八年级政治下册 第二单元 我们的人身权利 第五课 隐私受保护导学案(无答案) 新人教版

八年级政治下册第二单元我们的人身权利第五课隐私受保护第1框隐私和隐私权教学设计新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级政治下册第二单元我们的人身权利第五课隐私受保护第1框隐私和隐私权教学设计新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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隐私和隐私权教学目标情感态度与价值观树立隐私意识，自觉维护自己的隐私和尊重他人的隐私,促进社会的和谐与安宁.过程与方法能自觉地用所学的法律知识分析教材或日常生活的相关案例，初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段。

知识与能力了解公民隐私和隐私的内涵；认识到尊重和维护隐私权的重要性；知道侵犯公民隐私权的行为表现以及维护公民意思全的几种有效方法；懂得法律保护公民个人隐私以及侵权者应承担的法律后果。

逐步形成维护个人人格独立和人格自由的能力；提高学生分析问题、处理问题的能力，并学会从身边去发现问题、解决问题，提高学生的社会生活能力.教学重难点教学重点：隐私的含义和保护隐私的必要性。

教学难点：保护隐私的意义，澄清隐私就是丑事的错误观念教学时间：一课时教学过程一、新课导入，话题切入当你的日记被他人偷看，当你的住宅被他人窥视，打不过你的秘密被他人当成笑料四处传播，当你的信件无故被他人截留、拆阅……你是否意识到自己的隐私权正在被侵害？今天,我们一起来学习和了解隐私和隐私权。

二、课堂情境、活动设置（一）人人有隐私生活情境，走进隐私多媒体展示：隐私知多少思考：上述行为是否违法?侵犯了他人的什么权利?你认为什么是隐私？在生活中那些应该属于我们的个人隐私？1、隐私的含义学生小组交流后回答.师小结：个人不愿为人所知、侵扰的秘密以及与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。

吉林省双辽市八年级政治下册第二单元我们的人身权利第五课隐私受保护第1框隐私和隐私权教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（吉林省双辽市八年级政治下册第二单元我们的人身权利第五课隐私受保护第1框隐私和隐私权教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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隐私和隐私权课题隐私和隐私权主备人课型新授课教学目标知识与技能：了解隐私的内涵,隐私权的内容，澄清隐私即丑事的错误观念。

能自主地运用所学的法律知识，分析教材和日常生活中的隐私的内容和侵犯隐私权的案例。

过程与方法：以多媒体课件为引导，通过情景创设,分组讨论激发学生热情，从而完成本课内容.情感态度价值观：树立人格独立的观念，具有隐私意识，培养尊重他人隐私的信誉感和责任感。

教学资源多媒体课件重点难点隐私权的内容。

让学生懂得人人有隐私，隐私对个人和社会的重要性，从而培养学生的隐私意识.教学过程环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改导入新课5分钟新课教学5分钟15分钟导入新课：播放动画：小红的烦恼新课教学:隐私和隐私权一、人人有隐私1。

什么是隐私人生在世，总有一些不愿为人所知、为人所侵扰的秘密;总有一些与公共利益、群体利益和他人利益无关的纯个人私事。

这些纯个人的你怎样看待小红和其他同学的做法?你知道哪些个人私事属引导学生对隐私权产生思考导入新课。

引导学生在书中寻找隐私的含义加深学生印象.教师导入小红的故事，我们在座的一些同学，可能在刚上初中的时候，也有这样的困惑，谁能讲清这里的道理环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改5分钟10分钟巩固与练请同学们一起来阅读下面的资料:《日记被妈妈发现之后》当今世界，信息技术和传播媒介越来越发达，个人隐私被披露的可能性就越大,人们对自身安宁和安全的需要就越迫切。

2017年春八年级政治下册第2单元我们的人身权利第5课隐私受保护第1框隐私和隐私权教学案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017年春八年级政治下册第2单元我们的人身权利第5课隐私受保护第1框隐私和隐私权教学案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第1课时隐私和隐私权【学习目标】知识目标：了解隐私的内涵、隐私权的内容，澄清隐私即丑事的错误观念。

知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护。

能力目标：能自主的运用法律知识分析教材或日常生活中的相关案例，初步掌握保护个人隐私的技巧和手段，实践能运用法律维护自己的隐私权。

情感、态度与价值观目标：树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯,增强人格独立意识。

【重点难点】重点:隐私的内涵;隐私权的内容。

难点：隐私的概念；澄清隐私即丑事的错误观念.点拨：一、学生对照书本梳理知识点；二、师生共同核对知识点；三、学生快速读记知识点。

点拨：本活动设计意图在于:一是,通过小红的例子，引出隐私的含义和内容;二是，让学生认识到，每个人都有自己的独立空间，我们要自觉尊重他人的隐私。

点拨:本活动设计意图在于：引导学生正确认识隐私的含义，明确隐私的具体内容,加强保护隐私的意识,让学生明白隐私是我们自己的权利，并不是什么丑事。

点拨:本活动设计意图在于：一是，引导学生围绕书中问题作简要分析，引出隐私权的问题;二是，让学生情景导入生成问题老师手上拿着一封信,告诉大家，这是写给你们中的某一个同学的,问：“我能拆这封信吗？"“如果我强行拆了，怎么办？”学生发言后老师引导。

【八年级】第五课隐私受保护导学案【八年级】第五课隐私受保护导学案第五课隐私保护指导案例一、导学目标：情感态度和价值观：1、树立人格独立观念，具有隐私意识2.培养自尊和尊重他人的意识。

3、培养对他人的信誉感和责任感。

4.憎恶侵犯公民隐私的行为。

能力目标：1.能够区分隐私和非隐私。

2、能自主运用所学的法律知识分析日常生活中的相关案例。

3.初步掌握保护个人隐私的技能和法律手段。

4、实践中能运用法律维护自己的隐私权知识目标：1、了解隐私的内涵，隐私权的内容，澄清隐私即丑事的错误观念。

2.知道法律明确保护公民的个人隐私，包括未成年人的个人隐私。

3、知道个人隐私侵害时的法律救济方法及侵权者所应承担的法律后果。

二、要点：1、正确认识隐私和隐私权。

2、懂得如何尊重和维护隐私权。

三、困难：1、正确认识隐私和隐私权。

2、提高学生尊重和保护隐私权的意识。

四、知识链接：材料一、小红是合法维护自己权利的行为，而不是所谓的不合群、不开朗。

材料二。

这种说法是错误的。

简而言之，隐私是与公共利益无关的个人秘密。

内容相当广泛。

隐私不能等同于丑闻。

材料三、公众人物的隐私范围与一般人相比要小得多，享有有限的隐私权，这就是现代社会保护社会公众知情权所必需。

明星的年收入涉及社会分配问题和纳税问题这已不属于个人隐私。

至于明星婚恋情况，只要不违背法律和道德纯属个人隐私，报刊未经明星同意就刊登是侵权行为。

材料五。

1.在教室内安装显示器并不构成对学生的侵犯，因为教室属于公共场所，不属于个人空间，但也有其缺点，例如反映出对学生的不信任，让学生感到不安全。

应该小心。

2、银行和超市属于公共活动空间，从行业的特点出发安装监视器合理合法。

五、学习方法指导1、通过对典型事例的分析吸引学生，提高学生的兴趣，在冲突中明辨是非，增强隐私意识。

2.创造相应的情境，让学生感受、判断、选择或分析情境。

六、导学过程第一步：组长带领团队成员默读全文。

第二步：组长带领组员找出预习题目一盒：1。

年级思想品德第五课导学案时间:2011-08-17 17:38 发布人:韩晓红点击:373次殷都实验中学八年级思想品德导学案编写：高丽君学案编号：820501 课型：预习合作第五课隐私受保护班级：小组：姓名：【学习目标】1. 了解隐私的内涵，隐私权的内容，澄清隐私即丑事的错误观念。

2. 知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护。

3.知道个人隐私受侵害时的法律救济方法以及侵权者所应承担的法律后果。

【学习重点】隐私及隐私权的含义和内容【学习难点】尊重和维护隐私权【学习过程】1.什么是隐私？它包括哪些内容？为什么要保护隐私？2.什么是隐私权？它包括哪些内容？隐私权有界限吗？3.如何尊重他人的隐私？4.哪些行为属于侵害的我们的隐私权？5.谁来保护我们的隐私权？如何保护？6.列出本课的知识框架。

【中考练兵】1．（2008·晋江市）“一米线”，是银行、邮局等窗口服务行业为防止客户的个人账号、储户密码等信息被泄漏而采取的防范措施。

这一措施是为了维护公民的( )A．肖像权B．名誉权C．姓名权D．隐私权２．（2008·泉州市）2007年9月30日人民网载文指出，艺人以及普通人被偷拍似乎有越发猖獗之势。

面对这种情况，越来越多的受害者选择对簿公堂。

这表明（）A．尊重隐私仅仅是道德的期盼B．人们的依法维权意识在不断增强C．对违法行为的纵容是一种犯罪D．对簿公堂的受害者小题大做参考答案：B．３．（2008·苏州）下列行为中不属于侵犯他人隐私权的是（）①小刚将一同学的作弊行为报告老师②小玲在背后散布和议论一位同学的缺陷③大春给一同学起绰号④大民把一同学的作业拿来抄袭A．①② B．①③④ C．②③ D．②③④４．（2008·常州市）以下为某同学写给“阳光驿站”心理咨询室的一封信。

请你运用所学知识，给这位同学写封回信，解答困扰她的问题。

××：你好!我是一名八年级女生，由于父母离异，母亲把我从原来的学校转到目前的学校就读，班里几名同学经常问我转学的原因，还问一些我家里的事。

学习内容：第五课隐私受保护第二框尊重和维护隐私权学习目标：学生认识到该如何尊重和维护自己及他人的隐私用法律来维护隐私权重点：懂得如何尊重和维护隐私权。

难点：提高学生尊重和保护隐私权的意识。

自主学习、1 怎样尊重他人的隐私？2、侵害隐私权的行为有哪些？3、当隐私权受侵害时，我们应该怎么办？4、怎样才能给自己的隐私上把锁？合作探究探究活动一：情景故事一“QQ号的密码”琳琳最近一段时间，一回家就上QQ跟网友聊天，妈妈看到后，她就马上关掉。

开学近一个月来，老师反应琳琳学习不是很认真，成绩退步得很快。

妈妈对此很怀疑，坚持要看女儿的QQ聊天记录，要求女儿告诉自己QQ密码。

辨一辨：A：把密码给妈妈看；B：不给妈妈看。

探究活动二：情景故事二“我想把你的秘密告诉别人”琳琳为人热情，好朋友很多，小雪就给她看了QQ聊天记录。

琳琳知道了好朋友的很多秘密，可是她却说“我心中藏不住秘密，很想告诉我的另一个好朋友，可我不知道该怎么办?”设问：你们说她应该怎么办？A：告诉别人；B：不能告诉别人。

故事连接——琳琳最终告诉了好朋友真真，真真又告诉了自己的好朋友？于是……，你如何评价琳琳的行为？探究活动三：情景故事三“我需要你的帮助”活动内容：琳琳的生活是丰富多彩的，她看到了以下一些生活中可能涉及隐私的问题，请你帮忙判断一下，哪些是尊重他人隐私的行为，哪些不是？并选择两项进行剖析。

①“你有过男朋友吗？”“体重多少”“身高多少”……越来越多的女大学生在求职时遭遇了这样的“拷问”。

②“日记教学”，老师要求学生上交自己的日记用来进行教学，教学反思以提高学生的写作能力。

③李某在实施手术过程中，发现有4名实习医生在观摩自己的手术过程。

④警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行了监听。

发现了犯罪事实，法院对其进行了公开审理。

⑤妈妈刚要到取款机前取钱，发现有一个人正在输密码，琳琳马上拉住妈妈的手说“……。

”课堂检测1、小刚与小毛是无话不谈的好朋友。

最近，小刚把自己的一个小秘密告诉了小毛，并要求他不往外传，但第二天全班同学都知道了这一秘密。

第五课隐私权受保护一、知识目标：1、认识隐私的内涵，了解隐私权的内容，知道“隐私即丑事”的错误观念，2、记住法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私给予明确的保护。

3.知道侵犯他人隐私的表现；掌握个人隐私受到侵害时的维权途径4.明确如何尊重他人隐私；增强保护自己隐私的意识，用法律维护自己的隐私权5. 树立人格独立观念，具有隐私意识，培养尊重他人隐私的信誉感和责任感二、知识梳理1.什么是隐私？公民，与、无关的纯隐私的具体内容①②③2.保护隐私的必要性。

①才能自由的，获得安全感和的安宁，体会做人的尊严②人们对人格的，人们自由③如果隐私被，人无异于生活在玻璃屋里，只能在众目睽睽之下3.隐私权的含义指公民依法享有和的权利4.维护隐私权的意义①②5.隐私权的具体内容①②③④6.如何尊重他人隐私？①尊重他人隐私，就要树立意识；②要强化和意识；③人与人之间要相互彼此的隐私；④增强观念，依法律己。

7.侵犯隐私权的行为①、他人私人生活；②以日记、信件等手段他人秘密；③道听途说他人的隐私；④利用他人的个人信息。

8.当我们的隐私权受到侵害时应当如何做？我们要拿起武器，采取自行与侵权人，请求保护等方式，要求侵权人、；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求。

9.如何保护自己隐私？①要增强意识，给自己的隐私上把锁。

如:向熟人敞开心扉时，要认真选择；②上网时掌握网上的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。

10.能够自觉尊重和维护隐私和隐私权，是现代的标志，是社会的体现。

保护隐私不等于、与世隔绝。

当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应学会与值得的人沟通和交流，以获得成长所需要的理解和帮助。

三、跟踪训练（26分）1．据报道，日前，韩国影视明星宋仲基在中国某机场接受通关检查时，被边检人员和围观的乘客疯狂拍照。

随后他的护照信息被上传到网上，包括其年龄等重要信息被曝光，擅自在网络上曝光宋仲基护照信息的行为（）A．侵犯了宋仲基的隐私权B．是正常的追星行为，不违法C．侵犯了宋仲基的人身自由 D．是犯罪行为，应受刑罚处罚2．如图漫画中，网上信息发布者的行为侵犯了“我”的（）A．姓名权B．荣誉权C．隐私权D．名誉权3．九年级学生小丽最近学习成绩下降明显，回到家还总是神神秘秘的。

隐私和隐私权
教学目标：1、隐私包括的内容 2、理解保护隐私的必要性
3、知道隐私权的含义和隐私权的具体内容
教学重点：1、隐私包括的内容 2、理解保护隐私的必要性
教学难点：隐私权的具体内容
二、做好笔记
1、隐私的含义（P46）
隐私是指公民不愿为人所知，侵扰的秘密,与公共利益、群体利益无的。

△2，隐私的内容（P46）
1)私人信息: 、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、、；
2)个人私事: 日常生活、社会交往;
3)私人领域：、行李、日记、
△3、为什么要保护隐私？（保护隐私的必要性）P46-48
1、放松，获得内心世界的安全感和隐私生活的安宁，体会到做人的尊严。

p46
2、信息技术和传播媒介越发达，个人隐私被纰漏的可能性越大，对自身
的需要也越迫切。

p47
3、在坚持以人为本、崇尚人性与个性的现代社会，必须重视对个人隐私的保护，以缓解对的担忧，保证生活。

p48
4、隐私权的含义？p48
公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。

5、法律为什么要保护公民的隐私权？（保护公民隐私权的意义）p48
（1）隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权，它划定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的。

（2）法律保护公民的隐私权，能够促进，维护。

△6、隐私权的具体内容有哪些？（抄在P48第3段左面空白处）
（1）个人生活安宁权
（2）个人信息保密权
（3）个人通信内容保密权
（4）对隐私的利用权
7,公民不得滥用隐私权?(哪些不属于隐私,不受隐私权保护?) P49
如果个人的私生活和个人信息与社会、有关，则不属于隐私，不受隐私权保护。

5.2尊重和维护隐私权【学习目标】知识目标：知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护，知道个人隐私受侵害时的法律救济方法以及侵权者所应承担的法律后果。

能力目标：初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段，实践中能运用法律维护自己的隐私权。

情感态度与价值观目标：树立人格独立观念，具有隐私意识；不断矫正不尊重他人隐私的陋习，强化责任与信誉意识，培养尊重他人隐私的信誉和责任感。

【学习重难点】树立隐私意识，矫正不尊重他人隐私的陋习；“已所不欲，勿施于人”。

【自主学习】（一）课前三分钟（二）自主预习（阅读教材，理解、勾划、标注课本重难点知识，找出自己不明白的问题，完成下列自主学习任务。

）阅读教材第51--55页的相关内容，完成以下问题：1.怎样尊重他人隐私（51页—52页）①尊重他人隐私，要树立＿＿＿＿；②尊重他人隐私，需要强化＿＿＿与＿＿＿＿意识。

2.隐私侵权的主要表现（53页）3.我国法律对公民个人隐私权包括未成年人的个人隐私权予以明确保护。

（53页正文及相关链接结论）4.当隐私权受到侵害时，我们应该怎样维权（54页）当隐私权受到侵害时，我们应该勇敢地拿起＿＿＿＿＿，采用自行与侵权人＿＿＿、请求＿＿＿＿＿等方式，要求侵权人＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿以及要求精神损害赔偿。

5.我们应该采取哪些措施保护自己的隐私权（55页）①增强自我保护意识，给自己的隐私＿＿＿＿＿；②要认真选择倾诉对象；③要掌握＿＿＿＿＿＿＿的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。

【展示与质疑】小组合作探究：请同学们围绕下列问题小组合作探究，然后各组向全班展示学习成果。

社会透视星期五下午，宁宁急着要去学校举办的乒乓球比赛，于是便把自己的日记交给盈盈，让她替自己保管一会儿。

出于好奇，盈盈打开了宁宁的日记，阅读了其中的一些内容，并把日记中的一些事告诉给班上的同学。

宁宁回来后，班上的同学正在传看她的日记，有些同学还取笑她，这使她非常难堪。