(新教材)粤教粤科版四年级下册科学 第3课 凤仙花和狗尾草 教案(教学设计)

粤教版四年级科学《凤仙花和狗尾草》教案【学习目标】1.认识凤仙花和狗尾草等植物，初步了解它们的某些共同特征。

2.学习用比较的方法对不同植物进行观察，认识更多的本地常见植物。

3.能在好奇心的驱使下，产生进一步了解和观察植物的兴趣。

【学习重点】初步认识凤仙花和狗尾草各组成部分的特征，了解不同的植物具有许多不同的特征。

【学习难点】学习用比较的方法对凤仙花和狗尾草等植物进行观察，找出该类植物具有的某些共同特征。

【导入】设置情境：花坛里长有凤仙花和狗尾草。

凤仙花的花似蝴蝶，狗尾草的花像小狗毛茸茸的尾巴。

这两种植物都较常见，且特征明显，易引起学生的注意。

琪琪问：“这些是凤仙花和狗尾草吧？”问题：怎么分辨凤仙花和狗尾草？交流：学生根据自己的发现或经验进行表达。

任务：用科学的方法对完整的凤仙花和狗尾草植株进行有序的观察，发现它们的共同特点和个体差异。

【新课】活动探究活动1 观察凤仙花和狗尾草出示：凤仙花和狗尾草的实物或图片。

讲述：凤仙花和狗尾草都是生活中常见的植物，我们能在草地、花坛和小岛旁找到它们。

思考：可以用哪些科学的方法观察凤仙花和狗尾草？交流：学生将小组讨论的观察方法进行汇报，教师根据学生的情况进行引导。

整理：设定观察的顺序，选用合适的观察工具，确定记录的方式。

任务：观察凤仙花、狗尾草的各个组成部分，比较这两种植物的外形特点，描述它们茎和叶等器官的差异，发现辨识凤仙花和狗尾草的方法。

活动：分小组对凤仙花和狗尾草的茎、叶和花等器官进行观察和记录。

汇报：分小组对观察到的信息进行汇报，教师根据学生的情况进行引导和记录。

引导：汇报时要使用科学的词汇，主要讨论凤仙花和狗尾草的共同之处，以及它们各自的辨识特征。

资料：凤仙花的茎较壮，肉质，直立；叶互生，最下部叶有时对生，叶片边缘有锐锯齿；花形似蝴蝶，颜色多样，有粉红、大红、紫色、粉紫等多种颜色，有的品种同一株上能开数种颜色的花；根为直根系。

资料：狗尾草根为须状；秆直立，叶片扁平，边缘粗糙；圆锥花序紧密呈圆柱状或基部稍疏离，直立或稍弯垂，长刚毛，通常绿色或褐黄到紫红或紫色，颖果灰白色。

（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与种植凤仙花相关的实际问题，如如何提高种子发芽率。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何正确播种凤仙花。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
4.培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，提高学生的观察力和动手操作能力。
二、核心素养目标
四年级下册科学教案-《种植凤仙花》教科版，本节课的核心素养目标主要包括：
1.科学探究：通过种植凤仙花的实践活动，培养学生观察、提问、假设、实验、验证等科学探究能力；
2.生命观念：让学生认识凤仙花的生长过程，理解植物生命现象，增强对生命科学的兴趣和认识；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解凤仙花的基本概念。凤仙花是一种常见的观赏植物，具有独特的生长习性和形态特征。它在自然界中具有传粉、结籽等重要功能。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了凤仙花在实际种植中的应用，以及如何照顾它们从种子到开花的过程。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调凤仙花的生长习性和种植方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
-教师关注学生在合作过程中的表现，针对存在的问题给予指导，帮助学生提高团队协作能力。
（4）关爱生命，提高环境意识；
-通过种植凤仙花的实践活动，引导学生关注植物生长，培养学生关爱生命的情感。
-讲解生态环境保护的重要性，让学生明白保护生物多样性的意义，提高环境意识。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求，采用差异化教学策略，确保学生掌握核心知识，突破教学难点。

新教科版四年级科学下册1.5《凤仙花开花了》教案一. 教材分析《凤仙花开花了》这一课是小学四年级科学下册的教学内容。

本节课主要让学生通过观察凤仙花的生长过程，了解植物的生长变化，培养学生的观察能力和科学思维。

教材内容主要包括凤仙花的生长过程、花的结构以及传粉和受精的过程。

通过本节课的学习，学生能够掌握凤仙花的生长变化，增强对植物的认识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，对于植物的生长过程有一定的了解。

但在具体操作和观察方面，需要教师的引导和启发。

此外，学生对于科学的兴趣浓厚，通过生动有趣的教学手段，能够更好地吸引学生的注意力，提高学习效果。

三. 教学目标1.让学生了解凤仙花的生长过程，掌握花的结构。

2.培养学生观察、思考、动手操作的能力。

3.培养学生对科学的兴趣和好奇心。

四. 教学重难点1.教学重点：凤仙花的生长过程，花的结构。

2.教学难点：传粉和受精的过程。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察凤仙花的生长过程，培养学生的观察能力。

2.讨论法：分组讨论花的结构，培养学生的合作能力和思考能力。

3.实验法：进行传粉和受精的实验，让学生亲身体验，提高学习兴趣。

六. 教学准备1.准备凤仙花植物，让学生观察。

2.准备花的结构图，进行讲解和讨论。

3.准备传粉和受精的实验材料，进行实验操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾之前学习的植物生长过程，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）展示凤仙花植物，让学生观察其生长过程，引导学生关注花的结构。

3.操练（10分钟）分组讨论花的结构，让学生用自己的语言描述花的各个部分，培养学生的观察和思考能力。

4.巩固（5分钟）讲解传粉和受精的过程，让学生理解植物的繁殖方式。

5.拓展（5分钟）进行传粉和受精的实验，让学生亲身体验，提高学习兴趣。

6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调凤仙花的生长过程和花的结构。

7.家庭作业（5分钟）布置作业：观察身边的植物，记录其生长过程和花的结构。

交流和分享
凤仙花和狗尾草的植株各有哪些特点？
它们叶片 的形状不相同。
汇报：凤仙花的外形特征
叶
汇报：凤仙花的外形特征
花
汇报：凤仙花的外形特征
茎
汇报：狗尾草的外形特征
叶
汇报：狗尾草的外形特征
花
汇报：狗尾草的外形特征
茎
与乔木、灌木的茎比较
• 观察凤仙花和狗 尾草植株。
• 比较它们与乔木、 灌木在形态上有 哪些明显不同。
叶下珠
非洲蟛蜞菊
蔓花生
黄鹌菜
实践活动：做小草标本
• 在校园中选择几种草本植物，如叶下珠、 马唐、蔓花生、黄鹌菜、蟋蟀草等植物。
• 制作植物压制标本。
实践活动：做小草标本
• 在校园里寻找一株小草。 • 将选好的植物全株进行
清理，除去干枯的杂叶 和根部的泥土。
实践活动：做小草标本
• 将植株平铺在旧报纸 或吸水纸上，再盖上 几层报纸或吸水纸。
国家、省、市规划纲要部署
怎样分辨凤仙花和狗尾草
凤仙花和狗尾草都是野地里常见的植物，我们能 在草地、荒野或小道旁找到它们。
观察凤仙花和狗尾草
1.凤仙花和狗尾草由哪些部分组成？
2.各部分有哪些特点？
怎样进行 观察和比较？
3.按照怎样的顺序有序观察？
4.有哪些注意事项？
观察凤仙花和狗尾草
把观察 到的特征记 录下来。
来的工作总结如下: 一、组织编制了全县XX年国民经济和 社会发 展计划, 并跟踪 督促检 查计划 执行情 况, 确保了各项计划的圆满完成年初,我局 在对全 县XX年 的经济 运行状 况进行 全面分 析 总结和对XX年经济发展面临的形势、 主要行 业发展 走势进 行客观 分析预 测的基 础 上,经过多次研究和广泛征求意见,科学 编制了 全县XX年国民 经济和 社会发 展计划( 草案)。2月份报县委、县政府审定,3月份提交 县人大 财经委 、人大 常委会 进行了 初 审和预审。5月份,在县三届人大四次 会议上, 经全体 人大代 表审议 表决通 过。同 时, 在去年完成“十一五”规划纲要初稿的 基础上, 围绕县 委二届 三次全 体会议 精神,结 合

3 月季和茉莉【教学目标】：过程与方法：1、初步认识月季和茉莉各组成部分的形态特征。

2、初步认识灌木的特征。

情感态度价值观：能用认真细致、实事求是的态度进行探究学习。

【教学重点】：1、能使用科学词汇、图示等方式记录整理信息。

2、用比较法对不同植物进行比较，找出灌木具有的共同特征。

【教学难点】：用比较法对不同植物进行比较，找出灌木具有的共同特征。

【教学准备】：植物、图片和课件等。

【教学过程】：一、情景引入小区的绿道边，园丁正在修剪茉莉和月季，小朋友发现它们的枝条好密，好像没有主干。

那么它们有没有主干呢？二、活动一：它们有主干吗？1、在观察前制订详细的观察计划2、观察和比较两者的茎有什么特点3、小组讨论、交流和整理发现4、生汇报，师评价5、归纳它们的共同特征6、引导总结灌木的概念三、认识月季和茉莉1、观察和比较两种植物的外形特点2、描述它们茎、叶、花之间的差异3、讨论辨识白兰和银杏的方法4、生汇报，师评价板书设计:3 月季和茉莉月季茉莉茎的共同特点：矮小，且分支众多，较难找到明显的主干（灌木）茎小枝粗壮，圆柱形，有短粗的刺小枝圆柱形，有柔毛叶奇数羽状复叶，宽卵形叶对生，单叶，圆形、卵状椭圆形花四季开花，花朵较大花朵较小教学反思：学生由于在上节课在观察白兰和银杏的过程中，已经掌握了一定的观察方法，所以，学生在本节课中的描述渐渐科学化、系统化。

4 醡浆草和狗尾草【教学目标】：过程与方法：1、初步认识醡浆草和狗尾草各组成部分的特征。

2、初步认识草本植物的特征。

情感态度价值观：体验通过观察、思考和探究有所发现、有所发展的成功的喜悦。

【教学重点】：1、能从具体现象与事物的观察比较中，提出可探究的科学问题。

2、用比较法对不同植物进行比较，找出草本植物的共同特征。

【教学难点】：用比较法对不同植物进行比较，找出草本植物的共同特征。

【教学准备】：植物、图片和课件等。

【教学过程】：一、情景引入花坛里面生长着狗尾草和醡浆草，两位小朋友被狗尾草狗尾状的花穗所吸引，但是哪一种才是狗尾草的叶子呢？二、活动一：认识醡浆草和狗尾草1、观察并比较书中的插画，了解它们的外形特点2、描述两者的茎和叶有什么特点3、小组讨论、交流和整理发现4、生汇报，师评价5、归纳它们的共同特征三、活动二：寻觅身边的小草1、观察书中的插画2、寻找校园内的草本植物板书设计：4 醡浆草和狗尾草醡浆草狗尾草共同特点植株比较低矮，茎叶都比较柔软区别叶互生，掌状复叶，倒心形扁平，长三角状狭披针形花伞形花序圆锥花序教学反思：在观察身边的小草的时候，学生可对植物进行分类，在分类之前应制定观察计划和做好分类准备：如何进行观察记录？能否用简图来描述和记录植株的整体形状？等等。

新教科版科学四年级下册《种植凤仙花》教学设计2一. 教材分析《种植凤仙花》是新教科版科学四年级下册的一部分，主要让学生通过种植凤仙花的实践活动，了解植物的生长过程，培养学生的观察和探究能力。

本节课内容与学生的生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望。

教材以凤仙花为载体，引导学生关注植物的生长变化，体验科学探究的过程。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和探究能力，他们对植物的生长过程有一定的了解。

但在实际操作中，学生可能对种植技巧、观察记录等方面存在困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。

三. 教学目标1.让学生了解凤仙花的生长过程，掌握种植凤仙花的基本技巧。

2.培养学生的观察和探究能力，提高学生的科学素养。

3.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

四. 教学重难点1.种植凤仙花的技巧。

2.观察并记录凤仙花的生长过程。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置种植凤仙花的场景，让学生在实际操作中学习知识。

2.探究式学习：引导学生提出问题，自主探究，解决问题。

3.小组合作：鼓励学生之间相互交流、合作，共同完成任务。

4.启发式教学：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备凤仙花种子、种植工具、观察记录表等。

2.提前让学生观察周围的植物，了解植物的生长过程。

3.准备相关教学课件和视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示身边的植物，引导学生回顾植物的生长过程，引出本节课的主题《种植凤仙花》。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍凤仙花的生长过程，展示种植凤仙花的步骤和技巧。

3.操练（10分钟）学生分组进行种植凤仙花的实践活动，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生汇报种植过程中遇到的问题和解决方法，教师总结种植凤仙花的基本技巧。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何让凤仙花生长得更好？学生提出建议，如施肥、浇水等。

新教科版科学四年级下册《凤仙花开花了》教案一. 教材分析《凤仙花开花了》是新教科版科学四年级下册的一课，主要介绍了凤仙花的生长过程和花的结构。

通过本节课的学习，使学生了解凤仙花的生长特点，掌握观察植物的方法，培养学生的观察能力和实验操作能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和实验操作能力，对于植物的生长过程有一定的了解。

但部分学生可能对凤仙花的特点和花的结构认识不足，需要通过本节课的学习进行补充和巩固。

三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程，掌握观察植物的方法，认识凤仙花的结构特点。

2.过程与方法：通过观察、实验等方法，培养学生的观察能力和实验操作能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱植物的情感，增强环保意识。

四. 教学重难点1.重点：凤仙花的生长过程，观察植物的方法。

2.难点：凤仙花的结构特点，实验操作技巧。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生提出问题并解决问题。

2.运用观察法，让学生亲身体验、观察凤仙花的生长过程。

3.利用实验法，让学生动手操作，探究凤仙花的结构特点。

4.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备凤仙花植株，确保植株生长状况良好。

2.准备显微镜、放大镜等观察工具。

3.准备实验材料，如剪刀、镊子、解剖盘等。

4.制作课件，展示凤仙花的生长过程和结构特点。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示凤仙花的生长过程，引导学生关注凤仙花的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）展示凤仙花的实物，让学生观察并描述凤仙花的外部特征，如颜色、形状等。

3.操练（10分钟）学生分组进行实验，使用显微镜、放大镜等观察工具，观察凤仙花的结构特点。

教师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结凤仙花的生长过程和结构特点，形成文字材料。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：凤仙花为什么会开花？开花后会发生什么变化？学生通过查阅资料、讨论等方式，拓宽知识面。

新教科版四年级科学下册1.5《凤仙花开花了》优秀教案一. 教材分析《凤仙花开花了》这一课是四年级科学下册的教学内容。

通过学习本节课，学生将了解到凤仙花的生长过程，掌握观察植物生长的方法，并能够通过实验探究凤仙花的开花条件。

教材以凤仙花为实例，引导学生进行科学探究，培养学生的观察能力、实验能力和科学思维。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，他们对植物的生长过程有一定的了解。

但是，对于凤仙花的生长过程和开花条件可能还不够熟悉。

此外，学生可能对实验过程中的一些细节问题感兴趣，需要教师进行引导和解答。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够描述凤仙花的生长过程，知道凤仙花开花的条件。

2.过程与方法：学生能够通过观察和实验，探究凤仙花的开花条件。

3.情感态度价值观：学生能够培养对植物生长的兴趣，增强环保意识。

四. 教学重难点1.重点：学生能够描述凤仙花的生长过程，知道凤仙花开花的条件。

2.难点：学生能够通过实验探究凤仙花的开花条件。

五. 教学方法1.观察法：学生通过观察凤仙花的生长过程，了解其特点。

2.实验法：学生通过实验探究凤仙花的开花条件，培养实验能力。

3.讨论法：学生通过小组讨论，分享观察和实验结果，培养合作能力。

六. 教学准备1.教具：凤仙花植株、显微镜、实验器材等。

2.学具：观察记录本、实验报告单等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示凤仙花的图片，引导学生关注凤仙花的特点，激发学生对凤仙花生长过程的好奇心。

2.呈现（5分钟）教师简要介绍凤仙花的生长过程，并提出问题：“凤仙花是如何开花的呢？它的开花有什么条件？”3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察和记录凤仙花的生长过程，探究凤仙花的开花条件。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生汇报实验结果，教师引导学生总结凤仙花的生长过程和开花条件。

5.拓展（10分钟）学生分组讨论：还有哪些因素会影响植物的生长和开花？学生通过查阅资料、分享经验，拓宽知识面。

四年级下册第3课《凤仙花和狗尾草》教学设计一、教材分析教材从植物茎的形态特征入手，让学生了解草本植物的知识，通过对典型而常见的植物进行有目的的观察和比较，帮助学生根据相关的特征对植物进行简单的分类。

学生初步形成“地球上存在不同的植物，不同的植物具有许多不同的特征”的认知。

本课由两个活动组成。

第一个活动是“认识凤仙花和狗尾草”，通过对凤仙花和狗尾草的茎进行观察，发现它们的某些共同特征——植株低矮，具有质地柔软的草质茎；通过对比观察凤仙花和狗尾草的外形特点，了解不同的植物具有许多不同的特征。

第二个活动是“发现身边的小草”，根据草本植物茎的特征去寻找与凤仙花和狗尾草相似的植物，了解它们的外形特征，认识更多草本植物。

二、学情分析校园是学生学习的地方，种植的植物种类较丰富，为学生研究植物提供了一个非常有利的条件。

本课所提供的凤仙花和狗尾草是常见的路边小草，在校园和社区的路边常常能见到它们。

学生对这两种植物是比较熟悉的，但很少把它们放到一起进行对比观察，也很少会仔细地用科学的方法观察它们。

通过对比观察，可发现凤仙花和狗尾草的某些共同特征。

三、教学目标1.认识凤仙花和狗尾草等植物，初步了解它们的某些共同特征。

2.学习用比较的方法对不同植物进行观察，认识更多的本地常见植物。

3.能在好奇心的驱使下，产生进一步了解和观察植物的兴趣。

四、教学重、难点教学重点：初步认识凤仙花和狗尾草各组成部分的特征，了解不同的植物具有许多不同的特征。

教学难点：学习用比较的方法对凤仙花和狗尾草等植物进行观察，找出该类植物具有的某些共同特征。

五、教学准备教具准备：凤仙花和狗尾草的实物或图片、各种草本植物的实物或图片、多媒体教学仪器、实物投影、教学课件。

学具准备：凤仙花和狗尾草的实物或图片、各种草本植物的实物或图片、《科学学生活动手册》。

六、教学过程（一）任务驱动设置情境：花坛里长有凤仙花和狗尾草。

凤仙花的花似蝴蝶，狗尾草的花像小狗毛茸茸的尾巴。

新教科版四年级下册科学1.5《凤仙花开花了》教学设计一. 教材分析《凤仙花开花了》是新教科版四年级下册科学的一课。

本课主要让学生通过观察凤仙花的生长过程，了解植物的生长变化，培养学生的观察能力和科学思维。

教材中提供了丰富的图片和文字材料，便于学生理解和掌握知识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，对于植物的生长过程有一定的了解。

但学生对于植物的生殖和发育过程可能还不是很清晰，需要通过实践活动来加深理解。

三. 教学目标1.让学生了解凤仙花的生长过程，知道植物的生长需要光照、水分和营养。

2.培养学生观察和思考的能力，能用科学的方法探究植物的生长变化。

3.培养学生合作和交流的能力，能与同学共同完成观察任务。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解凤仙花的生长过程。

2.难点：让学生用科学的方法探究植物的生长变化。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察凤仙花的生长过程，培养学生的观察能力。

2.实验法：让学生进行实验，探究植物的生长变化。

3.讨论法：让学生合作交流，分享观察心得。

六. 教学准备1.准备凤仙花的生长图片和视频。

2.准备实验材料，如种子、土壤、水等。

3.准备观察记录表，用于学生记录观察结果。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示凤仙花的生长过程，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）引导学生观察凤仙花的生长过程，让学生了解植物的生长需要光照、水分和营养。

3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察植物的生长变化。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生分享观察结果，讨论植物的生长变化原因。

教师点评并总结。

5.拓展（5分钟）学生进行观察记录，记录凤仙花的生长变化。

教师检查学生的记录，给予指导。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，让学生知道植物的生长需要光照、水分和营养。

7.家庭作业（5分钟）布置观察作业，让学生继续观察凤仙花的生长过程，并记录下来。

小学四年级 第一单元 植物大观园
第三课 凤仙花和狗尾巴草
它们是什么植物？
怎么辨识凤仙花 和狗尾巴草？
百闻不如一见 一见不如实验
花 叶 茎
百闻不如一见 一见不如实验
探究一：用科学的办法从局部观察凤仙花和狗尾巴草
• 如何设定观察的顺序？ 局部→整体
• 如何记录实验探究？ 表格、画简图
百闻不如一见 一见不如实验
直立，较细，柔软
植
披针形，狭椭圆形或倒 叶子扁平，长三角或线状披针形，
局
锯齿，两面没有毛
互生，表面有软毛
部
呈白色、粉红色、紫 呈白色、毛绒状，
花
色，花型像蝴蝶
像小狗的尾巴
植物的整体
植株比较低矮、茎较柔软
百闻不如一见 一见不如实验
叶下珠
非洲蟛蜞菊
这些植物有什么特征？
从局部观察凤仙花和狗尾巴草
百闻不如一见 一见不如实验
设计观察表格
观察项目
植
茎
物
的叶
局
部
花
植物的整体
凤仙花
狗尾巴草
百闻不如一见 一见不如实验
【看局部】：观察茎的形态
直立，较粗，柔软
百闻不如一见 一见不如实验
直立，较细，柔软
【看局部】：观察茎的形态
百闻不如一见 一见不如实验
【看局部】：观察叶的形态
百闻不如一见 一见不如实验
从整体观察凤仙花和狗尾巴草
百闻不如一见 一见不如实验
探究二：认识草本植物
这些植物与狗尾草、 凤仙花相似吗？
植株矮小， 通常具有质地柔软的草质茎
【看整体】
百闻不如一见 一见不如实验
草本植物
生命周期
植

新教科版科学四年级下册《凤仙花开花了》说课稿一. 教材分析《凤仙花开花了》是新教科版科学四年级下册的一课。

本课的主要内容是让学生通过观察凤仙花的生长过程，了解植物的生长特点和生长需要，培养学生的观察能力和实践能力。

教材中提供了丰富的图片和文字材料，帮助学生更好地理解和掌握知识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对于植物的生长也有一定的了解。

但是他们对于凤仙花的生长过程可能还不够熟悉，需要通过观察和实验来进一步了解。

此外，学生可能对于植物的生殖和繁殖方式还有一定的困惑，需要通过实践活动来加深理解。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和实验，了解凤仙花的生长过程和植物的生长需要。

2.过程与方法：学生能够通过观察、实验和记录，培养观察能力和实践能力。

3.情感态度价值观：学生能够培养对植物的热爱和保护意识，增强环保意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和实验，了解凤仙花的生长过程和植物的生长需要。

2.教学难点：学生能够运用科学的方法和语言，描述凤仙花的生长过程和植物的生长需要。

五. 说教学方法与手段本课采用观察法、实验法和记录法进行教学。

观察法是通过观察凤仙花的生长过程，了解植物的生长特点；实验法是通过实验探究，了解植物的生长需要；记录法是通过记录观察和实验结果，培养学生的实践能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示凤仙花的图片，引导学生关注凤仙花的美，激发学生对凤仙花的兴趣。

2.观察：让学生观察凤仙花的生长过程，引导学生发现植物的生长特点。

3.实验：让学生进行实验探究，了解植物的生长需要。

4.记录：让学生记录观察和实验结果，培养学生的实践能力。

5.总结：通过总结，帮助学生理解和掌握凤仙花的生长过程和植物的生长需要。

七. 说板书设计板书设计如下：凤仙花的生长过程1.种子发芽2.生长茎叶3.开花结果植物的生长需要八. 说教学评价教学评价主要通过观察学生的课堂表现和实验报告来进行。

（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与凤仙花生长相关的实际问题，如“如何为凤仙花创造一个良好的生长环境？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如观察不同光照条件下凤仙花的生长情况，演示环境因素对生长的影响。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《凤仙花开花了》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过植物是如何生长的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索植物生长的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
举例：讲解凤仙花从种子到开花需要经历的几个阶段，如种子发芽、真叶展开、茎秆伸长、分枝、开花等。
（2）凤仙花的繁殖方式：了解自交和异交两种繁殖方式，掌握种子传播的途径；
举例：分析凤仙花如何通过自交或异交繁殖，以及种子如何通过风力、动物等方式传播。
（3）影响凤仙花生长的环境因素：分析阳光、水分、土壤等环境因素对凤仙花生长的影响；
举例：通过对比不同生长阶段的凤仙花图片，让学生观察并描述叶片、花朵等部位的变化。
（2）繁殖方式的理解：帮助学生理解自交和异交的概念，并能举例说明；
举例：利用实物或模型演示自交和异交的过程，让学生通过实际操作加深理解。
（3）环境因素对生长的影响：如何让学生认识到环境因素对植物生长的重要性，并能分析具体影响；
3.发展学生的思维与分析能力，让学生运用所学知识分析影响凤仙花生长的环境因素，培养解决问题的能力；
4.培养学生科学态度与价值观，关注植物生长，提高学生对生物多样性保护的意识；

在总结回顾环节，我注意到学生们对本节课的知识点掌握得还不错，但仍有些学生对凤仙花种子传播的途径感到困惑。在今后的教学中，我可以尝试设计一些简单的户外实践活动，让学生亲身体验种子传播的过程，从而加深他们的理解。
3.认识种子和果实的关系，探究种子传播的途径。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：
1.培养学生的观察与探究能力，通过实地观察凤仙花，掌握基本的植物学观察方法，提高对植物生长过程的认知。
2.培养学生的科学思维与分析能力，通过分析凤仙花的传粉和受精过程，理解植物生殖的基本原理，形成科学的思维方式。
3.培养学生的生态保护意识，了解种子传播的意义，认识到保护植物多样性的重要性，激发学生对自然环境的关爱与责任感。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对凤仙花的生长过程和花部结构表现出了浓厚的兴趣。他们通过观察、讨论和实验，积极参与到学习中来，这让我感到非常欣慰。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，关于凤仙花生长过程的讲解，虽然我尽量用生动的语言和实物演示，但仍有部分学生对其中的传粉和受精过程理解不够透彻。在今后的教学中，我需要寻找更多直观、有趣的教学方法，如制作动画、模拟实验等，帮助学生更好地理解这一难点。
-植物生殖与生态平衡：让学生理解植物生殖策略与生态平衡之间的关系，认识到保护植物多样性的重要性。
举例：通过案例分析，如凤仙花在特定环境中的生长状况，引导学生思考植物生殖对生态环境的影响，帮助学生建立起植物生殖与生态平衡的联系。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《凤仙花开花了》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过周围的花朵是如何开放和结果的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索植物生长的奥秘。

粤教粤科版科学四年级下册第一单元第3课时教学设计课题凤仙花和狗尾草单元一学科科学年级四学习目标科学知识：1.认识凤仙花和狗尾草，知道它们是常见的植物。

2.认识凤仙花和狗尾草的根茎叶花的特征。

3.知道身边质地柔软的草本植物。

科学探究：1.通过观察凤仙花和狗尾草，学会观察植物特征的方法。

2.学会用比较的方法对不同的植物进行观察，认识更多的本地常见草本植物。

情感、态度与价值观：通过小组合作，体验合作学习的快乐。

能在好奇心的驱使下，产生进一步了解和观察植物的兴趣。

重点 1.认识凤仙花和狗尾草的根茎叶花的特征。

2.知道身边质地柔软的草本植物。

3.通过观察凤仙花和狗尾草，学会观察植物特征的方法。

难点学会用比较的方法对不同的植物进行观察，认识更多的本地常见草本植物。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示实物和图片，提出问题：同学们，下图中这些美丽的花草你认识吗？追问：你是怎样分辨它们的呢？观察老师提供的实物或者图片，辨认图中的植物：凤仙花和狗尾草说出自己是怎样分辨这两种植物的利用实物观察或者图片观察，调动学生积极性，快速进入新内容的学习讲授新课活动1：认识凤仙花和狗尾草1.凤仙花和狗尾草都是常见的植物。

2.提出学习要求：观察凤仙花和狗尾草，它们有什么特征。

我们在观察前需要做什么准备呢？1.说一说：自己在哪些地方看到过凤仙花和狗尾草？路边或者校园里、公园里2.观察发现，小组合作，全员参与说出自己的计划：要明确观将课本知识变成学习生活中的所见所闻，更容易调动学生的积极表达鼓励学生自己制定观察的步骤3.提出问题：观察凤仙花和狗尾草，它是由哪些部分组成？引导学生思考，引导其正确的观察方法。

4.引导学生观察发现提出要求：观察进行时，你参与了吗？你发表观点了吗？比一比，哪一组同学观察的较细致，记录的最详细在观察过程中，教师给与指导5.引导学生展示交流（1）观察凤仙花和狗尾草的茎补充：你发现它们的茎都有什么特点？它们的茎都是软软的（2）观察凤仙花和狗尾草的叶补充：叶片扁平，长三角状狭披针形或线状披针形,长4-30厘米，宽2-18毫米，边缘粗糙。

新教材教科版四年级下册科学1.8《凤仙花的一生》教学设计（2）一、探索（一）凤仙花生长阶段1、展示并交流我们种植的风仙花生长变化记录表（1）温馨提示首先小组内汇总，注意植株高度和叶子数量填写平均数。

然后各小组把汇总情况通过展台向全班同学汇报。

最后评价哪组观察记录最好。

（2）评价标准◆日期是否完整◆测量是否准确◆记录是否详细◆是否坚持观察◆管理是否科学◆是否图文并茂2、将我们记录的不同时期凤仙花的图片，按生长变化的顺序排列起来。

凤仙花的一生经历哪几个阶段？明确：种子-发芽-长出茎叶-长出蓓蕾-开花-结果（二）凤仙花的生命周期1、植物由种子萌发成幼苗，到开花、结果、死亡，所经历的过程叫做植物的生命周期。

你计算过吗？我们栽培、管理的凤仙花，它的生命周期有多长？2、根据我们的记录，完成下表。

计算凤仙花从播下种子到结出新的种子需要多长时间。

3、小结凤仙花每年3～9进行播种，以4月播种最为适宜，6月上、中旬即可开花，花期可保持两个多展示、交流、评价排列照片回答填表分析回答整理观察记录表，排列图片，了解凤仙花的生长分哪几个阶段。

填写表格，计算凤仙花的的生命周期。

知道植物都有自己的生命周期，不同植物的生命周期是不同的。

月。

凤仙花从播下种子到种子成熟大约需要93天。

（三）凤仙花茎的生长变化规律1、参考下表形式整理不同阶段凤仙花植株的高度。

2、根据风仙花茎的高度变化数据，在下面的方格图中画出不同时期风仙花茎的高度。

3、在时间的垂直线和高度的水平线交叉处点点。

4、用线把各点平滑地连接起来。

5、观察风仙花高度变化统计图，分析凤仙花高度生长变化的规律。

规律：先快后慢按步骤画统计图观察分析制作凤仙花高度变化统计图，寻找茎生长变化规律。

A. 快速增长B.增长缓慢C.停止增长（二）判断题1.凤仙花生命周期的每个阶段植株所具有的特征都会改变。

( )2. 制成折线图，能更好地发现凤仙花生长的规律。

（）3.凤仙花在开花期间，植株的高度将不再有明显的变化。

•••••••••••••••••《狗尾巴草》教案《狗尾巴草》教案作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的《狗尾巴草》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《狗尾巴草》教案1活动目标：1、初步了解狗尾巴草，探索其多种玩法，体验活动的快乐。

2、大胆选择自己喜欢的颜色进行染色、作画。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、培养幼儿手眼协调的能力。

重点、难点：活动的重点是：探索狗尾巴草多种玩法。

难点是：把狗尾巴草当作画工具，愿意和同伴一起在大舞台上选择颜色作画。

活动准备：1、物质准备：狗尾巴草（插在花泥上）、颜料水、作画的舞台（在塑料板上贴上宣纸）、抹布、课件。

2、经验准备：幼儿散步时见过狗尾巴草。

设计理念：《纲要》指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。

设计思路：小班的幼儿活泼好动，他们对外界充满了好奇，看到每一株花花草草都会很兴奋，喜欢摆弄、操作。

我园正处农村，狗尾巴草是孩子们随处可见的比较熟悉的一种秋冬季植物。

结合我园课题《乡镇幼儿科技教育活动研究》，因此，我设计了本次综合活动《狗尾巴草》。

我根据小班幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿始终。

教学过程：（一）认识狗尾巴草1、今天老师带来了一些小草，快来摸一摸、看一看它是什么样子的？（教师指导幼儿观察、讲述）2、谁来说说它是什么样子的？它像什么呢？（根据幼儿的回答，教师操作课件，引出名称——狗尾巴草。

）3、狗尾巴草长在哪里呢？（待幼儿讲述后，观看课件）4、师小结：原来大树下、小河边、墙角边都长着狗尾巴草，它呀就生活在我们的周围。

那你们有没有和狗尾巴草玩过呀？（兴趣是最好的老师，在活动一开始，我就给幼儿创设了一个自由宽松的活动环境，能够引起幼儿的兴趣，充分调动起幼儿的积极性。

为引出下一个环节玩狗尾巴草作了铺垫。