湘夫人主备教师王登伟一、【内容与解析】（一）内容：湘夫人（二）解析：本课要学的内容“湘夫人”指的是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人屈原创作的一首祭神曲，是湘水男神向女神表达思慕之情。
其核心内容是湘水男女水神神会难期、思而不见的故事，隐喻了诗人自己不被楚王所知、不能返回朝廷的不幸遭遇。
理解它的关键是运用史实资料，了解屈原所处的时代环境、生活背景以及人生经历、人生理想进行解析。
学生已经学过《离骚》，对于屈原有了一定的认识，本课的内容就是在此基础上的延伸和深化，即进一步理解屈原的处境遭遇及内心的忠怨之情，进而为全面理解屈原人生理想的相关内容奠定基础。
本课教学的重点是理解诗歌中情与景的关系及其特点，感受诗歌营造的意境和传达出的感情解决重点的关键是对诗歌当中的景物描写进行分析，进而对景物中的意象进行理解与把握，从而更准确地理解诗歌内容和主题，准确把握作者所表达的情感及思想。
二、【教学目标与解析】（一）教学目标了解：屈原及其诗歌创作在文学上的贡献以及他的人格理想对后世的影响。
理解：诗歌所表达的主题。
掌握：诗歌在抒情方面所采用的表现手法。
识记：相关的文言知识及重要的字词句子。
（二）目标解析1、了解屈原的生平创作、诗歌主张以及其在中国文学上所取得的成就和对中国文学的发展所作出的贡献。
2、理解楚辞中语言独特的“兮”式结构；理解《湘夫人》所叙述的中心内容，更好地把握文章的主题及中心思想。
3、本首诗歌采用了大量的表现手法，因此在鉴赏诗歌时，要掌握诗歌在抒情方面所采用的表现手法。
4、体悟这首诗中反映的人间淳朴真诚的爱情和楚国人民与自然界和谐相处的思想。
5、识记相关的文学常识以及重要的字词句子以便于更好地理解课文内容及中心思想。
三、【问题诊断分析】学生在理解文章的内容时，可能会对相关的内容把握不准，因为这首诗作为一首古诗，有很多的古今异义词，这些词会使学生在理解诗歌内容时产生一定的困惑，因而，解决这个问题的方法是引导学生疏通字词句式；学生在理解诗歌的主题时，可能会对相关内容感到过于抽象，难以理解。
要解决这个问题，就要引导学生紧密地联系作者的生平事迹以及他所处的环境及时代进行分析，进而总结出作者的意图及其文章的主题，提升教学成效。
四、【教学条件支持】在本课的教学中，准备使用PPT幻灯片展示有关图片，因为使用PPT幻灯片展示或者链接作者生平经历及时代背景，有利于学生更加形象具体地理解所学内容。
还要运用到课文朗读录音，采用播放朗读材料的方法引导学生跟读，让学生反复朗读，使学生更准确地把握文章内容，从而更容易理解文章主题。
五、【教学过程】导入新课：他曾经寄予理想——长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
（屈原·离骚）他曾经傲然于世——举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。
（屈原·渔父）但他坚信——路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
（屈原·离骚）于是，他矢志不移——亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
（屈原·离骚）这，就是屈原——我国最伟大的浪漫主义爱国诗人。
我们曾经学习过他的《离骚》，今天我们再来学习他《九歌》组诗中的一首诗——《湘夫人》。
问题一：下面我们一起来回忆一下屈原这个人的生平。
明确：（一）关于屈原1、屈原的生活时代及地位屈原出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王宠信“入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。
”他一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，主要活动于楚怀王时期——中国即将实现大一统的前夕。
屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人，他开创了开创了新诗体——楚辞，突破了《诗经》的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，使诗歌进入到从集体歌唱转变为个人独立创作的新纪元，是我国浪漫主义诗歌传统的奠基人。
在中国历史上，屈原是一位最受人民景仰和热爱的诗人。
据《续齐谐记》和《隋书地理志》载，屈原于农历五月初五投江自尽。
中国民间五月初五端午节包粽子、赛龙舟的习俗就源于人们对屈原的纪念。
1953年，被列为世界“四大文化名人”（另有英国的莎士比亚、意大利的但丁、波兰的哥白尼）之一，受到世界和平理事会和世界人民的隆重纪念。
2、屈原的人格理想及影响（1）砥砺不懈、特立独行的节操；（2）在逆境中敢于坚持真理，敢于反抗黑暗统治的精神；（3）以其卓越人格力量和深沉悲壮的情怀，鼓舞并感召后世志士仁人，培养中国士人主动承担历史责任的勇气；（4）屈原精神发展成为安顿历代士子的痛苦心灵的家园。
3 、屈原作品及特色（1）屈原的作品有《离骚》、《天问》、《九歌》（11篇）、《九章》（9篇）、《招魂》，凡23篇。
其中，《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。
（2）在语言形式上，屈原作品突破了《诗经》以四字句为主的格局，每句五、六、七、八、九字不等，也有三字、十字句的，句法参差错落，灵活多变；句中句尾多用“兮”字，以及“之”“于”“乎”“夫”“而”等虚字，用来协调音节，造成起伏回宕、一唱三叹的韵致。
总之，他的作品从内容到形式都有巨大的创造性。
问题二：我们再思考一下“楚辞体”有哪些特点？明确：1 、关于“楚辞”名称的由来（1）指楚地的歌辞。
（2）由屈原创建的一种具有浓厚地方色彩的新诗体。
（3）“盖屈、宋诸骚，皆书楚语，作楚声，记楚地，名楚物，故可谓之楚辞”（宋黄伯思《东观余论·校订楚辞序》）。
（4）来源：楚地的原始神话和巫祝的宗教活动，楚地的乐曲和民歌（《越人歌》）。
（5）“信鬼好巫”是荆楚文化中突出的特征。
2、“楚辞”在诗歌体制方面的创新（1）突破了四言的定格，六言、七言句式参差错落，自由灵活而富于变化；（2）诗的结构篇幅扩大了；（3）多用语气词“兮”字（起着表情作用，又有着调整节奏的功能，还代替某些虚词起语法作用）；（4）语言词汇地方色彩较浓。
（5）《离骚》为其代表作。
3 、“楚辞”的地位《离骚》与《诗经》的“国风”并称为“风骚”。
“风”、“骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。
问题三：听课文朗读录音，注意把握难以读准的的字音。
师生活动：由学生指出难以读准的字音，师生共同完成字音的校对。
问题四：请同学们齐读课文，读准字音，并且思考本诗主要写了什么内容？师生活动：在学生读完课文后，由学生来对照课文下的注解来进行翻译，老师指正翻译不到位的地方。
小问题1：这一段比较难以理解的字词句式有哪些？第一段主要写了什么内容？小问题2：这一段比较难以理解的字词句式有哪些？第二段主要写了什么内容？小问题3：这一段比较难以理解的字词句式有哪些？第三段主要写了什么内容？小问题4：这一段比较难以理解的字词句式有哪些？第四段主要写了什么内容？问题五：诗歌涉及的主要人物形象有几个？抒情主人公是谁？明确：湘君和湘夫人。
这首诗题目虽然是《湘夫人》，但诗中的主人公却是湘君。
问题六：诗歌为我们讲述的是一个什么样的故事？明确：讲的是湘君和湘夫人的神恋故事，是由一次约会在时间上的误差而引起的悲剧。
问题七：这个故事的感情基调是什么？明确：幽怨、哀婉。
问题八：诗歌是如何表现这个幽怨、哀婉的苦恋故事的？明确：1、融情入景，以景染情。
小问题：这是典型的情景交融的诗作，现在我们朗读第一段，看看诗人是怎样“融情入景，以景染情”的？示例：“帝子降兮北渚，木眇眇兮愁予。
袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
”这一凄清杳芒的秋景，构成了一个优美而惆怅的意境，成功地渲染了抒情主人公的心境。
2、因情造景，象征寓意。
小问题：第一段中“鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上”是什么意思？在表现情景关系上有什么特点？示例：“鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上”运用比兴手法，写的是男主人公因思念女主人公，却久久不见其人，而对眼前的景象产生了一种错乱的现象，水神看到的是一幅奇怪的场景：鸟儿聚集在水草上，渔网被挂在树上。
这是比喻湘夫人终于没来，种种费心都不过是瞎张罗。
表现男主人公的伤心和失落。
这是因情造景，象征寓意。
小问题：第三段中还有这样一句，请找出来。
示例：“麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？”麋鹿为什么在庭院里觅食？蛟龙为什么在水边游荡？以不可能存在的假象，来比况自身尴尬的处境。
3、香草美人，寄予理想。
小问题：我们学习《离骚》知道，屈原诗歌有个重要的特点，就是喜欢用香草美人的意象。
请找出诗中出现的香草意象。
示例：白薠、白芷、兰草、辛夷、薜荔、杜衡、杜若、石兰……问题九：“搴汀州兮杜若，将以遗兮远者”，为什么要写这么多香草？为什么要采香草给姑娘？提示：表达对爱情的坚贞不渝，对理想的执著追求。
问题十：这首诗是否反映了屈原的处境与遭遇以及人生理想呢？小问题：从湘君期约难遇、可望难即的悲剧情景，我们是否可以联想到屈原一再被楚王疏远、流放的遭遇？明确：从湘君期约难遇、可望难即的悲剧情景可以联想到屈原一再被楚王疏远流放的哀怨痛苦。
小问题：湘君在沅江、澧水两岸徘徊、追寻的身影，是否有时会叠印着屈原“行吟江畔”的“上下求索”形象？明确：湘君在沅江、澧水两岸徘徊、追寻的身影似乎呈现着屈原“行吟江畔”、“上下求索”的形象。
小问题：湘君对真挚爱情、美满生活的执著追求，是否寄托着屈原对政治理想、复兴事业的至死不渝？明确：湘君对真挚爱情、美满生活的执著追求寄托着屈原对政治理想、复兴事业的九死不悔。
小问题：湘君在无可奈何情况下的“逍遥容与”，是否融进了屈原在人生偃蹇路途中的宽解自慰？明确：湘君在无可奈何情况下的“逍遥容与”融入了屈原在人生坎坷路途中的宽解自慰。
问题十一：本诗运用了那些艺术手法？明确：⑴细腻的心理描写⑵优美和丰富的想象，虚实相生的手法⑶苍凉的格调（“爱”与“怨”）⑷浪漫主义手法的运用问题十二：有人说，屈原在《湘夫人》中所表现的男女水神欢会难期、思而不见的爱情悲剧，实际上是他自己不为楚王所知的身世悲剧的曲折反映。
你同意这一说法吗？明确：同意。
屈原是伟大的爱国者，他有崇高的理想。
为实现理想，他苦苦追求，尽管饱受打击，还是坚持不懈，九死而未悔。
他的忧愤深广，富于悲剧精神。
这一切，都体现在《湘夫人》中。
这首诗写到湘君为追求理想和爱情，是多么执著，多么痴情，一再遭到挫折却决不退缩。
但在失望远多于希望的情况下，又透露出来不可抑制的哀怨、惆怅、焦虑之情。
这一切，不正折射出屈原的身世悲剧吗？六、【本课小结】本诗一男女水神等候对方为线索，表现了他们思而不见而在不断彷徨迷惘中产生深长的幽思之情，但仍对爱情坚贞不渝的主题，诗歌反映了当时人民的真实感情和美好愿望，也渗透了屈原执著追求理想的情愫。
