课题三菊花组织培养知识点

A、细胞丧失了全能性 B、基因的表达有选择性 C、不同的细胞内基因不完全相同 D、在个体发育的不同时期，细胞内的基因发生 了变化
正确答案： B
（二）植物组织培养的基本过程
由高度分化的植物组织或 细胞产生愈伤组织的过程。
细胞排列疏松而无规则， 是一种高度液泡化的呈 无定形状态的薄壁细胞。
愈伤组织哦！
2、原因：
生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有 的全套遗传物质（全套基因）。
从理论上讲，生物体的任何一个细胞都具 有发育成完整个体的潜能。 但是在个体发育中,细胞并不能表现出 全能性,而是分化成各种组织和器官。 这是因为在特定时间和空间条件下,细 胞中的基因会有选择性的转录翻译出各种 不同的蛋白质,从而构成生物体不同的组织 和器官。
植物组织培养所利用的植物材料体积小、 抗性差，对培养条件的要求较高：
用于植物组织培养的培养基同样适合于某些微生 物的生长，消耗了营养物质； 微生物产生的代谢废物会毒害培养的对象； 培养物一旦受到微生物的污染，就会导致实验前 功尽弃。
在整个操作过程中，是如何来实现无菌环境的？
1、培养基的灭菌（高压蒸汽灭菌）
课题1 菊花的组织培养
学习目标： 1、掌握植物组织培养的原理
2、 学会菊花的组织培养
重难点：
植物组织培养过程中使用的无菌 技术
基础知识
植物组织培养的概念是什么？
离体的植物器官、组织、细胞; 适宜的培养条件; 形成完整的植株。
（一）细胞的全能性
1、定义：
生物的任何一个细胞,都具有发育成完整个体 的潜能。
3、细胞的全能性与细胞分化程度的关系：
(1)全能性高则分化程度低
全能性最高的是受精卵，还没有分化；
体细胞是高度分化的细胞也是全能性最低的细胞。

专题3 植物的组织培养技术 课题1 菊花的组织培养庖丁巧解牛知识•巧学一、植物组织培养的基本过程1.细胞分化植物的个体发育过程中,细胞在形态、结构和生理功能上都会出现稳定性的差异，形成这些差异的过程叫做细胞分化。

高等生物一般都从一个受精卵开始发育，经多次细胞分裂与分化，产生出各种不同的特殊结构和专一功能的细胞。

例如，植物体中的木纤维、韧皮纤维等.已分化的细胞，其基因组成并未改变，并无遗传信息的增减，仍具有发育的全能性。

一般认为，细胞分化是细胞中遗传信息有选择地表达的结果。

2.细胞的全能性细胞全能性比较权威的定义是1984年国际组织培养协会做出的：“细胞全能性为细胞的某种特征,有这种能力的细胞保留形成有机体所有细胞类型的能力”。

这个定义比一般所说的概念“一个细胞中包含着这种生物的全部遗传信息(基因)，在适当的条件下可以发育成一个完整的生物体”更基本和全面.它不但包含了培养细胞再生成植株的情况（分化成各种类型的细胞，并以一定形式构建成植物），同时也包含了培养细胞生产次生代谢物的情况(不分化或只分化成某种类型细胞,但仍留着分化为其他细胞类型的能力）.前者成为组织培养和转基因植物需要进行植株再生的理论基础，后者成为像微生物发酵一样培养细胞，生产人们所需要的次生代谢产物的理论基础，如通过红豆杉的细胞培养生产紫杉醇.难点培析 （1)全能性的含义:生物体的细胞具有使后代细胞形成完整的个体的潜能。

（2)全能性的基础：每个体细胞都含有该物种所特有的全套遗传物质,都有发育成为完整个体的全部基因.(3）全能性程度：由高到低依次是受精卵→生殖细胞→体细胞 .(4)表现全能性的条件：①离体 ②营养物质 ③激素。

（5）与植物和低等细胞相比，高等动物体细胞的发育潜能有显著差异.3.植物组织培养的过程植物组织培养是指在无菌条件下,对离体植物组织（器官或细胞）分离并在培养基中培养,使其能够继续生长，甚至分化发育成完整植株的一项技术。

知识点3．植物组织培养的过程
植物细胞培养 离 体 组 织 或 细 胞 细胞分裂 素>生长素
脱分化 细胞分 裂素≈ 生长素
愈 伤 再分化 组 织
芽
根 细胞分裂 素<生长素 需要光
植 物 体
不需要光
知识点4．植物组织培养的应用
1、培育无病毒植株（脱毒）
人工种子
2、 培养紫草愈伤组织,提取紫草素（治疗烫 伤和割伤的药物以及染料和化妆品的原料） 3、诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力 的胚状结构，包裹上人造种皮，制成人工种子， 可以解决有些作物品种繁殖能力差，结子困难 或发芽率低等问题
2、生长素和细胞分裂素使用 植物中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂脱 分化和再分化的关键性激素。在生长素存在的情 况下，细胞分裂素的作用呈现加强的趋势 使用顺序 先使用生长素，后使用 细胞分裂素 先使用细胞分裂素后使 用生长素 同时使用 实验结果 有利于细胞分裂，但不 利分化 细胞既分裂也分化 分化频率高
• • • • •
3.植物细胞表现出全能性必要条件是（ C） A.给予适宜的营养和外界条件 B.导入其他植物细胞的基因 C.脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件 D.将成熟筛管的细胞核移植到去核卵细胞中
练习1、下图是植物组织培养的简略表示。据此回答：
①
脱分化
②
再分化
③
④
（1）①表示__________________，它能被培养成为④的根本原 因是______________________________________。 （2）②表示____________，它与①相比分化程度__________， 全能性____________. （3）若想制成人工种子，应选用____________。 （4）若①是花药，则④是____________，继续对其使用 ____________处理可获得____________正常植株，该过程称为__。 （5）若①是胡萝卜根尖细胞，则培养成④的叶片的颜色为 ____________，这说明____________。 （6）若利用此项技术制造治疗烫伤、割伤的药物——紫草素， 培养将进行到____________。 答案：（1）离体的植物组织或器官 植物细胞具有全能性 （2） 愈伤组织 低 高 （3）③ （4）单倍体植株 秋水仙素 纯合 体 单倍体育种 （5）绿色 含有表达叶绿体的基因 （6）②

离体组织、器官或细胞
3、植物组织培养过程:
植物细胞培养
细胞分裂素
>生长素
脱分化
细胞分
愈
伤 再分化
组 织
芽
植
物
根
体
裂素≈ 生长素
细胞分裂素< 生长素
不需要光
需要光
4、植物组织培养的应用：
1、培育无病毒植株
2、 培养紫草愈伤组织,提取紫草素（治疗烫伤 和割伤的药物以及染料和化妆品的原料）
3、诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力 的胚状结构，包裹上人造种皮，制成人工种子， 可以解决有些作物品种繁殖能力差，结子困难或发芽
1、选材：菊花茎段，取生长旺盛的嫩枝 2、消毒
①流水冲洗
菊花茎段用流水冲洗后可加少许洗衣粉，用软刷轻轻 刷洗，刷洗后在流水下冲洗20min左右。
② 酒精处理
用无菌吸水纸吸干外植体表面的水分，放入 体积分数为70％的酒精中摇动2－3次，持续6－ 7s，立即将外植体取出，在无菌水中清洗。
③消毒液处理
取出后用无菌吸水纸吸干外植体表面的水分， 放入质量分数为0.1％的氯化汞溶液中1－2min ，取出后在无菌水中至少清洗3次，漂净消毒液 。
基础知识 （一）植物组织培养的基本过程
（二）影响植物组织培养的因素
• 不同的植物组织 • 同一植物的不同Βιβλιοθήκη 料 • 营养、环境条件 • 植物激素
实验操作
• 制备MS固体培养基
1、配制母液
2、配制培养基
3、灭菌
• 外植体消毒 • 接种 • 培养 • 移栽 • 栽培
结果分析与评价
（一）对接种操作中污染情况的分析 （二）是否完成了对植物组织的脱分化和再分化 （三）是否进行了统计、对照与记录 （四）生根苗的移栽是否合格

器官要区别对待
A.①②③
B.①②③④
C.①③④
D.①②④
【解析】无菌操作是植物培养技术的关键,如果灭菌不 好就会导致整个培养工作的失败。对于整个操作过程
中凡是和植物组织接触的材料、用具和试剂都要进行 灭菌或消毒,但不同的用具、材料要用不同的方法进行 灭菌,如培养基的灭菌要用高压蒸汽灭菌法,而植物组织 要用消毒液进行灭菌而不能用高压灭菌。
练习 1.下列关于植物组织培养的叙述中,正确的是( B )
A.为了提供营养和调节渗透压,培养基中应添加葡萄 糖
B.培养液中的生长素和细胞分裂素会影响愈伤组织 的生长和分化
C.器官、组织的细胞在不离体的情况下必须通过脱 分化才能形成愈伤组织
D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得 的愈伤组织的基因是相同的
1.针对培养基应进行高压蒸汽灭菌,针对外植体应先 后使用70%酒精及0.1%的氯化汞予以消毒。如玻 璃器皿、金属用具进行干热杀菌,操作中常需灼烧 灭菌。
2.操作者的手或外植体等进行消毒,而不进行灭菌, 因灭菌所用的强烈理化方法会对操作者或外植体造 成伤害。
3.容易进行营养繁殖的植物细胞,其全能性容易表达 ,易进行植物组织培养。
实验结果 有利于① 细胞分裂 ,但细胞 ② 不分化
细胞③ 既分裂,又分化 ④ 分化 频率提高 促进愈伤组织的生长 有利于根的形成
有利于芽的形成
小结 1.植物组织培养的理论基础是细胞的全能性。全能性表达的条件 包括离体状态、无菌操作、适宜物质的诱导和调节。 2.无菌技术包括对培养基和植物材料(外植体)的灭菌和消毒。 3.在植物组织培养进行异养的状况下,大多植物不能进行光合作用 合成糖类,因此需要在培养基中添加糖类(蔗糖)作为碳源和能源物 质,同时糖对保持培养基中的渗透压也有重要作用。

PH、激素
PH、激素、 光照
植 物 体
影响植物组织培养的因素
1、外植体的选取 ➢不同植物的组织培养难度不同 ➢同一种植物的不同组织培养难度不同
影响植物组织培养的因素
2、培养基的配制(MS培养基)
影响植物组织培养的因素
2、培养基的配制(MS培养基)
➢大量元素：N、P、K、Ca、Mg、S ➢微量元素：B、Mn、Cu、Zn、Fe、Mo、I、Co ➢有机物：甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素、蔗糖等 ➢植物激素：生长素、细胞分裂素、赤霉素等
③氯化汞（升汞）—无菌水冲洗 取出后用无菌吸水纸吸干外植体表面的水分，放入质 量分数为0.1％的氯化汞溶液中1－2min，取出后在无 菌水中至少清洗3次，漂净消毒液
实验具体操作过程
流水冲洗
实验具体操作过程
（三）接种 1、接种室消毒 污染的主要来源是空气中的细菌和孢子， 接种室消毒是至关重要的。用70％的酒精喷 雾使空气消毒，酒精擦洗工作台并用紫外线 照射20分钟。
17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。上午12时21分25秒上午12时21分00:21:2522.1.13
9、没有失败，只有暂时停止成功！。22.1.1322.1.13Thursday, January 13, 2022
10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。00:21:2500:21:2500:211/13/2022 12:21:25 AM
你能说出各种营养物质的作用吗？同专题2中微 生物培养基的配方相比，MS培养基的配方有哪些 明显的不同？ 微量元素和大量元素提供植物细胞生活所必需的 无机盐；
蔗糖提供碳源，同时能够维持细胞的渗透压；
甘氨酸、维生素等物质主要是为了满足离体植物 细胞对特殊营养的需求。

有机物：甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素、蔗糖等
植物激素：生长素、细胞分裂素、赤霉素等
3、不同植物激素使用顺序
使用顺序
先生长素， 后细胞分裂素 先细胞分裂素， 后生长素
实验结果 有利于细胞分裂但不分化
细胞既分裂也分化
同时使用
分化频率提高
4、不同植物激素使用量
生长素/细胞分裂素 比值 比值高时 比值低时 比值适中 结果 促根分化， 抑芽形成 促芽分化， 抑根形成 促进愈伤组织生长
5、pH、温度、光照（菊花组培）
pH=5.8 温度控制在18—22℃ 每日光照12h
6、消毒
在培养的整个过程中，都需要是一个无菌环 境
三、实验操作
制备MS固 体培养基
配制各种母液配制培 养基灭毒 外植体消毒
接种
冲洗—酒精—无菌水 冲洗—氯化汞—无菌 水冲洗至少三次之上
培
养
栽
培
移
栽
结果分析与评价
（一）对接种操作中污染情况的分析 （二）是否完成了对植物组织的脱分化和再分化 （三）是否进行了统计、对照与记录 （四）生根苗的移栽是否合格
练习1、下图是植物组织培养的简略表示。据此回答： 再 分 ① ② ③ ④ 化 （1）①表示__________________，它能被培养成为④的根本原 因是______________________________________。 （2）②表示____________，它与①相比分化程度__________， 全能性____________. （3）若想制成人工种子，应选用____________。 （4）若①是花药，则④是____________，继续对其使用 ____________处理可获得____________正常植株，该过程称为__。 （5）若①是胡萝卜根尖细胞，则培养成④的叶片的颜色为 ____________，这说明____________。 （6）若利用此项技术制造治疗烫伤、割伤的药物——紫草素， 培养将进行到____________。 答案：（1）离体的植物组织或器官 植物细胞具有全能性 （2） 愈伤组织 低 高 （3）③ （4）单倍体植株 秋水仙素 纯合 体 单倍体育种 （5）绿色 含有表达叶绿体的基因 （6）②

【情景创设】科学研究表明，当植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织而处于离体状态时，在一定的营养物质、激素和其他外界条件的作用下，就可能表现出全能性，发育成完整的植株。

科学家用植物组织培养的方法，已经把许多种植物的离体的组织或细胞，培养成了完整的植物体。

通过这项技术，可以实现优良花卉和蔬菜品种的快速繁殖、珍稀濒危物种的拯救等，而这项技术从设想到成熟，却经历了半个世纪，在本课题中，我们将通过菊花组织培养的实验来初步学习这一技术。

【问题设计】1、什么是植物细胞的全能性？植物细胞是否在任何条件下都可以体现出全能性？如若不是，那么植物细胞要体现全能性需满足什么条件？2、简述植物组织培养的基本过程并阐释脱分化和再分化两个过程。

3、分析影响植物组织培养的因素有哪些及菊花组织培养过程中对各因素的处理。

4、介绍MS 培养基的组成及制备过程，回答P33旁栏思考。

5、阐述利用MS 培养基进行菊花组织培养的实验操作流程，回答P35旁栏思考。

6、完成P36练习1、2。

【达标检测】（必做）1. 下列有关植物组织培养的叙述，正确的是（ ）A ．愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B ．用于组织培养的培养基中无需加入有机物C ．生长素用量与细胞分裂素用量的比值高时，有利于芽的分化D ．植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl 的培养基培养筛选而获得2. 下列关于植物组织培养的叙述，错误的是（ ）A ．外植体可以来自于植物的任何细胞B ．培养应在无菌条件下进行C ．以花粉作为外植体可得到单倍体植株【使用时间】 第 4 周 第 1 课时 【编辑】李玲珍 【审核】刘萍萍【主题】 专题三 课题1 菊花的组织培养 2012.03.02D．不同阶段的培养基中细胞分裂素和生长素的比例不同3.下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是（）A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D．同一株绿色开花植物不同部分的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同(选做)草莓生产上传统的繁殖方式易将所感染的病毒传播给后代，导致产量降低、品质变差。

实验操作
• • • • • • • • •
制备MS固体培养基 固体培养基 制备 1、配制母液 、 2、配制培养基 、 3、灭菌 、 外植体消毒 接种 培养 移栽 栽培
结果分析与评价
（一）对接种操作中污染情况的分析 （二）是否完成了对植物组织的脱分化和再 分化 是否进行了统计、 （三）是否进行了统计、对照与记录 （四）生根苗的移栽是否合格
课题延伸（略）
• 练习 • 1.答：植物组织培养所利用的植物材料体积 答 抗性差，对培养条件的要求较高。 小、抗性差，对培养条件的要求较高。用于 植物组织培养的培养基同样适合于某些微生 物的生长，如一些细菌、真菌等的生长。 物的生长，如一些细菌、真菌等的生长。而 培养物一旦受到微生物的污染， 培养物一旦受到微生物的污染，就会导致实 验前功尽弃，因此要进行严格的无菌操作。 验前功尽弃，因此要进行严格的无菌操作。 • 2.答：外植体的生理状态是成功进行组织培 答 养的重要条件之一。 养的重要条件之一。生长旺盛的嫩枝生理状 况好，容易诱导脱分化和再分化。 况好，容易诱导脱分化和再分化。
右图为植物体细胞杂交过程示意图。 右图为植物体细胞杂交过程示意图。 据图回答： 据图回答： 步骤① 去掉细胞壁， ， （1）步骤①是去掉细胞壁，分离原生质体 最 酶解法 。 常用的方法是 步骤③ （2）步骤③一般常用的化学试剂 聚乙二醇（ ，） 是 聚乙二醇（PEG） 目的是 诱导植物原生质体融合 。 (3)在利用杂种细胞培育成为杂种植 (3)在利用杂种细胞培育成为杂种植 株的过程中， 株的过程中，运用的技术手段 是 植物组织培养 其中步骤④相当于 ，其中步骤④ 脱分化 ，步骤⑤相当于 再分化 。 步骤⑤ （4）植物体细胞杂交的目的是获得新 的杂种植株。 的遗传特征 的杂种植株。使 远缘杂交亲本 能够在新 的植物体上有所表现， 的植物体上有所表现，其根本原因 是 杂种植株获得双亲的遗传物质 。

，
。
高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞
完整 植物体
(二)影响植物组织培养的因素
1.内因：外植体的生理状态。不同的植物组织、同种植物 材料的年龄、保存时间长短、部位等都会影响实验结果。 2.外因： (1)营养成分：常用的一种培养基—— MS培养基 矿质元素：大量元素和微量元素 有机物：维生素、甘氨酸、烟酸、肌醇、蔗糖、琼脂； (2)植物激素：启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键 性激素——细胞分裂素和生长素 ，两者的 浓度 、 使用的 先后顺序 及 用量的比例 都会影响实验结果。 (3)其他因素：pH、温度、光照等条件。
外植体的选择 影响植物组织 营养成分：大量元素、微量元素、有机物 培养的因素： 植物激素 温度、pH、光照等 实验操作： 制备MS培养基 外植体消毒
接种
培养
移栽
栽培
P36 1.在植物组织培养的过程中，为什么要进行一系列 的消毒、灭菌，并且要求无菌操作？ 植物组织培养所利用的植物材料体积小、抗性差，对 培养条件的要求较高。用于植物组织培养的培养基同样适 合于某些微生物的生长，如一些细菌、真菌等的生长。而 培养物一旦受到微生物的污染，就会导致实验前功尽弃，
活，等幼苗长壮后再移栽到土壤中。
(六）栽培
三、结果分析与评价
1.外植体被污染的原因： (1)材料的选取应加以选择，老的材料比幼嫩的材料
带菌多，田间比温室生长的材料带菌多。
(2)消毒材料不彻底，植物组织只能进行表面灭菌，
对材料内部所带的细菌、霉菌等杂菌往往难以对 付，可在培养基中添加抗生素解决。
(3)人为污染，如使用未消毒工具或呼吸排出细菌； 手接触材料或器皿边缘，使用过的工作器具未消 毒而再继续使用，造成交叉污染；接种室空气污 染等。

课题1 菊花的组织培养知识结构学习目标1.通过对教材的阅读，能够说明植物组织培养的基本原理，进行菊花或其它植物组织培养。

2.通过本节学习，能够掌握植物组织培养的基本技术，学会运用植物组织培养过程中使用的无菌技术。

学习重点与难点重点：1.植物组织培养的相关概念和过程2.影响植物组织培养的因素3.植物组织培养过程中使用的无菌技术。

难点：1.影响植物组织培养的因素。

2.植物组织培养过程中使用的无菌技术。

学习要点总结学习目标一：掌握与本节课知识点密切相关的概念：细胞全能性、细胞分化、愈伤组织、脱分化（去分化）、再分化；掌握植物组织培养的过程（1）基本概念细胞全能性：指当植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织而处于离体状态时，在一定的营养物质、激素和其他外界条件的作用下，就可能表现出全能性，发育成完整的植株。

细胞分化：植物的个体发育过程中，细胞在形态、结构和生理功能上都会出现稳定性的差异，形成这些差异的过程叫做细胞分化。

愈伤组织：离体的植物组织或细胞，培养一段时间后，会通过细胞有丝分裂，形成愈伤组织。

愈伤组织的细胞排列疏松而无规则，是一种高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞。

脱分化（去分化）：由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程，称为植物细胞的脱分化，或者叫做去分化。

再分化：脱分化产生的愈伤组织继续进行培养，又可以重新分化成根或芽等器官，这个过程叫做再分化。

（2）过程植物组织→形成愈伤组织→长出丛芽→生根→移栽成活学习目标二：影响植物组织培养的因素（1）材料因素的影响不同的植物组织，培养的难易程度差别很大，容易进行无性繁殖的植物也容易进行组织培养。

同一种植物材料，材料的年龄、保存时间的长短也有影响。

幼龄、保存时间短的植物材料容易培养成功。

菊花的组织培养，一般选择未开花植株的茎上部新萌生的侧芽。

（2）营养因素的影响需要配置适宜的培养基，常用的一种培养基是MS培养基，其主要成分包括：大量元素，如N、P、K、Ca、Mg、S；微量元素，如B、Mn、Cu、Zn、Fe、Mo、I、Co；有机物，如甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素，以及蔗糖等。

【高中生物】高中生物知识点：菊花的组织培养菊花的组织培养：1.植物组织培养(1)原理：植物细胞具有全能性。

（2）方法：愈伤组织培养（固体培养基）和细胞悬浮培养（液体培养基）。

(3)基本过程① A代表一个孤立的组织、器官或细胞。

植物细胞具有全能性是它能被培养成D细胞的根本原因。

②b表示愈伤组织，它与a相比分化程度低，全能性高。

③ 如果a是花药，D是单倍体植株。

如果用秋水仙碱处理，可以获得染色体加倍的植株(4)操作流程MS固体培养基的制备：① 各种母液的配制→ 培养基的制备→ 绝育↓②培养基由大量元素、微量元素、有机成分组成③ 在菊花的组织培养基中，植物激素不可添加，因为它容易在短时间内培养外植体的消毒：用70％的酒精和0.1％的氯化汞溶液对外植体进行消毒↓接种：接种过程中插入外植体时形态学上端朝上，每个锥形瓶接种6-8块外植体。

外植体↓ 接种与细菌接种相似。

操作步骤相同，都需要无菌操作。

培养：接种后的锥形瓶应诙放在无菌箱中进行培养，并定期进行消毒，保持适宜的温度和光照↓移栽：将生根的苗从锥形瓶中移至消过毒的珍珠岩或蛭石中生活一段时间，苗健壮后再移至土中↓栽培2.示例：菊花组织培养（1）菊花的选材：未开花植株的茎上部新萌生的侧枝。

（2）过程：知识点拨：1.影响植物组织培养的因素：①不同植物组织培养的难易程度差别很大。

② 激素调节。

2、肉汤培养基以有机营养为主，ms培养基则需提供大量无机营养。

知识发展：1、植物激素与组织培养生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、去分化和再分化的关键激素。

它们的功能和特点如下：①在生长素存在的情况下，细胞分裂素的作用呈现加强的趋势。

② 结果因使用顺序而异，如下所示：使用顺序实验结果先使用生长素，后使用细胞分裂素它有利于细胞分裂，但细胞不分化先使用细胞分裂素，后使用生长素细胞分裂和分化同时使用分化频率增加③用量比例不同，结果也不同（2）在组织培养中，合成激素被用来代替天然激素，因为植物中有相应的酶分解天然激素，但没有相应的酶分解合成激素。

高二生物下册菊花的组织培养知识点一、植物组织培养的基本进程1、植物个体发育进程中，细胞在__________上产生________的进程，称为细胞分化。

植物组织培养的原理是:__________________。

2、愈伤组织是指离体的植物组织或细胞，在培养了一段时间以后，通过___________形成的___________、_____________的薄壁细胞。

3、由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的进程，叫做______，或者叫做_________。

_________产生的愈伤组织连续进行培养，又可以重新_________成根或芽等器官，这个进程叫做_________。

4、浏览课本，总结植物组织培养的基本流程：________________________________________________________二.影响植物组织培养的因素1、外植体是指________________________。

2、菊花的组织培养，一样挑选__________________的侧枝。

3、总结MS培养基的主要成分都有哪些?_________________________________________________ 4、植物激素的________、_________、___________等都影响实验结果。

5、进行菊花的组织培养，一样pH控制在_______;温度控制在_____;每天用日光灯照射______小时。

三、实验操作:(一)制备MS固体培养基1、配制各种母液。

配制母液时，大量元素浓缩________，微量元素浓缩_____。

常温储存。

___________的有机物可以依照1mg/ml的质量浓度单独配制母液。

用母液配制培养基时，需要根据各种母液的浓缩倍数,_________。

实验室一样使用____________储存的配制好的培养基母液来制备2、配制培养基。

配制 1L MS培养基时，先将称量好的琼脂加入800mL蒸馏水，加热使琼脂融化，然后加入蔗糖30g,取配制好的母液，顺次加入，然后定容至1000mL。

（二十六）菊花的组织培养一．全能性1.植物细胞的全能性(1)概念：具有某种生物全套遗传信息的任何一个活细胞，都具有发育成完整个体的能力。

(2)原因：生物体的每一个细胞都是由受精卵有丝分裂来的，含有该物种所的全套遗传信息。

(3)全能性大小：一般分化程度越低的细胞，全能性越高。

特例：卵细胞的分化程度和全能性都比较高。

例如：受精卵》生殖细胞》体细胞植物细胞的全能性》动物细胞分裂能力强的细胞》不分裂的，成熟的细胞2.在植物体上，细胞未能表现出全能性的原因是：在特定的时间和空间条件下，通过基因的 选择性表达，构成不同组织和器官。

3.一个高度分化的植物细胞经过细胞分裂和细胞分化，最终形成了完整的植物体，这说明已 分化的植物细胞具有全能性4..全能性表达的条件(1)离体的植物组织或细胞(离体的植物组织或细胞叫做外植体)。

(2)一定的营养物质（例如：水，无机物和有机物）(3)植物激素。

（例如：细胞分裂素，生长素）(4)其他适宜的外界条件（适宜的温度，适宜的PH 等）二.细胞分化1.细胞分化的概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生 理功能上发生稳定性差异的过程。

2.细胞分化的特点：持久性，稳定性，不可逆性。

3.细胞分化的时间：发生在生物体的整个生命历程中，但在胚胎期达到最大限度。

4.细胞分化的实质:在特定的时间和空间，基因选择性表达的结果。

三.实验室内常用的灭菌方法有：高压蒸汽灭菌、干热灭菌和灼烧灭菌。

在组织培养过程中培 养基连同其他器械一起进行高压蒸汽灭菌。

四．.植物组织培养的基本过程1.原理：植物细胞的全能性。

2.基本过程 ：离体细胞、组织、器官――→A B ――→C 胚状体、丛芽等――→生长新个体 ①B 是愈伤组织，特点是：细胞排列疏松而无规则，是一种高度液泡化的呈无定形状态 的薄壁细胞。

注意：愈伤组织分裂能力强，全能性高，没有中央大液泡。

②A 过程是脱分化，指由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程，又叫去分化。

高二下册生物菊花的组织培养实验操作知识点
对人类来说，生物太重要了，人们的生活处处离不开生物。

查字典生物网为大众保举了高二下册生物菊花的组织培育实验操纵知识点，请大众仔细阅读，希望你喜欢。

(一)制备MS固体培育基
1、配置各种母液
2、配置培育基①定容② 调PH
③培育基的分装3、灭菌分装好的培育基连同其他工具一起举行高压蒸汽灭菌
1、选材：菊花茎段，取生长旺盛的嫩枝
(二)外植体消毒
2、消毒：
流水冲洗酒精无菌水冲洗氯化汞无菌水冲洗至少三次之上(三)接种
用70%的酒精喷雾使空气消毒，酒精或新洁尔灭搽洗劳动台并用紫外线照射20分钟
1、接种室消毒
2、无菌操纵要求
操纵要在酒精灯火焰旁完成，每次使用工具后，都需要用火焰灼烧灭菌，接种后立即盖好瓶盖。

3、质料的切取和接种
4、接种注意事项
①每接种一块外植体前，镊子需插进体积分数为75%的酒精溶液中消毒一次，然后在酒精灯火焰上烧一遍，冷却后再接种
②外植体在培育基中要漫衍均匀，部署外植体数量根据锥形瓶的巨细确定，一般胡萝卜3-4块，菊的茎或叶6-8块，也不要太少，以充分利用培育基中的营养成分和光照条件
③插入时应注意偏向，不要倒插。

茎段、茎尖基部插入培育基利于吸收水分和养分
(四)培育
无菌箱中培育，定期消毒，保持适宜的温度，光照
(五)移栽
1、打开封口膜
2、洗濯转移至消过毒的蛭石或珍珠岩中幼苗长壮后，移栽到泥土中
小编为大众提供的高二下册生物菊花的组织培育实验操纵知识点，大众仔细阅读了吗?最后祝同砚们学习进步。

MS固体培养基成分及比例
（一）制备MS固体培养基
2.配制培养基
水 琼 脂 蔗 糖 热 溶 母 液 定 容 调
pH
分 装
灭 菌
注：菊花茎段的组织培养不必添加植物激素。
（二）外植体消毒
流水 冲洗
70％的 酒精浸 泡不超 过6-7s 无菌 水震 荡冲 洗3次 0.1％ 的氯化 汞溶液 浸泡12min 无菌 水震 荡冲 洗5次
4、无菌箱中的培养；
5、移栽到消过毒的环境中生 存一段时间。（栽培间）
（三）接种
无菌操作：工作台消毒，酒精灯火焰等 注意方向：形态学下端插入培养基
（四）培养
无菌箱、 18—22℃ ，每日光照12h
（五）移栽 （六）栽培
在整个操作过程中，是如何来实现无菌环境的？
1、培养基的灭菌（高压蒸汽 灭菌） 2、外植体的消毒（酒精、氯 化汞） 3、接种的无菌操作（酒精、 酒精灯——灼烧）
离体的植物 脱分化 器官、组织、 细胞 （外植体）
愈 伤 再分化 组 织
根 芽
植 物 体
愈伤组织
细胞排列疏松而无 规则， 高度液泡化， 呈无定形状态， 薄壁细胞
（五）影响植物组织培养ห้องสมุดไป่ตู้因素
1.外植体的选取
（1）不同植物组织培养难度不同； （2）同种植物的不同组织培养难度不同。 通常选取生长旺盛、分裂快、全能性高 的部位，如芽、茎尖、根尖、形成层等。 菊花—未开花植株的茎上部新萌生的侧枝
生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化 和再分化的关键性激素 在生长素存在的情况下，细胞分裂素的作用呈 现加强的趋势。
使用顺序
先生长素，后用细胞分裂素 先细胞分裂素，后用生长素 同时使用
实验结果