下载文档原格式
《高女人和她的矮丈夫》学案3《高女人和她的矮丈夫》教学案一、预习1.通读全文，至少标出3处自己感触较深的地方。
2.试写出小说的内容提要，互相交流，看看谁的提要言简意赅。
二、反思1．你认为这篇小说的主人公是谁？2.这篇小说中给你印象最深的是哪个人物？3.给你印象最深的人物和你认为的主人公是同一个人么？三、探讨1.在小说理论上有所谓“扁形人物”和“圆形人物”之说：扁形人物：叙事作品所塑造的一种人物类型，往往不为环境所动，性格单一，鲜有变化，易于辨认。
扁形人物常有漫画或抽象理想化倾向。
圆形人物：叙事作品中同扁形人物相对的一种人物类型，往往性格复杂，随环境、情节的变化而变化或发展。
圆形人物比较接近现实生活中的人，是个多面体。
针对以上定义，你认为高女人、矮丈夫和裁缝老婆三个人物各是哪一种类型？2.高女人和矮丈夫的故事令人唏嘘，那么是谁造成了他们不幸的遭遇呢？是裁缝老婆么？3．高女人和矮丈夫的遭遇除了令人同情之外，还有哪些值得我们深思之处？说说你的看法。
4.西方小说理论认为，小说通常有三种叙述视角：以旁观者的身份从外部叙述品评人物、以全知全能者身份从外在行为到内心活动等全方位描述人物、在小说中自任一角色参与故事的进程。
根据你读课文的感受，这篇小说采取的是哪一种视角？四、实验1.再次默读这篇小说，说说你的感觉：讲述这个高女人和她的矮丈夫的故事的人是一个怎样的人？A老于世故B率直朴实C客观冷静D无动于衷E尖酸刻薄F悲天悯人G愤世嫉俗H玩世不恭如果你不同意上述任何一种概括，请用其他一个四字短语来试作形容。
2.小说是虚构与叙述的艺术。
叙述的视角不同，作品呈现出的面貌就会有所不同。
假如由高女人、矮丈夫或裁缝老婆三个人中的一个来讲述这个故事，这个故事又会呈现出怎样的面貌？请从三个人中任选一个，模仿他或她的口吻，选取课文中任意一段情节，试作讲述。
高女人和她的矮丈夫教学目标：1、归纳高女人、矮丈夫和裁缝老婆的人物形象。
2、结合小说背景，分析其主题。
教学重难点：1、归纳高女人、矮丈夫和裁缝老婆的人物形象。
2、探究小说的主题。
活动过程：课前预习1.通读文本，勾画有关人物形象刻画的相关语句，并将你认为精彩的语段在课本空白处加以批注。
课堂探究活动一、整体感知把握情节1.请用简洁的语言概括文章情节活动二、分析人物形象1.概括文中夫妻关系的特点2.概括裁缝老婆这一形象的特点3.塑造裁缝老婆这类小市民形象有何意义？活动三、把握小说的主旨1.试总结小说的主旨活动四、探究重点问题1. “撑伞”这一细节在文中多次出现，有什么作用?请结合文本简要分析。
活动五、学以致用本文的题目是“高女人和她的矮丈夫”如果换个题目，你觉得怎么拟，说说理由（字数不少于50字）.知识链接1、走近作者冯骥才，1942年生于天津，当代作家。
从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。
1960年高中毕业后到天津市书画杜从事绘画工作，对民间艺术、地方风俗等产生浓厚兴趣。
1974年调天津工艺美术厂、在工艺美术工人业余大学教图画与文艺理论。
1978年调天津市文化局创作评论室，后转入作协天津分会从事专业创作，任天津市文联主席、国际笔会中国中心会员、《文学自由谈》和《艺术家》主编等职。
著有长篇小说《义和拳》（与李定兴合写）、《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》、《啊！》，短篇小说集《雕花烟斗》、《意大利小提琴》，小说集《高女人和她的矮丈夫》，系列报告文学《一百个人的十年》，电影文学剧本《神灯》，文学杂谈集《我心中的文学》，以及《冯骥才中短篇小说集》、《冯骥才小说集》、《冯骥才选集》等。
短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊！》《神鞭》分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。
部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。
冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。
注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的况味。
第8课高女人和她的矮丈夫记得一位很男子汉的大个子作家，写过一则很温馨的故事：《高女人和她的矮丈夫》。
我至今能记住的只是一个凄美的情节：每次雨季，高女人和她的矮丈夫都依偎于一把伞下，都是丈夫举臂高擎着那把伞。
然而命运多舛，高女人不幸辞世。
以后的日子，每逢雨季，矮丈夫仍把那伞举得高高。
我以为，人世上最美妙的男女之爱，也尽可以容于这伞之下的尺寸之间了。
(邓康延《热爱》)对应学生用书P30一、字音识记(一)单音字1．恪．守(k è) 2.确凿．(z áo ) 3.慷慨．(k ǎi ) 4．倔犟．(ji àn ɡ) 5.枯槁．(ɡǎo ) 6.鳏．居(ɡu ān ) (二)多音字1．屏⎩⎪⎨⎪⎧ 屏．气(b ǐng ) 屏．风(p íng ) 2.横⎩⎪⎨⎪⎧ 横．祸(h èng )横．竖(h éng )3．呱⎩⎪⎨⎪⎧ 呱．呱坠地(ɡū)呱．呱叫(ɡu ā)拉呱．(ɡu ǎ) 4.哄⎩⎪⎨⎪⎧ 哄．闹(h ōn ɡ)哄．骗(h ǒn ɡ)起哄．(h òn ɡ) 二、字形辨识1.⎩⎪⎨⎪⎧ ji ān ɡ(僵)直ji ān ɡ(缰)绳2.⎩⎪⎨⎪⎧cu ō(搓)板cu ō(蹉)跎3.⎩⎪⎨⎪⎧ 洗y ù(浴)山y ù(峪)4.⎩⎪⎨⎪⎧ 暴z ào (躁)干z ào (燥)三、熟语积累(一)熟语释义1．荒诞不经：极不真实，极不近情理。
2．虎头蛇尾：比喻做事有始无终，起初声势很大，后来劲头很小。
3．喧宾夺主：客人的声音比主人的还要大。
比喻客人占了主人的地位或外来的或次要的事物侵占了原有的或主要的事物的地位。
4．鹤立鸡群：像鹤站在鸡群中一样。
比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。
5．察言观色：观察别人的说话或脸色来揣摩对方的心理。
6．咄咄逼人：咄咄：使人惊奇的声音。
形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。
高女人和她的矮丈夫【教学目标】1．把握故事情节，了解高女人和她的矮丈夫的经历。
2．通读文本，把握人物形象。
3．对文本的主题和艺术风格进行分析评价。
【教学重点】分析高女人和她的矮丈夫的经历及形象【教学难点】作品的中心思想【教学过程】一、新课导入教师：我们往往可以从小说中感受现实世界生活里的悲欢离合、千姿百态、人情冷暖等，下面我们一起来学习《高女人和她的矮丈夫》，一起来感受人物的一举一动、一笑一颦。
二、作者简介教师：首先让我们一起走近作者，了解作者。
冯骥才，浙江宁波人，中国当代著名作家和画家。
“文革”期间他饱受磨难，做过工人、教师等工作，是“文革”后“伤痕文学运动”的代表作家。
他已出版各种文集近百种，其中《啊》、《高女人和她的矮丈夫》均获全国文学奖，2006年创作了《高女人和她的矮丈夫》的姊妹篇《抬头老婆低头汉》。
善于记录现实风云，表现“文革”中令人颤栗的生活，又善于描写近代史，表达对传统文化积淀的思考。
其写法不拘一格，富于探索精神。
三、作品出处介绍教师：我们今天所学的这篇小说片段节选自《冯骥才选集》，《冯骥才选集》这是作者的代表作品，接下来我们一起了解这部小说的概要。
一对夫妻由于身高差异很大，他们结合在一起，饱受非议，生子后仍受议论，后丈夫遭受批斗，夫妻同受屈辱，丈夫入狱，妻子等待，妻子中风，丈夫扶持，妻子病故，丈夫鳏居。
四、梳理情节教师：了解这篇小说的主要内容后，请同学分组讨论找出这篇小说六大要素。
（教师出示PPT）1．时间：婚后2．地点：“团结大楼”3．人物：一对夫妻4．起因：身高差异，饱受非议5．经过：女人生子仍受议论、夫妻同受批斗屈辱；丈夫入狱、女人忍辱等待；丈夫出狱、夫妻团圆；女人中风、丈夫扶持。
6．结果：女人病故，丈夫鳏居。
五、人物形象分析教师：在这篇小说中，作者给我们描写了许多有血有肉的人物形象，请同学挑选1个给你留下深刻印象的人物进行分析，注意分析人物的性格特征。
这篇小说不仅展示了主角人物的命运悲剧，而且更刻画了一出配角的荒唐闹剧。
高女人和她的矮丈夫教学目标:1．归纳掌握小说环境描写的作用2．理解小说的现实意义3．了解冯骥才小说创作的风格教学重难点：1．归纳掌握小说环境描写的作用2．理解小说的现实意义教学方法：问题探究，小组合作，课堂交流教学时数：两教时教学过程：一、布置预习课前阅读《高女人和她的矮丈夫》思考：1．文中高女人和她的矮丈夫的悲剧命运，与那个“团结大楼”有什么样的关系？2．“团结大楼”中的人物为什么会有那样的表现？二、环境描写及作用（一）明确概念1．社会环境：狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。
2．自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。
（二）小说环境描写的角度和方法1．描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉2．描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）（三）小说环境描写的作用1．社会环境描写的作用：（1）交代人物的生存环境（2）交代人物的社会关系（3）交代作品的时代背景2．自然环境描写的作用（1）渲染故事气氛（2）烘托人物形象（3）推动情节发展（4）暗示社会环境（5）深化作品主题三、走近作者冯骥才，1942年生于天津，当代作家。
从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。
1978年调天津市文化局创作评论室，后转入作协天津分会从事专业创作，任天津市文联主席、国际笔会中国中心会员、《文学自由谈》和《艺术家》主编等职。
著有长篇小说《义和拳》、《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》、《啊！》，短篇小说集《雕花烟斗》、《意大利小提琴》，小说集《高女人和她的矮丈夫》，系列报告文学《一百个人的十年》，电影文学剧本《神灯》，文学杂谈集《我心中的文学》，以及《冯骥才中短篇小说集》、《冯骥才小说集》、《冯骥才选集》等。
短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊！》《神鞭》分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。
《高女人和她的矮丈夫》教学设计高一、一部尹庆峰【教材分析】本文选自苏教版《短篇小说选读》，在1982年发表的短篇小说《高女人和她的矮丈夫》就是文革题材小说中的力作。
从题目可以看出，这里讲的不是一个普通的文革故事，而是一对身高悬殊的夫妇的故事。
故事讲述的是“高女人和她的矮丈夫”这样一对身高成反比例的知识分子夫妇在文革中的悲惨遭遇。
故事的情节并不复杂，一个身高超群的女人嫁给了矮她很多的男人，但悲剧随之也就开始了。
奇特的艺术构思与成功的细节描写小说抓住人生奇特的不规则的旋律展开艺术构思，充分揭示其背后的生活哲理。
根据学生的实际情况，我设计了如下教学思路和方法：一、品读文本。
书读百遍，其义自见。
通过反复阅读，发现问题，解决问题。
二、自主、合作、探究学习。
针对重点问题，采用生生互动、师生互动和合作意识，实现对文本的深阅读。
三、图片表格教学。
通过展示图片和列表格把文章内容梳理清楚，清晰直观。
四、推荐阅读。
通过文本的学习，激发起强烈的阅读意识，是我们阅读教学的目标，但要给学生正确的阅读。
为此推荐了作者《铺花的歧路》等文章。
【目标设计】1.通读课文，识记汉字读音。
-----知识点2.细读文本，理清思路情节。
------能力点3.深读文本，揣摩写作意图。
------兴趣点德育点【情景设计】一、情景导入：文革给国家和人民的生产生活造成了危害，也给很多人造成了心灵上永远抹不去创伤和痛苦。
二、预习展示1.作家作品：①课本：苏教版《短篇小说选读》P78②补充：冯骥才善于记录现实的风云，表现“文革”中令人颤栗的生活，表达对传统文化积淀的思考。
(写到书上) PPT床厂工人在写批判邓拓的大字报2.识记字音(直接标在书上了吗？)测试题：恪守模样呱呱坠地横祸胸脯鳏居kèmúgūhèng púguān 3.本文讲述了一个的故事。
“高女人和她的矮丈夫”这样一对身高成反比例的知识分子夫妇在文革中的悲惨遭遇三、文本细读----问题设计 PPT1.齐读第一部分，思考：（1）作者在这里反复提及“习惯”一词，根据作者论述和举例说说“习惯”含义。
高二语文高效课堂资料《高女人和她的矮丈夫》阅读指导【教学目标】1.了解小说人物活动的社会背景，进一步思考环境对表现人物性格、营造气氛、推动故事情节所起到的作用。
2.理解作者所要表达的思想情感和主题内涵。
【教学重点难点】1.把握小说的主旨和人物形象2.理解小说的现实意义【课时】一课时【教学方法设计】问题探究，小组合作，课堂交流【教学内容及过程】一、了解背景这篇小说创作于文革之后的1982年，反映了文革期间人们在一种错误思想引导之下所表现出的种种怪异行为，是一篇反思小说。
“文革”运动的狂热改变了整整几代人的政治观念和传统道德观念，乃至他们的生存价值。
从后来他们的命运来看，这种观念的改变影响了他们的后半生。
站在人类文化的角度上来回眸那场“史无前例”的运动时，人们会清晰地看到“文革”的反文化和反文明的怪圈。
由于社会矛盾和政治矛盾的激化，导致了大多数红卫兵在运动初期对文化的审视变的简单而粗暴。
最明显的一个例子句是在1966年的“红八月”中，红卫兵走上街头大破“四旧”，从揪“妖头怪发”“奇装异服”、烧图书、砸招牌、改街名、毁教堂发展到后来北师大的学生到山东曲阜砸孔庙、掘古墓、毁文物，中国传统文化在这一刻被打得粉碎。
现在看来，红卫兵在“文革”中许多行为与义和团的落后特征有很多雷同之处：由于蒙昧无知而产生的自大狂、反理智、反文化、蔑视文明与人性。
文革结束后，人们开始重新审视“文革”中的狂热，才发现作为一个时代的特殊产物，它已经渗透于整个民族的精神，是整个民族精神缺陷的集中体现。
许多作家以自己的亲身经历和感受，创作了一大批文学作品来反映那个时代，力求找寻人们狂热的原因，这就是所称的“反思文学”。
二、主旨探讨小说描写了“高女人和她的矮丈夫”这样一对身高成反比例的知识分子夫妇在文革中的悲惨遭遇。
作家从他们所遭受到的冷眼和中伤中，揭示世俗心理中卑微、污浊的一面，充分表现了小市民文化心理中的污垢。
这种市侩心理有历史积淀的文化垃圾，也有极左政治的社会遗毒，它们的共通之处，是对人的不尊重，对人的个性、自由的漠视和践踏。
高女人和她的矮丈夫教学目标:1．归纳掌握小说环境描写的作用2．理解小说的现实意义3．了解冯骥才小说创作的风格教学重难点：1．归纳掌握小说环境描写的作用2．理解小说的现实意义教学方法：问题探究，小组合作，课堂交流教学时数：两教时教学过程：一、布置预习课前阅读《高女人和她的矮丈夫》思考：1．文中高女人和她的矮丈夫的悲剧命运，与那个“团结大楼”有什么样的关系？2．“团结大楼”中的人物为什么会有那样的表现？二、环境描写及作用（一）明确概念1．社会环境：狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。
2．自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。
（二）小说环境描写的角度和方法1．描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉2．描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）（三）小说环境描写的作用1．社会环境描写的作用：（1）交代人物的生存环境（2）交代人物的社会关系（3）交代作品的时代背景2．自然环境描写的作用（1）渲染故事气氛（2）烘托人物形象（3）推动情节发展（4）暗示社会环境（5）深化作品主题三、走近作者冯骥才，1942年生于天津，当代作家。
从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。
1978年调天津市文化局创作评论室，后转入作协天津分会从事专业创作，任天津市文联主席、国际笔会中国中心会员、《文学自由谈》和《艺术家》主编等职。
著有长篇小说《义和拳》、《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》、《啊！》，短篇小说集《雕花烟斗》、《意大利小提琴》，小说集《高女人和她的矮丈夫》，系列报告文学《一百个人的十年》，电影文学剧本《神灯》，文学杂谈集《我心中的文学》，以及《冯骥才中短篇小说集》、《冯骥才小说集》、《冯骥才选集》等。
短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊！》《神鞭》分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。
部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。
冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。
注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的况味。
四、了解背景这篇小说创作于文革之后的1982年，反映了文革期间人们在一种错误思想引导之下所表现出的种种怪异行为，是一篇反思小说。
“文革”运动的狂热改变了整整几代人的政治观念和传统道德观念，乃至他们的生存价值。
站在人类文化的角度上来回眸那场“史无前例”的运动时，人们会清晰地看到“文革”的反文化和反文明的怪圈。
由于社会矛盾和政治矛盾的激化，导致了大多数红卫兵在运动初期对文化的审视变的简单而粗暴，中国传统文化在这一刻被打得粉碎。
文革结束后，人们开始重新审视“文革”中的狂热，才发现作为一个时代的特殊产物，它已经渗透于整个民族的精神，是整个民族精神缺陷的集中体现。
许多作家以自己的亲身经历和感受，创作了一大批文学作品来反映那个时代，力求找寻人们狂热的原因，这就是所称的“反思文学”。
五、了解情节结构《高女人和她的矮丈夫》讲的是一对身高悬殊的夫妇的故事。
故事讲述的是“高女人和她的矮丈夫”这样一对身高成反比例的知识分子夫妇在文革中的悲惨遭遇。
故事的情节并不复杂，一个身高超群的女人嫁给了矮她很多的男人，但悲剧随之也就开始了。
高女人是一个普通的服务员，而她的矮丈夫是一个研究所的研究员，拿着不菲的工资。
邻里的窃窃私语愈演愈烈，也愈加恶毒起来，一切皆因他们俩那引人注目的身高对比，人们只关注他们不和谐的外表，却忽略他们平静的相爱。
细节描写——“下雨天矮丈夫拼命踮起脚跟为妻子撑伞”。
但很遗憾，文中的邻居们却忽略了，或者说视而不见。
流言从开始的嘲笑讥讽向攻击发展，团结大楼，也就是他们居住的地方（讽刺性的名字），里面平庸的人们揣测：高女人一定是为了钱才嫁给矮丈夫的，而且凭空捏造，说他们夫妻与海外私通，在那个年代，这一项罪名砸下来是会出人命的呀！高女人和她的矮丈夫终于被隔离批斗了。
批斗会在团结大楼那些心理极不平衡的女人们的叫嚣声中开始，可是她们所抛出的问题却离革委会的意思越来越远。
“矮子一个月给你多少钱？”“他拿那么多工资，不是和海外私通怎么可能？”瞧瞧，这就是打着堂而皇之的旗号的正义者们所关注的，他们忽略了人性深处最感人的东西———爱情，同情，善良。
悲剧与闹剧在这篇小说里展示的不仅是主角人物的命运悲剧，而且是配角的荒唐闹剧。
不知为什么，六十年代以来，处处居民住地，都有这样一类人被吸收为“街道积极分子”。
使得他们对别人的干涉欲望合法化，能力和兴趣也得到发挥。
作为这一荒唐闹剧的发起者裁缝老婆是小说重点叙述的对象，她就是“这一类的积极分子”。
开始她因为找不到夫妇俩结合的缘由而苦恼，好不容易想出一条，夫妻中有一方有某种生理缺陷，可是高女人很快就生下了孩子；她又说两人一定有什么见不得人的事情，这个推测又被两人的恩爱否定了；她四处打听，终于确定高女人是为了地位和钱嫁给矮丈夫的，给了自己一个满意的答案。
“文革”的批斗中，无论是对裁缝的嚣张还是看客的盲目，作者始终保持了一种冷峻的笔调，向读者展示出一幅群丑图。
画面的中心是裁缝老婆，她“已经由街道代表升任为治保主任，很有些权势，志得意满，人也胖了。
这天可让她忙得够呛，她带领楼里的几个婆娘，忙里忙外------真像她家办喜事一样！”奇特的艺术构思与成功的细节描写小说抓住人生奇特的不规则的旋律展开艺术构思，充分揭示其背后的生活哲理。
高女人在世俗眼和政治中伤中抑郁而死之后，矮男人还像妻子在世时那样，出进总把雨伞举得高高的，“这时，人们有种奇妙的感觉，觉得那伞下好像有长长的一大块间，空空的，世界上什么东西也填补不上。
”这空间对矮男人来说，是无法填补的生活亏空，无法弥合的感情创伤；对于读者来说，是充分思考的广阔余地。
它让人们思考，是什么造成了这生活的悲剧。
作者留下这块艺术空间，把读者引入哲理沉思的境地，人们可以根据自己的生活经验和情感意识去填充它，在这个空间里咀嚼复杂的人生内容与社会内容，获得一种余味无穷的艺术美感。
而细节描写的成功，丰满了这篇不说的人生内容。
除了雨伞下面空间的细节之外，邻居在吃团圆饭时无聊地把长颈酒瓶与矮墩罐头放在一起猜谜的细节，揭示了世俗心理的丑恶，显得同样精彩。
作品在生活的不规则旋律中获得哲理的构思，又以生动的细节描写丰富了艺术形象，显示了小说创作的一个思维规律。
六、主旨探讨小说描写了“高女人和她的矮丈夫”这样一对身高成反比例的知识分子夫妇在文革中的悲惨遭遇。
作家从他们所遭受到的冷眼和中伤中，揭示世俗心理中卑微、污浊的一面，充分表现了小市民文化心理中的污垢。
这种市侩心理有历史积淀的文化垃圾，也有极左政治的社会遗毒，它们的共通之处，是对人的不尊重，对人的个性、自由的漠视和践踏。
小说通过这个悲剧的产生，使人们看到市民文化心理现代化的重要性。
七、合作讨论1. 小说描写的环境“团结大楼”有什么特点?答：这个大楼是作者虚拟出来的，是社会大环境的缩影。
这里陈旧、世俗，几十户人家按照惯有的生活方式生活着，并且用固有的习惯去看待周围的一切。
当他们看到这一对与众不同的夫妇时，就开始推测他们的婚姻，这是人们的生活乐趣。
2.小说的现实意义是什么？提示：作家捕捉到一对“身高逆差一头”的夫妇，从他们所遭受到的冷眼和中伤中，揭示世俗心理中卑微、污浊的一面。
那趋炎附势的势利眼光，那落井下石的市侩行径，那窥人隐私的奇异癖好，那搬弄是非的旺盛精力，充分表现了小市民文化心理中的污垢。
这种市侩心理有历史积淀的文化垃圾，也有极左政治的社会遗毒，它们的共通之处，是对人的不尊重，对人的个性、自由的漠视和践踏。
这种对人的生存价值的漠视，终于酿成了这对“反常”夫妇的悲剧。
小说通过这个悲剧的产生，使人们看到市民文化心理现代化的重要性。
3. 这篇小说体现出冯骥才小说创作有怎样的语言特点？答：小说的语言有戏谑的一面，但又不失严肃；有夸大的一面，但又不失真实。
例如裁缝老婆说：“这两人准有见不得人的事。
要不他们怎么不肯接近别人?身上有脓早晚得冒出来，走着瞧吧!”一句，她那种自以为是、似乎了解他人内心隐秘的神态刻画地活灵活现，而事实上她永远也不可能明白这对夫妻的想法。
4.小说最后一段，“那伞下好像有长长一块空间，空空的，世界上任什么东西也填补不上”一句有怎样的深刻含义？提示：这篇小说抓住人生奇特的不规则的旋律展开艺术构思，充分揭示其背后的生活哲理。
高女人在世俗冷眼和政治中伤中抑郁而死之后，矮男人还像妻子在世时那样，出进总把雨伞举得高高的，“这时，人们有种奇妙的感觉，觉得那伞下好像有长长的一大块空间，空空的，世界上什么东西也填补不上。
”这空间对矮男人来说，是无法填补的生活亏空，无法弥合的感情创伤；对于读者来说，是充分思考的广阔余地。
它让人们思考，是什么造成了这生活的悲剧。
作者留下这块艺术空间，把读者引入哲理沉思的境地，人们可以根据自己的生活经验和情感意识去填充它，在这个空间里咀嚼复杂的人生内容与社会内容，获得一种余味无穷的艺术美感。
八、巩固练习阅读下面的小说，回答1-4题日月行色杨闻宇我们村西有一条河，流水清澈，平平的河滩硕大宽展，自远处眺望，浅亮亮的河水仿佛是铺晾在沙滩上的一派银箔，轻轻闪烁。
农村兴订婚，“订”者“定”也，仪式既简单又庄重。
记得订了婚的第二天，她随我涉水过河以后，有意地、稍稍拉开些距离，不即不离，不紧不慢地行走在匀净细软的沙滩上，夕阳衔山，晚烟萦树，河那边农家矮矮的房屋半掩在烟霭里，上下远近静极了。
她不上二十岁，刚刚撞破乡下小女儿的“壳”儿，正要步入农家姑娘的行列。
我斗胆拧过头去，想仔细瞧瞧她。
她那儿仿佛早就防我呢，悠地摆过脸去，避开了我，故意注视那落日。
顺着她的眼光瞄过去，西方天际遥远的地平线上起伏着矮矮的黛青色的山峦，那就地绵延着的黛青色与她洁亮浓密的乌发是同一个色调。
半边脸颊红红的，与衔山半隐的落日遥相映衬，如火的晚霞从侧面铺张开来，勾画出秀丽窈窕的一尊倩影。
她没有回头，却轻轻放过一句话来：“村里那么多赢人、出众的女子，你咋就……”“村里人说你聪敏、灵性。
”我回答。
“谁说的？”“老人都这样说。
老人经的事稠，我信老人的话。
”她顺下睫毛，不吭声了。
我反问了一声：“你……你对我的印象呢？”滩上晚风习习，清畅、爽凉。
她翘起指尖掠一掠被晚风扰散了的鬓角，不打算回答，这怎么成！你能问我，我就问不得你么？我暗暗用目光逼住她。
她见躲不过去，微微咬咬唇儿，有点不怀好意地瞟了我一眼：“你一定要我说，不说不行吗？”我郑重地点点头。
“你是个鳖熊！”声不高，字咬得很重。
鳖者，水底烂泥里的硬壳软体爬行动物；熊者，天下蠢笨无二的“黑瞎子”。
在我们那个地方，这是个恶狠狠的、咬牙切齿的比喻。
