【精选】新人教版生物选修1课题1《菊花的组织培养》word学案一-生物知识点总结

山西省忻州市2017届高中生物专题3 植物的组织培养技术课题1 菊花的组织培养教学案新人教版选修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山西省忻州市2017届高中生物专题3 植物的组织培养技术课题1 菊花的组织培养教学案新人教版选修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为山西省忻州市2017届高中生物专题3 植物的组织培养技术课题1 菊花的组织培养教学案新人教版选修1的全部内容。

专题3 课题1 菊花的组织培养【教学目标】1．知识与技能（1)知识：识记植物组织培养技术在生产上的应用,理解植物组织培养的基本过程，（2）技能：通过做实验培养动手能力，通过设计实验方案,培养解决问题的能力2．过程与方法(1)做实验或看视频，掌握菊花组织培养的基本步骤(2)通过师生合作探究解决预习反馈问题和课堂生成问题。

3．情感态度价值观（1）植物组织培养技术已基本成熟,有广阔的应用前景（2）增强对科学技术社会价值的认识，养成求真务实的学习态度，严谨、细致的习惯.【预习任务】1．找出细胞脱分化和再分化的概念。

2．用关键词和箭头的形式写出植物组织培养的流程图。

3．概括影响植物组织培养的因素。

4．用流程图表示制备MS固体培养基的步骤。

5．小结出外植体消毒的关键步骤.6．总结接种过程中需要注意的事项。

【自主检测】1．图为植物组织培养的简略表示图,据此回答：①脱分化②再分化③④（1)①表示_________，它能被培养成④的根本原因是_____________ .（2)②表示__________,它的细胞特点是_____________________,颜色特点是_____.（3）若①是胡萝卜根尖细胞,则培养成为④的叶片的颜色是_______。

课题1 菊花的组织培养学习目标1.阐明植物组织培养的原理、过程及影响因素。

2.学会菊花的组织培养技术。

|预知概念|一、植物组织培养1.原理 植物细胞具有全能性。

2.过程外植体――→脱分化愈伤组织――→再分化胚状体、丛芽等→植物体3.影响因素（1）植物材料的选择直接关系到实验的成败。

（2）对营养、环境等条件有相对特殊的要求，常用MS 培养基。

（3）植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素。

（4）pH 、温度、光照等条件对组织培养也很重要。

二、菊花的组织培养1.制备MS 固体培养基 可分为配制各种母液、配制培养基、灭菌。

其中，灭菌常用的方法是高压蒸汽灭菌。

2.外植体消毒将外植体用流水冲洗后，用无菌吸水纸吸干外植体表面的水分，先用体积分数为70%的酒精消毒，再用无菌水清洗，仍用无菌吸水纸吸干外植体表面的水分，然后用质量分数为0.1%的氯化汞溶液消毒，最后再用无菌水清洗。

3.接种接种时要始终在点燃的酒精灯旁进行，对接种工具要灭菌。

将外植体插入培养基中时应注意方向，不要倒插，每瓶接种6～8块外植体。

4.培养培养过程应该在无菌箱中进行，并定期进行消毒，保持适宜的温度和光照。

5.移栽移栽前应先打开培养瓶的封口膜，让试管苗在培养间生长几日。

然后用流水清洗根部的培养基，将幼苗移植到消过毒的蛭石或珍珠岩等环境下生活一段时间，等幼苗长壮后再移栽到土壤中。

6.栽培将幼苗移栽后，每天观察，并记录幼苗生长情况，适时浇水、施肥，直至开花。

|过程评价|1.愈伤组织是脱分化的结果，它是由高度液泡化、无定形状态的薄壁细胞组成（）2.脱分化过程不需要植物激素，植物激素只有在再分化过程中发挥作用（）3.生长素和细胞分裂素的使用顺序和用量比例会影响植物组织培养的结果（）4.由于植物细胞都具有全能性，所以菊花的组织培养实验中选材不会影响实验的结果（）5.在无菌箱中培养获得试管苗之后，即可移栽到土壤中（）[答案] 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.×|联想·质疑|★植物组织培养的过程★植物组织培养（无性生殖）的产物★科学家利用菊花花瓣培养的菊花制备好的MS培养基用于植物组织培养时，还需要加入植物激素吗？提示：需要。

专题3课题1菊花的组织培养一、课题目标 1.知识目标说明植物组织培养的基本原理。

2.能力目标a.学习植物组织培养的基本技术。

b.进行菊花或其他植物的组织培养。

3.情感目标感受科学技术在生产实践中的重要价值。

二、课题重点植物组织培养过程中使用的无菌技术。

三、课题难点植物组织培养过程中使用的无菌技术。

四 教学流程 (2)用量比例与根、芽的分化 教学流程教师活动 学生活动设计意图环节二：讲授新课一、基础知识(一)植物的组织培养的基本过程 1.植物组织培养的原理引导学生回忆必修部分细胞分化和细胞全能性相关知识，讲解归纳植物组织培养的原理。

（1）细胞分化：个体发育中细胞在形态、结构和生理功能上出现稳定性差异的过程。

根本原因：在特定的时间和空间条件下，基因的选择性表达。

（2）细胞全能性：生物体的细胞，具有使后代细胞形成完整个体的能力。

植物细胞表现全能性条件：离体、营养物质、激素和其他外界条件。

2.植物组织培养的基本过程（1）图文展现植物组织培养的基本过程，对应阶段给予实物图片展示。

离体的植物细胞、组织、器官―――→脱分化愈伤组织―――→再分化试管苗阅读、思考、回答。

阅读、倾听、回答。

说明植物组织培养的基本原理。

――→移栽植物体（2）讲解植物组织培养基本过程的几个概念，给予实物或图片展示。

外植体：离体的植物器官或组织片段。

脱分化（去分化）：高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程。

愈伤组织：通过细胞分裂形成的，其细胞排列疏松而无规则，高度液泡化呈无定形状态的薄壁细胞。

再分化：愈伤组织继续进行培养重新分化成根或芽等器官的过程。

（二）影响植物组织培养的因素 1.外植体的选取讲解外植体的选取的两个影响因素： ① 不同植物的组织培养难度例如：烟草和胡萝卜的组织培养较容易，枸杞愈伤组织的芽诱导较难。

②同一植物材料、材料的年龄、保存时间的长短一般选择植物的幼嫩部分（生命力旺盛，分裂分化能力强；含有的病毒少），比如茎尖、根尖、幼嫩的叶片等；保存时间越短，材料生命力越旺盛；保存时间越长，越容易受到污染。

一、植物组织培养及其影响因素（阅读教材P32～33）1．植物组织培养(1)理论基础：细胞的全能性。

(2)植物细胞的全能性当植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织而处于离体状态时，在一定的营养物质、激素和其他外界条件的作用下，就可能表现出全能性，发育成完整的植株。

(3)基本过程2．影响植物组织培养的因素(1)材料选取①不同的植物组织，培养的难易程度差别很大。

②对于同一种植物材料，材料的年龄、保存时间的长短等也会影响实验结果。

③菊花的组织培养，一般选择未开花植株的茎上部新萌生的侧枝。

(2)营养成分常用的一种培养基是MS培养基，其主要成分包括：①大量元素，如N、P、K、Ca、Mg、S。

②微量元素，如B、Mn、Cu、Zn、Fe、Mo、I、Co。

③有机物，如甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素，以及蔗糖等。

(3)植物激素：生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素，二者的浓度、使用顺序及用量比例等都会影响实验结果。

(4)外界条件：如pH、温度、光照等环境条件。

二、菊花组织培养的实验操作（阅读教材P34～36）1．制备MS固体培养基(1)配制各种母液：大量元素、微量元素，激素类、维生素类等有机物。

(2)配制培养基。

(3)灭菌：高压蒸汽灭菌。

3．接种(2)菊花茎段插入培养基时注意方向，不要倒插。

4．培养：最好在无菌箱中培养，培养期间应定期消毒。

培养温度控制在18～22_℃，pH控制在5.8左右，每日用日光灯光照12 h。

5．移栽和栽培(1)移栽前应先打开培养瓶的封口膜，让试管苗在培养间生长几日。

然后用流水清洗根部的培养基，将幼苗移植到消过毒的蛭石或珍珠岩等环境下生活一段时间，等幼苗长壮后再移栽到土壤中。

(2)移栽后，每天观察并记录幼苗生长情况，适时浇水、施肥，直至开花。

[共研探究]1．植物组织培养(1)概念：在人工培养基上，离体培养植物的器官、组织、细胞，并使其生长、增殖、分化以及再生植株的技术。

(2)原理：植物细胞的全能性。

新人教版生物选修一《课题1菊花的组织培养》导学案设计（无答案）课题1 菊花的组织培养【自主学习】1.实验室内常见的灭菌方法有：、和。

2.细胞分化是指在过程中，相同细胞的后代在、和上发生的过程。

3.愈伤组织的细胞而，是一种高度的、呈状态的细胞。

4.在植物组织培养过程中，往往需要使用和等植物激素，人为地控制细胞的和_______过程。

5.在诱导细胞分裂分化过程中，先使用生长素，后使用细胞分裂素，有利于细胞，但细胞；先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞；同时使用生长素和细胞分裂素，频率提高。

【互动课堂】知识点一基础知识资料分析一阅读教材P32及下列资料，完成下列问题及右侧知识点填空植物组织培养是指在无菌和人工控制的营养及环境条件下，将外植体（离体的植物器官、组织片段或细胞）培育成完整植物的技术。

◆动动脑1◆⑴生物体内的细胞不表现全能性的原因是。

⑵植物细胞全能性表达的条件：①植物细胞处于状态；②环境；③种类齐全、比例适宜的物质；④适宜的、、等环境条件；⑤适宜物质的诱导和调节（如和）。

⑶完成植物组织培养流程图①在上述过程中，细胞增殖的方式是。

②图中d过程应先诱导，再诱导，若顺序颠倒，则无法生芽。

③若想制作人工种子，应选用；若想获取细胞代谢产物，则培养进行到。

④e到f过程指的是植物的生长和生长阶段。

⑤同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因型______（相同/不同）。

知识点一基础知识1.植物组织培养的基本过程⑴细胞分化：在过程中，相同细胞的后代在、和上发生____________的过程。

⑵植物组织培养的理论基础：①概念：的植物细胞仍具有形成的潜能。

②根本原因：每个细胞都含有_______。

⑶植物组织培养的基本过程①脱分化：由的植物组织或细胞产生的过程，也叫。

②愈伤组织：的植物组织或细胞通过_____形成的________而_______、高度________的、呈______状态的____细胞。

课题1 菊花的组织培养一、选择题1．下列实例中能体现出细胞全能性的是( )①胡萝卜单个细胞培养成可育的植株②受精卵形成种子的过程③用烟草组织培养的单个组织培养出了可育的完整植株④由种子发育成植株A．①③④B．①③C．②③ D．①②③解析：细胞全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。

其中①和③都属于由分化的细胞经过培养形成可育的植株，体现了细胞的全能性。

受精卵形成种子，但没有发育成完整个体。

由种子发育成的植株实质上是由种子中的胚(新植物体的幼体)发育而来的。

答案：B2．下列各项中，不属于植物细胞表现出全能性必要条件的是( ) A．具有完整的细胞核B．离体状态C．导入其他植物细胞的基因D．一定的营养物质和激素解析：植物细胞(具有完整细胞核的细胞)只有在离体和一定营养物质及激素等的共同作用下，经脱分化形成愈伤组织，然后由愈伤组织再分化形成幼苗等才能表现出全能性。

导入其他植物细胞的基因与细胞全能性的表现无关。

答案：C3．下列关于愈伤组织的说法，正确的是( )A．细胞大，排列整齐，分裂能力强B．细胞高度液泡化，形状呈正方形C．用叶培养形成的愈伤组织能够进行光合作用D．细胞具有较高的全能性解析：愈伤组织的细胞排列疏松而无规则，还没有分化，具有较高的全能性。

答案：D4．影响植物组织培养的因素包括( )①培养基的营养组成②外植体的选取③植物激素的使用④消毒⑤温度、pH、光照A．①②③④⑤ B．①②③C．①②③④ D．①②③⑤解析：培养基的营养组成、外植体的种类和生长发育状况、植物激素的浓度和使用顺序以及温度、光照、pH都是影响植物组织培养的因素，并且植物组织培养在离体、无菌条件下才能完成。

答案：A5．下列属于MS培养基和培养微生物所配制的培养基的主要区别是( )A．MS培养基一般含植物激素，微生物培养基不含植物激素B．MS培养基需要氨基酸，微生物培养基不含各种氨基酸C．MS培养基需要碳源，微生物培养基不含碳源D．MS培养基含维生素B1和维生素B2，而微生物培养基不含解析：MS培养基是用于植物组织培养的培养基，其中一般含有植物激素，而培养微生物的培养基中不含植物激素，MS培养基中需提供植物生长必需的大量元素和微量元素；另外，由于培养的微生物一般都是异养微生物，所以在微生物的培养基中以有机物为主，一般含有碳源、氮源和生长因子。

课题1 菊花的组织培养[学习目标]1.识记被子植物花粉发育的过程2.通过学习组织培养的基本技术，培养设计试验、动手操作、分析解释实验现象的能力[教学重点和难点]植物组织培养的过程[学法指导]小组讨论法自主探究法[自主学习]一．植物组织培养的基本过程1、植物个体发育过程中，细胞在上产生的过程，称为细胞分化。

2、植物组织培养的原理是：。

3、愈伤组织是指离体的植物组织或细胞，在培养了一段时间以后，通过形成的、的薄壁细胞。

4、由高度分化的植物组织或细胞产生的过程，叫做脱分化，或叫做去分化。

5、脱分化产生的继续进行培养，又可以重新成根或芽等器官，这个过程叫做6、观察参考书P32页，总结植物组织培养的基本过程用于离体培养的植物器官或组织片段，叫做注意：在植物组织培养过程中，往往需要，人为的控制细胞的与二、影响植物组织培养的因素1、不同植物组织的培养，培养难易程度如何?同一植物组织的不同部分培养呢？举例说明不同植物组织或同一植物的不同部分，培养的难易程度，菊花的组织培养，一般选择的茎上部新萌生的侧枝。

2、通过阅读P33，试总结一般的培养基的成分都有哪些？离体的植物组织和细胞，对营养、环境等条件的要求相对特殊，需要适宜的培养基。

常用的一种培养基是培养基。

成分：大量元素____________________________微量元素____________________________微量元素有等；有机物等；另外还要添加。

3、对照P33页表，比较对两类激素的不同的操作顺序和用量，其实验结果有何不同？启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键因素是________。

当先使用生长素，后使用细胞分裂素时，实验结果：__________________________；当先使用细胞分裂素，后使用生长素时，实验结果_________________；同时使用细胞分裂素、生长素时，实验结果：_。

生长素用量比细胞分裂素用量，比值高时，则有利于_____________________；比值低时，则有___________；比值适中时，则促进_______________。

高二生物导学案执笔：审核：审批：学案编号：授课人：授课时间: 姓名: 班级：小组：学必求其心得，业必贵于专精9．将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是( ）10．下列关于植物组织培养的叙述中,正确的是（）A．为了提供营养和调节渗透压,培养基中应添加葡萄糖B．培养液中的生长素和细胞分裂素会影响愈伤组织的生长和分化C．器官、组织的细胞在不离体的情况下必须通过脱分化才能形成愈伤组织D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织的基因是相同的11．植物组织培养的特点不包括（) A．一般需经历脱分化和再分化两个过程B．培养抗病毒植株C．不改变原植物的基因型D．通过平衡的植物激素配比进行调控12．植物组织培养技术指的是在含有营养物质及植物生长物质的培养液中，培养离体植物组织（器官或细胞)并诱导使其长成完整植株的技术.请回答下列问题：（1)植物组织培养用到的是固体培养基,原因是培养基中添加了，培养基的主要成分是, 和有机物、植物激素。

（2）培养基中常要添加和，这两种激素的影响植物细胞的发育方向。

如果外植体是菊花的茎段，则不必添加植物激素，其原因是。

（3）外植体要经过（填消毒或灭菌)后,才能接种。

【学后反思】三、答案及解析1-5 CCBBA 6-10 B B D B B 11 B12．（1）琼脂（凝固剂）大量元素、微量元素(2）生长素和细胞分裂素用量比例菊花的茎段组织培养比较容易（3）消毒课后习题：1．利用菊花的茎段进行组织培养过程中，下列哪项操作或条件是可以省略的( ）A．消毒灭菌B．适宜的温度C．适宜的养料D．添加生长素和细胞分裂素2．将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是（）3．下列关于植物组织培养的叙述中，正确的是（) A．为了提供营养和调节渗透压，培养基中应添加葡萄糖B．培养液中的生长素和细胞分裂素会影响愈伤组织的生长和分化C．器官、组织的细胞在不离体的情况下必须通过脱分化才能形成愈伤组织D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织的基因是相同的4．植物组织培养的特点不包括( )A．一般需经历脱分化和再分化两个过程B．培养抗病毒植株C．不改变原植物的基因型D．通过平衡的植物激素配比进行调控5．在菊花的组织培养操作完成了3～4天后，观察同一温室中的外植体,发现有的瓶内外植体正常生长，有的瓶内外植体死亡，你认为外植体死亡的原因不可能是（）A．接种时培养基灭菌不彻底B．接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体C．愈伤组织形成初期没有给予充足的光照D．培养过程中保持温度、pH的适宜，但没有及时调整各种营养物质、激素的比例6．下列关于植物组织培养的叙述中，正确的是(双选)（）A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B．培养时先使用生长素后使用细胞分裂素，细胞既能分裂，又能分化C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D．在进行花药离体培养时确定花粉发育时期可用刚果红染色法7．植物组织培养技术指的是在含有营养物质及植物生长物质的培养液中，培养离体植物组织（器官或细胞)并诱导使其长成完整植株的技术。