人教版二年级上册语文《风娃娃》教案

《风娃娃》教案6篇课题：风娃娃教学目标：1、熟悉12个生字、会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。

3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。

教学重点、难点：1、熟悉生字词。

2、朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。

教学预备：1、生字卡片、挂图2、搜集资料，说说风有什么好处和害处。

教学方法：引导学生自主学习、探究学习。

结合生活实际理解课文。

课型：新授课教学过程：第一课时一、导入新课：1、今日，教师先给大家出一个谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。

你们猜出是什么了吗？（风）2、板书：风娃娃。

我们平常说到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃那风娃娃是怎么样的呢？我们一起看课文。

二、熟悉生字，初读课文1、提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。

不熟悉的字求助于带拼音的小树叶。

2、认读没有拼音的字：抽、续、吸、极、夫、汗、驶、示、筝、踪、伤、责，先自学在小组内沟通，再以小组竞赛的形式读，读得全对的小组能得星。

3、小组合作：想想风娃娃做了哪几件事情？这几件事中，哪些是他做的好事，哪些是他做的坏事呢？4、汇报小组争论结果。

三、精读课文，读中感悟预设统领全文的问题：风娃娃为什么好心办了坏事？文中关键的词：断断续续用劲奔驰感谢摇摇摆摆预设师生双边活动：1、自读课文，说一说：文中的风娃娃是个怎样的娃娃？你猜对了吗？通读全文，想想风娃娃做了哪几件事情。

学生汇报，教师板书：(1)吹大风车(2)吹帆船(3)吹风筝(4)吹衣服、吹小树2、小组合作找出能说明风娃娃做好事和好心办坏事的段落及重点词句，读一读，3、提问设疑，小组研读（1）风娃娃为什么想到帮人们做事？（2）风娃娃为什么好心办了坏事？（3）选择你最感兴趣的问题，在自学的根底上争论。

4、分块研读，反应沟通（1）研读“做好事”板块。

（2）风娃娃做了什么，结果怎样？（3）风娃娃做了两件好事后，是怎样想的？读一读这一句话。

《风娃娃》教案优秀8篇小学二年级《风娃娃》优秀教学设计篇一教材简析：《风娃娃》是课程标准试验教科书人教版语文二班级上册的一篇课文。

本组教材围绕“怎样看问题，想问题”这个专题支配了一些给人以启迪的课文，让同学在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。

《风娃娃》以学校生宠爱的故事形式出现，通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱的生动描写，形象地向同学介绍了风为人们带来的好处和坏处，让同学懂得做任何事情完有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用的道理。

故事中美妙的人和事与孩子们的纯净的心灵贴近，便于他们借此明辨是非，懂得什么事该做，应当怎样做。

设计理念：风是同学熟识的自然现象，在日常生活中，风有时给我们带来欢乐，有时给我们造成麻烦，我们可以从中获得什么启示，这就是学习本课需要深化思索的问题。

本设计紧密联系同学的生活阅历，引导同学边读课文边绽开合抱负象，通过对“风娃娃”所做的几件事情及其后果的对比，体验做事情既要有好的愿望，又要追求好的效果这一生活哲理，从而培育同学擅长观看事物，勤于思索问题的良好习惯。

教学目标：1、学会12个生字，会写8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。

3、懂得“做事完有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。

教具预备：字宝宝乐园活动挂图和课件。

教学过程：一、联系实际，激趣导入同学们，你们关心过别人吗？在得到你的关心后，别人会对你说些什么？对，当我们关心了别人后，总会得到对方的感谢。

今日，有这样一位小娃娃，他热心关心人们，做了很多好事，得到了人们的感谢，同时也为一些事情受到责备，让他感到很委屈。

（课件出示：卡通风娃娃难过地说：“我一番好心帮人们做事，可他们为什么还责备我呢？”）你们想帮他找到答案吗？那我们就得先走进他的故事。

（板书课题，齐读课题。

）（设计意图：爱好是较好的老师。

同学年纪虽小，但总爱关心别人。

所以，当他们踊跃说出自己关心别人做的事后，老师奇妙地通过“帮风娃娃解决疑问”导入课题，激发同学爱好和阅读期盼。

二年级语文《风娃娃》教案(最新10篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作文档、教学教案、企业文案、求职面试、实习范文、法律文书、演讲发言、范文模板、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, experiences, job reports, work reports, resignation reports, contract templates, speeches, lesson plans, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!二年级语文《风娃娃》教案(最新10篇)导语，一个活泼、可爱的风娃娃展现在孩子们面前，把孩子们带入了情境，拉近了与风娃娃的距离。

二年级语文上册风娃娃的教案二年级语文上册风娃娃的教案「篇一」教学目标：1、认识11个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。

3、懂得“做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的的道理。

重点难点：让学生知道风娃娃做了几件事，哪些做得好?哪些做得不好?教学准备：生字卡片教学过程：第一课时一、激趣导入1、今天，老师先给大家出一个谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。

你们猜出是什么了吗?(风)2、板书：风娃娃。

我们平时说到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃那风娃娃是怎么样的呢?我们一起看课文。

二、学习课文。

1、感知课文，了解课文大意。

(1) 听课文录音，学生边听边画出生字。

初步了解课文大意。

(2) 自由读课文，反复读带有生字的句子。

2、记忆生字新词。

(1) 分组当小老师，把自己认识的新字介绍给其他同学。

(2) 采取给生字归类的方式帮助记忆字型3、自选板块，自主研读。

4、读全文，理清线索。

读全文，看设影，想想风娃娃做了哪几件事情。

学生汇报，老师板书：吹大风车，吹帆船，吹风筝，吹衣服、小树。

以上几件事中，哪些是他做的好事?哪些是他做的坏事?5、提问设疑，小组研读。

(1) 风娃娃为什么想到帮人们做事?(2) 风娃娃为什么好心办了坏事?(3) 选择你最感兴趣的问题，在自学的`基础上讨论。

6、分块研读，反馈交流。

(1) 研读：“做好事”板块。

(选择重点句子读一读，想一想。

)风娃娃做了什么?结果怎样?风娃娃做了两件好事后，是怎样想的?读一读这一句话。

从他心里想的，你体会到了什么?感受怎么样?(注重学生的情感体验和自身感受。

)(2) 研读“做坏事”板块。

(选择重点句子读一读，想一想。

)风娃娃做了什么?结果怎样?风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的?读一读这句话。

读读学习伙伴话，说说你想对风娃娃说什么?(3) 请你评价一下，风娃娃是一个怎样的娃娃?(通过让学生体会、感受、评价、思考，明白做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用的道理。

二年级语文教案风娃娃教案1教案一：《风娃娃》一、教学目标：1.能够理解识别课文中的关键词汇，并能够正确运用。

2.能够朗读课文，理解故事情节，提取主要信息。

3.能够合作讨论，表达自己的看法和观点。

4.培养学生对风的认知，增强他们的环保意识。

二、教学重点：1.教授课文中的关键词汇，进行词汇扩展，提高学生的词汇量。

2.培养学生的阅读理解能力，提取主要信息。

三、教学准备：1.教师准备：PPT课件、小黑板、课本、磁带等。

2.学生准备：课本、练习本。

四、教学步骤：Step 1：导入新课1.让学生自由讨论风的特点：你们接触过风吗？风会有什么影响？2.老师出示一幅插图，引导学生观察，并回答问题：你们看到了什么？这是什么？3.引导学生进入预测模式，让学生尝试回答一个问题：这个故事讲了什么？Step 2：朗读课文1.师生共同朗读课文，并边读边观察插图。

2.学生分组朗读课文，齐读两遍，试着捕捉课文中一些重要的信息。

3.分组合作，讨论交流所看到的信息，开展小组竞赛，看哪个小组能找到的信息最多。

4.归纳总结大家找到的信息：这是一个关于什么的故事呢？Step 3：理解课文1.引导学生再次阅读课文，并提取关键词汇。

2.教师读一段课文，学生将自己找到的关键词写在小黑板上。

3.学生通过回答问题的方式，检验自己对课文的理解程度。

问题1：风娃娃是什么？问题2：风娃娃能做什么？4.学生分组进行小组辩论，讨论风娃娃的作用，证明自己的观点。

Step 4：拓展延伸2.学生自己动手制作风筝，体验风的力量。

3.学生观察天气，通过绘画的方式画出自己观察到的天气现象。

五、板书设计：教学目标：1.能够理解识别课文中的关键词汇，并能够正确运用。

2.能够朗读课文，理解故事情节，提取主要信息。

3.能够合作讨论，表达自己的看法和观点。

4.培养学生对风的认知，增强他们的环保意识。

Step 3：理解课文1.引导学生再次阅读课文，并提取关键词汇。

2.教师读一段课文，学生将自己找到的关键词写在小黑板上。

二年级上册语文《风娃娃》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如合同协议、演讲稿、策划方案、报告大全、条据文书、公文素材、教育资料、散文诗歌、作文大全、其他资料等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample texts for everyone, such as contract agreements, speech drafts, planning plans, report summaries, documentary documents, official document materials, educational materials, prose and poetry, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!二年级上册语文《风娃娃》教学设计二年级上册语文《风娃娃》教学设计（精选11篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。

风娃娃优秀教案4篇【风娃娃教案】人教版二年级语文第二次《风娃娃》教案及教学反思人教版二年级语文第二次《风娃娃》教案及教学反思学生分析：孩子们都喜欢听故事。

栩栩如生的人物，生动曲折的情节，像和煦的春风，吹进孩子们的心扉。

故事中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近，使他们借此来明辨美丑，懂得什么事该做，应该怎样做。

设计意图：针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理。

还可以启发学生大胆想像，续编故事。

要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。

因此，朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方式。

教学目标：１.认识１１个生字。

２.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。

３.懂得“做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的的道理。

重点难点：1.让学生知道风娃娃做了几件事，哪些做得好？哪些做得不好？2.理解课文内容，明白其中的道理。

教学过程一、激趣导入1．今天老师给同学们带来了一个谜语，猜猜看是什么？抓不住他的身子，看不见他的影子，小时摇动树枝/article/，大时推动房子。

2．说说为什么猜“风”？你喜欢什么风？谁愿意说一说？3．板书课题，齐读课题。

让我们一起来看看课文到底写了“风娃娃”的什么事？二、初读课文，认读生字1．自读课文，在文中画出生字，借助拼音读正确。

（教师巡视，指导学习有困难的学生学习。

）2．组织同位互查认读情况，读字、读词，再读生字所在的句子。

3．同学们刚才读得很不错，谁愿意把自己最想读的自然段读给大家听？4．组织开火车读课文，提出要求，大家边听边想：①风娃娃做了哪些事情？②这些事哪几件是好事，哪几件是坏事？5．（读完课文）现在你可以和同位交流一下，说说你读（听）课文后知道了风娃娃做了哪些好事，做了哪些坏事。

反馈点拨：交流后组织学生反馈，教师给予积极评价。

根据学生反馈进行点拨与强化。

人教版二年级语文上册风娃娃教案一、教学内容本节课选自人教版二年级语文上册，具体章节为《风娃娃》。

教学内容包括：1. 学习生字词，如“风、娃娃、草、树”等；2. 理解课文内容，体会风娃娃的可爱与神奇；3. 有感情地朗读课文，感受大自然的魅力。

二、教学目标1. 知识与技能：学会本课生字词，能正确读写；理解课文内容，体会风娃娃的形象；能够有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：通过观察、想象、朗读等方式，培养学生的语言表达能力。

3. 情感态度价值观：激发学生热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会风娃娃的形象。

教学重点：学习生字词，有感情地朗读课文。

四、教具与学具准备教师准备：课文挂图、生字卡片、PPT课件。

学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课（1）创设情境：同学们，你们见过风吗？风是怎么样的呢？今天，我们要学习一篇关于风的课文，认识一个可爱的小家伙——风娃娃。

（2）板书课题：风娃娃2. 学习课文（1）自读课文，感知内容：学生自读课文，思考风娃娃的特点。

（3）学习生字词：学生自学生字词，教师检查反馈。

3. 精讲细读（1）学习第一自然段：引导学生观察课文插图，理解风娃娃的样子。

（2）学习第二自然段：通过对比朗读，体会风娃娃的神奇力量。

（3）学习第三自然段：联系生活实际，理解风娃娃的作用。

（2）引导学生发表对风娃娃的喜爱之情。

5. 课堂小结本节课我们学习了《风娃娃》，知道了风娃娃的可爱和神奇，也学会了本课的生字词。

六、板书设计风娃娃草树可爱神奇七、作业设计1. 抄写生字词，每个写5遍。

2. 根据课文内容，用自己的话描述风娃娃的特点。

答案提示：风娃娃很可爱，有神奇的力量，可以帮助草和树。

3. 课后反思及拓展延伸1. 观察大自然中的风，记录下自己的感受。

2. 画一幅风娃娃的画，展示风娃娃的形象。

3. 搜集关于风的诗歌，进行欣赏和朗诵。

重点和难点解析一、教学内容重点关注细节：1. 生字词的学习；2. 课文内容的理解；3. 朗读课文的情感表达。

人教版二年级语文上册风娃娃教案一、教学内容人教版二年级语文上册《风娃娃》一课，主要内容为学习课文《风娃娃》。

通过学习这篇课文，让学生了解风娃娃的来历和风娃娃帮助人们的故事，体会风娃娃的善良和勇敢，激发学生对生活的热爱和对助人为乐的品质的追求。

二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文大意。

2. 学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

3. 培养学生热爱生活、助人为乐的品质。

三、教学难点与重点重点：能够正确地朗读课文，理解课文大意，学会生字词。

难点：体会风娃娃的善良和勇敢，激发学生对生活的热爱和对助人为乐的品质的追求。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景引入：通过播放风的声音，让学生感受风的存在，引出风娃娃的故事。

2. 课文朗读：让学生跟读课文，体会风娃娃的善良和勇敢。

3. 生字词学习：讲解生字词，让学生理解并掌握。

4. 例题讲解：通过实例讲解，让学生理解风娃娃是如何帮助人们的。

5. 随堂练习：让学生运用所学生字词，编写类似的风娃娃故事。

6. 板书设计：将课文主要内容进行板书，帮助学生记忆。

7. 作业设计：让学生回家后，向家人讲述风娃娃的故事，并用自己的语言描述风娃娃的善良和勇敢。

六、板书设计风娃娃善良勇敢帮助人们七、作业设计1. 回家后，向家人讲述风娃娃的故事。

2. 用自己的语言描述风娃娃的善良和勇敢。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，学会生字词。

在教学中，学生积极参与，表现出对风娃娃的喜爱和对助人为乐的品质的追求。

在课后，学生能够向家人讲述风娃娃的故事，并用自己的语言描述风娃娃的善良和勇敢，达到了预期的教学效果。

在拓展延伸环节，可以让学生思考：在我们的生活中，还有哪些像风娃娃一样的人？他们是如何帮助我们的？通过这个问题的讨论，让学生更加深刻地体会到助人为乐的品质的重要性。

重点和难点解析一、情景引入的细节补充在情景引入环节，通过播放风的声音，让学生感受风的存在，是为了激发学生的兴趣和好奇心。

人教版小学二年级语文上册《风娃娃》教案一、教学目标1.通过朗读、感悟，理解课文内容，感受风娃娃的可爱、顽皮。

2.学习生字词，积累语言，提高学生的阅读理解能力。

3.培养学生合作学习的精神，激发学生对自然界的关爱之情。

二、教学重点、难点1.教学重点：理解课文内容，朗读课文，学习生字词。

2.教学难点：体会风娃娃的心情变化，感悟文章所表达的思想感情。

三、教学过程第一课时一、导入新课1.谈话：同学们，你们在生活中见过风吗？风有什么特点？2.引导：今天，我们就来认识一个风娃娃，看看他给我们带来了什么故事。

二、初读课文1.学生自由朗读课文，注意读音、停顿和语气。

2.指导学生朗读，注意节奏和情感的表达。

三、学习生字词1.学生自学生字词，读准字音，认清字形，理解字义。

2.教师检查学生的自学情况，对难写字进行指导。

四、品析课文1.学生分段朗读课文，边读边思考：风娃娃都做了哪些事情？2.教师引导学生讨论：风娃娃为什么要把风筝吹断？他为什么要把船帆吹掉？他为什么要把树叶吹落？第二课时一、复习导入1.复习上节课学习的内容，回顾风娃娃的故事。

2.引导学生讨论：风娃娃为什么笑了？二、深入理解课文1.学生朗读课文，边读边思考：风娃娃为什么笑了？2.教师引导学生讨论：风娃娃明白了什么道理？三、拓展活动1.学生分组讨论：如果你是风娃娃，你会怎么帮助人们？2.每组派代表分享讨论成果，其他同学补充发言。

1.学生谈谈自己对本节课的收获。

五、课后作业1.家庭作业：熟读课文，巩固生字词。

2.课后活动：与家长一起讨论风娃娃的故事，分享自己的感悟。

六、教学反思1.本节课通过朗读、讨论、拓展活动等多种形式，让学生深入理解课文，感受风娃娃的心情变化。

2.学生在课堂上积极发言，互动交流，提高了阅读理解能力和合作学习的精神。

3.教师在教学中注重启发式教学，引导学生自己思考问题，培养学生的自主学习能力。

重难点补充：一、教学重点1.理解课文《风娃娃》中描述风娃娃行为的段落，感受其心情变化。

《风娃娃》教学设计和反思二年级语文教案《风娃娃》篇一学情分析：课文以小学生喜爱的故事形式出现，通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处，让学生懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。

是本课时教学的难点所在。

教学目标：1、会认“抽、续”等8个生字，认识多音字“转”，会写“吸、极”两个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。

3、让学生懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。

教学重点：让学生知道风娃娃做了几件事，哪些做得好？哪些做得不好？教学难点：懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用教学准备：图片、生字卡片、PPT教学策略：针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理。

还可以启发学生大胆想像，续编故事。

要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。

因此，朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方式。

架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度。

朗读是学生学习和探究的'重要手段，让学生在自主、民主的氛围中学习自主地读、说；在自读自悟、自动探究中认识生字，读懂故事，对“风”这种自然现象给人类造成的影响有一定的了解。

同时针对低年级的教学要求，在本堂课的教学中我也安排了词中识字、指导写字的环节。

教学过程：第一课时一、猜谜导入同学都喜欢猜谜语，对吗？老师给大家出一个谜语，看谁最聪明能把它猜出来。

1、云儿见了它让路，小树见了它招手。

花儿见了它点头，小草见了它弯腰。

（学生猜出是“风”后，师板书：风）今天，我们班来了个小朋友，它就是风娃娃，大家一起写一写它的名字好吗？（师板书：“娃娃”，指导读轻声“娃娃”）风娃娃特别喜欢跟识字高手交朋友，你们有信心当这个识字高手吗？2、出示课件生字：①、预习检测（积累AABB型词语、无影无踪相类似词语）②、比较“吸、极”，书写生字并组词③“转”多音字④、词语进行识字方法交流，并强调发音⑤、齐读3、这么一些生字好像显示不出我们班的实力，老师现在加大难度——词语闪视，行不行？4、同学们脑筋动得真快，让我们的大脑休息一下，舒展舒展小手吧，做做手指操吧！5、小朋友们果然是识字高手，风娃娃现在特别想跟你们讲它的故事。

人教版二年级语文上册风娃娃教案(5篇教案一：一、教学内容人教版二年级语文上册第13课《风娃娃》，学习课文内容，理解风娃娃的善良心愿和无私奉献精神。

二、教学目标1. 学生能够正确认读和理解“娃娃、吹、力气”等词语。

2. 学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。

三、教学难点与重点重点：学生能够正确认读和理解生词，流利地朗读课文。

难点：学生能够理解风娃娃的无私奉献精神。

四、教具与学具准备1. 教学课件或黑板。

2. 生词卡片。

3. 课文朗读录音。

五、教学过程1. 情境导入：教师播放风的声音，引导学生思考风的特点和作用。

2. 新课导入：教师引导学生看课文插图，引导学生说出风娃娃的形象特点。

3. 生词学习：教师出示生词卡片，引导学生认读和理解生词。

4. 课文朗读：教师引导学生跟读课文，注意语音语调和表情。

5. 内容理解：教师提问，引导学生思考风娃娃的行为和心理，培养学生的道德观念。

六、板书设计风娃娃善良心愿无私奉献七、作业设计1. 学生回家后，跟家长一起讨论风娃娃的行为和心理，培养道德观念。

2. 学生用生词卡片进行家庭练习，巩固生词记忆。

3. 家长签字确认作业完成情况。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容。

同时，教师还要对学生进行拓展延伸，引导学生在日常生活中关注风的作用，培养学生的观察力和想象力。

教案二：一、教学内容人教版二年级语文上册第13课《风娃娃》，学习课文内容，理解风娃娃的善良心愿和无私奉献精神。

二、教学目标1. 学生能够正确认读和理解“娃娃、吹、力气”等词语。

2. 学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。

三、教学难点与重点重点：学生能够正确认读和理解生词，流利地朗读课文。

难点：学生能够理解风娃娃的无私奉献精神。

四、教具与学具准备1. 教学课件或黑板。

2. 生词卡片。

3. 课文朗读录音。

五、教学过程1. 情境导入：教师播放风的声音，引导学生思考风的特点和作用。

风娃娃教学设计《风娃娃》教学设计优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、规章制度、员工手册、创业计划、企划方案、心得体会、法律文书、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as summary reports, speeches, rules and regulations, employee manuals, entrepreneurial plans, planning plans, insights, legal documents, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!风娃娃教学设计《风娃娃》教学设计优秀7篇作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

风娃娃教案（优秀5篇）风娃娃教学设计篇一[教材分析]风娃娃是小学语文二年级上册的一篇课文，课文以小学生喜爱的故事形式出现，通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处，让学生懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。

[教学目标]1、认识12个生字、会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。

3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。

[教学过程]第一课时一、激趣导入1、今天，老师先给大家出一个谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。

你们猜出是什么了吗？（风）2、板书：风娃娃。

我们平时说到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃那风娃娃是怎么样的呢？我们一起看课文。

[兴趣是最好的老师，孩子们年纪小，爱猜谜语，因而我用猜谜为切入点，板书后又提到了孩子们喜闻乐见的娃娃，让生活走进语文学习，走进学生的认知世界和情感世界，激发他们的求知欲]二、阅读、识字、探究、感悟1、提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。

不认识的字求助于带拼音的小树叶。

[明确读的要求，对低年级的学生来说十分必要，使他们有事可做。

这样可认提高读书的效率，有利于养成良好的读书习惯]2、认读会认的字：助、使、劲、哗、秧、拉、表、示、摆、翻、栽、责，先自学在小组内交流，再以小组比赛的形式读，读得全对的小组能得5颗星[比赛是学生特别喜欢的方式，而小组比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识]3、小组合作：想想风娃娃做了哪几件事情？这几件事中，哪些是他做的好事，哪此是他做的坏事呢？4、汇报小组讨论结果。

5、通过这个故事，你明白了什么？[用小组合作的办法探究问题，从小培养学生的合作学习意识和习惯]三、写字指导1、读左边的四个字2、重点指导“秧”3、配练习书写4、同桌欣赏、评价四、搜集资料，说说风有什么好处和坏处？第二课时（一）复习1、放音乐：朗读课文2、谁能把这个故事讲给大家听？（二）游戏识字1、课前把要写的生字贴在苹果线上，并藏在学生的桌子里面。

人教版二年级语文上册风娃娃教案一、教学内容本节课选自人教版二年级语文上册，具体章节为《风娃娃》。

详细内容包括：风娃娃的特征、风娃娃给人们带来的影响以及风娃娃的寓意。

二、教学目标1. 让学生掌握课文中的生字词，并能正确书写和运用。

2. 通过学习课文，使学生了解风娃娃的特征及其给人们带来的影响。

3. 培养学生热爱大自然、关爱他人的美好情感。

三、教学难点与重点重点：风娃娃的特征、风娃娃给人们带来的影响。

难点：理解风娃娃的寓意，学会关爱他人。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、生字卡片。

五、教学过程1. 导入：通过展示风娃娃的图片，引发学生的兴趣，进而引入课文。

2. 初读课文：让学生自由朗读课文，注意读音和停顿。

3. 讲解生字词：教师带领学生学习生字词，并指导书写。

4. 精读课文：教师引导学生了解风娃娃的特征，分析风娃娃给人们带来的影响。

5. 例题讲解：讲解风娃娃的寓意，教育学生关爱他人。

6. 随堂练习：让学生结合课文内容，完成课后练习题。

六、板书设计1. 《风娃娃》2. 主要内容：风娃娃的特征：可爱、顽皮、善良风娃娃的影响：帮助人们、给人们带来快乐风娃娃的寓意：关爱他人七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，连线：风娃娃——可爱；风娃娃——顽皮；风娃娃——善良。

（2）思考：风娃娃为什么受到人们的喜爱？（3）仿写：以风娃娃为题材，写一篇短文。

2. 答案：（1）风娃娃——可爱；风娃娃——顽皮；风娃娃——善良。

（2）风娃娃受到人们的喜爱，因为它善良、顽皮，给人们带来快乐。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解风娃娃的故事，引导学生关爱他人，达到预期效果。

2. 拓展延伸：（1）让学生了解其他关于风的故事，如《孙悟空三借芭蕉扇》。

（2）开展“关爱他人，从我做起”的主题活动，让学生在实践中体验关爱他人的快乐。

重点和难点解析1. 教学目标中的“掌握课文中的生字词，并能正确书写和运用”；2. 教学难点中的“理解风娃娃的寓意，学会关爱他人”；3. 教学过程中的“讲解生字词”和“例题讲解”；4. 作业设计中的“思考题”和“仿写”。

2024年二年级语文上册风娃娃的教案(精选一、教学内容本节课选自2024年二年级语文上册教材第四单元《风娃娃》章节，内容详细描述了风娃娃的神奇力量以及给人们带来的种种变化。

具体内容包括：风娃娃的来历、风娃娃的力量、风娃娃的善举以及风娃娃的教训。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读生字词，流利地朗读课文，理解课文大意，感受风娃娃的形象。

2. 过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的想象力、表达能力和合作精神。

3. 情感态度价值观：学生能够认识到自然现象的神奇，学会关爱他人，乐于助人。

三、教学难点与重点重点：课文内容的理解，风娃娃形象的认识。

难点：如何引导学生发挥想象力，体会风娃娃的力量和善举。

四、教具与学具准备教师准备：课文PPT、字词卡片、图片等。

学生准备：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示风娃娃的图片，引发学生对风娃娃的好奇心，激发学习兴趣。

2. 初读课文：学生自由朗读课文，了解大意，教师适时指导字词读音。

3. 精读课文：教师带领学生逐段分析课文，讲解风娃娃的来历、力量、善举和教训。

4. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己拥有风娃娃的力量，会如何帮助他人。

5. 例题讲解：讲解风娃娃善举的例子，引导学生学会关爱他人。

6. 随堂练习：学生根据例题，发挥想象，编写自己的风娃娃善举故事。

六、板书设计板书分为三部分：1. 课文《风娃娃》。

2. 课文主要内容框架：风娃娃的来历、力量、善举和教训。

3. 课后作业提示。

七、作业设计1. 作业题目：以“风娃娃的善举”为主题，编写一篇短文。

2. 答案要求：内容充实，语言流畅，体现助人为乐的精神。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察自然现象，发现生活中的风娃娃，学会关爱他人，助人为乐。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。