《人力资源管理》教学日历
- 格式:xls
- 大小:31.00 KB
- 文档页数:8
《人力资源管理》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息二、课程简介《人力资源管理》是机械工程学院工业工程专业的专业选修课。
本课程主要讲授人力资源管理的演变、发展与未来趋势以及人力资源管理的五大职能,包括招聘、培训、绩效评估、薪酬管理、员工关系等,使学生能够从整体上了解人力资源管理的知识与方法。
三、课程目标结合专业培养要求,本课程希望达到如下目标:1.知识与技能目标:通过本课程的学习,使学生了解人力资源管理的历史演变、当今的挑战以及未来的趋势,明白人力资源管理对于企业与个人的重要作用;掌握工作分析的作用与方法,当前招聘的多种技术以及绩效管理、薪酬管理等基本内容与方法;掌握无领导小组讨论、综合评价中心、胜任力等当前较新的一些理论与方法,能够学以致用。
2.过程与方法目标:通过对于案例的分析、场景的模拟等方法使得学生在学习理论知识的同时,对问题诊断与分析的能力也得到进一步的训练,同时,理论联系实际,为日后的求职、工作奠定一定的理论基础。
3.情感、态度与价值观发展目标:通过本课程的学习,培养工业工程专业的学生作为一个复合型人才所必须具备的坚持不懈的学习精神,严谨治学的科学态度和积极向上的价值观,为未来的学习、工作和生活奠定良好的基础。
四、与前后课程的联系工业工程是从科学管理的基础上发展起来的一门应用性工程专业技术,工业工程专业培养的学生需具有经济、管理和系统工程的理论与方法,因此,人力资源管理作为管理学中的重要一环是完善工业工程专业学生知识体系的一个有力支撑。
五、教材选用与参考书1.选用教材:《人力资源管理与开发》,赵曙明编著,北京师范大学出版社,2007,第1版。
2.参考书:《人力资源管理》,加里·德斯勒主编,中国人民大学出版社,2007,第10版。
六、课程进度表七、教学方法本课程将结合大量案例对课程内容进行讲述,同时将采用启发式教学法、情境教学法、模拟教学法等多种教学方法,以达到寓教于乐、学以致用的目的。
《人力资源管理》课程教学日历电话:电子邮件:一、课程概述《人力资源管理》是我国工商管理博士学位培养计划规定的一门核心课程,对于学生了解和掌握组织人力资源管理理论知识,提高人力资源开发与管理技能起着非常重要的作用。
人力资源管理是运用现代的科学方法,对与一定的物力相结合的人力进行合理的职务分析、人员规划、人员招聘、人员培训、人员激励、人员考评、人员奖酬、人员保全等管理活动,力图在组织和组织成员之间建立起良好的人际关系,以求得组织目标和组织成员个人目标的一致,提高组织成员的积极性和创造性,以有效地实现组织目标的过程。
近年来,企业经营管理的内外部环境不断变化,人力资源管理面临着越来越多的问题,如新劳动合同法的实施、更加多元化的劳动力队伍、人力资源服务业的兴起等。
随着人力资源的地位逐步提升,人力资源管理已不仅是战术问题,而且是战略问题,是企业灵活的应变能力与顽强的生命力获得和维持的关键。
作为与组织经营管理密切结合的一门课程,《人力资源管理》的教学必须考虑这些变化,并且在体现全球化的同时,也将西方的人力资源管理理论方法与中国的本土化特点和现实国情相结合,达到理论联系实际的教学效果。
本课程将系统介绍人力资源管理的理论和知识,以及一系列现代人力资源管理的职能方法,将系统、全面的理论知识与生动、贴切的教学案例有机地结合在一起,力图培养理论与实践兼备的人力资源管理人才。
使学生既能系统的掌握人力资源管理理论,又能在人力资源管理实践中灵活自如地运用管理技能技巧解决实际问题,从而激发学生对人力资源管理学习与研究的热情和动力。
主要内容包括六个模块:人力资源管理导论、工作分析与人岗匹配、人力资源规划与招聘、用人艺术与员工激励、薪酬管理与绩效考评、员工培训与组织发展。
二、教学目的1)深入了解人力资源管理国际背景、发展动态,了解中国企业人力资源管理研究与实践2)分析现代企业面临人力资源管理理论和实践问题3)掌握运用人力资源管理的理论和方法4)探索优化员工素质、提高团队绩效、实现组织变革与创新的思路5)创新在经济全球化、管理多样化和知识经济背景下,适合我国文化背景的人力资源管理模式三、教学方法课堂讲解、案例讨论与分析、课堂交流、录像赏析、个人与小组书面报告、模拟面试等。
三明学院教师业务档案之一
教学日历
(2009 ——2010 学年第 2 学期)政治法律系2007政治学与行政学班级课程名称人力资源管理任课教师许勋恩
教研室主任审核意见:
系主任审查意见:
(签章)年月日
教务处签章
年月日
三明学院教务处制
1、用钢笔(蓝或黑)逐项填写,务求行文简洁,字迹端正;Array
2、每学期开学初,经由系主任审查后执行,并送教务处备案;
3、一式二份,系、教务处各一份;
4、“课程性质”按必修课、限修(方向)课、任选课填写。
5、“考核方式”指开、闭卷,小论文,上机等考核方式。
教学进度。