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第七单元《法律你我他》教案范文第一篇：第七单元《法律你我他》教案范文第七单元法律你我他一、教学目标：1.知识与技能：帮助学生掌握法律的概念、特征、主要内容以及对法律体系有初步了解。
2.过程与方法：指导学生运用法律的思维思考和解决问题。
3.情感、态度与价值观：帮助学生树立法制意识。
二、教学重、难点1.教学重点：法律的概念、特征、内容及法律体系2.教学难点：权利和义务——法律的主要内容三、教材分析本单元是向学生介绍法律的整体框架结构，使学生对整个法律体系有一个初步的认识，引导学生树立法制意识。
四、学情分析教材中的内容，学生通过不同的途径已有了初步了解，充分利用教材中的各种图表，问题设计、知识链接、阅读材料等教学内容和手段，来增强学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生轻松尝到知识。
五、教学方法:情景教学法、案例教学法。
六、设计思路方圆大赛要求：让二位同学到黑板上徒手和用工具画上一个圆与一个方块，比较它们有什么区别？结论：无规矩不成方圆内容：生活中的规则与法律比较规则与法律的关系七、教学过程(一)新课导入：请学生谈谈对法律的认识，由学生和教师进行点评和鼓励，目的是加强学生已有的法律知识的认知。
(二)新课教学： 1.法律是什么？法律是由国家专门机关制定或认可的，以权利和义务为内容并通过国家强制力保证实施的调整行为关系的规范。
引导学生从法律制定的机关，产生的两种方式和来源，国家强制力保障实施的特点，调整的内容关系进行分析，从而分析得出法律的特征，进一步加强对法律概念的认识。
2.法律的特征：（1）国家制定可认可（2）强制性（3）普遍约束力引导学生对法律法规认识，以及和一般的规章制度的区别与联系，并强调对法律的敬畏意识和底线意识。
3.权利与义务：（1）法律权利是指依法享有的权利（2）法律义务是指依法必须承担履行的义务引导学生对法律权利和法律义务进一步的认识，特别是结合案例分析对权利保障和义务履行的认识，从而提高自己的法律意识。
第二课时沐浴在法律的阳光下活动目标1、让学生了解与少年儿童相关的法律，学会用法律手段来保护自己的正当权益。
2、提高学生依法保护自身合法权益的能力。
活动准备1、寻找与少年儿童有关的法律法规和少年儿童权益受到侵犯的案例2、幻灯片《中华人民共和国未成年人保护法》全文活动过程一、说说与少年儿童有关的法律法规1、学生说说找到的有关的法律法规，教师做相应补充。
（《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
2、出示《未成年人保护法》全文，学生阅读，并针对自己印象较深的条款进行交流。
二、今日说法1、、这些法律法规为未成年人幸福、健康、快乐地成长提供了保障。
但是，未成年人的合法权益也会受到侵犯。
2、模仿《今日说法》栏目让学生以主持人的口吻讲述这方面的事例。
（教材41、42页的案例；再如：家住南岗区的小明是个聪明爱动手动脑的孩子，经常自己做一些小发明。
一次，他制作了一个给花自动浇水的装置，还被他父亲的朋友借去了一阵子。
之后小明的父亲偶然看到那位朋友加工了大量浇水器四处推销，便质问他为什么这么做。
他的朋友回答，那是孩子随便做着玩的东西，不算是专利，上哪儿告都没用。
小明只有14岁，还未成年，他的发明难道真的得不到保护吗？）3、学生作为观众自由发表看法，结合自己搜集的资料进行评说。
4、最后由嘉宾（可由教师扮演）进行法律点评。
三、用法律保护自己1、你或身边的少年儿童遇到过合法权益受到侵犯的情况吗？让学生联系实际来谈。
2、你知道该怎样寻求法律帮助来维护自己的权益吗？学生讨论。
3、教师总结学生发言并介绍其他的解决问题的途径。
如：向"北京青少年法律援助与研究中心"寻求援助；向有关主管部门反映；向公安机关报案等。
四、活动延伸通过各种途径了解感兴趣的法律知识，办一期"法制知识"手抄报。
法律保护你我他1教学目标1、了解与小学生生活密切相关的各项法律。
2、知道法律广泛地存在于日常生活中，并且与每个人相伴终身。
知道法律可以保障人们的合法权利。
3、了解基本的法律知识，不轻易犯法。
2学情分析五年级学生普遍对法律不是很了解，不知道用法律保护自己，上这样的课很有必要。
3重点难点知道法律广泛地存在于日常生活中，并且与每个人相伴终身。
知道法律可以保障人们的合法权利。
4教学过程4.1 第一学时“法”在我身边4.1.1教学活动活动1【导入】法在我身边“法”在我身边教学目标：1、了解与小学生生活密切相关的各项法律。
2、知道法律广泛地存在于日常生活中，并且与每个人相伴终身。
知道法律可以保障人们的合法权利。
3、了解基本的法律知识，不轻易犯法。
教学过程：一、导入课题。
1、师：上课前，老师要考考你们，俗话说，国有国法，家有家规，这里说的国法就是？（国家的法律），不错，前面我们学了规则，那规则和法律有什么关系呢？（法律也是规则，他是最严肃、最重要的规则）。
我们在前面学了身边处处有规则，那是不是也身边处处有法律呢？2、是的，“法”就在我们的身边，今天，我们就来了解一下我们国家的一些法律。
板书题目：“法”在我身边二、了解身边的法律1、老师举几个例子，看看我们身边有没有法律？A：我买了一件衣服，出现质量问题，可不可以要求退货？有哪些法？B：工商管理人员在检查食品卫生，牵涉到哪些法？C：买房子要不要办房产证？有什么好处？D：坐汽车要不要扯票？为什么？2、总结：在现代生活中，人们的衣食住行都与法律息息相关，你知道的法律法规有哪些？A：让学生充分说B：教师出示部分法律法规的名称，并选择一些简要介绍。
C：重点介绍宪法。
三、知道法律可以保障人们的合法权利1、法律是保护我们的，在你身边有哪些用法律保护自己合法权益的事？2、课件出示两个案例3、打开书38页，看看书上的例子，你从中受到了什么启发？4、有人说：野蛮人的武器是拳头，文明人的武器是法律，你是怎么理解这句话的？四、学习法律，不做违法的事。
法律保护你我他教学目标知识目标：让学生初步懂得法律与人们的生活息息相关的道理，树立知法、守法的意识。
能力目标：让学生适当了解一些有关的法律常识，知道法律就在我们身边，学会用法律来保护自己的合法权益。
情感目标：激发学生学习法律的兴趣，感受“法”就在我们身边，与我们的衣、食、住、行息息相关。
学情分析对于本年龄段的孩子来说，对“法律”似乎很抽象，不知“法”与身边的衣、食、住、行息息相关，不知哪些行为是违法，因此学习这个主题是十分有利的。
为了让学生们对法就在我们身边有更多的理解，一方面借助日常生活化的画面去感受，一方面通过学生自己搜集的资料，让学生通过观察、阅读等活动来适当了解法就在我们身边。
重点难点重点:了解“法”与我们的衣、食、住、行息息相关。
难点:学会用法律知识来维护自己的合法权益。
活动准备布置学生课前通过看电视、查资料等方式收集各种生活案例及法律法规相关知识。
教学过程活动1【导入】一、谈话导入同学们，前面我们已经学习了社会生活处处有规则，不遵守规则的人不但给自己带来不便，还危害他人，危害社会。
这节课，让我们一起走进最重要的规则，法律保护你我他第一课（板书：1.“法”在我身边P37）1.大家都知道：家有家规，国有国法。
国家法律是最严肃、最重要的规则。
它规定人们可以做什么、应该做什么、不能做什么，是我们为人处事的基本依据，并保护着我们的各种合法权益。
那么谁能说说自己知道的法律法规有哪些？2.刚才同学们列举的这些法律法规，谁知道它是根据什么法来制定的吗？（根据宪法来制定的），师补充介绍《中华人民共和国宪法》是我国的根本大法，它是由全国人民代表大会制定，具有最高法律效力，其他法律法规是根据宪法制定的，内容更加具体。
3.看图明理。
课件展示P37四幅画面；引导学生用心观察，了解法律不但与人们的衣、食、住、行等息息相关，还保护着我们的各种合法权益。
活动2【活动】二、小组互动交流1.在你身边有哪些用法律保障自己合法权益的事例？你从中受到什么启发？2.你怎么理解“野蛮人的武器是拳头，文明人的武器是法律”这句话？3.通过互动交流，你知道了什么？（学生自由发表意见）4.教师小结：要做个学法、知法、用法、守法的小公民，并用学到的“法”去提醒和教育身边的人；不做法律不允许的事；无论是因为无知而犯法，还是明知故犯、知法犯法，法律不会因为任何理由而原谅任何人；谁的行为违背了法律，谁就受到法律的惩罚。
法律保护你我他教案一、教学目标1、让学生了解法律的概念和作用，认识到法律与日常生活的密切关系。
2、帮助学生掌握一些基本的法律知识，如未成年人保护法、消费者权益保护法等。
3、培养学生的法律意识和守法观念，引导学生学会运用法律武器保护自己的合法权益。
二、教学重难点1、重点理解法律的含义和重要性。
掌握常见法律的基本内容和适用范围。
2、难点如何引导学生将法律知识运用到实际生活中。
培养学生对法律的敬畏之心和自觉守法的习惯。
三、教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、角色扮演法四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过播放一段与法律相关的视频片段，如法庭审判、警察执法等，引起学生的兴趣，然后提问学生对法律的初步印象和理解，从而引出本节课的主题——法律保护你我他。
（二）法律的概念和作用（15 分钟）1、讲解法律的定义：法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的行为规范的总和。
2、举例说明法律在维护社会秩序、保障公平正义、保护公民权利等方面的作用。
比如，交通法规保证道路的安全和畅通，刑法惩罚犯罪行为，保护公民的生命和财产安全。
（三）常见法律知识介绍（25 分钟）1、未成年人保护法讲解未成年人的定义和法律给予未成年人的特殊保护，如家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
举例说明未成年人在受到侵害时如何寻求法律帮助，如遭受家庭暴力、校园欺凌等。
2、消费者权益保护法介绍消费者的权利，如知情权、选择权、公平交易权、求偿权等。
通过实际案例分析，让学生了解在消费过程中如何维护自己的合法权益，如遇到假冒伪劣商品、虚假广告等情况。
（四）法律意识的培养（15 分钟）1、组织学生讨论以下问题：在日常生活中，你是否遇到过需要运用法律解决的问题？当你的合法权益受到侵害时，你会怎么做？2、引导学生认识到法律意识的重要性，鼓励学生树立正确的法律观念，积极学习法律知识，自觉遵守法律。
（五）法律的运用（20 分钟）1、角色扮演：设置一些生活场景，如购买商品时发生纠纷、在学校被同学欺负等，让学生分别扮演当事人、商家、老师等角色，模拟运用法律解决问题的过程。
《法律保护你我他》教案沐浴在法律的阳光下教学目标1、让学生了解与少年儿童相关的法律，学会用法律手段来保护自己的正当权益。
2、提高学生依法保护自身合法权益的能力。
教学重点增强法律意识，学会用法律手段来保护自己的正当权益。
教学难点提高学生依法保护自身合法权益的能力。
教学准备寻找与少年儿童有关的法律法规和少年儿童权益受到侵犯的案例。
教学过程一、师谈话导入。
新课各国法律都对未成年人的权益有特别的保护。
我国就制定了多部与少年儿童有关的法律法规，以保障少年儿童幸福、健康、快乐地成长！1、《中华人民共和国未成年人保护法》规定：任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内吸烟。
2、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定：营业性电子游戏场所除国家法定节假日外，不得允许未成年人进入，并应当设置明显的未成年人禁止进入的标志。
3、《中华人民共和国义务教育法》规定：招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年做工、经商或者从事其他雇佣性劳动的单位或个人，按照国家有关禁止使用童工的规定处罚。
对于法律的特殊保护，你有什么感受呢？二、说说与少年儿童有关的法律法规。
1、学生说说找到的有关的法律法规，教师做相应补充。
（《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
2、让学生说说自己印象较深的条款并交流感受。
三、交流未成年人也会遇到法律问题。
如果我们的合法权益遭到侵犯，我们应该怎么做呢？1、我会告诉父母，父母是我们的监护人。
2、可以拨打有关部门的举报电话。
3、我们可以去法院起诉。
四、今日说法。
1、交流：这些法律法规为未成年人幸福、健康、快乐地成长提供了保障。
但是，如果未成年人的合法权益受到侵犯，应该怎么办？2、模仿《今日说法》栏目让学生以主持人的口吻讲述这方面的事例。
（教材41、42页的案例，也可以是自己搜集到案例）。
3、学生作为观众自由发表看法，结合自己搜集的资料进行评说。
