个月~8或9个月）能够辨别语言的节奏和音调特征根据其周围语音环境改造，修正自己的语音体系，母语中没有的语音在这一阶段逐渐被丢失（5）学话萌芽期（9~12个月）能辨别母语中的各种因素能把听到的语音转换为因素并认识其代表的意义3. 婴儿的语音获得可归纳为：从最初的哭声中逐步分化语音，并沿着单音节音——双音节音——多音节音——有意义语音的顺序发展。
第四节个性与社会性的发展一. 气质气质：个体对环境事件的反应倾向忧郁气质在婴儿社会性发展过程中具有非常重要的地位和作用，对了解和预测婴儿个性发展和社会相互作用系统具有重要的指导意义。
1. 婴儿期可分为三种类型活泼型安静型一般型2. 气质的稳定性和可变性气质的最主要特征之一是具有相对稳定性，在一定时期和条件下，气质是变化最为缓慢的个性心理特征。
但是，气质在后天生活环境和教育影响的作用下，在一定程度上也是可以改变的。
二. 婴儿自我的发展自我是有两个区别而又交织在一起的成分构成。
即：主体自我和客体自我。
主体自我是做为认知者的我，是在主体内，在主观上构成的自我。
主体我体验着自己的身体，心理和关系，具有调整，控制，组织的功能，对客体自我起支配作用。
客体自我是主体作为客体存在的个体来认识的自我，是个体在与环境，他人之间的运作中产生的，是主体通过课题反应，客观评价而认识的自我。
1. 主体自我的产生新生儿没有自我意识三个月主体开始萌芽知道自己是行为的发出者2. 客体自我的产生点红实验2岁左右会用“我“这个词。
三. 婴儿情绪的发展1. 最初的情绪反应婴儿出生后不仅有情绪，而且已经初步分化。
但是，这种情绪反应大多是先天性的，是遗传本能，且与儿童生理需要是否满足直接相关。
因此，它们是最初的原始的情绪反应。
2. 婴儿情绪的社会化初生婴儿的情绪基本都是生理性的，是一种原始的，本能的反应，由机体内外某些适宜、不适宜的刺激所引起，并反映机体当时的内部状态、生理需要。
但是，婴儿自降生的时刻起，即进入人类社会环境中，和成人进行相互交往，在人际交往中实现情绪的社会化。
（1）社会性微笑最初的笑是自发性的，与中枢神经系统皮质下的神经冲动发放有关，与脑干或边缘系统的兴奋状态变化有直接关系。
约从5周开始，社会性微笑开始出现。
但到3.5个月之前，婴儿对人的社会性微笑时不加区分的。
从3.5个月尤其从4个月开始，出现有差别有选择的社会性微笑。
(2) 陌生人焦虑书171页一般在6~8个月时发生。
（3）分离焦虑书172。
