《好山好水好地方》

好地方的作文【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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好山好水好风光（一）复习回顾，导入新课1.谈话导入：同学们，我们的祖国幅员辽阔，陆地面积有960万平方千米，是世界上面积第三大的国家。

我们先来领略一下祖国的大好河山。

（播放《美丽中国》视频）2.思考：同学们，观后有怎样的感受呢？谁来说一说？（1.我感受到祖国山河的秀美，很想去看一看；2.祖国地形复杂多样，每一处景观都很独特）3.揭示课题：是啊，在这广袤的土地上，有巍峨的高山，壮丽的高原，一望无际的平原，还有纵横交错的江河湖泊。

这节课，就让我们一起走进祖国的好山好水好风光。

（板书课题）（二）合作探究，交流展示活动一：地形图里寻山河1.出示诗句，学生猜地名，并在地图上找到它们的位置。

师：祖国的大好山河就像是一幅绵延不绝的山水画卷，令人神往。

古往今来，许多文人墨客在游览山水之后，留下了隽永的诗篇。

我们先来做一个“跟着诗词游山河”的游戏，同学们，你们能根据老师提示的诗句猜出地名，并在地形图中找到他们的位置吗？ppt出示：①朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

（长江）（这是长江，长江是我国第一长河，发源于青藏高原，注入东海。

这里有世界上最大的水电站——三峡水电站。

）②大漠孤烟直，长河落日圆。

（黄河）（对，这就是黄河，黄河在地图的是这个位置，呈“几”字形，也发源于青藏高原。

同学们知道吗，在抗战时期，黄河以她坚强不屈的精神，被谱写成振奋人心的《黄河大合唱》，至今仍激励着一代又一代的中国人。

）③明月出天山，苍茫云海间。

（天山）（嗯，诗句中藏着答案呢，天山在我国的西北边陲，这里雪峰插云，林木葱郁；也因为它独特的地貌，被收进了世界自然遗产名录。

）活动二：我是小导游1.师：中国的山山水水又何止这几处呢？它们星罗棋布地分布在祖国的每一寸土地上，形成了一道道独特的风景。

（风景图）如果你是导游，你最想推荐大家去哪里呢？能不能结合课前搜集的资料和自己的旅游体验，给游客介绍一下你推荐的景点呢？师：咱们先来听听这几位同学的分享。

黄山——大家好，我是你们的导游，今天我要带你们到黄山感受美景，黄山位于安徽省，有“天下第一奇山”的美称。

好山好水好风光教学目标：1欣赏祖国的风景名胜和自然风光，激发学生的爱国热情，体验热爱国土的情感。

2运用观察、收集资料等方式，主动深入了解我国的一处风景区，培养学生的交往、表达、合作等能力。

3了解祖国的名山大川和名胜古迹，通过观赏我国的好山好水好风光，培养学生的民族自豪感和热爱祖国的情怀。

教学重点：了解我国的名山大川和名胜古迹，激发学生的民族自豪感和热爱祖国的情怀。

教学难点：通过收集资料和表演，赞颂祖国的美景，培养学生的交往、表达以及合作等能力。

教学过程音乐导入：师：同学们，今天老师给大家带来了一首歌曲，我们一起来欣赏一下吧。

（播放歌曲《大中国》）我看很多孩子都能跟着唱，那么，老师现在要问一个问题：在这首歌曲里，你都听到了祖国的那些地方？哦!两条巨龙指的是长江、黄河，还有珠穆朗玛峰、长城、青藏高原。

现在老师手中有一张中国地图（出示地图），请同学们找一找歌曲中的地名在地图上的什么位置？然后再找一找你所知道的山川河流在哪里？再找一找我们的家乡河南在地图上的什么地方？今天这节课让我们沿着地图、跟随老师，一起去探寻祖国的好山好水好风光（板书）快乐旅游第一站：赏自然风光林（板书）一、赏自然风光林（板书）师：下面咱们先一起来欣赏一下老师收集的好山好水。

（出示图片，简单介绍）1、珠穆朗玛峰：世界第一高峰，海拔8848.43米，简称珠峰。

珠峰位于具有“世界屋脊”之称的青藏高原上，那里空气稀薄，常年气温在10度以下，自然条件十分恶劣，人类的生存就显得十分艰难。

可是珠峰每年的5、6月份都吸引无数的登山爱好者攀登珠峰，（出示登山图片）曾一度在珠峰出现了交通拥堵，有很多人为登珠峰牺牲了自己宝贵的生命，可这也阻挡不了攀登珠峰的狂热，珠峰以它的独一无二吸引着无数的登山爱好者不断地挑战自我。

2、长江：中国的第一长河，全长6397公里，发源地是青藏高原，长江水量丰沛，自西向东贯穿整个中国，也因此造就了数不清的风景名胜，闻名遐迩的长江三峡，风景秀丽的洞庭湖、鄱阳湖都是长江的精华。

游览大好河山的句子《游山玩水乐逍遥》哎呀呀，这世上有啥能比游览大好河山更让人开心的事儿呀！我跟你们说，我呀，就特别喜欢到处去溜达，去看看那些美丽的风景。

记得有一次，我去了一个超级美的地方。

那是一个有山有水的好地方，简直就像画里走出来的一样。

我到了那儿之后，就感觉自己像一只自由自在的小鸟，兴奋得不行。

我沿着一条小路往前走，路两边都是郁郁葱葱的树木，那绿色浓得好像要滴下来似的。

阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成一道道金色的光斑，就像舞台上的聚光灯一样。

我忍不住伸出手去，让那些光斑落在我的手上，感觉暖暖的，特别舒服。

走着走着，我就听到了一阵潺潺的流水声。

我顺着声音找过去，哇塞，就看到了一条清澈见底的小溪。

溪水在阳光的照耀下闪闪发光，就像一条流动的银河。

我迫不及待地脱了鞋子，把脚伸进溪水里。

那水凉凉的，一下子就把我身上的热气都给驱散了。

我弯下腰，用手捧起一捧水，泼到了脸上，哎呀，那感觉，真是爽歪歪呀！我沿着小溪往前走，一路上看到了好多漂亮的石头。

有的石头圆圆的，像个皮球；有的石头扁扁的，像个盘子；还有的石头奇形怪状的，像个怪物。

我捡起一块石头，在水里洗了洗，哇，变得好干净呀，还闪闪发光的呢。

我把它放进了口袋里，打算带回去做个纪念。

再往前走，我就来到了一个瀑布下面。

那瀑布可真高呀，水从上面倾泻而下，发出震耳欲聋的声音。

我站在瀑布下面，感受着那飞溅的水花，就像下雨一样。

我仰起头，看着那瀑布，心里想着，这大自然可真是太神奇了呀。

我在那个地方玩了好久，都舍不得离开。

我觉得自己就像融入了大自然一样，和那些山山水水成为了一体。

游览大好河山呀，真的是一件让人特别开心的事情。

每一次出去，都能看到不一样的风景，都能有不一样的感受。

就像那句话说的，世界那么大，我想去看看。

我真的好想把这世上所有的美景都看个遍呀！以后呀，我还要去更多的地方，去看更多的大好河山。

我要把这些美好的记忆都留在心里，等我老了的时候，再拿出来慢慢回味。

哈哈，想想都觉得好幸福呀！这就是我关于游览大好河山的一些感受啦，你们是不是也和我一样喜欢到处去玩呀？嘿嘿，赶紧行动起来吧，去感受大自然的魅力！。

我的家乡是山清水秀的好地方作文篇11
大海，湖泊我都喜欢。

但我更喜欢家乡的那一条小溪。

因为小溪是美丽的，恬静的，可爱的。

小溪是美丽的，溪水晶莹剔透，在阳光下一闪一闪的，仿佛夜晚时天空中闪烁的星星。

小溪更像一条银光闪闪的绸带，美丽极了，小溪真是乡村的一道美丽的风景线啊！
小溪是恬静的，它总是静静的、缓缓地流淌着。

有时候，碰到一块大石头，它溅起一朵朵浪花，但仍然是静静地、缓缓的流淌着。

小溪流不是活蹦乱跳的小男孩，也不是叽叽喳喳的爱说话的小女孩。

哦！原来它是文静怕羞的小姑娘。

它见了我们还不好意思呢！
小溪是可爱的。

水底铺着许多鹅卵石，它们的形状不一，色彩斑斓，有的像叶子，有的像弹球…它时常吸引我们趴在小溪边欣赏。

有时我们看的入神，也会跳下去，兴致勃勃地去捡，我们把捡来的漂亮的鹅卵石放在金鱼缸里开漂亮了！
啊！小溪，你的美丽、恬静、可爱实在太吸引人了，正因为有了你，家乡才变的这么美！。

古诗形容美景好地方
1.《望庐山瀑布》
（唐代）李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

2.《望岳》
（唐代）杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

3.《饮湖上初晴后雨二首·其二》
（宋代）苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

4.《宿黄山》
（宋代）黄庭坚
平时游此每雍容，掩袂今来对晚风。

白首同归人不见，黄山依旧月明中。

5.《嘉泰改元桂林大比与计偕者十有一人九月十六》
（宋代）王正功
桂林山水甲天下，玉碧罗青意可参。

士气未饶军气振，文场端似战场酣。

九关虎豹看劲敌，万里鹍鹏竚剧谈。

老眼摩挲顿增爽，诸君端是斗之南。

教育部统编教材《道德与法治》四年级下册第六单元第1课 (第1分题)(总第 38 课)《好山好水好风光》课题教学设计1.课题分析本课题系教育部统编教材义务教育教科书（五•四学制）人民教育出版社《道德与法治》四年级下册第六单元主题《我们的国土我们的家园》之第一分题《我们神圣的国土》之第2教学课题。

位于教材第122页至第125页。

本单元主题为“我们的国土我们的家园”。

它包括“我们神圣的国土”、“中华民族一家亲”两个分题。

第一分题“我们神圣的国土”包括“辽阔的国土”、“好山好水好风光”和“一方水土一方生活”三个教学课题。

第一个话题“辽阔的国土”，目的是让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。

知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

第二个话题“好山好水好风光”，目的是让学生了解我国领土辽阔、地形多种多样，知道我国山河壮美，是一个世界自然遗产众多的国家，进一步感受祖国的美丽。

第三个话题“一方水土一方生活”，目的是让学生了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。

三个话题之间有递进的逻辑关系，逐步使学生从整体上感受祖国辽阔的国土与壮丽的山河，不同地区的风土人情。

2.学情分析四年级学生社会生活范围不断扩大，视野不断开阔，积累了一些学习经验，掌握了一定的学习方法。

学生对国家的相关知识有初步的认识，对祖国的热爱之情不断提升。

但这些认识相对零散，更多的是具体、微观的感性认识，学生并没有从宏观的角度深入体会。

因此可通过本课的学习帮助孩子从整体上了解我国地形多种多样，山河壮丽，世界遗产众多，初步树立关注世界遗产的意识。

3.教学目标情感态度价值观目标：感受祖国大好河山的壮美和世界自然遗产的价值；激发强烈的民族自豪感和爱国情怀；树立关注世界遗产的意识；增强文明旅游的意识。

能力与方法目标：通过观察地图、搜集整理资料、合作探究的方式了解祖国的多样地形、名胜古迹和世界自然遗产。

山水很好的地方文案短句
1、山水山水，有山有水才是好风光。

水有水的飘逸灵动，但始终保持着一种单调的蔚蓝色;山有山的沉稳厚重，但一年四季却能以不同的色彩风光展示山的美丽。

活泼的有单调的一面，安静的有变换的色彩。

2、喷泉四周有许多花草树木，围成一个圆圈，犹如许多不同民族的小朋友手拉手唱歌呢!喷泉中心有一个大口，旁边也就有一个一个的小口，像花蕊一样。

周围有四个想花朵一样的形状，还有四个像浪花一样的形状，好看极了。

3、每每这一时刻，所有的疲惫烦恼顿失，心儿亦如多彩的泉水百态千姿欢快跳动，思绪亦如风啊，雨啊，雾啊变幻莫测
4、一江绿水，隔着东窗把人面台布新换的淡色衣服，都抹上了一层淡淡的绿影。

5、人们从四面八方赶来，就为一赌她的芳容，体味时而舒缓悠扬、时而高昂激越的乐章。

6、湖水蓝蓝的，真静啊!静得让你看不出它在流动，轻风一吹，层层水浪，犹如起了皱的群幅，均匀地平铺在湖面上。

蓝蓝的湖水映着雪白的云，鼓起的浪花吻着流云的倩影，明极了，亮极了。

这云，这水，这天，这浪，和着柔柔的微风，好一派优美的景致，使人心旷神怡。

7、我站在甲板上，头顶是蓝天白云，脚下是碧绿的水远处是奇峰罗列。

此情此景，此时此刻，我好像已融入了大自然中，仿佛是在天堂。

此情此景，此时时刻，是我这笨拙的笔怎么也描绘不出来的。

8、仁者乐山，智者乐水。

山，已经成为了自古以来人们共同谈论的话题。

它高高在上，超越芸芸众生，而顶峰往往云遮雾掩，更激发了人们的想象。

杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小。

”李白的“明月出天山，苍茫云海见。

”无不显示出山的伟大。

好山好水好地方教学反思《品德与社会课程标准》指出：品德与社会是一门“活动型”的综合课程，课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。

因此，当前品德新课程的活动性已被大家普遍接受，活动化教学得到了广泛应用。

前几天，我听了湖南省德育课程教书育人风采竟赛中的十五个教学片段，教师们在品德课上安排了大量的活动，活动的内容精彩，活动的形式新颖。

大多数活动安排得当，可谓精彩纷呈。

充分体现了德育课程的真正价值与独特魅力，令老师们受益匪浅。

但其中也有的活动表面看来热热闹闹，实质上，没有真正联系生活，有的活动只停留在表面上，为活动而活动；有的活动忽视了学生的生活经验，脱离了学生实际，缺乏真实性……这样，学生很难真正在活动中体验、感悟，因而不可能得到丰富的道德情感体验。

活动教学是教师的教育活动和学生的自学活动的有机给合，是教师主导下的以学生为主体的教学活动、师生和谐。

教师主导，学生主动是活动教学的内在要求。

我们在教学中合理整合教学资源，精心设计教学活动，是有效课堂的重要保证。

教材是课堂教学活动的重要凭借，但教材只是“例子”，并不是学习内容的全部。

教学活动要源于教材，又不拘泥于教材。

要使课堂教学活动更有效，一方面，教师要创造性地使用教材，联系当时当地学生的实际，及时地把学生生活中新的现象、新的观念、新的困惑等吸收到课程中来，实现对学生生命活动的真实关注。

如在教学中我设计：首先带学生复习了我国地形特点，并欣赏了一些不同地形上拍下的图片。

然后通过视频向学生介绍了自已家乡的美景。

接着，让学生以主人的身份向第一次来遵义的老师介绍自己家乡的好山、好水、好地方。

这样，老师通过创造性的使用教材、联系当地学生的实际，让学生们感受到家乡的好山、好水、好地方，从而感受到祖国的山河壮丽，激发了学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

另一方面，教师又要能利用感性的材料，采取实践的方式，让学生在自身生命活动中经历感悟文本教育元素，进行积极的自我反思和建构。

我的家乡是山清水秀的好地方作文篇3
我的老家住在怀宁县，黄龙镇、康宁村。

那是个美丽富饶，风景秀丽、山水相应的好地方，虽然地住农村，但我们那里道路宽敞、沟渠纵横交错，交通很是方便，每一个路口都装了监控，太阳能节能路灯送到每一个村庄，到了夜晚人们都在马路边散步，乡村俱乐部锻炼身体，有打乒乓球的、有拉吊环的、有做仰卧起坐的。

有做单双杠的等等，可好玩了。

我们老家盛产水稻，到了秋天正是水稻收割季节，到那时就只见一台台收割机正你追我赶的忙着收割水稻，那场面好看极了，只见收割机所到之处就有一大遍稻子不见了，它们来回几趟就收了满满一肚子，然会开到马路边，伸长脖子把肚子里的水稻再吐到马路边正等待着的一台台大卡车里拉走。

这种镜头城里的孩子是很难看见的，我相信只要他们来到我们的家乡，看到这种壮阔的场景，肯定会留连忘返的。

我热情的希望大家来我的家乡做客。

《好山好水好地方》教学反思王少华在课前准备时，我上网搜了的家乡风景名胜的图片和优美风光的图片,还搜集了同学们在美景中欢乐的时光照片，做成课件，应用于课堂教学，使学生对家乡有一个初步的了解,从而让学生的情感从知家乡到爱家乡的过程得到了升华.在教学中，围绕本课的教学目标，充分发挥学生的主体作用，体现了教师的指导作用。

注重培养学生的语言表达能力，还注重培养学生的“查找资料”能力,让学生有方法、有目的去查找、去学习，这样学生在查找中更深入地了解自己的家乡,从而爱家乡的感情自然而然地生成，达到本课所要达到的教学目的。

让学生感受一起合作真快乐。

在教学过程中，我是支持者，合作者和指导者.为儿童的学习提供指导,为他们的活动创设良好的环境和条件，引导儿童投入活动,支持他们的各种活动，同时也在进行着与儿童的合作，与儿童一起共同建构课程。

捕捉课堂生成，珍视独特感受。

著名的儿童心理学家卢梭曾说“儿童有他特有的看法、想法和感情。

如果用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的.”学生作为一个个性鲜明的生命个体，生活经验有着很大的差别，将其带入阅读活动时，他们的心智活动也是各不相同，在课堂中由此产生的独特的感受既无法预设也很难预知,全凭学生的自然生成。

本堂课中,让学生带着自己已有的知识、经验和情感来接触课本,抓住学生对课本的体验，给他们创造一个自由、宽松的空间，给他们创造一片展现想象的天地，使他们学习快乐，在快乐中学习本节课还是有些不足之处。

一是学生秩序稍显混乱，我想如何让学生在自由活动时能更有序，更自主是道德与法治课活动中我们需探究的话题。

二是教学时对过程的评价太少,特别是小组的合作学习,而且评价的方式也太单一，如果在学生谈议的时候适当地增加一些学生的互评，小组之间的互评的话，效果会更好，我想这样不仅评价方式多样化，而且促使学生的主体性、能动性、创造性充分发挥。

值得深思的地方。

道德与法治课教学不应该只局限在课堂上，而要创设开放的教学情境，多方面加强教学与学生生活的联系,与社会生活的联系，要帮助学生将他们的视野投身到社会生活的广阔天地，将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域。

我的家乡是山清水秀的好地方作文篇10
今天，就让我来推荐一个我最爱的地方吧！好地方有很多，有美丽的水乡小镇，有书香满园的书店，有好玩的游乐场，也有郁郁葱葱的小树林，但我却最喜欢会昌的岚山岭。

所以，我推荐会昌岚山岭。

岚山岭是个风景优美，物产丰富的地方。

那里的四大特色，会让人一身疲惫全消失，那四大特色指的是吃的、泉水、湖水和风景。

吃的指的是豆腐脑，特别香甜，特别爽滑，特别好吃，吃上一口，甜在心里。

豆腐脑也是我的最爱。

岚湖的湖水可美了，那里的湖水碧绿碧绿的，像一面镜子，倒映着群山、蓝天、白云。

吹着凉风，一边唱歌，一边欣赏风景，站在山上远看山下的会昌城，一城山色尽收眼底。

向后看，是一片湖，照一照湖形成的镜子，就像有两个我自己一起看湖。

离开岚湖，来到泉水洞下，用手来接水喝，甘甜甘甜的水流进嘴巴里，能让累瘫的人一下子得到了新的力量。

继续爬山。

这就是岚山岭，一个美丽的岚山岭。

欢迎你来会昌岚山岭旅游。

《好山好水好风光》教学设计1、知识目标：了解我国是一个有着众多名山大川和名胜古迹的国家、阅读中国地形图，了解我国的地形特点。

2、能力目标：初步培养学生收集资料、整理、运用信息的能力。

3、情感目标：引领学生感受大好河山的壮美和历史文化的丰富灿烂，激发学生强烈的民族自豪感和爱国情怀！教学重点了解我国的名山大川和名胜古迹，激发学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。

教学难点：通过收集资料和观看演示，培养学生的交往、表达、合作等能力教学准备1、多媒体课件。

2、课前搜集我国名山及名胜古迹的相关资料：图片、古诗、绘画、歌曲等。

教学课时：一课时一、音乐导入，激发热爱祖国的情感。

开始新课前，我们来欣赏一首歌曲，请你用心聆听。

【课件出示《我的祖国》】从歌声中你感受到了什么？生：我从这首歌中听出了祖国的山河非常壮美。

生：我知道了祖国土地辽阔，到处都有明媚的风光。

（2名学生回答）这首歌是电影《上甘岭》的主题曲，歌曲表达了志愿军战士对祖国、对家乡的无限热爱之情和英雄主义的气概。

师：同学们，我们的祖国地大物博，风景如画，正如歌中所唱的：在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的风光，今天我们就来领略祖国的好山好水好风光。

【板书课题】我们来一起读课题。

好山好水好风光二、合作学习，体验生活1、出示课件，初步感知。

师：首先我们欣赏一组图片【课件出示，教师相机讲解】布达拉宫:海拔最高的宫殿布达拉宫。

长城：雄风万里，连绵起伏、曲折蜿蜒的长城。

黄河：孕育了中华民族五千年文明的母亲河———黄河。

秦始皇兵马俑：世界最大的地下军事博物馆——秦始皇兵马俑九寨沟：被称为“人间仙境”和“童话世界”的九寨沟。

黄山：雄奇险峻的天下第一奇山黄山。

它以奇松、怪石、云海、温泉四绝驰名中外。

素有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的美誉。

海南椰林风光：四季阳光充足，景色秀丽，椰树成林的海南风光。

故宫：世界现存最大、最完整的木质结构的古建筑群。

黄果树瀑布：我国最大的瀑布——黄果树瀑布。

教科版小学五年级上册第三单元《好山好水好风光》教学设计【教学目标】知识目标：了解我国是一个有着众多名山大川和名胜古迹的国家。

情感目标：引领学生感受大好河山的壮美和历史文化的丰富灿烂，激发学生强烈的民族自豪感和爱国情怀！能力目标：初步培养学生收集资料、整理、运用信息的能力。

【重点难点】了解我国的名山大川和名胜古迹，激发学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。

通过收集资料和观看演示，培养学生的交往、表达、合作等能力。

【设计理念】《品德与社会新课程标准》指出：教师在教学过程中应该全面地把握课程目标，要通过情境的设置、通过多种教学活动，全面实现课程目标的要求。

因此，本节课，我创设了“美丽中华行”这一情境，围绕这一情境开展了丰富多彩的活动，力图让学生在活动中体验，在体验中快乐，在快乐中感悟，从而达到本课的教学目的。

【教学过程】一、课前体验，初步感悟激情导入：同学们，今天老师为大家带来了一首歌曲，我们一起来欣赏一下吧。

播放《大祖国》第一段，美丽中国风光图片。

师：我们都有一个家，名字叫中国，在这片辽阔的土地上，都有什么？(生答)在这个大家庭里，有数不清的秀美山川与河流，同学们，今天这节课就来体验一次“美丽中国行”，去看一看祖国的好山好水好风光（板书课题）。

同学们准备好咱们出发了！（出示课件）首先，咱们进入快乐第一站：自然风光林。

二、放眼华夏，初步感知【活动一：游自然风光林】教师出示一幅幅自然风光图片（海南椰林、九寨沟、桂林、黄河、杭州西湖、黄果树瀑布……），配乐《美丽中华》。

师：看了这一幅幅图画，你有什么感受？生：我真想去这些地方看看！生：祖国的山水真美！我为我是中国人自豪！生：祖国有这么多美丽的地方，我更加热爱我的祖国。

生：我去过，那里真的很美！评价语：是呀，祖国的风光真是太美了。

三：交流分享，层层深入你知道中国还有哪些秀美的好山好水呢？(填写后，小组内交流你的发现）我国的好山好水这是不胜枚举,真想身临其境，去感受感受呀！同学们，每个人的心中都有一处最美的地方，或说说你心中祖国最美的地方，我们大家一起交流交流，一起分享。